La Geografía en las Pruebas de Selectividad (PAEG / PAU). V Congreso Ibérico ...Juan Martín Martín
Estudio de la asignatura de Geografía en las Pruebas de Selectividad. Se analiza el examen de Geografía en cada una de las CCAA del territorio español, características de los exámenes (ejerciciós prácticos, teóricos, etc.) así como su normativa y legislación,
Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...Juan Martín Martín
Este documento presenta el programa de Geografía de España para la Prueba de Acceso a la Universidad (PAEU) de Castilla-La Mancha del curso 2012-2013. El programa contiene cinco temas principales: 1) Naturaleza y medio ambiente en España, 2) La población y el sistema urbano, 3) Territorio y actividades económicas en España, 4) La organización territorial de España y desequilibrios regionales, y 5) España en Europa y en el mundo. El documento también proporciona consideraciones sobre las calificaciones del año anterior
Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...Juan Martín Martín
Este documento proporciona información sobre las pruebas de acceso a la universidad de geografía en Castilla-La Mancha. Detalla los resultados de la convocatoria anterior, incluyendo las notas medias y porcentajes de aprobados por campus. Además, ofrece consideraciones sobre el contenido y estructura de los exámenes, así como enlaces adicionales con información relevante.
Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...Juan Martín Martín
El documento resume los principales temas de la asignatura de Geografía de España. Estos incluyen la diversidad geológica, climática e hídrica del país, así como su diversidad biogeográfica. También se describen la población y el sistema urbano español, los espacios rurales, industriales y de servicios, y la organización territorial y desequilibrios regionales. Finalmente, se analizan la posición de España en Europa y el mundo.
Programación de geografía para selectividad (EvAU) en Castilla la Mancha. 201...Juan Martín Martín
Nueva Programación para la Geografía de España de 2º de Bachillerato en Castilla La Mancha. para la Prueba de Evaluación para el Acceso a la Universidad (EvAU).
Esta Programación sustituye a otra con la que se había iniciado el curso 16-17
Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...Juan Martín Martín
Este documento presenta los acuerdos para la coordinación de la Prueba de Acceso a la Universidad de Geografía e Historia en Castilla-La Mancha para el curso 2011-2012. Se mantendrá la misma estructura del examen del año anterior, dividido en cuatro partes que evalúan conocimientos prácticos y teóricos. También se acuerda no celebrar más reuniones salvo circunstancias importantes y comunicar periódicamente posibles novedades a través de correo electrónico o la página web de la Universidad de
La Geografía en las Pruebas de Selectividad (PAEG / PAU). V Congreso Ibérico ...Juan Martín Martín
Estudio de la asignatura de Geografía en las Pruebas de Selectividad. Se analiza el examen de Geografía en cada una de las CCAA del territorio español, características de los exámenes (ejerciciós prácticos, teóricos, etc.) así como su normativa y legislación,
Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...Juan Martín Martín
Este documento presenta el programa de Geografía de España para la Prueba de Acceso a la Universidad (PAEU) de Castilla-La Mancha del curso 2012-2013. El programa contiene cinco temas principales: 1) Naturaleza y medio ambiente en España, 2) La población y el sistema urbano, 3) Territorio y actividades económicas en España, 4) La organización territorial de España y desequilibrios regionales, y 5) España en Europa y en el mundo. El documento también proporciona consideraciones sobre las calificaciones del año anterior
Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...Juan Martín Martín
Este documento proporciona información sobre las pruebas de acceso a la universidad de geografía en Castilla-La Mancha. Detalla los resultados de la convocatoria anterior, incluyendo las notas medias y porcentajes de aprobados por campus. Además, ofrece consideraciones sobre el contenido y estructura de los exámenes, así como enlaces adicionales con información relevante.
Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...Juan Martín Martín
El documento resume los principales temas de la asignatura de Geografía de España. Estos incluyen la diversidad geológica, climática e hídrica del país, así como su diversidad biogeográfica. También se describen la población y el sistema urbano español, los espacios rurales, industriales y de servicios, y la organización territorial y desequilibrios regionales. Finalmente, se analizan la posición de España en Europa y el mundo.
Programación de geografía para selectividad (EvAU) en Castilla la Mancha. 201...Juan Martín Martín
Nueva Programación para la Geografía de España de 2º de Bachillerato en Castilla La Mancha. para la Prueba de Evaluación para el Acceso a la Universidad (EvAU).
Esta Programación sustituye a otra con la que se había iniciado el curso 16-17
Programación de Geografía para Selectividad (PAEG) en Castilla La Mancha. 201...Juan Martín Martín
Este documento presenta los acuerdos para la coordinación de la Prueba de Acceso a la Universidad de Geografía e Historia en Castilla-La Mancha para el curso 2011-2012. Se mantendrá la misma estructura del examen del año anterior, dividido en cuatro partes que evalúan conocimientos prácticos y teóricos. También se acuerda no celebrar más reuniones salvo circunstancias importantes y comunicar periódicamente posibles novedades a través de correo electrónico o la página web de la Universidad de
El grupo de trabajo en Geografía Rural de la Asociación de Geógrafos Españoles AGE y el Departamento de Geografía y Ordenación del Territorio de la Universidad de Castilla-La Mancha organizan, en la Facultad de Letras del Campus Universitario de Ciudad Real, el XVIII Coloquio de Geografía Rural de la Asociación de Geógrafos Españoles COLORURAL 2016 (I Coloquio Internacional de Geografía Rural), bajo el lema “Treinta años de Política Agraria Común en España: Agricultura y multifuncionalidad en el contexto de la nueva ruralidad”. Con esta primera edición como Coloquio Internacional, el comité organizador pretende una mayor difusión de los trabajos de los expertos ruralistas sin perder la tradición de los Coloquios del Grupo de Trabajo que se vienen organizando en España desde 1980.
Veinticinco años de la puesta en marcha de la iniciativa comunitaria LEADER, primera experiencia de desarrollo rural con enfoque territorial, integral y participativo.
Este documento establece las directrices y orientaciones generales para las pruebas de acceso a la universidad de geografía en Andalucía. Detalla la estructura de la prueba, que constará de tres partes: definición de conceptos, análisis de mapas u otros materiales, y desarrollo de un tema. Además, especifica los criterios de corrección y 15 posibles temas que podrían incluirse en la tercera parte.
Criterios de corrección. Examen selectividad Geografía septiembre 2014. Casti...Juan Martín Martín
Criterios de corrección del examen de geografía de Selectividad (PAEG) en septiembre de 2014 en Castilla La Mancha. Soluciones al examen.
Examen resuelto de Geografía
Criterios corrección. examen de geografía julio 2018 en Castilla la Mancha. E...Juan Martín Martín
Criterios de corrección del examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Julio de 2018 en Castilla La Mancha. (Convocatoria extraordinaria).
Soluciones al examen.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2018 en: http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2018/06/examen-de-selectividad-evau-geografia.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Criterios corrección. examen de geografía junio 2015 en castilla la manchaJuan Martín Martín
Criterios de corrección del examen de Geografía de Selectividad (PAEG) en junio de 2015 en Castilla La Mancha. Soluciones al examen.
Examen resuelto de Geografía
Este documento presenta una prueba de acceso a la universidad de geografía que consta de dos opciones (A y B). Cada opción incluye tres preguntas. La primera pregunta pide definir brevemente varios términos geográficos. La segunda pregunta implica analizar un mapa y responder algunas preguntas sobre él. La tercera pregunta trata sobre un tema general de geografía española. Se instruye a los estudiantes a responder solo una de las dos opciones completas en un tiempo de 1 hora y 30 minutos.
Programación de Geografía. Selectividad (EVaU) 2017-2018Juan Martín Martín
Este documento establece las directrices para la prueba de evaluación de acceso a la universidad de geografía en Castilla-La Mancha para el curso 2017-2018. Define los contenidos evaluables agrupados en 12 bloques temáticos con porcentajes asignados. Establece que la prueba tendrá un mínimo de 2 y un máximo de 15 preguntas de respuesta corta, abierta y de opción múltiple, y durará 90 minutos. Al menos el 70% de la calificación evaluará los estándares de aprendizaje definidos y el
Criterios corrección. examen de geografía junio 2016 en castilla la manchaJuan Martín Martín
Este examen de Geografía consta de cuatro partes. La primera parte presenta un gráfico de evolución de la población en España y pide comentarlo. La segunda parte pide desarrollar un tema sobre la historia geológica y relieves de España. La tercera parte define cuatro conceptos. La cuarta parte pide localizar unidades de relieve, ríos y provincias en una línea en un mapa. Se evaluará la presentación, ortografía y redacción.
Criterios corrección. examen de geografía junio 2019 en Castilla la Mancha. E...Juan Martín Martín
Este documento presenta un examen de Geografía para el acceso a la universidad con cuatro secciones. La primera sección presenta dos opciones (A y B) con ejercicios prácticos y teóricos sobre paisajes, climas y conceptos geográficos. La segunda sección contiene preguntas sobre problemas medioambientales, demografía y pesca. La tercera sección pide definir conceptos clave. La cuarta sección evalúa la localización de elementos geográficos en un mapa. El documento también incluye los criterios
Criterios Corrección. examen de geografía junio 2018 en Castilla la Mancha. E...Juan Martín Martín
Criterios de corrección del examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2018 en Castilla La Mancha. Soluciones al examen.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de junio 2018 en: http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2018/06/examen-de-selectividad-evau-geografia.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de selectividad. Geografía, junio 2013. Castilla la Mancha.Juan Martín Martín
Este documento presenta un examen de Geografía que consta de dos opciones, A y B. Cada opción incluye cuatro secciones con preguntas sobre conceptos geográficos, un tema a desarrollar y la localización de unidades geográficas en un mapa. El examen evalúa la comprensión de conceptos, el análisis de mapas y la capacidad de desarrollar temas geográficos de manera ordenada y coherente.
Criterios Corrección de Geografía. septiembre 2020. (Soluciones al examen)Juan Martín Martín
Criterios de corrección del examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Septiembre de 2020 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Extraordinaria. Examen especial como consecuencia de Covid-19
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2019 en: http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2018/06/examen-de-selectividad-evau-geografia.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2019/07/examen-de-geografia-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta las soluciones a un examen práctico de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) de Geografía en Andalucía. Contiene preguntas sobre unidades de relieve de la Península Ibérica, tipos de rocas, sistemas montañosos, ríos, clima y relieve costero. Proporciona información detallada sobre la geografía física de España para ayudar a los estudiantes a prepararse para los exámenes de la PAU.
Examen de selectividad. Geografía, junio 2012. Castilla la ManchaJuan Martín Martín
Este documento presenta las instrucciones para un examen de Geografía que consta de cuatro secciones. La Sección I pide al estudiante que analice un mapa de amplitud térmica en España y localice las zonas con mayor y menor oscilación térmica, explicando los factores. La Sección II propone desarrollar el tema de la diversidad de actividades en los espacios rurales y su dinámica reciente. La Sección III define cuatro conceptos geográficos. Finalmente, la Sección IV pide que se identifiquen las característic
Programación de Geografía. Selectividad (EVaU) 2019-2020Juan Martín Martín
Programación de Geografía de España para Selectividad (EVaU) en Castilla La Mancha. 2019-2020. 2º Bachillerato de Geografía.
*La Programación está sacada de la Web de la UCLM
Criterios corrección. examen de geografía Septirembre 2017 en Castilla la Man...Juan Martín Martín
Criterios de corrección del examen de Geografía de Selectividad (EvAU) en Septiembre de 2017 en Castilla La Mancha. Soluciones al examen.
Examen resuelto de Geografía
Examen de selectividad geografía. junio 2011. castilla la manchaJuan Martín Martín
Este documento presenta dos opciones, A y B, para un examen de Geografía. La opción A incluye preguntas sobre la evolución de la población menor de 15 años en España, las variedades litológicas y la definición y ejemplos de cuatro conceptos geográficos. La opción B incluye preguntas sobre un climograma, el turismo y la definición y ejemplos de cuatro conceptos adicionales. Ambas opciones concluyen con una pregunta sobre la localización geográfica de una ruta marcada
Ex geografía septiembre 2011. paeg (Selectividad). Castilla La ManchaJuan Martín Martín
Este documento presenta las cuatro secciones de una prueba de acceso a estudios de grado en geografía. La sección I pide analizar un plano de ciudad o un gráfico de evolución de maquinaria agrícola. La sección II pide desarrollar temas sobre unidades del relieve o movilidad espacial de la población. La sección III pide definir cuatro conceptos geográficos. Y la sección IV pide localizar elementos geográficos en una línea entre dos puntos.
El grupo de trabajo en Geografía Rural de la Asociación de Geógrafos Españoles AGE y el Departamento de Geografía y Ordenación del Territorio de la Universidad de Castilla-La Mancha organizan, en la Facultad de Letras del Campus Universitario de Ciudad Real, el XVIII Coloquio de Geografía Rural de la Asociación de Geógrafos Españoles COLORURAL 2016 (I Coloquio Internacional de Geografía Rural), bajo el lema “Treinta años de Política Agraria Común en España: Agricultura y multifuncionalidad en el contexto de la nueva ruralidad”. Con esta primera edición como Coloquio Internacional, el comité organizador pretende una mayor difusión de los trabajos de los expertos ruralistas sin perder la tradición de los Coloquios del Grupo de Trabajo que se vienen organizando en España desde 1980.
Veinticinco años de la puesta en marcha de la iniciativa comunitaria LEADER, primera experiencia de desarrollo rural con enfoque territorial, integral y participativo.
Este documento establece las directrices y orientaciones generales para las pruebas de acceso a la universidad de geografía en Andalucía. Detalla la estructura de la prueba, que constará de tres partes: definición de conceptos, análisis de mapas u otros materiales, y desarrollo de un tema. Además, especifica los criterios de corrección y 15 posibles temas que podrían incluirse en la tercera parte.
Criterios de corrección. Examen selectividad Geografía septiembre 2014. Casti...Juan Martín Martín
Criterios de corrección del examen de geografía de Selectividad (PAEG) en septiembre de 2014 en Castilla La Mancha. Soluciones al examen.
Examen resuelto de Geografía
Criterios corrección. examen de geografía julio 2018 en Castilla la Mancha. E...Juan Martín Martín
Criterios de corrección del examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Julio de 2018 en Castilla La Mancha. (Convocatoria extraordinaria).
Soluciones al examen.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2018 en: http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2018/06/examen-de-selectividad-evau-geografia.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Criterios corrección. examen de geografía junio 2015 en castilla la manchaJuan Martín Martín
Criterios de corrección del examen de Geografía de Selectividad (PAEG) en junio de 2015 en Castilla La Mancha. Soluciones al examen.
Examen resuelto de Geografía
Este documento presenta una prueba de acceso a la universidad de geografía que consta de dos opciones (A y B). Cada opción incluye tres preguntas. La primera pregunta pide definir brevemente varios términos geográficos. La segunda pregunta implica analizar un mapa y responder algunas preguntas sobre él. La tercera pregunta trata sobre un tema general de geografía española. Se instruye a los estudiantes a responder solo una de las dos opciones completas en un tiempo de 1 hora y 30 minutos.
Programación de Geografía. Selectividad (EVaU) 2017-2018Juan Martín Martín
Este documento establece las directrices para la prueba de evaluación de acceso a la universidad de geografía en Castilla-La Mancha para el curso 2017-2018. Define los contenidos evaluables agrupados en 12 bloques temáticos con porcentajes asignados. Establece que la prueba tendrá un mínimo de 2 y un máximo de 15 preguntas de respuesta corta, abierta y de opción múltiple, y durará 90 minutos. Al menos el 70% de la calificación evaluará los estándares de aprendizaje definidos y el
Criterios corrección. examen de geografía junio 2016 en castilla la manchaJuan Martín Martín
Este examen de Geografía consta de cuatro partes. La primera parte presenta un gráfico de evolución de la población en España y pide comentarlo. La segunda parte pide desarrollar un tema sobre la historia geológica y relieves de España. La tercera parte define cuatro conceptos. La cuarta parte pide localizar unidades de relieve, ríos y provincias en una línea en un mapa. Se evaluará la presentación, ortografía y redacción.
Criterios corrección. examen de geografía junio 2019 en Castilla la Mancha. E...Juan Martín Martín
Este documento presenta un examen de Geografía para el acceso a la universidad con cuatro secciones. La primera sección presenta dos opciones (A y B) con ejercicios prácticos y teóricos sobre paisajes, climas y conceptos geográficos. La segunda sección contiene preguntas sobre problemas medioambientales, demografía y pesca. La tercera sección pide definir conceptos clave. La cuarta sección evalúa la localización de elementos geográficos en un mapa. El documento también incluye los criterios
Criterios Corrección. examen de geografía junio 2018 en Castilla la Mancha. E...Juan Martín Martín
Criterios de corrección del examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2018 en Castilla La Mancha. Soluciones al examen.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de junio 2018 en: http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2018/06/examen-de-selectividad-evau-geografia.html
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Examen de selectividad. Geografía, junio 2013. Castilla la Mancha.Juan Martín Martín
Este documento presenta un examen de Geografía que consta de dos opciones, A y B. Cada opción incluye cuatro secciones con preguntas sobre conceptos geográficos, un tema a desarrollar y la localización de unidades geográficas en un mapa. El examen evalúa la comprensión de conceptos, el análisis de mapas y la capacidad de desarrollar temas geográficos de manera ordenada y coherente.
Criterios Corrección de Geografía. septiembre 2020. (Soluciones al examen)Juan Martín Martín
Criterios de corrección del examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Septiembre de 2020 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Extraordinaria. Examen especial como consecuencia de Covid-19
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2019 en: http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2018/06/examen-de-selectividad-evau-geografia.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2019/07/examen-de-geografia-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta las soluciones a un examen práctico de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) de Geografía en Andalucía. Contiene preguntas sobre unidades de relieve de la Península Ibérica, tipos de rocas, sistemas montañosos, ríos, clima y relieve costero. Proporciona información detallada sobre la geografía física de España para ayudar a los estudiantes a prepararse para los exámenes de la PAU.
Examen de selectividad. Geografía, junio 2012. Castilla la ManchaJuan Martín Martín
Este documento presenta las instrucciones para un examen de Geografía que consta de cuatro secciones. La Sección I pide al estudiante que analice un mapa de amplitud térmica en España y localice las zonas con mayor y menor oscilación térmica, explicando los factores. La Sección II propone desarrollar el tema de la diversidad de actividades en los espacios rurales y su dinámica reciente. La Sección III define cuatro conceptos geográficos. Finalmente, la Sección IV pide que se identifiquen las característic
Programación de Geografía. Selectividad (EVaU) 2019-2020Juan Martín Martín
Programación de Geografía de España para Selectividad (EVaU) en Castilla La Mancha. 2019-2020. 2º Bachillerato de Geografía.
*La Programación está sacada de la Web de la UCLM
Criterios corrección. examen de geografía Septirembre 2017 en Castilla la Man...Juan Martín Martín
Criterios de corrección del examen de Geografía de Selectividad (EvAU) en Septiembre de 2017 en Castilla La Mancha. Soluciones al examen.
Examen resuelto de Geografía
Examen de selectividad geografía. junio 2011. castilla la manchaJuan Martín Martín
Este documento presenta dos opciones, A y B, para un examen de Geografía. La opción A incluye preguntas sobre la evolución de la población menor de 15 años en España, las variedades litológicas y la definición y ejemplos de cuatro conceptos geográficos. La opción B incluye preguntas sobre un climograma, el turismo y la definición y ejemplos de cuatro conceptos adicionales. Ambas opciones concluyen con una pregunta sobre la localización geográfica de una ruta marcada
Ex geografía septiembre 2011. paeg (Selectividad). Castilla La ManchaJuan Martín Martín
Este documento presenta las cuatro secciones de una prueba de acceso a estudios de grado en geografía. La sección I pide analizar un plano de ciudad o un gráfico de evolución de maquinaria agrícola. La sección II pide desarrollar temas sobre unidades del relieve o movilidad espacial de la población. La sección III pide definir cuatro conceptos geográficos. Y la sección IV pide localizar elementos geográficos en una línea entre dos puntos.
Examen de Selectividad. Geografía, Septiembre 2016. Castilla la Mancha. Juan Martín Martín
Examen de Selectividad de la Paeg de Geografía de Septiembre de 2016 en Castilla La Mancha. UCLM
Todo parece indicar que con la llegada de la LOMCE este pudiera ser el último examen de Geografía de Selectividad.
Examen de selectividad. Geografía, junio 2015. Castilla la Mancha.Juan Martín Martín
Este documento presenta dos opciones de examen de geografía para el acceso a estudios de grado. Cada opción contiene cuatro secciones evaluando habilidades prácticas, temas, conceptos y localización geográfica. La opción A cubre temas como tipos de terrenos, evolución geológica, redes urbanas y conceptos como paralelo y estatuto de autonomía. La opción B incluye análisis de climogramas, espacios rurales y conceptos como modelado kárstico y conurbación.
Criterios corrección. examen de geografía Septiembre 2016 en castilla la manchaJuan Martín Martín
Criterios de corrección del examen de Geografía de Selectividad (PAEG) en septiembre de 2016 en Castilla La Mancha. Soluciones al examen.
Examen resuelto de Geografía.
Examen de selectividad. Geografía, junio 2014. Castilla la Mancha.Juan Martín Martín
Este documento presenta un examen de geografía con dos opciones, A y B. Cada opción consta de cuatro secciones: I) Práctica con preguntas sobre un mapa o pirámide poblacional, II) Temas de desarrollo, III) Definición de conceptos, y IV) Localización de unidades de relieve y ríos entre dos puntos. El examen evalúa la presentación, ortografía y redacción.
Examen selectividad geografía septiembre 2014. castilla la manchaJuan Martín Martín
Este documento presenta las opciones A y B de un examen de geografía para el acceso a estudios de grado. Cada opción consta de cuatro secciones: práctica, tema, conceptos y localización. La sección de práctica incluye preguntas sobre mapas, climogramas y gráficos. La sección de tema requiere desarrollar temas como la movilidad espacial de la población y el turismo. La sección de conceptos pide definir términos geográficos. La sección de localiz
Criterios corrección. examen de geografía junio 2017 en Castilla la Mancha. E...Juan Martín Martín
Criterios de corrección del examen de Geografía de Selectividad (EvAU) en junio de 2017 en Castilla La Mancha. Soluciones al examen.
Examen resuelto de Geografía
Examen de Selectividad. Geografía, junio 2016. Castilla la Mancha.Juan Martín Martín
Examen de Selectividad de la Paeg de Geografía de junio de 2016 en Castilla La Mancha. UCLM
2016, Castilla la Mancha, examen, geografía, junio, paeg, pau, selectividad, uclm
Examen de selectividad. Geografía, Septiembre 2015. Castilla la Mancha. 2015Juan Martín Martín
Este documento presenta un examen de geografía con dos opciones, A y B. Cada opción contiene cuatro secciones evaluando diferentes habilidades geográficas: práctica, tema, conceptos y localización. La sección de práctica involucra el análisis de un mapa o gráfico climático. El tema requiere el desarrollo de un tema geográfico específico. Los conceptos piden la definición breve de cuatro términos con un ejemplo cada uno. La localización requiere la
Examen de Selectividad. Geografía, Septiembre 2012. castilla la manchaJuan Martín Martín
El documento trata sobre un examen de geografía que consta de dos opciones, A y B. La opción A incluye preguntas sobre turismo en España, factores que influyen en su distribución y consecuencias. La opción B incluye preguntas sobre un climograma, tipo de clima, situaciones atmosféricas que pueden afectar la zona y movimientos demográficos. Ambas opciones contienen preguntas conceptuales sobre latitud, efecto Foehn, áreas metropolitanas y barbecho o pesca, economía sumergida y
Examen de selectividad. geografía, septiembre 2013. Castilla la Mancha.Juan Martín Martín
Este documento presenta un examen de Geografía para el acceso a estudios de grado que consta de dos opciones, A y B. Cada opción incluye cuatro secciones: práctica, tema, conceptos y localización. La sección de práctica requiere respuestas sobre pirámides de población o cuencas hidrográficas. El tema trata sobre el medio ambiente español o la red urbana. Los conceptos piden definiciones breves de términos como isoyeta o latifundio. La local
Proyecto Nosotros Proponemos. Ciudad Real. 3ª Sesión: Ayuntamiento de Ciudad ...Juan Martín Martín
El documento presenta un taller sobre la organización del Ayuntamiento de Ciudad Real y la identificación de la ciudad. Primero, explica los conceptos teóricos sobre la organización del Ayuntamiento y su cometido dentro de la Unión Europea. Luego, el taller invita a los alumnos a comentar y sugerir mejoras sobre su entorno conocido en la ciudad de Ciudad Real.
Climogramas de la Comunidad Autónoma de Cantabria. Los climogramas están realizados con los datos recogidos de la AEMET durante el periodo 1981 al año 2010. (precipitaciones, temperaturas, altitud, etc. El climograma corresponde a la estacion meteorológicas situada en Santander
Climogramas de las Islas Baleares con los datos facilitados de las estaciones u observatorios meteorológicos de la AEMET, Ibiza, Menorca, Palma de Mallorca (puerto y aeropuerto).
Clima Mediterráneo con temperaturas suaves, y veranos áridos. Las precipitaciones irregulares influidas por la gota fría / Dana de septiembre y octubre.
Proyecto Nosotros Proponemos. Ciudad Real. 2ª Sesión: Presentación del ProyectoJuan Martín Martín
El Proyecto Nosotros Proponemos, surge en Portugal y es dirigido por el Profesor de Geografía Sergio Claudino de la Universidad de Lisboa.
La Primera Sesión de Formación realizada por Elena Mª Muñoz Espinosa y Ana Isabel Calleja Albiñana
Pretende la resolución de pequeños problemas, que son cercanos a la ciudadanía, de carácter local, de la vida cotidiana, dándole un tratamiento y visión desde el punto de vista geográfico.
Ciudad Real fue la primera ciudad de España en acoger este proyecto.
5º Sesión de Formación del "Proyecto Nosotros Proponemos" realizada el 18.10.17 por Teresa Rodríguez-Rey Expósito. (Teresarrey@urbanismo.ayto-ciudadreal.es) Técnico del Ayuntamiento de Ciudad Real.
Pretende la resolución de pequeños problemas, que son cercanos a la ciudadanía, de carácter local, de la vida cotidiana, que sirvan para mejorar la vida de los ciudadanos.
Proyecto Nosotros Proponemos. Ciudad Real. 1ª Sesión: Presentación del Proye...Juan Martín Martín
Este documento describe el proyecto "¡Nosotros Proponemos!" que promueve la ciudadanía activa, la sostenibilidad y la innovación educativa. El proyecto comenzó en Portugal en 2011 y ahora se está expandiendo a España, Brasil y otras regiones. El objetivo es estimular la participación ciudadana de los estudiantes identificando y resolviendo problemas locales a través de la colaboración entre escuelas, universidades y el gobierno municipal.
El documento describe la evolución de la accesibilidad y el diseño para todos a través de los siglos, comenzando con el modelo de prescindencia hasta el siglo XIX, luego el modelo médico o rehabilitador después de la Segunda Guerra Mundial, seguido del modelo social a finales del siglo XX y actualmente el diseño para todos, con el objetivo de superar las dificultades que enfrentan las personas con discapacidad y lograr la igualdad de oportunidades.
Este documento presenta el temario de geografía de España. Incluye 12 temas agrupados en 5 secciones que cubren la introducción a la geografía de España, el medio natural, la población y el poblamiento, las actividades económicas y recursos territoriales, y la integración de España en el mundo. Los objetivos son que los estudiantes adquieran conocimientos conceptuales y destrezas para comprender y explicar los principales fenómenos geográficos de España.
Ejercicios resueltos de Geografía ( 2018-2019)mmhr
Ejercicios resueltos de Geografía de España (2º de Bachillerato)
Ejercicios de todos los temas de:
Geografía Física
Geografía Humana
Geografía Urbana
Geografía Económica
Este documento presenta una lista de 55 ejercicios de geografía física y humana para el curso 2019-2020. Los ejercicios cubren temas como la litología, el relieve, los climas, la hidrología, la vegetación, la población, la urbanización, la agricultura, la industria y el transporte de España. Incluyen mapas, gráficos y preguntas sobre diferentes aspectos geográficos del país.
Este documento presenta una lista de 55 prácticas de geografía sobre temas relacionados con la geografía física y humana de España. Las prácticas cubren temas como la litología, el relieve, las cuencas hidrográficas, el clima, la vegetación, la población, la urbanización, la agricultura, la industria y el turismo. Cada práctica incluye ejercicios, preguntas y mapas para que los estudiantes analicen y comprendan mejor la geografía de España.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2023 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección del examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2023 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2023 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2023/06/examen-de-selectividad-geografia-junio.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Guía breve de Geografía de España. Curso 2015-2016. Preparación para la Selectividad. El profesor que organice el estudio de la Geografía de España ofrece esta Guía Breve de la asignatura a sus alumnos. También redactará una Guía larga o Programación anual para el Departamento o Equipo Técnico. Asimismo, y para su propio gobierno, redactará una programación diaria que dará cumplimiento del trabajo diario a fin de curso. En ésta última se especificará quién, qué y cómo se trabaja cada día en el aula y como dedicación personal. En este curso pre universitario, no se entrega al alumno una Guía de Trabajo Autónomo (GTA) por lección.
Este documento presenta información sobre el relieve español, incluyendo las grandes unidades del relieve de la Península Ibérica, las costas españolas, y vocabulario relevante. Se divide en dos temas principales: 1) el relieve español en general y 2) las grandes unidades del relieve de la Meseta y exteriores a ella. Incluye varias prácticas con preguntas sobre mapas de unidades litológicas, ríos, perfiles topográficos y unidades morfoestructurales de España.
Este documento presenta una serie de unidades didácticas sobre temas de ciencias sociales como la sociedad, el tiempo, el sistema solar, el relieve, la natalidad y mortalidad y la industria. Para cada unidad, se describen los contenidos clave a cubrir y los criterios de evaluación correspondientes, los cuales incluyen describir conceptos, analizar datos e interpretar información de diferentes fuentes.
Este documento presenta los contenidos de un curso de geografía sobre España. Cubre cuatro secciones principales: 1) el medio físico de España incluyendo el relieve, clima, ríos y vegetación; 2) la población y espacio urbano tratando el crecimiento demográfico y proceso de urbanización; 3) las actividades económicas como agricultura, pesca, industria, transporte y turismo; y 4) la posición de España en el mundo y en la Unión Europea.
Este documento describe la diversidad geomorfológica del espacio geográfico español, incluyendo el relieve peninsular y el relieve insular. Explica las características generales de España y su territorio, compuesto por la península ibérica, las islas Baleares y Canarias, y las plazas de soberanía de Ceuta y Melilla. También describe los diferentes tipos de unidades morfoestructurales que forman el relieve peninsular como resultado de la evolución geológica, incluyendo zócalos, macizos antig
El documento presenta conceptos clave relacionados con el paisaje, el mundo rural y lo mediterráneo. Explica la evolución histórica de la representación del paisaje en el arte y su reconocimiento jurídico en convenciones internacionales. También define el medio rural y analiza las diferentes interpretaciones del entorno mediterráneo desde perspectivas geográficas, ambientales, históricas y culturales.
Examen de Geografía para las Pruebas de Acceso a Ciclos de Grado Medio de FP. 2019 en Castilla La Mancha
Examen de Geografía para las Pruebas Libres de Bachillerato
Este documento presenta una prueba de historia, geografía y ciencias sociales para estudiantes de 6° básico. La prueba contiene 34 puntos divididos en 3 secciones: selección múltiple con 8 preguntas, preguntas de desarrollo sobre un mapa de Chile y un crucigrama. El objetivo es evaluar el conocimiento de los estudiantes sobre las regiones, climas, hidrografía y actividades económicas de Chile.
Contenidos de selectividad y libro de Geografía 2º McGrawHilltartesico73
Este documento resume la relación entre los contenidos de la prueba de acceso a la universidad (Selectividad) en España y los temas tratados en el libro de texto de Geografía de 2o de Bachillerato. Se enumeran 23 puntos de los contenidos de Selectividad y se indican los apartados del libro que tratan sobre cada punto, así como ejemplos de prácticas y comentarios relacionados.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Geografía de América que se imparte en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador. El curso tiene una duración de 8 créditos teóricos y 2 créditos prácticos. Los contenidos se dividen en dos unidades que abarcan la situación geográfica y fisiográfica de América, así como los recursos naturales y económicos de la región. El curso busca que los estud
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Geografía de América impartida en la Universidad Nacional de Chimborazo, Ecuador. El curso se enfoca en describir la situación geográfica y los recursos naturales y económicos de América a través de dos unidades. Los estudiantes aprenderán a identificar accidentes geográficos, explicar puertos comerciales, y elaborar ponencias y guías turísticas sobre temas americanos. El curso busca que los estudiantes analicen la interrelación entre el hombre y
El documento presenta información sobre el relieve de España, incluyendo mapas de unidades morfoestructurales, un perfil topográfico transversal y un mapa altimétrico. Se divide la península en unidades exteriores e interiores a la Meseta Central, y se identifican las principales cordilleras, depresiones, sistemas montañosos, ríos y rangos de altitud. La Meseta ocupa casi la mitad del territorio español y es responsable de la elevada altitud media del país.
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Diapositivas con temas relacionados a geografía, los cuales incluyen temas ilustrados y cuestionarios. Ademas de que puede ser utilizado para estudiar para el examen comipems
Próximamente subiré vídeos a mi canal de youtube explicando los temas de geografía.
Similar a Programación de geografía para selectividad (paeg) en Castilla la Mancha. 2016-2017. (20)
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
El dron como vehículo de análisis de paisajes en Geografía.Juan Martín Martín
La educación vive un momento, donde la tecnología juega un papel destacado en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La Geografía se debe vincular estrechamente a las TIC, pues los alumnos se encuentran familiarizados con ellas y, en muchos casos, pueden ayudar a adquirir destrezas geográficas como: la capacidad de observación y síntesis o el sentido espacial.
El empleo del dron (drone) en Geografía no es algo nuevo, pues ya se han planteado algunas aplicaciones en el aula. En ese sentido, creemos que es una herramienta con un enorme potencial en el sistema educativo, en general, y en nuestra disciplina, en particular. El paisaje debe ser entendido como la integración de factores y elementos naturales y antrópicos. La interacción entre diferentes paisajes da lugar al territorio, que es el objeto de estudio de la Geografía.
En ese sentido, los profesores y los alumnos hemos de trabajar los contenidos geográficos, físicos y humanos, con el fin de saber integrarlos en el concepto de paisaje.
En las enseñanzas medias se persigue que el alumno sea capaz de comentar, de forma escrita u oral, diferentes paisajes a través de imágenes. Sin embargo, aquí se plantea que el alumno pueda realizar ese comentario a partir de diferentes vuelos realizados con un dron (vehículo aéreo no tripulado) de tal forma que no solo sea capaz de describir una imagen fija sino también de interactuar con los elementos de ese paisaje, para que toda la información que se obtenga sea trasladada a un mapa mental realizado por los estudiantes. De esta manera el alumno nos podrá transmitir la información que él percibe y que es capaz de analizar. Este tipo de prácticas se han realizado con alumnos de ESO y Bachillerato en diferentes Salidas de Campo.
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
Convocatoria anual de pruebas para la obtención del título de Bachiller para mayores de 20 años - 2024.
Como principal novedad, en este curso se adelanta la realización de las pruebas al mes de abril. Además, es preciso tener en cuenta que este será el último curso en el que las pruebas se organizarán basándose en la configuración curricular desarrollada a partir del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.
Podrán participar en las pruebas libres para la obtención directa del título de Bachiller las personas que cumplan los siguientes requisitos:
a) Tener, al menos, veinte años a día de celebración de las pruebas.
b) Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de enseñanzas equivalentes a efectos académicos.
c) No poseer el título de Bachiller o equivalente a efectos académicos.
d) No estar cursando las materias para cuyos ejercicios se inscriba en las enseñanzas de Bachillerato en cualquiera de sus modalidades, ya sea en régimen ordinario, presencial nocturno o a distancia, con posterioridad a la fecha de publicación del listado provisional de admitidos.
La fotogrametría en 3D con drones para su uso en el aula, de forma rápida y s...Juan Martín Martín
La fotogrametría en 3D con drones es una técnica innovadora que permite realizar mediciones precisas, formas y posiciones de objetos en el espacio.
Utilizando un dron equipado con una cámara, se toman imágenes desde diferentes ángulos para luego generar un modelo tridimensional. Esta tecnología es menos costosa que los métodos tradicionales. Con el dron se puede acceder a lugares de difícil acceso y es rápida y sencilla.
Un ejemplo de su uso es la creación de modelos en 3D de edificios, calles y monumentos, así como de montañas, ríos, bosques, espacios agrarios, etc.
Existen diferentes apps que permiten hacer fotogrametría solamente con un dron y un teléfono móvil. Los modelos generados son una copia casi exacta de las dimensiones reales de los objetos observados.
La fotogrametría 3D con drones tiene muchas aplicaciones, desde la reconstrucción de patrimonio histórico hasta la creación de videojuegos. Es una herramienta indispensable para los geógrafos y su aplicación en el aula, así como para otros profesionales de la construcción, arquitectura, ingeniería, comunicación, industria, agricultura, etc.
¡Las posibilidades son infinitas!
Cuaderno de Campo realizado para el III Congreso Internacional "¡Nosotros Proponemos!"
El cuaderno recoge planos e historia de Almagro, así como relación de los principales edificios históricos, monumentos y de interés turístico de la ciudad relacionada con el emperador Carlos V y la llegada de la familia Fugger o Fúcares a Almagro, así como la proliferación de palacetes.
Realizado por el profesor Juan Martín Martín.
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Cuaderno de Campo realizado para el III Congreso Internacional "¡Nosotros Proponemos!"
El cuaderno recoge planos e historia de Ciudad Real así como relación de los principales edificios históricos, monumentos y de interés turístico de la ciudad.
Realizado por el profesor Juan Martín Martín.
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Nosotros Proponemos: "Turistas en ruta". Colegio José Mª de la Fuente. Ciudad...Juan Martín Martín
El Proyecto Nosotros Proponemos, es un proyecto de participación ciudadana con carácter Internacional.
El proyecto Nosotros Proponemos intenta dar soluciones a problemas de las ciudades a través de diferentes propuestas de los alumnos.
El proyecto se denomina "Turistas en ruta". del Colegio José Mª de la Fuente.
Nosotros Proponemos: "Cuidamos los gatos". Colegio José Mª de la Fuente.Juan Martín Martín
El Proyecto Nosotros Proponemos, es un proyecto de participación ciudadana con carácter Internacional.
El proyecto Nosotros Proponemos intenta dar soluciones a problemas de las ciudades a través de diferentes propuestas de los alumnos.
El proyecto se denomina "Cuidamos los gatos". del Colegio José Mª de la Fuente.
El Proyecto Nosotros Proponemos, es un proyecto de participación ciudadana con carácter Internacional.
El proyecto Nosotros Proponemos intenta dar soluciones a problemas de las ciudades a través de diferentes propuestas de los alumnos.
En esta ocasión la propuesta del colegio San Francisco Javier de Ciudad Real con "Nuestro movimiento, nuestra luz" (3º ESO)
El Proyecto Nosotros Proponemos, es un proyecto de participación ciudadana con carácter Internacional.
El proyecto Nosotros Proponemos intenta dar soluciones a problemas de las ciudades a través de diferentes propuestas de los alumnos.
En esta ocasión la propuesta del colegio Tierno Galván de Puertollano se denomina "Cultivando mentes"
También proporciona placer y relajación. Interviene en procesos de memoria y aprendizaje porque regula la duración de los recuerdos. Es decir, decide si una determinada información se puede almacenar durante un tiempo o se elimina inmediatamente.
Nosotros Proponemos "aceras sostenibles". Colegio San José de Ciudad RealJuan Martín Martín
El Proyecto Nosotros Proponemos, es un proyecto de participación ciudadana con carácter Internacional.
El proyecto Nosotros Proponemos intenta dar soluciones a problemas de las ciudades a través de diferentes propuestas de los alumnos.
En esta ocasión la propuesta del colegio de S. José es realizar "aceras sostenibles"
Nosotros Proponemos "juntos para lograr un puerto-evolución. IES Fray Andrés ...Juan Martín Martín
El Proyecto Nosotros Proponemos, es un proyecto de participación ciudadana con carácter Internacional.
El proyecto Nosotros Proponemos intenta dar soluciones a problemas de las ciudades a través de diferentes propuestas de los alumnos.
En esta ocasión la propuesta es "juntos para lograr un puerto-evolución" del IES Fray Andrén de Puertollano
Nosotros Proponemos: "La huerta del San José" de Puertollano.Juan Martín Martín
El Proyecto Nosotros Proponemos, es un proyecto de participación ciudadana con carácter Internacional.
El proyecto Nosotros Proponemos intenta dar soluciones a problemas de las ciudades a través de diferentes propuestas de los alumnos.
En esta ocasión la propuesta es el proyecto "La huerta del san José" de Puertollano
Nosotros Proponemos: Restauración teatro. Inmaculada ENPETROL de PuertollanoJuan Martín Martín
El Proyecto Nosotros Proponemos, es un proyecto de participación ciudadana con carácter Internacional.
El proyecto Nosotros Proponemos intenta dar soluciones a problemas de las ciudades a través de diferentes propuestas de los alumnos.
En esta ocasión la propuesta es Proyecto de restauración teatro. por el colegio concertado Inmaculada ENPETROL de Puertollano
El Proyecto Nosotros Proponemos, es un proyecto de participación ciudadana con carácter Internacional.
El proyecto Nosotros Proponemos intenta dar soluciones a problemas de las ciudades a través de diferentes propuestas de los alumnos.
En esta ocasión la propuesta es Proyecto Infantil Orgánico Verde. Colegio Inocente Martín de Villamayor de Calatrava.
Nosotros Proponemos: Turistas en ruta. Colegio José Mª de la Fuente.Juan Martín Martín
El Proyecto Nosotros Proponemos, es un proyecto de participación ciudadana con carácter Internacional.
El proyecto Nosotros Proponemos intenta dar soluciones a problemas de las ciudades a través de diferentes propuestas de los alumnos.
El proyecto se denomina "Turistas en ruta". del Colegio José Mª de la Fuente.
Sesión de Formación 23-24 Nosotros Proponemos. Método científico y ciencia ci...Juan Martín Martín
Sesión de Formación 23-24 Nosotros Proponemos. Método científico y ciencia ciudadana en las aulas para profesorado y alumnado de Ciudad Real.
7ª edición Proyecto Nosotros Proponemos Ciudad Real:
- Antonio José Carpio: antonio.carpio@uclm.es
- José Antonio Blanco: joseantonio.blanco@uclm.es
- María Ángeles Rodríguez: mangeles.rodriguez@uclm.es
Este programa educativo pretende
promover e incentivar la participación ciudadana activa
en los más jóvenes, fomentando la innovación educativa,
a través de la interdisciplinariedad y trabajo en equipo.
Un trabajo donde la estrecha colaboración entre
Universidad, Ayuntamiento y Centros educativos
permitirá detectar y aportar soluciones creativas a los
problemas de la localidad.
LOS OBJETIVOS que se pretenden alcanzar con el
desarrollo de esta propuesta son:
✓ Estimular la participación ciudadana.
✓ Innovar en la educación.
✓ Conocer, valorar e interpretar la ciudad.
✓ Establecer sinergias de trabajo entre la
administración local y la comunidad educativa.
✓ Contribuir al desarrollo sostenible de la ciudad.
✓ Promover enfoques metodológicos innovadores en la
enseñanza de los problemas locales.
✓ Estimular la actividad de investigación en los centros
educativos.
✓ Fomentar la creación de redes de cooperación entre
los actores locales, tales como universidades, centros
educativos, autoridades locales, asociaciones y
empresas locales
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Programación de geografía para selectividad (paeg) en Castilla la Mancha. 2016-2017.
1. 1
Programación de Geografía
de España
Selectividad (PAEG)
Juan Martín Martín
Castilla la Mancha
2015-2016 Y 2016-2017
** La programación para el curso 2016-2017 es la misma que la del pasado curso, según la información
facilitada en la última reunión de la PAEG (Febrero 2017)
2. 2
I.- NATURALEZA Y MEDIO AMBIENTE EN ESPAÑA
1. Diversidad geológica y morfológica.
1.1. Historia geológica y relieves morfoestructurales: zócalos,
macizos antiguos, cuencas sedimentarias, cordilleras de plegamiento. COMO TEÓRICO Y PRÁCTICO
1.2. Variedad litológica: dominio silíceo, calizo, arcilloso y volcánico. COMO TEÓRICO Y PRÁCTICO
1.3. Unidades de relieve:
a) Meseta. Rebordes montañosos. COMO TEÓRICO Y PRÁCTICO
b) Relieves exteriores: Cordilleras y depresiones. Relieve insular. COMO TEÓRICO Y PRÁCTICO
1.4. El litoral español: Cantábrico, atlántico y mediterráneo. PREFERENTEMENTE COMO VOCABULARIO
2. Diversidad climática.
2.1. Factores geográficos y termodinámicos del clima.
2.2. Elementos del clima. PREFERENTEMENTE COMO PRÁCTICO
2.3. Tipos de tiempo.
2.4. Dominios climáticos: atlántico, mediterráneo…
3. Diversidad hídrica.
3.1. Factores y elementos del régimen fluvial.
3.2. Regímenes fluviales. Los grandes cursos fluviales. PREFERENTEMENTE COMO PRÁCTICO
3.3. Lagos humedales y aguas subterráneas.
4. Diversidad biogeográfica.
4.1. Vegetación. Características, factores y principales formaciones
vegetales. PREFERENTEMENTE COMO VOCABULARIO
5. Naturaleza y medio ambiente español.
5.1. Problemas medio ambientales: riesgos naturales y amenazas
del ser humano (contaminación, deforestación, sobreexplotación…).
PREFERENTEMENTE COMO TEÓRICO
Políticas medio ambientales de protección, conservación y mejora.
5.2. La realidad de Castilla-La Mancha
II.- LA POBLACIÓN Y EL SISTEMA URBANO
1. La población.
1.1. Evolución y distribución de la población. PREFERENTEMENTE COMO PRÁCTICO
1.2. Los movimientos naturales de la población. COMO TEÓRICO Y PRÁCTICO
a) Regímenes demográficos antiguo, de transición y actual (políticas demográficas).
b) Natalidad, mortalidad, esperanza de vida.
1.3. Movilidad espacial de la población. COMO TEÓRICO Y PRÁCTICO
a) Evolución y características hasta finales del siglo XX: transcontinentales, internacionales, interiores.
b) Los movimientos espaciales en la actualidad: emigración, inmigración movimientos pendulares.
1.4. La estructura demográfica española y perspectivas.
a) Distribución por grupos de edad y sexo.
b) Población activa: ocupada y parada. PREFERENTEMENTE COMO PRÁCTICO
Composición por sectores económicos.
c) Futuro de la población.
3. 3
2. El sistema urbano.
2.1. El proceso de urbanización en España. PREFERENTEMENTE COMO PRÁCTICO (PLANO)
a) Concepto de ciudad y morfología urbana.
b) Etapas del crecimiento urbano (la ciudad en la Edad Antigua, Media, Moderna
y Contemporánea) y transformaciones recientes (reforma interior, ensanches, periferia…).
2.2. La red urbana española.
a) Características y condicionantes de la red urbana.
b) La jerarquía urbana. PREFERENTEMENTE COMO TEÓRICO
c) Las funciones urbanas.
d) La sociedad, la cultura urbana y los problemas
de las ciudades.
III.- TERRITORIO Y ACTIVIDADES ECONÓMICAS EN ESPAÑA
1. Los espacios rurales.
1.1. La diversidad de las actividades rurales: actividades agrícola, ganadera,
forestal, agro-industrial, cinegética, turismo rural.
1.2. Dinámica reciente del mundo rural. COMO TEÓRICO Y PRÁCTICO
a) Espacios rurales dinámicos y en crisis.
b) Incorporación de España a la UE: el desarrollo rural sostenible
2. Los recursos marinos.
2.1. La actividad pesquera.
a) Importancia del sector.
b) Factores humanos. COMO TEÓRICO Y PRÁCTICO
c) Factores físicos: caladeros.
2.2. La acuicultura.
2.3. Industria pesquera. Transformación y comercialización.
3. Los espacios industriales.
3.1. Importancia del sector secundario.
a) Crisis económica y reconversión industrial.
b) El sector industrial en la actualidad. Sectores de producción COMO TEÓRICO Y PRÁCTICO
(maduros, dinámicos y sectores punta).
4. Los espacios de servicios.
4.1. Importancia del sector terciario.
La terciarización de la economía. PREFERENTEMENTE COMO VOCABULARIO
4.2. El transporte y las comunicaciones.
a) Características y tipos de redes de transporte. COMO TEÓRICO Y PRÁCTICO
b) Las comunicaciones.
4.3. Los espacios turísticos.
a) Importancia del turismo.
b) Características: la oferta turística, tipos de turismo,
áreas turísticas y la demanda turística. COMO TEÓRICO Y PRÁCTICO
c) Problemas del turismo.
d) Nuevos tipos de turismo.
4. 4
IV.- LA ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DE ESPAÑA Y DESEQUILIBRIOS REGIONALES
1. La ordenación territorial de España.
1.1. Procesos históricos.
1.2. Organización político-administrativa actual. PREFERENTEMENTE POR VOCABULARIO
1.3. El territorio de Castilla-La Mancha
2. 2.- Los contrastes y desequilibrios territoriales.
2.1. Contrastes espaciales.
2.2. Desequilibrios territoriales: demográficos, económicos, sociales. PREFERENTEMENTE COMO PRÁCTICO
3. 3.- Políticas regionales y de cohesión.
3.1. Fondos estructurales, Fondos de Cohesión. PREFERENTEMENTE POR VOCABULARIO
3.2. Fondos de compensación e Incentivos regionales.
V.- ESPAÑA EN EUROPA Y EN EL MUNDO
1. España en Europa.
1.1. El medio físico de Europa.
1.2. La Unión Europea.
a) Historia de la Unión Europea.
b) Objetivos de la Unión Europea.
c) Instituciones. PREFERENTEMENTE POR VOCABULARIO
1.3. Contrastes socioeconómicos: demográficos,
urbanos, sectores económicos…
1.4. Estructura territorial europea y políticas regionales
y de cohesión territorial.
1.5. España en la Unión Europea.
2. España en el mundo.
2.1. Globalización y diversidad en el mundo.
a) Procesos de mundialización.
b) Desigualdades territoriales. PREFERENTEMENTE POR VOCABULARIO
2.2. Grandes ejes mundiales.
2.3. Posición relativa de España en las áreas socioeconómicas
y geopolíticas mundiales.
5. 5
1) CALIFICACIONES DE LA CONVOCATORIA ANTERIOR
2) CONSIDERACIONES DE INTERÉS SOBRE LA PAEG
Se ratifica el cumplimiento de los contenidos que se regulan en el Decreto 85/2008, por el que se
establece y ordena el currículo del bachillerato en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha,
no pudiendo ser objeto de reducción ni de modificación.
Los ejercicios prácticos se basarán en mapas, gráficos, tablas de datos y textos relacionados con los
contenidos expuestos en la programación.
Los conceptos geográficos se aclara que harán referencia a aspectos temáticos fundamentales de la
programación, no existiendo ningún listado de términos.
La estructura del examen, consistente en cuatro partes: práctica, tema, conceptos y ejercicio de
localización. Sobre éste último se recuerda se recuerda que las unidades del relieve recomendadas
serían: Pirineos, Montes Vascos, Cordillera Cantábrica, Montes de León, Cordilleras
Costero-catalanas, Macizo Galaico, Depresión del Ebro, Sistema Ibérico, Sistema Central,
Montes de Toledo, Submeseta Norte, Submeseta Sur, Sierra Morena, Depresión del
Guadalquivir, Sistema Bético.
6. 6
Los exámenes, tanto de la fase general como la específica, tendrán dos opciones: A y B. El modelo de examen se
estructura en 4 partes:
1ª parte. Práctica:
Puntuación: 3 puntos.
Se propone una práctica por opción, con preguntas guiadas.
2ª parte. Tema:
Puntuación: 3 puntos.
Se propone sólo un tema por opción.
3ª parte. Conceptos:
Puntuación: 2 puntos.
Definir con la mayor precisión posible y de forma breve conceptos geográficos, haciendo alusión,
siempre y cuando sea posible, a datos o a ejemplos referidos a España o Castilla-La Mancha.
4ª parte. Ejercicio de localización
Puntuación: 2 puntos
Se propone un mapa provincial donde el alumno tendrá que identificar las principales unidades del
relieve, ríos y provincias que atraviesa el trazado de una línea.
*Como criterio general de corrección para el conjunto de la prueba se valorará: la presentación, la ortografía y la redacción.
3) OTRAS INFORMACIONES DE INTERÉS
- La programación para el curso 2016-2017 es la misma que la del pasado curso, según la información
facilitada en la última reunión de la PAEG
- Información sobre las PAEU en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín:
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com.es/