SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 30
ROBOLAB PROGRAMACIÓN EN PILOT
PROGRAMACIÓN EN PILOT INICIO Y FIN DE PROGRAMA. ENTRE AMBAS APARECE LA LÍNEA DE PROGRAMA A EJECUTAR POR EL RCX ,[object Object],ACTIVAR: BAJAR EL PROGRAMA AL RCX IMPRIMIR.
PROGRAMACIÓN EN PILOT SE OBTIENE AYUDA POSICIONANDO EL CURSOR. ,[object Object],VOLVER A LA PÁGINA ANTERIOR. SALIR DEL PROGRAMA.
PROGRAMACIÓN EN PILOT BAJAR EL PROGRAMA AL RCX. ,[object Object],ENCIENDE EL MOTOR CONECTADO AL PUERTO A, A MÁXIMA POTENCIA, DURANTE 4 SEGUNDOS. CAMPO DE ALMACENAMIENTO 3 INICIA EL PROGRAMA EN EL RCX.
PROGRAMACIÓN EN PILOT ,[object Object],“ CLICK” EN EL MOTOR Y ESCOGER 1 DE LAS 3 TARES. CAMBIO DE LA CANTIDAD DE TIEMPO DE FUNCIONAMIENTO
PROGRAMACIÓN EN PILOT BAJAR EL PROGRAMA AL RCX. ,[object Object],ENCIENDE EL MOTOR, CONECTADO AL  PUERTO A, CON UN NIVEL DE POTENCIA 3. SIMULTÁNEAMENTE ENCIENDE UNA LÁMPARA, CONECTADA AL PUERTO C, A MÁXIMA POTENCIA (NIVEL 5). DURANTE 4 SEGUNDOS. PERMANECIENDO EN FUNCIONAMIENTO HASTA QUE ES PRESIONADO EL SENSOR DE CONTACTO CONECTADO AL PUERTO DE ENTRADA 1.
PROGRAMACIÓN EN PILOT ,[object Object],CORTA EL SUMINISTRO DE POTENCIA CAMBIO DE LA CANTIDAD DE TIEMPO DE FUNCIONAMIENTO “ CLICK” PARA CAMBIAR EL NIVEL DE POTENCIA. MIN.: 1. MAX.: 5. “ CLICK” PARA CAMBIAR EL PUERTO DE ENTRADA.
PROGRAMACIÓN EN PILOT ,[object Object],USANDO EL NIVEL DE PILOT 2, HAGA “CLICK” Y ESCOJA PARA HACER QUE SU PLANTILLA LUZCA COMO SE MUESTRA EN LA FIGURA. CONECTE UNA LÁMPARA AL PUERTO C Y UN SENSOR DE CONTACTO AL PUERTO 1 DEL RCX USANDO LOS CABLES CONECTORES. BAJE EL PROGRAMA AL RCX. EJECUTELO (RUN).
PROGRAMACIÓN EN PILOT ,[object Object],CONECTE UN MOTOR AL PUERTO A, UNA LÁMPARA AL PUERTO C Y UN SENSOR DE CONTACTO AL PUERTO 1 DEL RCX. VUELVA A PROCESAR EL PROGRAMA DESDE EL EJERCICIO 1. ¿ESTÁ ENCENDIDO EL MOTOR? (NO DEBERÍA ESTARLO). CAMBIE LA PLANTILLA DE PILOT DESDE EL EJERCICIO 2 DE MANERA QUE EL MOTOR Y LA LÁMPARA PERMANEZCAN ENCENDIDOS HASTA QUE EL SENSOR DE CONTACTO SEA PRESIONADO.
PROGRAMACIÓN EN PILOT ,[object Object]
PROGRAMACIÓN EN PILOT ,[object Object],REPITA EL EJERCICIO 2 CON EL MOTOR A Y LA LÁMPARA C ENCENDIDOS HASTA QUE EL SENSOR DE CONTACTO SEA PRESIONADO. BAJE E INICIE EL PROGRAMA. AHORA TOME EL CABLE DEL MOTOR A Y GIRELO 180º EN EL PUERTO A. VUELVA A PROCESAR EL PROGRAMA (RUN). ¿QUÉ SUCEDE?. ¿QUÉ SUCEDERÍA SI GIRA 90º LA CONEXIÓN DE LA LÁMPARA?. ¿QUÉ SUCEDERÍA SI APILA DOS SENSORES EN EL PUERTO 1?.
PROGRAMACIÓN EN PILOT ,[object Object],REPITA EL EJERCICIO 2 CON EL MOTOR A Y LA LÁMPARA C ENCENDIDOS HASTA QUE EL SENSOR DE CONTACTO SEA PRESIONADO. BAJE E INICIE EL PROGRAMA. AHORA  TOME EL CABLE DEL MOTOR A Y GIRELO 180º EN EL PUERTO A . VUELVA A PROCESAR EL PROGRAMA (RUN).  ¿QUÉ SUCEDE?.  ¿QUÉ SUCEDERÍA SI GIRA 90º LA CONEXIÓN DE LA LÁMPARA?. ¿QUÉ SUCEDERÍA SI APILA DOS SENSORES EN EL PUERTO 1?. LA DIRECCIÓN DE ROTACIÓN DEL MOTOR SE INVIERTE.
PROGRAMACIÓN EN PILOT ,[object Object],REPITA EL EJERCICIO 2 CON EL MOTOR A Y LA LÁMPARA C ENCENDIDOS HASTA QUE EL SENSOR DE CONTACTO SEA PRESIONADO. BAJE E INICIE EL PROGRAMA. AHORA TOME EL CABLE DEL MOTOR A Y GIRELO 180º EN EL PUERTO A. VUELVA A PROCESAR EL PROGRAMA (RUN). ¿QUÉ SUCEDE?.  ¿QUÉ SUCEDERÍA SI GIRA 90º LA CONEXIÓN DE LA LÁMPARA?.  ¿QUÉ SUCEDERÍA SI APILA DOS SENSORES EN EL PUERTO 1?. SE EVITA QUE LA LÁMPARA SE ENCIENDA
PROGRAMACIÓN EN PILOT ,[object Object],REPITA EL EJERCICIO 2 CON EL MOTOR A Y LA LÁMPARA C ENCENDIDOS HASTA QUE EL SENSOR DE CONTACTO SEA PRESIONADO. BAJE E INICIE EL PROGRAMA. AHORA TOME EL CABLE DEL MOTOR A Y GIRELO 180º EN EL PUERTO A. VUELVA A PROCESAR EL PROGRAMA (RUN). ¿QUÉ SUCEDE?. ¿QUÉ SUCEDERÍA SI GIRA 90º LA CONEXIÓN DE LA LÁMPARA?.  ¿QUÉ SUCEDERÍA SI APILA DOS SENSORES EN EL PUERTO 1?. CUALQUIERA DE LOS DOS PUEDE SATISFACER LA CONDICIÓN.
PROGRAMACIÓN EN PILOT ,[object Object],EMPIECE CON LA PLANTILLA DEL PILOT 2, HAGA CLICK Y ESCOJA, Y CAMBIE EL SENSOR DE CONTACTO POR EL RELOJ DE 4 SEGUNDOS. CONECTE UN MOTOR AL PUERTO A Y OTRO AL PUERTO C DEL RCX. BAJE EL PROGRAMA AL RCX. CUEANDO EL PROGRAMA ESTE FUNCIONANDO, LOS MOTORES DEBEN ENCENDERSE, CADA UNOP ROTANDO EN DIRECCIONES OPUESTAS POR CUATRO SEGUNDOS. NOTA: AÑADA UN ENGRANAJE O RUEDA A CADA MOTOR PARA AYUDARLO A VER LA DIRECCIÓN DE ROTACIÓN.
PROGRAMACIÓN EN PILOT ,[object Object],EMPIECE CON LA PLANTILLA DEL PILOT 2, HAGA CLICK Y ESCOJA, Y CAMBIE EL SENSOR DE CONTACTO POR EL RELOJ DE 4 SEGUNDOS. CONECTE UN MOTOR AL PUERTO A Y OTRO AL PUERTO C DEL RCX. BAJE EL PROGRAMA AL RCX. CUEANDO EL PROGRAMA ESTE FUNCIONANDO, LOS MOTORES DEBEN ENCENDERSE, CADA UNOP ROTANDO EN DIRECCIONES OPUESTAS POR CUATRO SEGUNDOS.
PROGRAMACIÓN EN PILOT ,[object Object],ENCIENDE EL MOTOR A, LA LÁMPARA B Y EL MOTOR C DURANTE 6 SEGUNDOS. LUEGO LOS MOTORES A Y C INVIERTEN EL SENTIDO DE GIRO  Y LA LAMPARA B PERMANECE ENCENDIDA. ESTA 2ª FASE CONCLUYE CON LA PULSACIÓN SOBRE EL SENSOR DE CONTACTO CONECTADO AL PUERTO 1.  MODALIDAD SIMPLE:  EL PROGRAMA TRABAJA UNA VEZ QUE SEA BAJADO Y PULSEMOS EL MODO “RUN”. MODALIDAD CONTINUA:  EL PROGRAMA SE REPITE DE FORMA CONSTANTE UNA VEZ PULSADO EL MODO “RUN”.
PROGRAMACIÓN EN PILOT ,[object Object],CARGAR ARCHIVO DE PROGRAMA:  ABRE LOS PROGARMAS GUARDADOS. GUARDAR ARCHIVO DE PROGRAMA:  GUARDA LOS PROGARMAS PARA USARLOS EN OTRO MOMENTO.
PROGRAMACIÓN EN PILOT ,[object Object],INICIE LA PLANTILLA DE NIVEL 3 DEL PILOT. HAGA UN CLICK EN EL BOTÓN DEL RELOJ Y CAMBIELO POR EL ICONO PARA ESPERAR QUE EL SENSOR DE CONTACTO SEA SOLTADO EN EL PUERTO 1. CONECTE UN SENSOR DE CONTACTO EN EL PUERTO 1, UN MOTOR AL PUERTO A, UNA LÁMPARA AL PUERTO B, Y UN MOTOR AL PUERTO C. BAJE  EL PROGRAMA AL RCX. AL HACER FUNCIONAR EL PROGRAMA, LA LÁMPARA Y LOS MOTORES DEBEN ENCENDERSE, HACIÉNDOLOS GIRAR EN DIRECCIONES OPUESTAS. PRESIONE EL SENSOR DE CONTACTO Y SOSTÉNGALO. CUANDO LO PRESIONA, LA LÁMPARA DEBE APAGARSE Y LOS MOTORES DEBEN INVERTIR LA DIRECCIÓN DE ROTACIÓN. LOS MOTORES CONTINUARÁN FUNCIONANDO HASTA QUE DEJE DE PRESIONAR AL SENSOR DE CONTACTO.
PROGRAMACIÓN EN PILOT ,[object Object]
PROGRAMACIÓN EN PILOT ,[object Object],PASO 1:  ENCIENDE EL MOTOR A, EL MOTOR C Y LA LÁMPARA B HASTA QUE EL SENSOR DE CONTACTO SEA PRESIONADO. PASO 2:  LA LÁMPARA B PERMANECE ENCENDIDA, LOS MOTORES A Y C INVIERTEN EL SENTIDO DE GIRO HASTA QUE EL SENSOR DE LUZ DEL PUERTO 2 DETECTA UN NIVEL DE ILUMINACIÓN > 55.
PROGRAMACIÓN EN PILOT ,[object Object],“ CLICK” PARA INSERTAR UN PASO EN LA SECUENCIA. “ CLICK” PARA VER LOS PASOS ANTERIORES. “ CLICK” PARA BORRAR ESTE PASO DE LA SECUENCIA. “ CLICK” PARA VER LOS PASOS SIGUIENTES. ¡¡ OJO !!: NO SE PUEDE DESHACER.
PROGRAMACIÓN EN PILOT ,[object Object],Nº DE SEGUNDOS. VALOR DE LUZ DESEADO. PRESIONAR O SOLTAR. O < DEL % MOSTRADO. TIEMPO, SENSORES DE LUZ Y CONTACTO REQUIEREN INFORMACIÓN ADICIONAL.
PROGRAMACIÓN EN PILOT ,[object Object]
PROGRAMACIÓN EN PILOT ,[object Object],RECREE EL EJERCICIO 5 EN EL NIVEL 4 DE PILOT. EL PROGRAMA ENCIENDE LA LÁMPARA B MIENTRAS QUE LOS MOTORES A Y C ROTAN EN SENTIDOS OPUESTOS HASTA EUE EL SENSOR DE CONTACTO SEA PRESIONADO Y SE MANTENGA ASÍ. CUANDO ESTO SUCEDE LA LÁMPARA DEBE APAGARSE Y LOS MOTORES DEBEN INVERTIR LA DIRECCIÓN DE ROTACIÓN. LOS MOTORES CONTINUARAN FUNCIONANDO HASTA QUE EL SENSOR DE CONTACTO SEA SOLTADO.
PROGRAMACIÓN EN PILOT ,[object Object],RECREE EL EJERCICIO 5 EN EL NIVEL 4 DE PILOT. EL PROGRAMA ENCIENDE LA LÁMPARA B MIENTRAS QUE LOS MOTORES A Y C ROTAN EN SENTIDOS OPUESTOS HASTA EUE EL SENSOR DE CONTACTO SEA PRESIONADO Y SE MANTENGA ASÍ. CUANDO ESTO SUCEDE LA LÁMPARA DEBE APAGARSE Y LOS MOTORES DEBEN INVERTIR LA DIRECCIÓN DE ROTACIÓN. LOS MOTORES CONTINUARAN FUNCIONANDO HASTA QUE EL SENSOR DE CONTACTO SEA SOLTADO.
PROGRAMACIÓN EN PILOT ,[object Object],SELECCIONE LA PLANTILLA DEL NIVEL 4 PARA HACER LO SIGUIENTE: PASO 1: ENCENDER LA LÁMPARA A USANDO POTENCIA MÁXIMA POR DOS SEGUNDOS. PASO 2: APAGAR LA LÁMPARA A.   ENCENDER LOS MOTORES B Y C USANDO POCA POTENCIA Y HACIÉNDOLO ROTAR EN LA MISMA DIRECCIÓN HASTA QUE EL SENSOR DEL PUERTO 1 SEA   PRESIONADO. PASO 3: ENCENDER NUEVAMENTE LA LÁMPARA A.   CAMBIAR LA CONFIGURACIÓN DEL MOTOR A MÁXIMA POTENCIA,   HACIÉNDOLOS ROTAR EN DIRECCIÓN CONTRARIA POR 5 SEGUNDOS.
PROGRAMACIÓN EN PILOT ,[object Object],PASO 1: ENCENDER LA LÁMPARA A USANDO POTENCIA MÁXIMA POR DOS SEGUNDOS.
PROGRAMACIÓN EN PILOT ,[object Object],PASO 2: APAGAR LA LÁMPARA A.   ENCENDER LOS MOTORES B Y C USANDO POCA POTENCIA Y HACIÉNDOLO ROTAR EN LA MISMA DIRECCIÓN HASTA QUE EL SENSOR DEL PUERTO 1 SEA   PRESIONADO.
PROGRAMACIÓN EN PILOT ,[object Object],PASO 3: ENCENDER NUEVAMENTE LA LÁMPARA A.   CAMBIAR LA CONFIGURACIÓN DEL MOTOR A MÁXIMA POTENCIA,   HACIÉNDOLOS ROTAR EN DIRECCIÓN CONTRARIA POR 5 SEGUNDOS.

Más contenido relacionado

Destacado

Aprendiendo sobre Poleas y Engranjes con Kit de Robótica WEDO
Aprendiendo sobre Poleas y Engranjes con Kit de Robótica WEDOAprendiendo sobre Poleas y Engranjes con Kit de Robótica WEDO
Aprendiendo sobre Poleas y Engranjes con Kit de Robótica WEDOBelindaDuran
 
Proyecto final robolab
Proyecto final robolabProyecto final robolab
Proyecto final robolabPablo Lahoz
 
Encuesta de diagnostico atencion y prevencion
Encuesta de diagnostico atencion y prevencionEncuesta de diagnostico atencion y prevencion
Encuesta de diagnostico atencion y prevencionITEP
 
Encuesta de métodos de evacuación
Encuesta de métodos de evacuación Encuesta de métodos de evacuación
Encuesta de métodos de evacuación jansebastianrodriguez
 

Destacado (8)

Robótica rcx
Robótica rcxRobótica rcx
Robótica rcx
 
Proyecto robolab
Proyecto robolabProyecto robolab
Proyecto robolab
 
Aprendiendo sobre Poleas y Engranjes con Kit de Robótica WEDO
Aprendiendo sobre Poleas y Engranjes con Kit de Robótica WEDOAprendiendo sobre Poleas y Engranjes con Kit de Robótica WEDO
Aprendiendo sobre Poleas y Engranjes con Kit de Robótica WEDO
 
Proyecto final robolab
Proyecto final robolabProyecto final robolab
Proyecto final robolab
 
Captadores de pantalla con logo
Captadores de pantalla con logoCaptadores de pantalla con logo
Captadores de pantalla con logo
 
Test emergencias
Test emergenciasTest emergencias
Test emergencias
 
Encuesta de diagnostico atencion y prevencion
Encuesta de diagnostico atencion y prevencionEncuesta de diagnostico atencion y prevencion
Encuesta de diagnostico atencion y prevencion
 
Encuesta de métodos de evacuación
Encuesta de métodos de evacuación Encuesta de métodos de evacuación
Encuesta de métodos de evacuación
 

Similar a Programación Robolab: Pilot

Funciones del robot primer grado
Funciones del robot primer gradoFunciones del robot primer grado
Funciones del robot primer gradoMilton Lobo
 
4. empleo de los sistemas MANUAL DE VUELO MI-17V5 2
4. empleo de los sistemas MANUAL DE VUELO MI-17V5 24. empleo de los sistemas MANUAL DE VUELO MI-17V5 2
4. empleo de los sistemas MANUAL DE VUELO MI-17V5 2ptc Training
 
Informe práctica 1
Informe práctica 1Informe práctica 1
Informe práctica 1joseph050
 
Yeison alejandro morales rios taller
Yeison alejandro morales rios tallerYeison alejandro morales rios taller
Yeison alejandro morales rios tallerAlejo Morales
 
Manual roboco para uso de entrenamiento429550616.pdf
Manual roboco para uso de entrenamiento429550616.pdfManual roboco para uso de entrenamiento429550616.pdf
Manual roboco para uso de entrenamiento429550616.pdfjose354668
 
Práctica de laboratorio de robótica5to
Práctica de laboratorio de robótica5toPráctica de laboratorio de robótica5to
Práctica de laboratorio de robótica5toUnitronik Robotica
 
215504793-Manual-r44.doc
215504793-Manual-r44.doc215504793-Manual-r44.doc
215504793-Manual-r44.docJavier Silvera
 
Introduccinrobticaconrobolab
IntroduccinrobticaconrobolabIntroduccinrobticaconrobolab
Introduccinrobticaconrobolabluzalba04
 
Robótica y programación Kuka
Robótica y programación KukaRobótica y programación Kuka
Robótica y programación Kukakryos01
 
Aula Cave-Carmena Ayrton-Carmena Marcela
Aula Cave-Carmena Ayrton-Carmena MarcelaAula Cave-Carmena Ayrton-Carmena Marcela
Aula Cave-Carmena Ayrton-Carmena MarcelaMarcelaCarmena
 
Ejemplos 4to Examen Mci
Ejemplos 4to Examen MciEjemplos 4to Examen Mci
Ejemplos 4to Examen MciLuis Zurita
 
Microprogramacion - Interrupciones y timers
Microprogramacion - Interrupciones y timersMicroprogramacion - Interrupciones y timers
Microprogramacion - Interrupciones y timersmarco calderon layme
 
Proyecto de telemetria y telecontrol
Proyecto de telemetria y telecontrolProyecto de telemetria y telecontrol
Proyecto de telemetria y telecontrolbrayamrosero
 
Proyecto de telemetria y telecontrol
Proyecto de telemetria y telecontrolProyecto de telemetria y telecontrol
Proyecto de telemetria y telecontrolbrayamrosero
 
Proyecto de telemetria y telecontrol
Proyecto de telemetria y telecontrolProyecto de telemetria y telecontrol
Proyecto de telemetria y telecontrolbrayamrosero
 

Similar a Programación Robolab: Pilot (20)

Funciones del robot primer grado
Funciones del robot primer gradoFunciones del robot primer grado
Funciones del robot primer grado
 
4. empleo de los sistemas MANUAL DE VUELO MI-17V5 2
4. empleo de los sistemas MANUAL DE VUELO MI-17V5 24. empleo de los sistemas MANUAL DE VUELO MI-17V5 2
4. empleo de los sistemas MANUAL DE VUELO MI-17V5 2
 
Informe práctica 1
Informe práctica 1Informe práctica 1
Informe práctica 1
 
Yeison alejandro morales rios taller
Yeison alejandro morales rios tallerYeison alejandro morales rios taller
Yeison alejandro morales rios taller
 
Manual roboco para uso de entrenamiento429550616.pdf
Manual roboco para uso de entrenamiento429550616.pdfManual roboco para uso de entrenamiento429550616.pdf
Manual roboco para uso de entrenamiento429550616.pdf
 
ms_kuka.pdf
ms_kuka.pdfms_kuka.pdf
ms_kuka.pdf
 
Práctica de laboratorio de robótica5to
Práctica de laboratorio de robótica5toPráctica de laboratorio de robótica5to
Práctica de laboratorio de robótica5to
 
215504793-Manual-r44.doc
215504793-Manual-r44.doc215504793-Manual-r44.doc
215504793-Manual-r44.doc
 
Introduccinrobticaconrobolab
IntroduccinrobticaconrobolabIntroduccinrobticaconrobolab
Introduccinrobticaconrobolab
 
Robótica y programación Kuka
Robótica y programación KukaRobótica y programación Kuka
Robótica y programación Kuka
 
Aula Cave-Carmena Ayrton-Carmena Marcela
Aula Cave-Carmena Ayrton-Carmena MarcelaAula Cave-Carmena Ayrton-Carmena Marcela
Aula Cave-Carmena Ayrton-Carmena Marcela
 
Omg codigos climatizador seat
Omg codigos climatizador seatOmg codigos climatizador seat
Omg codigos climatizador seat
 
Ejemplos 4to Examen Mci
Ejemplos 4to Examen MciEjemplos 4to Examen Mci
Ejemplos 4to Examen Mci
 
PRESENTACIÓN DE AULA CAVE
PRESENTACIÓN DE AULA CAVEPRESENTACIÓN DE AULA CAVE
PRESENTACIÓN DE AULA CAVE
 
PEAGEOT.pdf
PEAGEOT.pdfPEAGEOT.pdf
PEAGEOT.pdf
 
Microprogramacion - Interrupciones y timers
Microprogramacion - Interrupciones y timersMicroprogramacion - Interrupciones y timers
Microprogramacion - Interrupciones y timers
 
Proyecto de telemetria y telecontrol
Proyecto de telemetria y telecontrolProyecto de telemetria y telecontrol
Proyecto de telemetria y telecontrol
 
Proyecto de telemetria y telecontrol
Proyecto de telemetria y telecontrolProyecto de telemetria y telecontrol
Proyecto de telemetria y telecontrol
 
Proyecto de telemetria y telecontrol
Proyecto de telemetria y telecontrolProyecto de telemetria y telecontrol
Proyecto de telemetria y telecontrol
 
01 Programacion M221 Basic II.pptx
01 Programacion M221 Basic II.pptx01 Programacion M221 Basic II.pptx
01 Programacion M221 Basic II.pptx
 

Más de Joaquin Galdon

Qué Hacemos En TecnologíA
Qué Hacemos En TecnologíAQué Hacemos En TecnologíA
Qué Hacemos En TecnologíAJoaquin Galdon
 
DiseñO De Circuitos Impresos
DiseñO De Circuitos ImpresosDiseñO De Circuitos Impresos
DiseñO De Circuitos ImpresosJoaquin Galdon
 
2.DiseñO De PáGinas Web
2.DiseñO De PáGinas Web2.DiseñO De PáGinas Web
2.DiseñO De PáGinas WebJoaquin Galdon
 
1.DiseñO De PáGinas Web
1.DiseñO De PáGinas Web1.DiseñO De PáGinas Web
1.DiseñO De PáGinas WebJoaquin Galdon
 
1.Captura Y Tratamiento De VíDeo
1.Captura Y Tratamiento De VíDeo1.Captura Y Tratamiento De VíDeo
1.Captura Y Tratamiento De VíDeoJoaquin Galdon
 
1. Sistemas Operativos
1. Sistemas Operativos1. Sistemas Operativos
1. Sistemas OperativosJoaquin Galdon
 
4.PresentacióN Con Diapositivas
4.PresentacióN Con Diapositivas4.PresentacióN Con Diapositivas
4.PresentacióN Con DiapositivasJoaquin Galdon
 
3.PresentacióN Con Diapositivas
3.PresentacióN Con Diapositivas3.PresentacióN Con Diapositivas
3.PresentacióN Con DiapositivasJoaquin Galdon
 
2.PresentacióN Con Diapositivas
2.PresentacióN Con Diapositivas2.PresentacióN Con Diapositivas
2.PresentacióN Con DiapositivasJoaquin Galdon
 
1.PresentacióN Con Diapositivas
1.PresentacióN Con Diapositivas1.PresentacióN Con Diapositivas
1.PresentacióN Con DiapositivasJoaquin Galdon
 
3.Captura Y Tratamiento De VíDeo
3.Captura Y Tratamiento De VíDeo3.Captura Y Tratamiento De VíDeo
3.Captura Y Tratamiento De VíDeoJoaquin Galdon
 
2.Captura Y Tratamiento De VíDeo
2.Captura Y Tratamiento De VíDeo2.Captura Y Tratamiento De VíDeo
2.Captura Y Tratamiento De VíDeoJoaquin Galdon
 
1.Captura Y Tratamiento De VíDeo
1.Captura Y Tratamiento De VíDeo1.Captura Y Tratamiento De VíDeo
1.Captura Y Tratamiento De VíDeoJoaquin Galdon
 
Editores Conversores Compresores
Editores Conversores CompresoresEditores Conversores Compresores
Editores Conversores CompresoresJoaquin Galdon
 
Captura Y Tratamiento De Sonido
Captura Y Tratamiento De SonidoCaptura Y Tratamiento De Sonido
Captura Y Tratamiento De SonidoJoaquin Galdon
 
2. Redes InformáTicas
2. Redes InformáTicas2. Redes InformáTicas
2. Redes InformáTicasJoaquin Galdon
 
Circuitos ce corriente continua
Circuitos ce corriente continuaCircuitos ce corriente continua
Circuitos ce corriente continuaJoaquin Galdon
 

Más de Joaquin Galdon (20)

Qué Hacemos En TecnologíA
Qué Hacemos En TecnologíAQué Hacemos En TecnologíA
Qué Hacemos En TecnologíA
 
DiseñO De Circuitos Impresos
DiseñO De Circuitos ImpresosDiseñO De Circuitos Impresos
DiseñO De Circuitos Impresos
 
2.DiseñO De PáGinas Web
2.DiseñO De PáGinas Web2.DiseñO De PáGinas Web
2.DiseñO De PáGinas Web
 
1.DiseñO De PáGinas Web
1.DiseñO De PáGinas Web1.DiseñO De PáGinas Web
1.DiseñO De PáGinas Web
 
1.Captura Y Tratamiento De VíDeo
1.Captura Y Tratamiento De VíDeo1.Captura Y Tratamiento De VíDeo
1.Captura Y Tratamiento De VíDeo
 
1. Sistemas Operativos
1. Sistemas Operativos1. Sistemas Operativos
1. Sistemas Operativos
 
4.PresentacióN Con Diapositivas
4.PresentacióN Con Diapositivas4.PresentacióN Con Diapositivas
4.PresentacióN Con Diapositivas
 
3.PresentacióN Con Diapositivas
3.PresentacióN Con Diapositivas3.PresentacióN Con Diapositivas
3.PresentacióN Con Diapositivas
 
2.PresentacióN Con Diapositivas
2.PresentacióN Con Diapositivas2.PresentacióN Con Diapositivas
2.PresentacióN Con Diapositivas
 
1.PresentacióN Con Diapositivas
1.PresentacióN Con Diapositivas1.PresentacióN Con Diapositivas
1.PresentacióN Con Diapositivas
 
3.Captura Y Tratamiento De VíDeo
3.Captura Y Tratamiento De VíDeo3.Captura Y Tratamiento De VíDeo
3.Captura Y Tratamiento De VíDeo
 
2.Captura Y Tratamiento De VíDeo
2.Captura Y Tratamiento De VíDeo2.Captura Y Tratamiento De VíDeo
2.Captura Y Tratamiento De VíDeo
 
1.Captura Y Tratamiento De VíDeo
1.Captura Y Tratamiento De VíDeo1.Captura Y Tratamiento De VíDeo
1.Captura Y Tratamiento De VíDeo
 
Editores Conversores Compresores
Editores Conversores CompresoresEditores Conversores Compresores
Editores Conversores Compresores
 
Captura Y Tratamiento De Sonido
Captura Y Tratamiento De SonidoCaptura Y Tratamiento De Sonido
Captura Y Tratamiento De Sonido
 
2
22
2
 
2. Redes InformáTicas
2. Redes InformáTicas2. Redes InformáTicas
2. Redes InformáTicas
 
Circuitos ce corriente continua
Circuitos ce corriente continuaCircuitos ce corriente continua
Circuitos ce corriente continua
 
Instalación de agua
Instalación de aguaInstalación de agua
Instalación de agua
 
Instalación de gas
Instalación de gasInstalación de gas
Instalación de gas
 

Último

CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 

Último (20)

CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 

Programación Robolab: Pilot

  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.