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PROGRAMACION
EDUCACION RELIGIOSA - GRADO NOVENO
Experiencia significativa: EL COMPROMISO
Institución Educativa
Profesor: Juan Manuel Guerrero Acero
Taller inicial: Diagnóstico
Enfoque Antropológico
Unidad 1: La realización humana
Experiencia problema: ¿Por qué es importante que las personas desarrollen el juicio moral?
Estándares de Aprendizaje
 Conozco los grandes dilemas morales a los cuales se ven enfrentados el adulto, el niño y el joven
de hoy
 Sé distinguir entre criterios éticos y criterios de moral religiosa, poseo métodos y
procedimientos adecuados para el análisis de los problemas morales y la búsqueda de acuerdos
sobre pautas de comportamiento
 Realizo valoraciones de actos y comportamientos humanos, distinguiendo el bien y el mal moral
 Reconozco en mi entorno las manifestaciones de corrupción y las iniciativas de lucha contra ese
mal
1.1 Dimensión ética y moral de la persona
1.2 El reto de ser persona
1.3 Somos libres y responsables
Audio foro: Un cierto galileo – P. Zenzinho
Taller bíblico: Los Diez Mandamientos para construir pueblos libres
Celebración comunitaria: Cuaresma y Semana Santa
Enfoque Bíblico
Unidad 2: El compromiso con el Plan de Salvación
Experiencia problema: ¿Cómo presenta el Antiguo Testamentoel bien y el mal?
Estándares de aprendizaje
 Conozco el origen de la Alianza y la proclamación de los Diez Mandamientos en el pueblo de
Israel
 Elaboro un concepto de libertad y autonomía moral de la persona humana, inspirado en la
revelación del Antiguo Testamento
 Utilizo las enseñanzas bíblicas en mi vida cotidiana y en las conversaciones sobre temas
morales
 Me intereso por promover en mi comunidad una visión correcta de los problemas y los
planteamientos morales del Antiguo Testamento
2.1 Dios nos ofrece su amistad
2.2 Dios construye una comunidad y se compromete con ella
2.3 Pecados personales y sociales
Audio foro: En mi palma te escribí – La Voz del Desierto
Taller bíblico: Perfil humano de Jesús
Celebración comunitaria: mes mariano
Enfoque cristológico
Unidad 3: Jesús nos enseña a ser libres
Experiencia problema: ¿ Cómo respondió Jesús a los conflictos morales de su tiempo?
Estándares de aprendizaje
 Identifico las actitudes del Maestro que han de ser observadas por el discípulo
 Explico el sentido de las frases de Jesús
 Utilizo las enseñanzas de Jesús en mi vida cotidiana y las comparto
 Promuevo en mi medio el conocimiento y la vivencia de las enseñanzas de Cristo
3.1 Jesús, nuestro ejemplo de vida
3.2 Las virtudes en la enseñanza de Jesús
3.3 La vida moral y la vida eterna
Audio foro: Tú me conoces – Hna. Glenda
Taller bíblico: El Evangelio de Lucas
Celebración comunitaria: Semana por la paz
Enfoque eclesiológico
Unidad 4: Comprometidos con la transformación del mundo
Experiencia problema: ¿Qué dificultades tienen la Iglesia y los credos religiosos para transmitir sus
principios morales?
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 Identifico los medios que posee la Iglesia para orientar y alimentar el crecimiento en la vida
moral cristiana de sus miembros
 Establezco diferencias y semejanzas entre la enseñanza de la Iglesia y los principios y valores
presentes en la cultura, así como los juicios de valor contrarios a ella
 Analizo y confronto mis opciones y comportamientos morales a la luz de la Palabra de Dios y le
Magisterio de la Iglesia
 Identifico, en mi entorno familiar y social, la presencia de testigos ejemplares de la fe y la moral
cristiana y contribuyo a clarificar la enseñanza de la Iglesia sobre los problemas éticos y morales
4.1 La misión de las personas nuevas
4.2 Los sacramentos y la santificación de los cristianos
4.3 Libertad de conciencia y libertad religiosa
Audio foro: Lucha – Martín Valverde
Taller bíblico: Contexto cultural del Nuevo Testamento
Celebración comunitaria: Semana bíblica
Bibliografía
Gutiérrez S., Amórtegui B. y Buitrago C. (2012). Caminos de Fe 9. E. Santillana, Bogotá
Santa Biblia
Catecismo de la Iglesia Católica
Concilio Vaticano II
Centro Bíblico Verbo Divino. Talleres bíblicos de iniciación. Quito, Ecuador

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Programacion ere 9

  • 1. PROGRAMACION EDUCACION RELIGIOSA - GRADO NOVENO Experiencia significativa: EL COMPROMISO Institución Educativa Profesor: Juan Manuel Guerrero Acero Taller inicial: Diagnóstico Enfoque Antropológico Unidad 1: La realización humana Experiencia problema: ¿Por qué es importante que las personas desarrollen el juicio moral? Estándares de Aprendizaje  Conozco los grandes dilemas morales a los cuales se ven enfrentados el adulto, el niño y el joven de hoy  Sé distinguir entre criterios éticos y criterios de moral religiosa, poseo métodos y procedimientos adecuados para el análisis de los problemas morales y la búsqueda de acuerdos sobre pautas de comportamiento  Realizo valoraciones de actos y comportamientos humanos, distinguiendo el bien y el mal moral  Reconozco en mi entorno las manifestaciones de corrupción y las iniciativas de lucha contra ese mal 1.1 Dimensión ética y moral de la persona 1.2 El reto de ser persona 1.3 Somos libres y responsables Audio foro: Un cierto galileo – P. Zenzinho Taller bíblico: Los Diez Mandamientos para construir pueblos libres Celebración comunitaria: Cuaresma y Semana Santa Enfoque Bíblico Unidad 2: El compromiso con el Plan de Salvación Experiencia problema: ¿Cómo presenta el Antiguo Testamentoel bien y el mal? Estándares de aprendizaje  Conozco el origen de la Alianza y la proclamación de los Diez Mandamientos en el pueblo de Israel  Elaboro un concepto de libertad y autonomía moral de la persona humana, inspirado en la revelación del Antiguo Testamento  Utilizo las enseñanzas bíblicas en mi vida cotidiana y en las conversaciones sobre temas morales  Me intereso por promover en mi comunidad una visión correcta de los problemas y los planteamientos morales del Antiguo Testamento 2.1 Dios nos ofrece su amistad 2.2 Dios construye una comunidad y se compromete con ella 2.3 Pecados personales y sociales
  • 2. Audio foro: En mi palma te escribí – La Voz del Desierto Taller bíblico: Perfil humano de Jesús Celebración comunitaria: mes mariano Enfoque cristológico Unidad 3: Jesús nos enseña a ser libres Experiencia problema: ¿ Cómo respondió Jesús a los conflictos morales de su tiempo? Estándares de aprendizaje  Identifico las actitudes del Maestro que han de ser observadas por el discípulo  Explico el sentido de las frases de Jesús  Utilizo las enseñanzas de Jesús en mi vida cotidiana y las comparto  Promuevo en mi medio el conocimiento y la vivencia de las enseñanzas de Cristo 3.1 Jesús, nuestro ejemplo de vida 3.2 Las virtudes en la enseñanza de Jesús 3.3 La vida moral y la vida eterna Audio foro: Tú me conoces – Hna. Glenda Taller bíblico: El Evangelio de Lucas Celebración comunitaria: Semana por la paz Enfoque eclesiológico Unidad 4: Comprometidos con la transformación del mundo Experiencia problema: ¿Qué dificultades tienen la Iglesia y los credos religiosos para transmitir sus principios morales? Estándares de aprendizaje  Identifico los medios que posee la Iglesia para orientar y alimentar el crecimiento en la vida moral cristiana de sus miembros  Establezco diferencias y semejanzas entre la enseñanza de la Iglesia y los principios y valores presentes en la cultura, así como los juicios de valor contrarios a ella  Analizo y confronto mis opciones y comportamientos morales a la luz de la Palabra de Dios y le Magisterio de la Iglesia  Identifico, en mi entorno familiar y social, la presencia de testigos ejemplares de la fe y la moral cristiana y contribuyo a clarificar la enseñanza de la Iglesia sobre los problemas éticos y morales 4.1 La misión de las personas nuevas 4.2 Los sacramentos y la santificación de los cristianos 4.3 Libertad de conciencia y libertad religiosa Audio foro: Lucha – Martín Valverde Taller bíblico: Contexto cultural del Nuevo Testamento Celebración comunitaria: Semana bíblica Bibliografía Gutiérrez S., Amórtegui B. y Buitrago C. (2012). Caminos de Fe 9. E. Santillana, Bogotá Santa Biblia Catecismo de la Iglesia Católica Concilio Vaticano II Centro Bíblico Verbo Divino. Talleres bíblicos de iniciación. Quito, Ecuador