PROGRAMACION
EDUCACION RELIGIOSA - GRADO NOVENO
Experiencia significativa: EL COMPROMISO
Institución Educativa
Profesor: Juan Manuel Guerrero Acero
Taller inicial: Diagnóstico
Enfoque Antropológico
Unidad 1: La realización humana
Experiencia problema: ¿Por qué es importante que las personas desarrollen el juicio moral?
Estándares de Aprendizaje
 Conozco los grandes dilemas morales a los cuales se ven enfrentados el adulto, el niño y el joven
de hoy
 Sé distinguir entre criterios éticos y criterios de moral religiosa, poseo métodos y
procedimientos adecuados para el análisis de los problemas morales y la búsqueda de acuerdos
sobre pautas de comportamiento
 Realizo valoraciones de actos y comportamientos humanos, distinguiendo el bien y el mal moral
 Reconozco en mi entorno las manifestaciones de corrupción y las iniciativas de lucha contra ese
mal
1.1 Dimensión ética y moral de la persona
1.2 El reto de ser persona
1.3 Somos libres y responsables
Audio foro: Un cierto galileo – P. Zenzinho
Taller bíblico: Los Diez Mandamientos para construir pueblos libres
Celebración comunitaria: Cuaresma y Semana Santa
Enfoque Bíblico
Unidad 2: El compromiso con el Plan de Salvación
Experiencia problema: ¿Cómo presenta el Antiguo Testamentoel bien y el mal?
Estándares de aprendizaje
 Conozco el origen de la Alianza y la proclamación de los Diez Mandamientos en el pueblo de
Israel
 Elaboro un concepto de libertad y autonomía moral de la persona humana, inspirado en la
revelación del Antiguo Testamento
 Utilizo las enseñanzas bíblicas en mi vida cotidiana y en las conversaciones sobre temas
morales
 Me intereso por promover en mi comunidad una visión correcta de los problemas y los
planteamientos morales del Antiguo Testamento
2.1 Dios nos ofrece su amistad
2.2 Dios construye una comunidad y se compromete con ella
2.3 Pecados personales y sociales
Audio foro: En mi palma te escribí – La Voz del Desierto
Taller bíblico: Perfil humano de Jesús
Celebración comunitaria: mes mariano
Enfoque cristológico
Unidad 3: Jesús nos enseña a ser libres
Experiencia problema: ¿ Cómo respondió Jesús a los conflictos morales de su tiempo?
Estándares de aprendizaje
 Identifico las actitudes del Maestro que han de ser observadas por el discípulo
 Explico el sentido de las frases de Jesús
 Utilizo las enseñanzas de Jesús en mi vida cotidiana y las comparto
 Promuevo en mi medio el conocimiento y la vivencia de las enseñanzas de Cristo
3.1 Jesús, nuestro ejemplo de vida
3.2 Las virtudes en la enseñanza de Jesús
3.3 La vida moral y la vida eterna
Audio foro: Tú me conoces – Hna. Glenda
Taller bíblico: El Evangelio de Lucas
Celebración comunitaria: Semana por la paz
Enfoque eclesiológico
Unidad 4: Comprometidos con la transformación del mundo
Experiencia problema: ¿Qué dificultades tienen la Iglesia y los credos religiosos para transmitir sus
principios morales?
Estándares de aprendizaje
 Identifico los medios que posee la Iglesia para orientar y alimentar el crecimiento en la vida
moral cristiana de sus miembros
 Establezco diferencias y semejanzas entre la enseñanza de la Iglesia y los principios y valores
presentes en la cultura, así como los juicios de valor contrarios a ella
 Analizo y confronto mis opciones y comportamientos morales a la luz de la Palabra de Dios y le
Magisterio de la Iglesia
 Identifico, en mi entorno familiar y social, la presencia de testigos ejemplares de la fe y la moral
cristiana y contribuyo a clarificar la enseñanza de la Iglesia sobre los problemas éticos y morales
4.1 La misión de las personas nuevas
4.2 Los sacramentos y la santificación de los cristianos
4.3 Libertad de conciencia y libertad religiosa
Audio foro: Lucha – Martín Valverde
Taller bíblico: Contexto cultural del Nuevo Testamento
Celebración comunitaria: Semana bíblica
Bibliografía
Gutiérrez S., Amórtegui B. y Buitrago C. (2012). Caminos de Fe 9. E. Santillana, Bogotá
Santa Biblia
Catecismo de la Iglesia Católica
Concilio Vaticano II
Centro Bíblico Verbo Divino. Talleres bíblicos de iniciación. Quito, Ecuador

Programacion ere 9

  • 1.
    PROGRAMACION EDUCACION RELIGIOSA -GRADO NOVENO Experiencia significativa: EL COMPROMISO Institución Educativa Profesor: Juan Manuel Guerrero Acero Taller inicial: Diagnóstico Enfoque Antropológico Unidad 1: La realización humana Experiencia problema: ¿Por qué es importante que las personas desarrollen el juicio moral? Estándares de Aprendizaje  Conozco los grandes dilemas morales a los cuales se ven enfrentados el adulto, el niño y el joven de hoy  Sé distinguir entre criterios éticos y criterios de moral religiosa, poseo métodos y procedimientos adecuados para el análisis de los problemas morales y la búsqueda de acuerdos sobre pautas de comportamiento  Realizo valoraciones de actos y comportamientos humanos, distinguiendo el bien y el mal moral  Reconozco en mi entorno las manifestaciones de corrupción y las iniciativas de lucha contra ese mal 1.1 Dimensión ética y moral de la persona 1.2 El reto de ser persona 1.3 Somos libres y responsables Audio foro: Un cierto galileo – P. Zenzinho Taller bíblico: Los Diez Mandamientos para construir pueblos libres Celebración comunitaria: Cuaresma y Semana Santa Enfoque Bíblico Unidad 2: El compromiso con el Plan de Salvación Experiencia problema: ¿Cómo presenta el Antiguo Testamentoel bien y el mal? Estándares de aprendizaje  Conozco el origen de la Alianza y la proclamación de los Diez Mandamientos en el pueblo de Israel  Elaboro un concepto de libertad y autonomía moral de la persona humana, inspirado en la revelación del Antiguo Testamento  Utilizo las enseñanzas bíblicas en mi vida cotidiana y en las conversaciones sobre temas morales  Me intereso por promover en mi comunidad una visión correcta de los problemas y los planteamientos morales del Antiguo Testamento 2.1 Dios nos ofrece su amistad 2.2 Dios construye una comunidad y se compromete con ella 2.3 Pecados personales y sociales
  • 2.
    Audio foro: Enmi palma te escribí – La Voz del Desierto Taller bíblico: Perfil humano de Jesús Celebración comunitaria: mes mariano Enfoque cristológico Unidad 3: Jesús nos enseña a ser libres Experiencia problema: ¿ Cómo respondió Jesús a los conflictos morales de su tiempo? Estándares de aprendizaje  Identifico las actitudes del Maestro que han de ser observadas por el discípulo  Explico el sentido de las frases de Jesús  Utilizo las enseñanzas de Jesús en mi vida cotidiana y las comparto  Promuevo en mi medio el conocimiento y la vivencia de las enseñanzas de Cristo 3.1 Jesús, nuestro ejemplo de vida 3.2 Las virtudes en la enseñanza de Jesús 3.3 La vida moral y la vida eterna Audio foro: Tú me conoces – Hna. Glenda Taller bíblico: El Evangelio de Lucas Celebración comunitaria: Semana por la paz Enfoque eclesiológico Unidad 4: Comprometidos con la transformación del mundo Experiencia problema: ¿Qué dificultades tienen la Iglesia y los credos religiosos para transmitir sus principios morales? Estándares de aprendizaje  Identifico los medios que posee la Iglesia para orientar y alimentar el crecimiento en la vida moral cristiana de sus miembros  Establezco diferencias y semejanzas entre la enseñanza de la Iglesia y los principios y valores presentes en la cultura, así como los juicios de valor contrarios a ella  Analizo y confronto mis opciones y comportamientos morales a la luz de la Palabra de Dios y le Magisterio de la Iglesia  Identifico, en mi entorno familiar y social, la presencia de testigos ejemplares de la fe y la moral cristiana y contribuyo a clarificar la enseñanza de la Iglesia sobre los problemas éticos y morales 4.1 La misión de las personas nuevas 4.2 Los sacramentos y la santificación de los cristianos 4.3 Libertad de conciencia y libertad religiosa Audio foro: Lucha – Martín Valverde Taller bíblico: Contexto cultural del Nuevo Testamento Celebración comunitaria: Semana bíblica Bibliografía Gutiérrez S., Amórtegui B. y Buitrago C. (2012). Caminos de Fe 9. E. Santillana, Bogotá Santa Biblia Catecismo de la Iglesia Católica Concilio Vaticano II Centro Bíblico Verbo Divino. Talleres bíblicos de iniciación. Quito, Ecuador