Este documento presenta la programación anual de educación religiosa para el primer año de secundaria en una escuela en Puno, Perú. La programación incluye cinco unidades didácticas que se enseñarán a lo largo de tres trimestres. Las unidades cubren temas como la Semana Santa, la oración, la Biblia y la creación. El objetivo es que los estudiantes profundicen su comprensión de la doctrina cristiana y apliquen sus enseñanzas en la vida diaria.

1. ÁREA - RELIGIÓN
Prof. Edwin Santiago, MAMANI POMA.
PROGRAMACION ANUAL DE EDUCACIÓN RELIGIOSA SECUNDARIA 2014
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. REGIÓN DE EDUCACIÓN : Puno
1.2. U.G.E.L. : Sandia
1.3. I.E.S. : AGROP. JOSÉ MARÍA ARGUEDAS ALTAMIRANO CCAPUNA.
1.4. ÁREA : Educación Religiosa
1.5. GRADO Y SECCIÓN : 1ro “A”
1.6. DOCENTE : Edwin Santiago, MAMANI POMA
II. FUNDAMENTACIÓN:
El Área de Educación Religiosa busca profundizar el plan de salvación de Dios y lo aplica en su actuación diaria con los demás,
respetando las diferencias y haciendo uso de estrategias que nos permitan trabajar los contenidos de manera que los estudiantes al
asumirlos en su vida se acerquen más a Dios.
Además, de discernir y dar testimonio de su comunidad de Fe, comprometiéndose a seguir las enseñanzas de Jesucristo y a trabajar con
los demás en el anuncio y la construcción del Reino a través del evangelio.
III. COMPETENCIAS DEL CICLO VI
IV. TEMAS TRANSVERSALES
COMPETENCIAS DEL GRADO CICLO VI
Tema Transversal Nº 1 “Educación para la cultura alimenticia”
Tema Transversal Nº 2 “Educación para la conservación de los pisos Ecológicos en el Altiplano”
IES – AGROP. JOSÉ MARÍA ARGUEDAS ALTAMIRANO CCAPUNA.
Tema transversal N° 3
“ Educación en valores y comunicación familiar”
V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES
ACTITUDES ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
RESPONSABILIDAD
Fomenta el cuidado de su entorno natural asumiendo
conciencia sobre su rol como cristiano.
 Se expresa desfavorablemente sobre las
acciones que determinan el medio
ambiente.
 Fundamenta su actuar de protección del
medio en base a la biblia.
IDENTIDAD
Valora el alimento material y espiritual como fuente de
vida.
 Consume responsablemente sus alimentos.
 Comparte sus alimentos en momentos de
confraternidad.
PERSEVERANCIA
Demuestro un estilo de vida coherente a ejemplo de la
vida de Jesucristo.
 Se comporta adecuadamente según la
situación.
 Aprovecha los consejos y es capaz de
agradecerlos.
COMPRENSIÓN DOCTRINAL
CRISTIANA
Profundizar el plan de salvación de Dios y lo aplica en su actuación diaria con los demás,
respetando las diferencias
DISCERNIMIENTO DE FE
Discernir y dar testimonio de su comunidad de Fe, comprometiéndose a seguir las enseñanzas de
Jesucristo y a trabajar con los demás en el anuncio y construcción del Reino.

2. ÁREA - RELIGIÓN
Prof. Edwin Santiago, MAMANI POMA.
VI. CALENDARIZACIÓN DE LOS TRIMESTRES:
TRIMESTRES
I
II
III T O T A L
INICIO Y TÉRMINO DEL
TRIMESTRE
10 – 03 – 2014
06 – 06 - 2014
09 – 06 – 2014
19 – 09 - 2014
22 – 09 – 2014
19 – 12 - 2014
SEMANAS 14 13 13 40
TOTAL HORAS 28 26 26 80
HORAS IMPREVISTAS 00 00 00 00
FERIADOS 02 00 00 02
HORAS EFECTIVAS 26 26 26 78
VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
IES – AGROP. JOSÉ MARÍA ARGUEDAS ALTAMIRANO CCAPUNA.
TÍTULO DE LA
UNIDAD
DIDÁCTICA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
TIEMPO
1 2 3
I TRIMESTRE
VIVENCIA DE LA FE CRISTIANA Y EL AMOR A MARÍA EN NUESTRA REGIÓN ALTIPLANICA
1ª. UNIDAD
Celebremos con
intensa oración la
semana santa
1.- CDC
Identifica la importancia de la doctrina de
nuestra Fe Católica.
2.- DF
Asume la doctrina en su forma de vida como
parte de su proyecto en ejecución.
1.- Doctrina cristiana.- Los Mandamientos de la Ley de Dios,
Los preceptos de la Iglesia, Las obras de misericordia, los
sacramentos. Calendario Litúrgico, oraciones
fundamentales (Padre nuestro, Ave María, Salve, Acto de
Contrición, Credo, Gloria, Ángel de la guarda).
La doctrina en el proyecto de vida a desarrollar
X
1.- CDC
Abstrae la enseñanza de la Pascua de Cristo
como triunfo del amor.
2.- DF
Valora la misericordia de Dios como
muestra de amor para la humanidad.
2.- La Pascua, el triunfo del amor.-Camino hacia la Pascua:
En cuaresma nos preparamos para la Pascua, las prácticas
cuaresmales, la Pascua de Jesucristo.
El perdón como una de las formas de testimoniar la fe y el
Bautismo
X
1.- CDC
Discrimina el mensaje principal de la Biblia
sobre el lugar de María en el plan de Dios en
la Encarnación.
2.- DF
Asume las virtudes de la Virgen María como
parte de su proyecto de vida en ejecución
3.- La Virgen María en la Biblia.- La Encarnación y
Nacimiento del Hijo de Dios. La Virgen María: Madre de Dios
y Madre Nuestra.
Las virtudes de la Virgen María en todas las personas.
X
2ª. UNIDAD
Nuestra identidad
personal se refleja
a ejemplo de
Jesucristo.
1.- CDC
Descubre la presencia de Dios en la
oración.
2.- DF
Participa en la oración con fe y devoción.
4.- La Oración como relación personal con Dios.-
Concepto, el rezo, formas de oración, elementos para la
oración. Santiguarse, persignarse, actitud de oración, el
Padre Nuestro y sus partes, el Ave María y sus partes. El
Santo Rosario y oraciones a María.
La oración interiorizada y vivencial.
X
1.- CDC
Reconoce que la “Hostia Consagrada es
Jesús”. Dios se convierte en el Pan vivo que
alimenta nuestra vida
2.- DF
Valora e interioriza la presencia real de Dios
en la Santa Misa dominical como fundamento
vital de su vida.
5.- La Santa Misa.- Partes de la Santa Misa, gestos, símbolos
y elementos del altar, ornamentos. Presencia real de Jesús
en la Santa Misa. “YO SOY EL PAN VIVO” (Jn 6,51) (Mt
26,26-28)
El valor sagrado de la Santa Misa dominical y fiestas de
guardar.
X

3. ÁREA - RELIGIÓN
Prof. Edwin Santiago, MAMANI POMA.
II TRIMESTRE
MUESTRA AMOR SOBRE LA ACCIÓN CREADORA DE DIOS HACIENDO VIDA SU PALABRA
IES – AGROP. JOSÉ MARÍA ARGUEDAS ALTAMIRANO CCAPUNA.
3ª. UNIDAD
Valoramos la
comunicación
familiar en la vida
Cristiana.
1.- CDC
Reconoce los aspectos importantes de las
formas y fuentes de la Revelación de Dios al
hombre.
2.- DF
Valora la importancia de la Biblia como
palabra de Dios.
6.- La Revelación.- Dios habla al hombre: A. T. características,
fuentes,
Presencia en el N. T. como se revela Dios.
La importancia de la Biblia en nuestra vida.
X
1.- CDC
Identifica el significado de las fuentes
doctrinales para aplicar sus enseñanzas.
2.- DF
Valora la importancia de la Biblia en la vida
de la persona.
7.- La Biblia, Palabra de Dios.- Para conocer la Biblia:
Concepto, los libros, cómo manejar la Biblia. Diferencia de
los capítulos y versículos.
La importancia de la Biblia en nuestra vida. Lectura y
escritura bíblica.
X
1.- CDC
Reconoce en el Antiguo Testamento que
Jesús es el Mesías prometido al pueblo judío
y anunciado por los profetas.
2.- DF
Valora la importancia de la lectura de la Biblia
en la vida de la persona para profundizar la
fe y el amor de Dios.
8.- Conociendo el Antiguo Testamento.- La promesa de Dios
en la Biblia: Importancia del A.T. Dios promete el salvador:
Los Profetas.
La importancia de la Biblia en nuestra vida. Lectura
bíblica
4ª. UNIDAD
Celebremos a
Santa Rosa Lima
expresado en la
biblia, sobre la
importancia de la
integración de la
familia.
1.- CDC
Analiza la acción creadora de Dios desde las
enseñanzas de la fe católica y lo que dice la
ciencia sobre el universo y la vida.
2.- DF
Valora e interioriza la presencia de Dios
considerando la reciprocidad en las
relaciones humanas y la naturaleza
9.- Creación y evolución. El universo, la vida y el hombre
como imagen y semejanza de Dios, según la Biblia:
observaciones esenciales, los relatos de la creación, el
mensaje religioso de los relatos, la Iglesia nos ilumina.
La presencia de Dios en la persona y la naturaleza.
X
1.- CDC
Descubre que ha sido creado a imagen y
semejanza de Dios y que tiene una misión en
la vida.
2.- DF
Propone su proyecto de vida considerando la
reciprocidad en las relaciones humanas.
10.- El hombre, obra maestra de la Creación.- Visión
cristiana del ser humano: la evolución de la vida y la
aparición del hombre, el hombre es imagen de Dios, la
dignidad de la persona humana.
Las relaciones democráticas y el respeto a la persona
humana
X
III TRIMESTRE
EL ANUNCIO DE LA SALVACIÓN LUZ PARA EL MUNDO
5ª. UNIDAD
Conservemos
nuestros pisos
ecológicos del
altiplano, como un
regalo de Dios.
1.- CDC
 Reconoce que el pecado es la raíz de todo
el mal que existe en el mundo.
2.- DF
 Valora el perdón y misericordia de Dios
como muestra de amor para la humanidad.
11.- Pérdida de la gracia.- El pecado de Adán, lo referido en la
biblia. Nos alejamos de Dios: el hombre ante la bondad de
Dios, el pecado, consecuencias del pecado original que
obstaculiza el Reinado de Dios según el Evangelio, el
pecado y el Demonio. - El pecado personal y social: causa
del mal en el mundo.
El perdón manifestado en el hijo pródigo.
X
1.- CDC
 Explica la presencia de Dios en el proceso
de salvación.
2.- DF
 Valora e interioriza la presencia de Dios en
la persona y la naturaleza.
12.- Dios se revela en la historia de la Salvación.- Breve
historia de la salvación: El pueblo escogido: Noé, Abraham,
Moisés. Los jueces y reyes del Antiguo Testamento.
La presencia de Dios en el Sagrario, la persona y en la
naturaleza.
X

4. ÁREA - RELIGIÓN
Prof. Edwin Santiago, MAMANI POMA.
6ª. UNIDAD
La esperanza de
las familias en
reencuentro con
Jesús reflejado en
nuestro prójimo.
1.- CDC
 Reconoce los principales anuncios
proféticos en relación a la llegada de Dios
2.- DF
. Valora e interioriza el mensaje de los
profetas relacionando su significado con su
vida personal
VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
13.-La llegada de Dios anunciada por los profetas.- Profetas
mayores, Profetas menores Principales anuncios de la
venida del mesías, anuncio definitivo de Juan el Bautista.
IES – AGROP. JOSÉ MARÍA ARGUEDAS ALTAMIRANO CCAPUNA.
Estrategias:
 Técnicas grupales,
 Estudio dirigido.
Metodología:
 De Santo Domingo.
 Métodos activos.
 De descubrimiento.
IX. MEDIOS Y MATERIALES (RECURSOS):
 Paleógrafos,
 Papel bond tamaño A4,
 Marcador de pizarra,
 Láminas, plumones para papel,
 Cinta Taskent,
 Periódicos,
 Revistas,
 Hojas impresas,
 Medios audiovisuales,
 Videos,
 Radio grabadora,
 Computadora,
 CD. Tics.
X. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:
 La evaluación es permanente e integral
 Se evalúan las Capacidades de Área y las Actitudes en cada Unidad de Aprendizaje.
 La evaluación de las capacidades se realiza mediante los indicadores de evaluación.
 Las capacidades se traducen en indicadores de evaluación que generalmente presentan un producto.
 Los productos son evaluados en función a los reactivos utilizando un instrumentos de evaluación.
x
1.- CDC
 Descubre el verdadero y auténtico sentido
del tiempo de Adviento y la Navidad.
2.- DF
 Valora la misericordia de Dios y nos
muestra su amor por la humanidad al
enviar a su Hijo.
14.- Preparándonos para la Navidad.-
Adviento (corona de Adviento, disposición para el adviento,
confección de corona de adviento)
Navidad (significado, historia y trascendencia )
La reconciliación con Dios, consigo mismo, con los
demás y la naturaleza.
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5. ÁREA - RELIGIÓN
Prof. Edwin Santiago, MAMANI POMA.
IES – AGROP. JOSÉ MARÍA ARGUEDAS ALTAMIRANO CCAPUNA.
XI. BIBLIOGRAFÍA:
Para el estudiante
 Arzobispado de Concepción. “La Biblia Latinoamericana” XLI Edición. Chile. Ediciones Paulinas. 1972 u otra edición pero Biblia
Oficial
 Arzobispado de Arequipa - ODEC: “La Palabra de Dios en mi Vida” Primera Edición. Arequipa Editorial BRUÑO, 2006.
Para el docente
 Arzobispado de Concepción. “La Biblia Latinoamericana” XLI Edición. Chile. Ediciones Paulinas. 1972
 Desclee de Brower, Biblia de Jerusalén, Madrid 1992.
 V Conferencia Episcopal Latinoamericana de Aparecida 2007
 La Biblia Católica para Jóvenes, Edición Bíblica Juvenil
 Catecismo de la Iglesia Católica. Primera edición – 2012 - Prelatura Ayaviri
 Santa Sede (1992). “Catecismo de la Iglesia Católica”. Madrid: Asociación de Editores del Catecismo
Sandia, Marzo del 2014
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Vº Bº DIRECTOR Prof. Edwin Santiago, MAMANI POMA.