En este documento se explican las diferentes herramientas que son utilizadas para crear videos. Agregando a esto los distintos factores que conforman a cada programador, con el propósito de hacer conocer al usuario una nueva manera de construcción y transformando la tecnología en un avance metodológico, donde todos seamos participes de este desenlace informándonos de herramientas tan productivas como estas.
Este trabajo busca como primera medida el conocer las herramientas interactivas para la creación de videos, se nombran específicamente seis de ellas en que cada una es explicada y resaltada por sus diferentes características, con el fin de expresar cada una facilitando su utilización.
Este trabajo busca como primera medida el conocer las herramientas interactivas para la creación de videos, se nombran específicamente seis de ellas en que cada una es explicada y resaltada por sus diferentes características, con el fin de expresar cada una facilitando su utilización.
En este trabajo encontramos la consulta de unas herramientas de edición de vídeos los cuales nos ayudaran en la realización de algún vídeo educativo o de entretenimiento
Como crear videos con spark video, vizia, picovico, magisto, edpuzzle y wirew...Merry Ann Rodriguez Cruz
En este documento se presenta la importancia de aquellas herramientas para editar vídeos dichas allí. Donde se hace una breve descripción de su definición, su funcionamiento, sus características y demás.
10- 3.
Es una consulta de informática la cual conocemos los parámetros mas fáciles para poder realizar un vídeo con preguntas y conocemos a fondo cada uno de ellos.
Introducción:
Se expresan diferentes definiciones en la que se promueve la utilización de programas útiles para la creación de videos; en este documento también se exponen diferentes herramientas para la creación de estos y explica el significado, caracteristicas, utilización, y beneficios que trae cada uno de los programas, con el fin de proyectarle al lector nuevos métodos de creación e información para el avance constructivo tecnológico e inductivo.
En este trabajo encontramos la consulta de unas herramientas de edición de vídeos los cuales nos ayudaran en la realización de algún vídeo educativo o de entretenimiento
Como crear videos con spark video, vizia, picovico, magisto, edpuzzle y wirew...Merry Ann Rodriguez Cruz
En este documento se presenta la importancia de aquellas herramientas para editar vídeos dichas allí. Donde se hace una breve descripción de su definición, su funcionamiento, sus características y demás.
10- 3.
Es una consulta de informática la cual conocemos los parámetros mas fáciles para poder realizar un vídeo con preguntas y conocemos a fondo cada uno de ellos.
Introducción:
Se expresan diferentes definiciones en la que se promueve la utilización de programas útiles para la creación de videos; en este documento también se exponen diferentes herramientas para la creación de estos y explica el significado, caracteristicas, utilización, y beneficios que trae cada uno de los programas, con el fin de proyectarle al lector nuevos métodos de creación e información para el avance constructivo tecnológico e inductivo.
Hoy en día los videos son la mejor manera para poder hacer diversas cosas pues una herramienta global para visualizarlos es YouTube, el cual contiene millones de videos de lo que necesitemos desde video tutoriales hasta entretenimiento, pero para lograr que todos esos videos estuvieran allí los autores de estos debieron haber realizado una edición del trabajo por medio de diversas herramientas las cuales vamos a hablar en esta consulta. En cada una de las herramientas se hablará sobre: ¿Qué es?,¿Para qué sirve? y ¿Cómo hacer videos en ellas?;esto es para poder tener una consulta completa y precisa sobre aquellas herramientas que se nos fueron orientada por la docente para trabajarlas y aprender de ellas.
En este documento se expresan y definen herramientas online en la que podemos crear videos; esto puede realizarse de distintas maneras, ya que cada programador tiene un propósito distinto ofreciéndonos la capacidad de crear y construir videos con el fin de educar y aprender de manera interactiva, como también, la narración de imágenes por medio de una historia y la fascinación de esta.
Identificar los diferentes grupos de la tabla periódica como el 4A – 5A – 6A -7A. En la actualidad la Tabla periódica de los elementos químicos es obra del químico austríaco Friedrich Adolf Paneth y del química suiza, Alfred Werner. En ella los elementos conocidos hasta el momento se clasifican en orden según su número atómico, con una estructura de dieciocho columnas, y siete filas. A las filas se las conoce como períodos, y a las columnas, como grupos.
Ardora un peculiar software con la capacidad de crear diferentes actividades dirigidas a estudiante y hechos por maestros… En este documento es explicará más a fondo los propósitos, características y actividades que este programa maneja llegando a ser uno de los mejores programas dentro del ámbito de creación de actividades para profesores.
En el siguiente documento vamos a observar los principios y como tener un buen blog en YOLA, se vera a continuación que es, su historia, para que sirve, entre otros, este documento tiene como finalidad que los estudiantes tengan un aprendizaje significativo sobre esta otra herramienta para emplear blogs en YOLA, gracias por su atencion.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
En este documento analizamos ciertos conceptos relacionados con la ficha 1 y 2. Y concluimos, dando el porque es importante desarrollar nuestras habilidades de pensamiento.
Sara Sofia Bedoya Montezuma.
9-1.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar