La propuesta busca usar caricaturas digitales creadas en el programa PlayComic para enseñar conceptos de divisibilidad en matemáticas a estudiantes de sexto grado. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear las caricaturas, las cuales incorporarán elementos matemáticos. Posteriormente compartirán y discutirán sus caricaturas con la clase. El objetivo es aumentar el aprendizaje a través de un enfoque creativo y colaborativo que utilice la tecnología.

1. Propuesta
Población: sexto grado Materia: Matemáticas
Temática: Uso de la caricatura digital en la aplicación de conceptos de divisibilidad
en resolución de problemas.
Objetivo: Diseñar una caricatura digital a partir del uso de los conceptos de divisibilidad,
números primos y compuestos para aumentar en nivel de aprendizaje.
Descripción:
1. La maestra coordina con la profesora de informática para una clase con la
explicación y uso del programa PlayComic para los alumnos.
2. Se forman tríos al azar (puede ser con papelitos de colores) se elige un
coordinador, posteriormente empiezan con el uso del programa para la
caricatura digital.
3. Los alumnos empiezan a crear la caricatura digital con los elementos
necesarios y llamativos donde se incentiva la creatividad mientras se aprende
los términos matemáticos.
4. Se contará con 80 minutos para trabajar y posterior a una impresión para ser
expuesta al resto del grupo y a la maestra,
5. Finalmente se hará un semicírculo donde los alumnos comentaran acerca de
su experiencia con el uso de esta herramienta y que les pareció trabajar en
equipo en determinado tiempo y si sintieron que esto ayuda a aprender más
fácilmente.
Recursos:
Computadora
Internet
Video Beam
Impresora
Criterio de Evaluación:
Lista de cotejo:
• Se le pueden proponer problemas tipo adivinanzas donde deben aplicarse estos
conceptos para encontrar la cantidad y divisibilidad
• Los estudiantes logran una utilización de la herramienta “PlayComic”.
• Se respeta los criterios utilizados cuánto a la utilización de la caricatura
digital.
• Los estudiantes logran por medio de la caricatura hacer comprensible para sus
compañeros del tema de divisibilidad.
• Se propicia el trabajo en equipo junto con el respeto por la opinión de los
demás.

2. Conclusión
Afortunadamente se vive en una época donde día tras días avanza la tecnología y
sus programas que sirven como útiles herramientas para el proceso enseñanza-
aprendizaje, con una adecuada motivación para el uso de las mismas, la mayoría de
docentes optan por una capacitación para el uso de estos programas que se salen de la
rutina de la enseñanza y promueven la creatividad y el dinamismo en los estudiantes
que se merecen una educación de calidad e innovadora que les permita un
aprendizaje significativo.
Se deja de lado la absurda idea sobre la absorción del sistema educativo y se proyecta
a la mejoría y entrega para el uso de estas herramientas educativas.