El documento describe el diseño de un material educativo digital para mejorar la comprensión de las fracciones y fomentar la resolución de problemas matemáticos. Se planean dos objetivos de aprendizaje con contenidos, tiempos, técnicas y recursos. Luego, se presenta un diagrama con la estructura del material, que incluye una introducción, desarrollo de conceptos sobre fracciones y pasos para resolver problemas, actividades y una evaluación final.

1. DISEÑO INSTRUCCIONAL DE UN MATERIAL EDUCATIVO DIGITAL
1. Planeacióndel MED
En este esquema se describe para cada objetivo de aprendizaje, el contenido a desarrollar, el tiempo
estimado de trabajo, las técnicas instruccionales a utilizar, así como los materiales y medios. Veamos
el siguiente ejemplo:
Objetivo de
aprendizaje
Contenido Tiempos
Técnicas
Instruccionales
Materiales Medios
Instrumentos de
evaluación
Evidencias
Aprendizaje
Mejorar la
comprensión del
conceptode
fracción.
Repaso de
conceptode
fracción
30
minutos
Presentación de
un video
https://www.yo
utube.com/wat
ch?v=IvYK2UaFr
AU
Portátil
Video
beam
Actividad
interactiva
Quiz
Fomentarel
análisis de
situaciones
problema en
contextorealcon
el uso de las
fracciones
Pasos para la
resolución de
un problema.
30
minutos
Presentación de
un video.
Presentación de
situación
problema usando
power point
https://www.yo
utube.com/wat
ch?v=b8dLc3ua
mX4
Portátil
Video
beam
Actividaden grupo La resolución dela
situaciónproblema.

2. 2. Diagrama de Contenidos para el diseñode ObjetoDigital de Aprendizaje
Area Matemáticas
Nivel o
Grado
Quinto Problema
¿sabías que siguiendo unos pasos sencillos
puedes solucionar cualquier problema
matemático ?
Título del ODA Resolución de problemas matemáticos.
Objetivos de
Aprendizaje
Mejorar la comprensión del concepto de fracción.
Fomentar el análisis de situaciones problema en contexto realcon el uso de las fracciones.
Competencias Razonamiento en la resolución de problemas.
Descripción de
temas
Concepto de fracción
Identificar los componentes de un problema matemático.
Reforzar los principios para la resolución de problemas.
Aplicar los principios básicos para la resolución de problemas con fraccionarios.
Criterios de
Evaluación
Se considera que el estudiante ha alcanzado los objetivos con el 70% de las actividades
realizadas de manera correcta y donde se presentan debilidades hacer realimentación.
Escena Tema Actividades de Enseñanza / aprendizaje
Medios
recomendables /
Materiales
(Digitales)
Introducción bienvenida
Saludo de bienvenida con un gif y audio
Título del tema: Resolución de problemas con fraccionarios
Imagen
Desarrollo
del concepto
1
fracción
Se expone el concepto defracciónmedianteun video.
Actividadinteractiva para reconocerquees una fracción.
Video
Actividad interactiva
Desarrollo
del concepto
2
Pasos para la
resolución de
problemas
presenta un problema a través deuna presentacióninteractiva.
Presentación deunvideo sobre los pasos para la resolución de
problemas.
Ejerciciopráctico 1 “secuencia para resolver unproblema”
Ejerciciopráctico 2 mediante unclic seleccionar dóndeestánlos
pasos correctos para la resolucióndelproblema.
Video
Actividad interactiva
Evaluación
Resolución
de problemas
con
fraccionarios
Cuestionario interactivo Cuestionario interactivo