Este documento presenta el plan de estudios para la primera unidad de Informática I. La unidad se centra en la técnica en la vida cotidiana. Los temas incluyen los productos técnicos en contextos escolares y familiares y cómo la técnica satisface necesidades. Los estudiantes aprenderán a reconocer la técnica como objeto de estudio y su relación con las necesidades sociales. Se espera que identifiquen cómo la informática satisface necesidades cotidianas y analicen su función técnica y social.

1. PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE INFORMÁTICA I
(Sec. General) PROFESOR:
DEL: AL: PERIODO: SECUENCIA 1
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD
BLOQUE 1 TÉCNICA Y TECNOLOGÍA
EJE Conocimiento Tecnológico
TÉCNICA
TEMA La técnica en la vida cotidiana
SUBTEMAS
Los productos de la técnica en los contextos escolar y familiar.
La técnica como satisfactor de necesidades
La informática y necesidades que satisface en la vida cotidiana
CONCEPTOS
RELACIONADOS
Técnica
Intervención técnica
Necesidades e intereses
sociales
PROPOSITOS
Reconocer a la técnica como objeto de estudio de
la tecnología.
Distinguir a la técnica como un sistema constituido
por un conjunto de acciones para la satisfacción
de necesidades e intereses.
Identificar a los sistemas técnicos como el
conjunto que integra a las acciones humanas, los
materiales, la energía, las herramientas y las
máquinas.
Demostrar la relación que existe entre las
necesidades sociales y la creación de técnicas
que las satisfacen.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Caracterizan a la tecnología como campo de conocimiento que
estudia la técnica.
Reconocen la importancia de la técnica como práctica social para
la satisfacción de necesidades e intereses.
Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control
como componentes de la técnica.
Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los
grupos sociales para la creación y el uso de técnicas en
diferentes contextos sociales e históricos.
Utilizan la estrategia de resolución de problemas para satisfacer
necesidades e intereses.
mS´Materiales:
- -Libreta
- -Lápiz
- -Lapiceros
- -Computadora
- -Proyector
- -Acceso a Internet
Observaciones

2. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
Identificar a través de una lluvia de ideas, los objetos de uso cotidiano en el hogar y la escuela que son productos de la
técnica. Analizar cómo se relaciona con la satisfacción de necesidades. Elaborar una lluvia de ideas grupal y exponerla
mediante una computadora y un proyector al grupo.
Retomar la lluvia de ideas anterior para identificar los productos que corresponden a las técnicas de informática, realizar
una investigación documental en la web con ayuda de las TIC acerca de las técnicas encontradas.
Comentar en plenaria sobre el concepto de técnica y su aplicación en la vida diaria para la satisfacción de necesidades.
Investigar y representar a través de un mapa mental con ayuda del software educativo MindMeistero Cmaptools, las
diferentes actividades de la vida cotidiana en las que se emplea la informática.
Comentar grupalmente por qué la computadora es un producto de la técnica y describir las actividades para las que se
utiliza –almacenar, procesar, recuperar y transferir información.
El docente expone las diferentes concepciones de la técnica y la visión que guarda la asignatura, a partir de esto, los
alumnos analizan, reflexionan y elaboran un ensayo sobre el concepto de la técnica y su aplicación en la vida diaria.
Por medio de una lluvia de ideas los alumnos plantean diferentes tipos de productos de la informática que existen en
el hogar y en la escuela, con base a los objetos señalados clasificados en:
Artefactos
Procesos
Servicios
De los productos reconocidos por los alumnos en la lluvia de ideas, el docente recupera aquellos que están
relacionados con la informática y lleva al grupo a reflexionar del cómo se obtuvieron y que son producto de la técnica.
En el análisis de los artefactos de uso cotidiano, reflexiona sobre cómo su diseño y fabricación y reconocer que son
productos de la técnica; identificar entre ellos a los productos de la informática.
Trabajo en equipos para identificar y describir las técnicas presentes en la comunidad, así como los bienes y servicios
que producen.
Organizar al grupo en equipos para realizar un cuadro descriptivo de doble entrada donde en la primera columna se
enumeren los diversos productos de la vida cotidiana como computadora de escritorio, laptop, mesas de la
informática, entre otros, y en las siguientes dos columnas paralelamente se describan la función técnica por un lado, y
la función social de cada uno de los objetos mencionados, Este producto será grupal y se ira realizando en Cmaptools
con apoyo de la computadora y el proyector.Para posteriormente realizar una conclusión en grupo sobre la función
social de los artefactos de la informática.
Recibe: Profesor (a)________________________
Conclusión:
El equipo llego a la conclusión que las técnicas u objetos técnicos son de gran importancia ya que tienen un
diseño arquitectónico para la satisfacción de las necesidades en el hogar y en la escuela.
Referencias:

3. http://daniellebazan.wordpress.com/2012/10/25/tecnica-en-la-vida-cotidiana/
http://ofimaticaprimergradoequipo2demireya.blogspot.mx/2011/10/las/tecnicas/en/la/vida/cotidiana.html