Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar sobre la protección de las mujeres contra la violencia de género en Argentina. La secuencia consta de 4 fases: 1) presentar el problema de la violencia de género, 2) presentar la Ley 26485 y dependencias estatales, 3) reorganizar conocimientos, y 4) difundir información a través de una campaña. El objetivo es que los estudiantes conozcan la ley, reflexionen sobre la discriminación, y difundan recursos para las víctimas.

1. PROTECCIÓN DE LAS MUJERES CONTRA
LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN LA
ARGENTINA
Autor: Yanina Carpentieri
Coordinación: María Ernestina
Alonso
Responsable disciplinar: María
Ernestina Alonso
Área disciplinar: Formación Ética y
Ciudadana
Temática: Efemérides. Día de la
Mujer. Derechos de las mujeres
Nivel: Secundario, ciclo orientado
Secuencia didáctica elaborada
por Educ.ar

2. Propósitos generales
• Promover el uso de los equipos portátiles en
el proceso de enseñanza y aprendizaje.
● Promover el trabajo en red y colaborativo, la
discusión y el intercambio entre pares y el rol
del docente como orientador y facilitador del
trabajo.
● Estimular la búsqueda y selección crítica de
información.

3. Objetivos de las actividades
• Que los alumnos:
• reflexionen sobre las consecuencias de la
discriminación.
• conozcan el contenido de la Ley N.° 26.485.
• conozcan la labor de diversas agencias del
Estado que atienden la problemática.

4. Fase 1: Presentación del problema
Actividad 1
• 1. Miren el video «No más violencia contra las mujeres»,
• a) Entre todos, conversen sobre qué problema busca alertar el video.
• b) Luego, cada uno escriba una reflexión personal que exprese su
punto de vista sobre el tema en discusión.
Actividad 2
• 1. Lean el breve informe «La violencia de género en la Argentina»,
que detalla algunos datos recolectados por Amnistía Internacional.
• a) Con un compañero, analicen el contenido del informe.
• b) Luego, escriban una reflexión personal que exprese si están o no de
acuerdo con la siguiente afirmación: «La violencia contra las mujeres
es una de las caras más dolorosas de la discriminación y tal vez la
violación más frecuente, silenciada e impune de los derechos
humanos».

5. Fase 2: Presentación y búsqueda de nueva
información y presentación de nuevos
conceptos
Actividad 3
• 1. En 2009 fue sancionada la Ley N.° 26.485 de Protección integral para
prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres en los
ámbitos en que desarrollen sus relaciones interpersonales.
• a) Lean algunos artículos de la Ley N.° 26.485. Recuerden que pueden
copiar los textos en el escritorio de sus equipos portátiles con la
herramienta que les permite crear un archivo PDF. Luego, pueden hacer
marcas y comentarios mientras los leen.
• b) Durante la lectura identifiquen:
• los objetivos que busca promover y garantizar la ley;
• la definición de «violencia contra las mujeres»;
• las modalidades de violencia;
• los compromisos que asumen los tres poderes del Estado;
• el organismo encargado de hacer efectivizar la ley.
• c) Elaboren un cuadro que sintetice las principales disposiciones de la ley.

6. Fase 3: Favorecer la reorganización de los
esquemas de conocimiento de los
estudiantes
• En la Argentina existen diversas dependencias del Estado encargadas de llevar adelante planes y
programas para atender la problemática de la violencia contra la mujer. Algunas son:
• La Oficina de Violencia Doméstica que depende de la Corte Suprema de Justicia de la Nación.
• La Comisaría de la Mujer, que funciona en algunas provincias argentinas, como la provincia de
Buenos Aires.
• El programa «Las víctimas contra la violencia», que depende del Ministerio de Justicia, Seguridad y
Derechos Humanos de la Nación.
• Actividad 4
• 1. Lean el texto «Las dependencias y programas estatales para garantizar los derechos de la
mujer». Recuerden que pueden copiar los textos en el escritorio de sus equipos portátiles con la
herramienta que les permite crear un archivo PDF. Luego, pueden hacer marcas y comentarios
mientras los leen.
• a) Comparen y analicen la misión y los objetivos de cada una de estas dependencias.
• b) Organicen y completen un cuadro que sintetice qué se propone cada entidad y qué mecanismos
y respuestas ofrecen ante la violencia de género.
• 2. Elaboren un artículo editorial que presente su punto de vista personal sobre la importancia de
que los poderes del Estado implementen planes y programas para que se garanticen y protejan los
derechos de las mujeres y niñas. Pueden consultar con el docente de Lengua / Prácticas del
lenguaje sobre las características que tiene este género.
• a) Pueden publicar las notas editoriales en el blog de la escuela.

7. Fase 4: Difundir / dar a conocer por medio
de la publicación de producciones propias
Actividad 5
• 1. Organicen una campaña de información para dar a conocer las dependencias
estatales y los planes y programas que se ocupan de garantizar los derechos de la
mujer y de prevenir y dar respuesta a la violencia de género.
• a) Averigüen qué dependencias, planes y programas que promueven y defienden
los derechos de la mujeres y las niñas, y dan respuestas a la violencia de género,
existen en la provincia y la localidad donde viven. Pueden consultar en el sitio
oficial del Consejo Nacional de las Mujeres. También pueden averiguar en la
municipalidad de la localidad en la que viven.
• b) Elaboren afiches con la información que recopilaron. Pueden hacer afiches en
soporte papel y afiches digitales. Para elaborar los afiches pueden utilizar la
herramienta Gimp de sus equipos portátiles. Recuerden poner un título visible y
sencillo.
• c) Expongan los afiches en soporte papel en instituciones locales, como la escuela,
una biblioteca popular, algún centro de salud y otros lugares que ustedes
consideren adecuados para esta difusión. Pueden difundir los afiches digitales por
medio de un grupo de correo. O, también, por medio de las redes sociales.

8. Enlaces de interés y utilidad para el
trabajo
• Consejo Nacional de las Mujeres
• Ley 26485
• Ministerio de Justicia y Derechos Humanos - Atención
a la Violencia Familiar
• Oficina de Violencia Doméstica
• Día Internacional de la Eliminación de la Violencia
contra las Mujeres
SANCHEZ María Isabel