Este documento presenta un protocolo de evaluación de habilidades adaptativas que incluye cinco instrumentos de evaluación y un formulario para identificar al estudiante. El protocolo evalúa habilidades conceptuales, sociales, de autodirección y prácticas del estudiante en áreas como comunicación, vida académica, autocuidado y uso de la comunidad a través de una serie de indicadores calificados de siempre, generalmente y ocasionalmente.

1. PROTOCOLO DE EVALUACIÓN
HABILIDADES ADAPTATIVAS
BIBLIOGRAFÍA:
Protocolo Habilidades Adaptativas (PAC 1)
Evaluación De Conducta Adaptativas (ICAP)
Inventario de Destrezas Adaptativas (CALS)
Escala de Madurez Social (VINELAND)
Evaluación Psicopedagógica y Curricular (Formulario único)

2. PROTOCOLO DE EVALUACIÓN DE HABILIDADES ADAPTATIVAS
IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE
Nombre
Fecha Nacimiento Edad
SITUACIÓN ESCOLAR ACTUAL
Establecimiento
Curso Fecha
Evaluador/a
Instrucciones:
Tomando en cuenta la edad y grupo de referencia del o la estudiante, marque con una
equis (X), la opción que mejor represente los comportamientos y habilidades que presenta
en el contexto personal y escolar.
Las puntuaciones de los indicadores y porcentajes de logro son las siguientes:
Opciones Puntaje
Siempre 3
Generalmente 2
Ocasionalmente 1
No Observado 0
Resultados:
Habilidades
Puntaje
Total
Puntaje
Obtenido
Porcentaje de
Logro
Nivel de Logro
Habilidades
Conceptuales
Comunicación 30
Académico Funcional 45
Autodirección 36
Total: 111
Habilidades
Sociales
Habilidades Sociales 36
Total: 36
Habilidades
Prácticas
Vida Doméstica 36
Autocuidado 30
Uso de la Comunidad 30
Niveles de Logro Porcentaje
Logrado 75% - 100%
Parcialmente Logrado 50% - 74%
No Logrado 0 % - 49%

3. Ocio y Recreación 30
Total: 126
HABILIDADES CONCEPTUALES
Habilidades deComunicación
Indicadores S G O NO
1. Da a conocer verbalmente necesidades básicas 3 2 1 0
2. Comprende y responde adecuadamente a mensajes orales
simples
3 2 1 0
3. Solicita ayuda cuando lo requiere 3 2 1 0
4. Se comunica e interactúa de manera clara y fluida 3 2 1 0
5. Utiliza oraciones completas en sus intervenciones 3 2 1 0
6. Relata en forma secuenciada y clara experiencias personales 3 2 1 0
7. Describe adecuadamente situaciones de la vida diaria 3 2 1 0
8. Conoce y usa un vocabulario amplio 3 2 1 0
9. Expresa con claridad sus emociones y sentimientos 3 2 1 0
10. Expresa lo que sabe y piensa de manera adecuada 3 2 1 0
Total:
Habilidades Académicas Funcionales
Indicadores S G O NO
1. Lee y escribe de manera funcional 3 2 1 0
2. Retiene y reproduce información 3 2 1 0
3. Realiza una actividad que contiene diversos pasos 3 2 1 0
4. Identifica, reconoce y reproduce las letras del alfabeto 3 2 1 0
5. Reconoce y diferencia distintos tipos de textos 3 2 1 0
6. Extrae información de los textos leídos 3 2 1 0
7. Escribe textos siguiendo una secuencia 3 2 1 0
8. Produce textos con diferentes propósitos 3 2 1 0
9. Lee y escribe números 3 2 1 0
10. Realiza cálculos escritos 3 2 1 0
11. Realiza cálculos mentales 3 2 1 0
12. Resuelve problemas matemáticos elementales 3 2 1 0
13. Resuelve problemas matemáticos abstractos 3 2 1 0
14. Identifica monedas y billetes 3 2 1 0
15. Reconoce el valor del dinero 3 2 1 0
Total:
Habilidades deAutodirección
Indicadores S G O NO
1. Ante una dificultad busca alternativas de solución 3 2 1 0
2. Muestra preferencias e intereses diversos 3 2 1 0
3. Se concentra en las actividades de la clase 3 2 1 0
4. Mantiene atención sostenida al trabajar solo 3 2 1 0
5. Mantiene atención sostenida al trabajar con otros 3 2 1 0
6. Busca estrategias para resolver problemas 3 2 1 0
7. Persiste en los trabajos y tareas hasta concluirlos 3 2 1 0
8. Conoce su hogar y dirección 3 2 1 0
9. Reconoce la fecha actual 3 2 1 0

4. 10. Sabe utilizar calendario 3 2 1 0
11. Reconoce y dice la hora 3 2 1 0
12. Lee horarios e identifica sus actividades 3 2 1 0
Total:
HABILIDADES SOCIALES
Habilidades Sociales
Indicadores S G O NO
1. Comparte y participa activamente en la interacción con sus
compañeros y niños en general
3 2 1 0
2. Se relacionaafectivamente y respeta a los adultos de su medio 3 2 1 0
3. Se expresa con seguridad y confianza 3 2 1 0
4. Distingue que los comportamientos pueden producir
consecuencias positivas o negativas
3 2 1 0
5. Respeta turnos en la conversación 3 2 1 0
6. Inicia actividades de trabajo y/o recreativas 3 2 1 0
7. Participa en actividades de juego colectivo 3 2 1 0
8. Se muestra activo e interesado por su entorno 3 2 1 0
9. Ofrece ayuda a otras personas 3 2 1 0
10. Se comporta de manera adecuada en lugares públicos 3 2 1 0
11. Acepta críticas y aportes de otros 3 2 1 0
12. Tolera adecuadamente la frustración 3 2 1 0
Total:
HABILIDADES PRÁCTICAS
Habilidades VidaDoméstica
Indicadores S G O NO
1. Colaboraenlosquehaceresdomésticos 3 2 1 0
2. Manejael uso delteléfono y computador 3 2 1 0
3. Respetalasnormasalinteriordel hogar 3 2 1 0
4. Realizacomprassolo/a 3 2 1 0
5. Ordenasus juguetes ypertenencias personales 3 2 1 0
6. Ordenay limpia supieza 3 2 1 0
7. Usa losbasureroscorrectamente 3 2 1 0
8. Se sirvela comidade maneraautónoma 3 2 1 0
9. Se preparasucomida solo/a (desayuno,once, deacuerdo a la
edad)
3 2 1 0
10. Mantiene una postura adecuada al comer 3 2 1 0
11. Cuida y realiza de manera autónoma su aseo personal 3 2 1 0
12. Se viste por sí mismo completa y correctamente 3 2 1 0
Total:

5. Habilidades deAutocuidado,salud y seguridad
Indicadores S G O NO
1. Conoce su nombre y edad 3 2 1 0
2. Conoce los datos de identificación de su núcleo familiar 3 2 1 0
3. Realiza en forma autónoma prácticas de autocuidado 3 2 1 0
4. Realiza en forma autónoma prácticas de higiene corporal 3 2 1 0
5. Cuida y guarda sus pertenencias personales 3 2 1 0
6. Manifiesta iniciativa en el cuidado y bienestar personal 3 2 1 0
7. Identifica situaciones u objetos que son riesgosos para su
seguridad
3 2 1 0
8. Señala y comunica cuando está enfermo/a 3 2 1 0
9. Reconoce partes de su cuerpo que son privadas 3 2 1 0
10. Tiene cuidado al cruzar las calles 3 2 1 0
Total:
Habilidades enusodela comunidad
Indicadores S G O NO
1. Respeta normas de convivencia social 3 2 1 0
2. Identifica las diferentes dependencias de su escuela 3 2 1 0
3. Reconoce a sus profesores y compañeros de curso 3 2 1 0
4. Identifica y utiliza adecuadamente los servicios higiénicos 3 2 1 0
5. Colabora en el cuidado de su medio ambiente 3 2 1 0
6. Identifica y utiliza la plaza de su barrio o sector 3 2 1 0
7. Reconoce y usa almacenes de su barrio o sector 3 2 1 0
8. Identifica los diferentes medios de transporte 3 2 1 0
9. Comprende la relación entre distancias cortas y largas 3 2 1 0
10. En su barrio cruza calles sin que nadie lo acompañe 3 2 1 0
Total:
Habilidades deOcioy Recreación
Indicadores S G O NO
1. Sus actitudes se adecuan a la actividad de juego elegida 3 2 1 0
2. Manifiestasusintereses 3 2 1 0
3. Utiliza juegosacordeasu edad 3 2 1 0
4. Presentadestrezasmotricesgenerales 3 2 1 0
5. Participa en juegosconsuspares 3 2 1 0
6. Participa en actividadesdeportivas 3 2 1 0
7. Participa de las instancias de recreación propuestas por sus
padres
3 2 1 0
8. Participa de las instancias de recreación propuestas por su
escuela
3 2 1 0
9. Participa en instancias de recreación propuestas por su
comunidad
3 2 1 0
10. Utiliza servicios de ocio presentes en su comunidad 3 2 1 0
Total: