Este documento describe una sesión especial sobre redes de aprendizaje en la institución educativa Celmira Bueno de Orejuela. La sesión tuvo como objetivo reconocer las redes de aprendizaje y se desarrolló el 23 de junio de 2015 con estudiantes de quinto grado. Durante la sesión, se discutieron conceptos previos sobre redes sociales, los cuidados en su uso, y la importancia de aplicarlos en el trabajo en equipo. Se concluyó reconociendo la importancia de las redes para enriquecer conocimientos y

1. PROTOCOLO SESIONES ESPECIALES
SESIÓN ESPECIAL - MOMENTO 3 SESIÓN 3
REDES DE APRENDIZAJE
1. DATOS BÁSICOS.
Objetivo de la temática:
RECONOCER LAS REDES DE APRENDIZAJE
FECHA Año
2015
Mes
06
Día
23
Grado
5
Momento y Sesión: Adopción Momento 3 Sesión 3
Institución Educativa: Celmira Bueno de Orejuela
Área: Lengua Castellana
Hora de inicio 7:00 am
Hora de finalización 9:00 am
Firma del ME Paola Andrea Rebellón Betancourt
Firma del estudiante 1 Natalia Diaz Serrano
Firma del estudiante 2 Yohan Andres Giraldo Aranzasu
2. RECURSOS:
 Video bean
 PC Reproductor de diapositivas Power Point
 Presentación redes de aprendizaje
 Instructivo especial de la sesión
 Protocolo de la sesión
 Cámara fotográfica (Tablet) para tomar las fotos como evidencia de lo
realizado.
 Ejercicios en grupo sobre la importancia de trabajar en equipo. Cuidados y
utilización de las redes de aprendizaje.
 Papel bon, hojas de block, marcadores, lápiz, borrador, regla…
 Registro de asistencia
 Recurso Humano: docentes – estudiantes

2. 3. DESARROLLO:
Se inició con una lluvia de ideas de los conceptos previos de los
estudiantes sobre las redes sociales, se socializan los cuidados y utilización
de estas, y la importancia de aplicarlo en el trabajo en equipo compartiendo
conocimientos y experiencias.
4. CONCLUSIONES:
 Reflexión sobre el uso adecuado y cuidados con las redes sociales
 La importancia de las redes para enriquecer nuestros conocimientos
 El uso de nuevas tecnología para fomentar el interés estudiantil
hacia el conocimiento.
 Aún falta el funcionamiento de algunos ambientes virtuales en la
institución.
5. EVIDENCIAS:
 Protocolo
 Registro de asistencia de estudiantes
 Fotografías como evidencia de lo realizado
NOTA: A QUIÉN SE LE ENTREGAN LAS EVIDENCIAS
Terminada la sesión se entregan las evidencias al maestro formador en la
siguiente sesión donde se hace la socialización y discusión de la experiencia y se
sube al PID.