Este documento presenta el modelo de atención educativa para el retorno gradual a las actividades presenciales en la Institución Educativa Gabriel Plazas. El modelo incluye alternancia educativa para estudiantes cuyos padres dieron consentimiento y educación en casa para estudiantes cuyos padres no dieron consentimiento. Se describen protocolos como criterios de priorización, recomendaciones para el ingreso, permanencia y salida de los estudiantes, manteniendo el distanciamiento social y otras medidas de bioseguridad.
Delegación regional de educación sureste acámbaroJuanMartinez446
El documento describe las medidas y protocolos que deben seguirse para instalar Comités Participativos de Salud Escolar en las escuelas con el fin de prevenir contagios de COVID-19. Estos comités establecerán cuatro filtros sanitarios (en el hogar, ingreso a la escuela, salón de clases y salida) que incluyen revisiones de temperatura y síntomas. También se describen las funciones de los comités, como organizar limpiezas y difundir información. Se proporcionan detalles sobre las medidas dentro de las aulas, san
Este documento presenta la propuesta de un modelo de alternancia educativa en una institución educativa. Explica qué es la alternancia educativa, quiénes pueden asistir, los protocolos de seguridad y las responsabilidades de docentes, estudiantes y padres. También describe la dinámica de la alternancia en la institución y la conformación de un comité encargado de su aplicación.
Este documento establece las directrices para el retorno a la modalidad presencial y semipresencial en las instituciones educativas para el año escolar 2022 en el contexto de la pandemia de COVID-19. Incluye protocolos de bioseguridad, condiciones para la prestación del servicio educativo, calendario escolar y fortalecimiento de capacidades para directivos y docentes para garantizar un retorno seguro a las aulas.
Este documento presenta las estrategias y lineamientos para el regreso a clases presenciales en la Ciudad de México durante el ciclo escolar 2020-2021 en el contexto de la nueva normalidad tras la pandemia de COVID-19. Describe cinco momentos estratégicos clave y recomienda la implementación de comités de salud escolar, filtros de higiene, distanciamiento social, horarios escalonados, suspensión de actividades masivas, señalización en las escuelas, estrategias de limpieza y comunicación
El documento proporciona instrucciones sobre protocolos de bioseguridad para prevenir contagios de COVID-19 en una institución educativa, incluyendo el lavado de manos frecuente, uso adecuado de tapabocas, distanciamiento social, desinfección de áreas y objetos, y medidas en caso de presentarse síntomas entre estudiantes o personal.
Este documento establece las condiciones de bioseguridad para el retorno a clases presenciales y semipresenciales durante la pandemia de COVID-19. Incluye lineamientos sobre ventilación, distanciamiento físico, uso de mascarillas, protocolos de ingreso, durante clases, para consumir alimentos y de salida de las escuelas. También describe los protocolos a seguir ante casos sospechosos o confirmados, como aislamiento del estudiante o personal afectado y suspensión temporal de las clases presenciales en
Plegable alternancia y protocolos de Bioseguridad Int 15AreaSistemas
Este documento presenta el cronograma del proceso de matrícula para el año lectivo 2021 de la Institución Educativa No 15. Incluye fechas para solicitudes de cupos, inscripción de nuevos estudiantes, renovación de matrícula de estudiantes activos, y evaluaciones de competencias para nuevos estudiantes. También describe protocolos de bioseguridad para la prestación del servicio educativo en la institución, como el uso de tapabocas, distanciamiento físico, y limpieza frecuente.
Delegación regional de educación sureste acámbaroJuanMartinez446
El documento describe las medidas y protocolos que deben seguirse para instalar Comités Participativos de Salud Escolar en las escuelas con el fin de prevenir contagios de COVID-19. Estos comités establecerán cuatro filtros sanitarios (en el hogar, ingreso a la escuela, salón de clases y salida) que incluyen revisiones de temperatura y síntomas. También se describen las funciones de los comités, como organizar limpiezas y difundir información. Se proporcionan detalles sobre las medidas dentro de las aulas, san
Este documento presenta la propuesta de un modelo de alternancia educativa en una institución educativa. Explica qué es la alternancia educativa, quiénes pueden asistir, los protocolos de seguridad y las responsabilidades de docentes, estudiantes y padres. También describe la dinámica de la alternancia en la institución y la conformación de un comité encargado de su aplicación.
Este documento establece las directrices para el retorno a la modalidad presencial y semipresencial en las instituciones educativas para el año escolar 2022 en el contexto de la pandemia de COVID-19. Incluye protocolos de bioseguridad, condiciones para la prestación del servicio educativo, calendario escolar y fortalecimiento de capacidades para directivos y docentes para garantizar un retorno seguro a las aulas.
Este documento presenta las estrategias y lineamientos para el regreso a clases presenciales en la Ciudad de México durante el ciclo escolar 2020-2021 en el contexto de la nueva normalidad tras la pandemia de COVID-19. Describe cinco momentos estratégicos clave y recomienda la implementación de comités de salud escolar, filtros de higiene, distanciamiento social, horarios escalonados, suspensión de actividades masivas, señalización en las escuelas, estrategias de limpieza y comunicación
El documento proporciona instrucciones sobre protocolos de bioseguridad para prevenir contagios de COVID-19 en una institución educativa, incluyendo el lavado de manos frecuente, uso adecuado de tapabocas, distanciamiento social, desinfección de áreas y objetos, y medidas en caso de presentarse síntomas entre estudiantes o personal.
Este documento establece las condiciones de bioseguridad para el retorno a clases presenciales y semipresenciales durante la pandemia de COVID-19. Incluye lineamientos sobre ventilación, distanciamiento físico, uso de mascarillas, protocolos de ingreso, durante clases, para consumir alimentos y de salida de las escuelas. También describe los protocolos a seguir ante casos sospechosos o confirmados, como aislamiento del estudiante o personal afectado y suspensión temporal de las clases presenciales en
Plegable alternancia y protocolos de Bioseguridad Int 15AreaSistemas
Este documento presenta el cronograma del proceso de matrícula para el año lectivo 2021 de la Institución Educativa No 15. Incluye fechas para solicitudes de cupos, inscripción de nuevos estudiantes, renovación de matrícula de estudiantes activos, y evaluaciones de competencias para nuevos estudiantes. También describe protocolos de bioseguridad para la prestación del servicio educativo en la institución, como el uso de tapabocas, distanciamiento físico, y limpieza frecuente.
Este documento proporciona recomendaciones para un retorno seguro y feliz a la educación inicial durante la pandemia de COVID-19. Describe las condiciones de bioseguridad necesarias como mantener espacios ventilados, distanciamiento físico, señalización e implementación de estaciones de lavado de manos. También recomienda estrategias como establecer horarios escalonados, usar la estrategia de "burbujas sociales" y cumplir medidas de protección personal. El objetivo es brindar orientación para garantizar que el retorno a
Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes de primer año de secundaria. Incluye secciones sobre salud, higiene y prevención de COVID-19; diagnóstico socioemocional con actividades de autoconocimiento y manejo del estrés; y promoción de la buena convivencia a través de la integración grupal. El cuaderno contiene fichas didácticas sobre diferentes temas académicos y una sección final de autoevaluación. El objetivo es reforzar aprendizajes del año anterior y apoyar el bien
1. El documento presenta el protocolo de medidas sanitarias para establecimientos educacionales de educación parvularia durante el segundo semestre de 2021, el cual establece medidas como el uso obligatorio de mascarillas, lavado de manos frecuente, y ventilación adecuada de espacios. 2. La asistencia a clases presenciales será voluntaria para las familias y se combinará con actividades remotas para los niños que permanezcan en el hogar. 3. El protocolo detalla una serie de medidas de prevención, limpieza, y
Este documento presenta los protocolos y lineamientos para el retorno a clases presenciales de forma segura durante la pandemia. Describe acciones previas como capacitación en higiene y adecuación de instalaciones, así como acciones durante la reapertura como protocolos de ingreso y salida, distanciamiento físico, y medidas en caso de posibles contagios entre la comunidad educativa. El objetivo es establecer pautas que promuevan la organización escolar y el cuidado de la salud de acuerdo a criterios sanitarios.
Este documento proporciona recomendaciones para implementar un filtro de corresponsabilidad en el hogar, la escuela y el salón de clases con el fin de disminuir la propagación de COVID-19. Recomienda promover hábitos de higiene como lavarse las manos frecuentemente, toser en el codo, evitar tocarse la cara y más. También recomienda revisar síntomas antes de ir a la escuela, establecer una comisión de salud, limpiar la escuela, implementar filtros en la entrada y en el salón
Este documento proporciona recomendaciones para implementar un filtro de corresponsabilidad en el hogar, la escuela y el salón de clases con el fin de disminuir la propagación de COVID-19. Recomienda promover hábitos de higiene como lavarse las manos frecuentemente, toser en el codo, evitar tocarse la cara y más. También recomienda revisar síntomas antes de ir a la escuela, establecer una comisión de salud, limpiar la escuela, implementar filtros en la entrada y en el salón
Materiales para la Reunión de Acudientes de los niños que solicitaron clases presenciales; preparado por Mg. Isabel Cristina Montes (Coordinadora) IETI AJC Olga Lucía Lloreda -24-08-21
Este documento presenta el protocolo de actuación ante el COVID-19 para el IES Astaroth en Rota. Incluye medidas generales como el uso de mascarillas, distanciamiento social y limpieza de manos. También detalla medidas específicas para el alumnado, personal, familias y visitantes. Se establecen grupos de convivencia escolar, horarios escalonados y declaraciones responsables sobre el estado de salud. El objetivo es contribuir a un entorno escolar seguro durante la pandemia.
1) El documento describe una sesión del Consejo Técnico Escolar para analizar las estrategias de educación a distancia implementadas durante la pandemia de COVID-19, identificar áreas de oportunidad y planear acciones para el regreso a clases presenciales. 2) Se discutirán temas como el seguimiento a los estudiantes, el apoyo a los más rezagados y las medidas sanitarias para la reapertura de escuelas. 3) El objetivo es mejorar el aprendizaje de todos los estudiantes y nadie se quede re
GUIA PARA EL REGRESO RESPONSABLE Y ORDENADO A LAS ESCUELAS.pptxDianaLoplag
Este documento describe las nueve intervenciones y acciones de salud, limpieza e higiene que deben implementarse para la reapertura segura de las escuelas, incluyendo la creación de comités de salud escolar, jornadas de limpieza, filtros de detección de síntomas, lavado de manos, distanciamiento social y más. Se enfatiza la importancia de la coordinación entre las autoridades educativas y de salud, así como la participación de padres, maestros y alumnos para aplicar las medidas preventivas.
Este documento presenta las medidas y protocolos que se implementarán en el CEIP Hispanidad para garantizar la seguridad durante la reapertura de las escuelas en el contexto de COVID-19. Se establecerán grupos estables de alumnos para limitar el contacto entre ellos. Se informará a profesores, personal, alumnos y familias sobre las normas de prevención. Se implementarán medidas de higiene, limpieza y uso de mascarillas. Sin embargo, el centro carece de recursos adicionales como más profesores o personal de limpieza.
El documento presenta los protocolos de funcionamiento de la Escuela Particular Juan Pablo II para el año escolar 2021 en el contexto de la pandemia. Los protocolos incluyen medidas de limpieza y desinfección, higiene personal, rutinas para el ingreso, recreos, uso de baños y otras medidas sanitarias. El objetivo es resguardar la salud de la comunidad educativa y permitir la continuidad del proceso escolar de forma presencial, siguiendo estrictamente las normativas sanitarias.
La circular establece las directrices para el regreso seguro a clases presenciales en la Institución Educativa Santa María Goretti, incluyendo protocolos de bioseguridad como lavado de manos, uso de tapabocas y distanciamiento físico. Se implementará un horario escalonado y la jornada escolar tendrá una duración de 4 horas diarias para respetar los aforos en las aulas. El retorno a clases presenciales iniciará el 6 de julio para docentes y el 8 de julio para estudiantes.
Plan de contigencia Ceip Dionisio García BarredoVir Gutiérrez
El documento presenta el Plan de Contingencia de un colegio para adaptar la organización del centro a la situación epidemiológica. Incluye medidas de prevención como el uso de mascarillas y lavado de manos frecuente. Detalla la organización de las entradas y salidas escalonadas por cursos, así como la distribución de los alumnos en las aulas, comedor y recreos. También establece protocolos en caso de detectarse síntomas de COVID-19 en la comunidad educativa y un plan de actuación ante posibles escenarios con docencia m
Este documento presenta el protocolo de salud de la Escuela Secundaria Técnica No 16 "José Ma. Luis Mora" para el ciclo escolar 2021-2022. El protocolo incluye un filtro en casa y en la entrada a la escuela para verificar la ausencia de síntomas, tomar la temperatura y aplicar gel antibacterial. También describe medidas de limpieza y desinfección diarias de las instalaciones, el uso obligatorio de cubrebocas, y la prohibición de actividades que impliquen contacto físico o el compartir de objetos. El
Este documento presenta los protocolos de seguridad e higiene para la Universidad de Mexicali durante la pandemia de COVID-19. Incluye lineamientos para el personal, estudiantes y pacientes en las áreas clínicas y de laboratorio, como el uso obligatorio de cubrebocas, protección ocular, lavado de manos frecuente y distanciamiento social. También describe las señalizaciones en el piso para guiar el flujo unidireccional de personas y evitar la contaminación cruzada entre las zonas. El objetivo es minimizar el
Este documento establece las condiciones de bioseguridad y protocolos para el desarrollo de la jornada escolar presencial durante la pandemia de COVID-19, incluyendo medidas como ventilación, distanciamiento físico, lavado de manos, uso de mascarillas, y protocolos para el ingreso, salida y consumo de alimentos en las instituciones educativas.
El documento resume el proceso de reapertura gradual y progresiva del Colegio Luis Vargas Tejada durante la pandemia de COVID-19. Se explica que la reapertura implicará aprendizaje remoto y presencial en alternancia para garantizar la seguridad. Se detallan las actividades realizadas como la construcción de protocolos de bioseguridad y se identifican aspectos por mejorar. Finalmente, se explica que el retorno será para estudiantes con dificultades de conectividad de forma escalonada y con consentimiento informado de los padres.
Reapertura socializacion consejo de padresjohana20
El documento resume el proceso de reapertura gradual y progresiva del Colegio Luis Vargas Tejada durante la pandemia de COVID-19. Se detalla que la reapertura implicará aprendizaje remoto y presencial en alternancia para garantizar la seguridad. Se describen las actividades realizadas como la construcción de protocolos de bioseguridad y se identifican aspectos por mejorar. La reapertura priorizará a estudiantes con dificultades de conectividad y requerirá el consentimiento informado de los padres sobre los riesgos de cont
Este documento proporciona recomendaciones para un retorno seguro y feliz a la educación inicial durante la pandemia de COVID-19. Describe las condiciones de bioseguridad necesarias como mantener espacios ventilados, distanciamiento físico, señalización e implementación de estaciones de lavado de manos. También recomienda estrategias como establecer horarios escalonados, usar la estrategia de "burbujas sociales" y cumplir medidas de protección personal. El objetivo es brindar orientación para garantizar que el retorno a
Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes de primer año de secundaria. Incluye secciones sobre salud, higiene y prevención de COVID-19; diagnóstico socioemocional con actividades de autoconocimiento y manejo del estrés; y promoción de la buena convivencia a través de la integración grupal. El cuaderno contiene fichas didácticas sobre diferentes temas académicos y una sección final de autoevaluación. El objetivo es reforzar aprendizajes del año anterior y apoyar el bien
1. El documento presenta el protocolo de medidas sanitarias para establecimientos educacionales de educación parvularia durante el segundo semestre de 2021, el cual establece medidas como el uso obligatorio de mascarillas, lavado de manos frecuente, y ventilación adecuada de espacios. 2. La asistencia a clases presenciales será voluntaria para las familias y se combinará con actividades remotas para los niños que permanezcan en el hogar. 3. El protocolo detalla una serie de medidas de prevención, limpieza, y
Este documento presenta los protocolos y lineamientos para el retorno a clases presenciales de forma segura durante la pandemia. Describe acciones previas como capacitación en higiene y adecuación de instalaciones, así como acciones durante la reapertura como protocolos de ingreso y salida, distanciamiento físico, y medidas en caso de posibles contagios entre la comunidad educativa. El objetivo es establecer pautas que promuevan la organización escolar y el cuidado de la salud de acuerdo a criterios sanitarios.
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Este documento proporciona recomendaciones para implementar un filtro de corresponsabilidad en el hogar, la escuela y el salón de clases con el fin de disminuir la propagación de COVID-19. Recomienda promover hábitos de higiene como lavarse las manos frecuentemente, toser en el codo, evitar tocarse la cara y más. También recomienda revisar síntomas antes de ir a la escuela, establecer una comisión de salud, limpiar la escuela, implementar filtros en la entrada y en el salón
Materiales para la Reunión de Acudientes de los niños que solicitaron clases presenciales; preparado por Mg. Isabel Cristina Montes (Coordinadora) IETI AJC Olga Lucía Lloreda -24-08-21
Este documento presenta el protocolo de actuación ante el COVID-19 para el IES Astaroth en Rota. Incluye medidas generales como el uso de mascarillas, distanciamiento social y limpieza de manos. También detalla medidas específicas para el alumnado, personal, familias y visitantes. Se establecen grupos de convivencia escolar, horarios escalonados y declaraciones responsables sobre el estado de salud. El objetivo es contribuir a un entorno escolar seguro durante la pandemia.
1) El documento describe una sesión del Consejo Técnico Escolar para analizar las estrategias de educación a distancia implementadas durante la pandemia de COVID-19, identificar áreas de oportunidad y planear acciones para el regreso a clases presenciales. 2) Se discutirán temas como el seguimiento a los estudiantes, el apoyo a los más rezagados y las medidas sanitarias para la reapertura de escuelas. 3) El objetivo es mejorar el aprendizaje de todos los estudiantes y nadie se quede re
GUIA PARA EL REGRESO RESPONSABLE Y ORDENADO A LAS ESCUELAS.pptxDianaLoplag
Este documento describe las nueve intervenciones y acciones de salud, limpieza e higiene que deben implementarse para la reapertura segura de las escuelas, incluyendo la creación de comités de salud escolar, jornadas de limpieza, filtros de detección de síntomas, lavado de manos, distanciamiento social y más. Se enfatiza la importancia de la coordinación entre las autoridades educativas y de salud, así como la participación de padres, maestros y alumnos para aplicar las medidas preventivas.
Este documento presenta las medidas y protocolos que se implementarán en el CEIP Hispanidad para garantizar la seguridad durante la reapertura de las escuelas en el contexto de COVID-19. Se establecerán grupos estables de alumnos para limitar el contacto entre ellos. Se informará a profesores, personal, alumnos y familias sobre las normas de prevención. Se implementarán medidas de higiene, limpieza y uso de mascarillas. Sin embargo, el centro carece de recursos adicionales como más profesores o personal de limpieza.
El documento presenta los protocolos de funcionamiento de la Escuela Particular Juan Pablo II para el año escolar 2021 en el contexto de la pandemia. Los protocolos incluyen medidas de limpieza y desinfección, higiene personal, rutinas para el ingreso, recreos, uso de baños y otras medidas sanitarias. El objetivo es resguardar la salud de la comunidad educativa y permitir la continuidad del proceso escolar de forma presencial, siguiendo estrictamente las normativas sanitarias.
La circular establece las directrices para el regreso seguro a clases presenciales en la Institución Educativa Santa María Goretti, incluyendo protocolos de bioseguridad como lavado de manos, uso de tapabocas y distanciamiento físico. Se implementará un horario escalonado y la jornada escolar tendrá una duración de 4 horas diarias para respetar los aforos en las aulas. El retorno a clases presenciales iniciará el 6 de julio para docentes y el 8 de julio para estudiantes.
Plan de contigencia Ceip Dionisio García BarredoVir Gutiérrez
El documento presenta el Plan de Contingencia de un colegio para adaptar la organización del centro a la situación epidemiológica. Incluye medidas de prevención como el uso de mascarillas y lavado de manos frecuente. Detalla la organización de las entradas y salidas escalonadas por cursos, así como la distribución de los alumnos en las aulas, comedor y recreos. También establece protocolos en caso de detectarse síntomas de COVID-19 en la comunidad educativa y un plan de actuación ante posibles escenarios con docencia m
Este documento presenta el protocolo de salud de la Escuela Secundaria Técnica No 16 "José Ma. Luis Mora" para el ciclo escolar 2021-2022. El protocolo incluye un filtro en casa y en la entrada a la escuela para verificar la ausencia de síntomas, tomar la temperatura y aplicar gel antibacterial. También describe medidas de limpieza y desinfección diarias de las instalaciones, el uso obligatorio de cubrebocas, y la prohibición de actividades que impliquen contacto físico o el compartir de objetos. El
Este documento presenta los protocolos de seguridad e higiene para la Universidad de Mexicali durante la pandemia de COVID-19. Incluye lineamientos para el personal, estudiantes y pacientes en las áreas clínicas y de laboratorio, como el uso obligatorio de cubrebocas, protección ocular, lavado de manos frecuente y distanciamiento social. También describe las señalizaciones en el piso para guiar el flujo unidireccional de personas y evitar la contaminación cruzada entre las zonas. El objetivo es minimizar el
Este documento establece las condiciones de bioseguridad y protocolos para el desarrollo de la jornada escolar presencial durante la pandemia de COVID-19, incluyendo medidas como ventilación, distanciamiento físico, lavado de manos, uso de mascarillas, y protocolos para el ingreso, salida y consumo de alimentos en las instituciones educativas.
El documento resume el proceso de reapertura gradual y progresiva del Colegio Luis Vargas Tejada durante la pandemia de COVID-19. Se explica que la reapertura implicará aprendizaje remoto y presencial en alternancia para garantizar la seguridad. Se detallan las actividades realizadas como la construcción de protocolos de bioseguridad y se identifican aspectos por mejorar. Finalmente, se explica que el retorno será para estudiantes con dificultades de conectividad de forma escalonada y con consentimiento informado de los padres.
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El documento resume el proceso de reapertura gradual y progresiva del Colegio Luis Vargas Tejada durante la pandemia de COVID-19. Se detalla que la reapertura implicará aprendizaje remoto y presencial en alternancia para garantizar la seguridad. Se describen las actividades realizadas como la construcción de protocolos de bioseguridad y se identifican aspectos por mejorar. La reapertura priorizará a estudiantes con dificultades de conectividad y requerirá el consentimiento informado de los padres sobre los riesgos de cont
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
3. MODELO DE ATENCIÓN EDUCATIVA
PARA EL RETORNO GRADUAL Y PROGRESIVO A LAS ACTVIDADES
ACADÉMICAS, ADMINISTRATIVAS Y OPERATIVAS DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA GABRIEL PLAZAS SEDE ALBERTO GALINDO BLOQUE A
Consciente de las transformaciones educativas que ha
generado la evolución de la pandemia, la Institución
Educativa Gabriel Plazas define el modelo de atención
educativa desde las posibilidades de actuación pedagógica
tendientes a la atención a toda la población escolar, de
acuerdo, a la formalización de los padres de familia de su
participación con la firma del consentimiento informado y
a las condiciones laborales que rige el estatuto docente.
Información que determina la consolidación de la
propuesta del modelo de alternancia que incluye
presencialidad y trabajo sincrónico en casa y el modelo de
trabajo Gabrielista en CASA que incluye el trabajo
sincrónico y autónomo.
4.
5. MODELO DE ATENCIÓN EDUCATIVA PARA EL RETORNO GRADUAL Y PROGRESIVO A LAS ACTVIDADES ACADÉMICAS,
ADMINISTRATIVAS Y OPERATIVAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA GABRIEL PLAZAS
2. Esquema de Atención bajo el modelo de Gapla en Casa, “Estudiando en casa” para los estudiantes
cuyos padres de familia presentaron por escrito formato de no autorización para el retorno gradual y
progresivo a las actividades académicas de manera presencial o no manifestaron en los tiempo
establecidos.
Podrán integrarse al modelo de Alternancia para la fase de Afianzamiento previa comunicación escrita y
autorización del Comité de Bioseguridad quien determinará a partir de los criterios de priorización la
admisión de estudiantes hasta completar el aforo.
1. Esquema de Atención bajo el modelo de
Alternancia Educativa, para los estudiantes cuyos padres de familia presentaron por escrito formato
de consentimiento informado para el retorno gradual y progresivo a las actividades académicas de
manera presencial.
1. Acuerdos para la implementación
2. Criterios para la participación y priorización de estudiante
3. Recomendaciones para el retorno a clases
5. Ingreso a la Institución Educativa
6. Participación en el proceso pedagógico presencial
7. Finalización de la Jornada Académica
4. Desplazamientos hasta y desde la Institución Educativa
6. 1. Acuerdos para la implementación
La implementación del protocolo estará mediada
por las orientaciones emanadas por las
autoridades gubernamentales competentes.
Teniendo la posibilidad de pausar o avanzar en
su implementación.
El avance a la fase siguiente estará condicionada a
la efectividad total de la anterior, a la adopción
exitosa de los protocolos por parte de los
miembros de la Comunidad Educativa y a la
evolución de la pandemia en nuestro territorio.
La presencia de casos de contagio de los
estudiantes participantes en el modelo de
educación presencial, generará la modificación
de acciones, protocolos y estrategias, que se
adicionaran al presente documento.
Ante el incremento eminente del riesgo de
contagio por Covid -19, se suspenderá la fase de
actuación del protocolo y se retornará a la fase
inicial.
La participación de la Comunidad Educativa será
de forma gradual y voluntaria acorde a los
tiempos definidos por el Comité de
Bioseguridad.
El incumplimiento de las normas establecidas en
el protocolo de bioseguridad, excluye al educando
de su participación en el modelo de trabajo
pedagógico presencial.
7. Haber participado del proceso pedagógico GAPLA EN CASA bajo el esquema de
material de apoyo pedagógico impreso.
Haber presentado el formato Acuerdo de participación en el modelo de
alternancia en las fechas establecidas.
Ser parte de la población remitida a la Comisión de Evaluación y Promoción por
bajo desempeño académico.
No presentar diagnóstico de comorbilidad preexistente.
Que su núcleo familiar cuente con esquema de vacunación completa.
2. Criterios para la participación y priorización de estudiante
8. 3.Recomendaciones para el retorno a clases
Preparación en Casa: Antes de salir de casa verifica:
Desinfectar todos los elementos personales Y llevarel kit
de bioseguridad (tapabocas, alcohol al 70% para uso
personal, toalla de manos).
Portar el uniforme (si lo tiene) recién lavado, evita usar
accesorios como reloj, pulseras, joyas o collares.
Tapaboca bien puesto cubriendo nariz y boca y
preferiblemente con cabello recogido.
Diligencie la encuesta de bioseguridad quincenal para
monitorear el estado de salud.
Finalmente lave sus manos con agua y jabón durante 20
segundos como mínimo.
• Desplazamientos hasta y desde la Institución Educativa
• Porte durante todo el recorrido su tapabocas cubriendo nariz y
boca
• Se debe optar por la opción de transporte que garantice la
distancia interpersonal superior a 1 metro.
• Se debe evitar el consumo de alimentos durante el recorrido.
• Procure el menor contacto con superficies durante su
desplazamiento.
• Desinfecte previamente las superficies que va utilizar para su
seguridad en el desplazamiento (manijas, asientos, pasamanos,
etc.)
• Evite el contacto de sus manos con ojos, nariz y boca.
• No emplee sus manos para saludar a conocidos que encuentre
en su recorrido.
Ingreso a la Institución Educativa sede
Alberto Galindo Bloque A y B
ingreso 6:50 am Salida 12:10 p.m
Para el ingreso a la Institución debe tener en cuenta,
La entrada a la Institución se realizará por los 2 punto de acceso.
Ubíquese en la fila siga las orientaciones del docente.
Permita la toma de temperatura al ingresar a la Institución.
Diríjase al punto de lavado de manos y realice su proceso de desinfección.
Finalizada la desinfección acuda directamente al salón autorizado para su permanencia en
la Institución bajo el modelo de Burbuja o Clúster.
Evite saludar de mano, besos o abrazos.
Conserve su distanciamiento social responsable durante sus desplazamientos.
Si presenta signos de alarma deberá desplazarse al punto de atención de crisis ubicado en
el aula ___ para evitar contacto con diferentes miembros de la Comunidad Educativa. Y
espere allí hasta que se presente un familiar para su retorno a casa.
9. 4. Participación en el proceso pedagógico presencial
Los estudiantes que participan en el proceso
pedagógico en alternancia, lo harán bajo el modelo de
Burbuja o Clúster,
Podrá consumir sus alimentos de lonchera únicamente cuando el docente de aula lo autorice, para ello deberá retirar el tapabocas de los
elásticos y conservarlo en un lugar seguro para evitar contacto con superficies.
Si cambia de tapabocas, este deberá ser depositado en las canecas de los salones.
Evite el contacto de sus manos con ojos, nariz y boca.
Recuerde durante la jornada realizar mínimo un lavado de manos en un tiempo inferior a tres (3) horas y/o desinfecte permanentemente con
alcohol al 70%.
Al ingresar al salón de clase deberá realizar la desinfección del inmobiliario, conservando su puesto asignado.
Los útiles escolares son de uso personal e intransferible entre los miembros del grupo burbuja, deben permanecer
todo el tiempo dentro de su morral o bolso.
El uso del tapabocas es permanente.
Escuchar atentamente las indicaciones y orientaciones de sus maestros.
10. 5. Finalización de la Jornada Académica
1. Seguir las orientaciones del docente para salir, de acuerdo al llamado según la llegada de cada padre
de familia.
2. Emplear adecuadamente la demarcación, conservando el metro de distanciamiento con su
compañero.
3. Evitar aglomeraciones fuera de la Institución Educativa.
4. Las recomendaciones para el uso del transporte público.
5. Mantener el distanciamiento social responsable durante sus desplazamientos fuera de la Institución.
6. Al llegar a casa tome preferiblemente una ducha.
7. Lave los uniformes todos los días.
11. Queridos padres de familia
su presencia, apoyo y
participación, son
importantes en el proceso
educativo de los niños.