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Proyecto 1
- 1. UNIVERSIDAD LATINA DEC.R Sistemas Tecnológicos II Profesora: Msc Rocio Goyenaga Calvo Estudiantes: Viviana Hernández C, Yerilyn Quesada Amador. Año: 2014
- 2. TICS EN EDUCACIÓNESPECIAL El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (Tic´s) en los diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto significativo en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento, en el área de la educación especial son de gran ayuda para que los estudiantes con sus distintas discapacidades puedan desenvolverse mejor y lograr tener una amplia gama en cuanto a desenvolverse. La implementación de la tecnología en la educación puede verse sólo como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga más elementos (visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje.
- 3. CLASIFICACIÓN Discapacidad motora Discapnet:Nos presenta diferentes productos de apoyo de acuerdo a la discapacidad que presente la persona, como: tableros, sistemas de localización, software que permite trasformar la voz en escritura. Software: Emuladores de mouse, igualan el desplazamiento de un mouse logrando mover el cursor en la pantalla. Hardware: Emuladores de mouse, tipo bola, pulsador, joystick, diapositivas diseñadas para usar con el pie y punteros que se usan con la boca o la barbilla.
- 4. Discapacidad visual SENSE:Es un centro de recursos que brinda distintas ayudas tecnológicas que permite que las personas con discapacidad visual y auditiva puedan acceder a la informática sin ninguna limitación. Software: lectores de pantalla, reconoce la información en la pantalla y la producen en forma audible, ampliadores de pantalla, permite la ampliación de cualquier área de la pantalla para que sea mas perceptible. Hardware: línea braille, diapositiva de salida que se conecta al teclado y representa en braille todo el contenido de la pantalla en la computadora.
- 5. Discapacidad auditiva SoftwareTico: Nos permite crear tableros de comunicación aumentativos y se encuentra distribuido por blog.
- 6. Discapacidad cognitiva SoftwareTico: Nos permite crear tableros de comunicación aumentativos y se encuentra distribuido por blog. Discapnet: Nos presenta diferentes productos de apoyo de acuerdo a la discapacidad que presente la persona, como: tableros, sistemas de localización, software que permite trasformar la voz en escritura.
- 7. EXPRESIÓN ORAL SoftwareTico: Nos permite crear tableros de comunicación aumentativos y se encuentra distribuido por blog.
- 8. CONCLUSIONES Estos Ticsnos permiten una amplia forma de adquirir información para las diferentes discapacidades brindando apoyo tecnológico tanto al personal docente como a el estudiante que lo requiera ayudando a facilitar un mayor desenvolvimiento de acuerdo a las necesidades que se presente ante las distintas discapacidades de esta forma se da un aprendizaje mas significativo.
- 9. RECOMENDACIONES • Permiten: • Unamayor comunicación entre alumnos y profesor. • • • • • Reducción de tiempos ya que la comunicación puede realizarse en cualquier momento y lugar. Medios Didácticos excelentes para reforzar temas en tanto complejos en aulas. Obtener información abundante de diferentes bibliografías. Intercambio de experiencias, permitiendo de esta manera que el individuo crezca personal y profesional. Obtener un aprendizaje colaborativo.
- 10.