Este proyecto pedagógico de 8 meses busca crear conciencia sobre la importancia de los árboles maderables y frutales en la comunidad a través del uso de las TIC. El proyecto involucra a estudiantes y padres en actividades como charlas informativas, siembra de árboles y monitoreo del desarrollo de los cultivos, con el objetivo de contribuir a la conservación y manejo sostenible de los recursos arbóreos locales.

1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: MEDIANTE EL USO DE LAS TIC
ADQUIRIMOS CONCIENCIA DE LA IMPORTANCIA DE LOS ARBOLES
MADERABLES Y FRUTALES PARA NUESTRA COMUNIDAD
Curso: 1º a 5°
Participantes: AURELIO DOMICO DOMICOC.C. 78645473
FERNANDO GARCIAC.C. 78589728
Duración: 8 meses
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
A través del tiempo las comunidades y resguardos en la zona se han abastecido de la fauna
y flora, tomando como recurso de construcción y alimentación los arboles circundantes ya
sean maderables o frutales, lo que nos ha puesto en la tarea de poner en práctica
estrategias que nos permita mantener estos recursos vivos y también a la mano por mucho
tiempo utilizando como apoyo la tecnología en el proceso.
Pregunta de investigación
¿QUE TAN IMPORTANTE SERIAN LAS TIC'S PARA ADQUIRIR CONCIENCIA DE LOS
TIPOS DE ARBOLES QUE UTILIZAMOS?
Exploración previa
¿Qué tipo de árboles hay en la zona?
¿Cuál es el ritmo de crecimiento de cada uno?
¿Cuáles son los más utilizados en la actualidad?
¿Qué tipo de frutas son las más comestibles en la comunidad?
¿En qué ayuda el control de uso de los arboles?
Objetivos del proyecto
Contribuir con la conservación, control y manejo de los arboles maderables utilizados en la
construcción de los resguardos como también del cuidado y fertilización y siembra de
árboles para productos comestibles, logrando asé un apoyo por parte de los estudiantes y
padres que ayudaría al desarrollo de los temas pedagógicos de nuestra escuela.
Competencias
 investigativa
 Colaborativa
 Propositiva
 Argumentativa
 Innovación
Temática a estudiar
 Zona selvática
 Árboles maderables

2.  Árboles frutales
 Control de utilización
Referentes conceptuales:
Páginas web Colombia aprende, Cartillas región caribe, Cartilla digitales en los
computadores, Libros de árboles frutales
Recursos didácticos
Metro, Libretas, Lápices de colores, Cámara o celular, Papel periódico, Laminas, Libros,
Árboles
Recursos digitales
Videos de youtube,textos, diapositivas, videobeam, páginas web, computadores, Blogs,
slideshare.
Metodología
 Investigación o diagnostico
 Visita a las zonas de tala
 Actividades de siembra en algunos casos
 Fertilización y posterior cosecha de frutas
Actividades propuestas
Actividad 1.Conciencia a la comunidad en general con charlas,videos eimágenes sobre en
uso y también ayuda a la naturaleza para poder convivir con ella.
Actividad 2: Fertilización de las zonas taladas y siembra de algunas plantas o árboles para
balancear el crecimiento con la utilización de estos recursos.
Actividad 3:Mirar controles de desarrollo y producción de estos árboles en nuestra zona y
para nuestras comunidades.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
Conciencia a la comunidad
en general con charlas,
videos e imágenes sobre en
uso y también ayuda a la
naturaleza para poder
convivir con ella.
Docentes y
estudiantes
Video
Hojas
Colores
Imágenes
1 mes
Actividad 2:
Fertilización de las zonas
taladas y siembra de algunas
plantas o árboles para
balancear el crecimiento con
la utilización de estos
recursos.
Docentes,
estudiantes
Material humano
Abonos
Cámara o Celular
libretas
8 mes

3. Actividad 3:
Mirar controles de desarrollo
y producción de estos
árboles en nuestra zona y
para nuestras comunidades.
Comunidad
educativa en
general
Papel,
lápices,computador,
Videobeam, cámara
6 meses
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Cada actividad tendrá su espacio y tiempo de ejecución para llevar a cabo un cronograma
de desarrollo e ir tomando decisiones adecuadas y convenientes para la continuidad de las
distintas especies árboles de la zona.
EVALUACIÓN
 Desarrollo
 Procesos
 Apuntes
 Cumplimiento
 Actitud
 Compromisos
Evidencias de aprendizaje:
 Ponencia de estudiantes a la comunidad
 Mostrar fotografías o documentos que validen la información proporcionada
 Productos cosechados y siembras de plantas en videos
Instrumentos de evaluación
Asistencias
Cuaderno de apuntes
Archivo en el computador
Formato de resultados sustentados
Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.
Cada actividad propuesta anteriormente se inició a final de 2013 y se ejecutara durante gran
parte del año 2014 para así poder tener una visión a mediano plazo de cómo podemos
contribuir a tener más y mejores materiales tanto de construcción como para nuestra
alimentación en un futuro.