Este documento presenta una unidad sobre el cuidado del medio ambiente. Explica que la unidad ayudará a los estudiantes a comprender la importancia de cuidar el ecosistema y fomentar una cultura de preservación ambiental. Incluye recomendaciones como dedicar 2 horas diarias al estudio y consultar recursos bibliográficos. También presenta dos actividades de aprendizaje sobre reciclaje e impacto de la contaminación en la salud que utilizan videos y herramientas digitales.

1. CUIDADO
AMBIENTAL Y
SOSTENIBLE
Docente : Mauricio Caballero Arévalo
Yury Andrea Yepes Espinosa
Paula Andrea Herrera Duarte
Ana Rosa Riascos

2. Introducción al curso
Hola estimado estudiante, bienvenido a esta experiencia de
aprendizaje en la cual usaremos las tecnologías de la información
(TIC’s). Esperamos que te sea muy útil este curso y juntos
logremos los aprendizajes esperados. Utiliza al máximo esta nueva
experiencia de aprendizaje, navega por esta aula virtual, fue
creada para ti y tu beneficio ya que la puedes utilizar desde
cualquier dispositivo con conexión a internet.
¡Mucho ánimo en esta nueva experiencia!

3. UNIDAD 2
Cuidado del medio ambiente
◦
Esta unidad nos ayudará a entender y crear conciencia en nuestros estudiantes
sobre la importancia de cuidar nuestro ecosistema y lo primordial que es para
nuestro planeta y construir una cultura ambiental que fomente el cuidado y la
preservación del medio ambiente en los estudiantes ,Para ello, se diseñarán
campañas y actividades ambientales con incorporación de las TICs, encaminadas a
crear conciencia del impacto que generan en el ambiente la contaminación
permitiendo el surgimiento de mejores alternativas para el manejo de los mismos

4. Recomendaciones para el estudio
◦
Se recomienda disponer de al menos 2 horas diarias de estudio para
completar esta unidad, en la cual se haga énfasis en la aplicación de
los conceptos, habilidades y competencias desarrolladas a lo largo del
curso. Así mismo se recomienda consultar la bibliografía referenciada
para comprender mejor los conceptos trabajados

5. RECURSOS EDUCATIVOS
1.http://www.vivajuegos.com/juegos-de-estrategia/vam…
2. https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/reciclemos (RECURSO PROPIO)

6. Actividad de Aprendizaje # 1 ¿Qué es Reciclar?
Durante una jornada de estudio se realizarán actividades integradoras las cuales pretenden motivar a los niños y niñas
para la conservación y protección del medio ambiente desde la reutilización de desechos materiales que se pueden
reciclar.
ACTIVIDADES
◦ EL RECICLAJE
1.Realización de entrevistas a la comunidad sobre el manejo de las basuras.
Identificación y selección de los materiales que se pueden reciclar.
2. Los niños y niñas marcarán los basureros de acuerdo con el material que allí deben depositar. (papel,
vidrio, plástico…) Presentación de video sobre el manejo de las basura
◦ http://www.youtube.com/watch?v=KCztBCEl_0g…
3.Juego vamos a reciclar:
◦ http://www.vivajuegos.com/juegos-de-estrategia/vam...

7. Actividad # 2 Contaminación ambiental y su
impacto en la salud
◦ Por lo tanto tendremos 4 fases para el desarrollo de la actividad:
A) Fase de indagación de ideas previas
Actividades: Se utilizará un proyector provisto por el docente y con este recurso se mostrará un video e imágenes de distintas situaciones del
ataque que está sufriendo el medio ambiente y luego responderán a los siguientes interrogantes: ¿Qué actividades humanas favorecen la
contaminación ambiental? ¿Qué perjuicios en la salud cree usted que ocasiona la contaminación ambiental? A Continuación veremos los
siguientes videos:
https://www.youtube.com/watch?v=TV-YEQOIFuQ
1. https://www.youtube.com/watch?v=W8ydEsXP9Xs
2. https://www.youtube.com/watch?v=-aBYdkVkURI
B) Fase de inicio:
Actividades: En un google docs, se les compartirá una serie de fotografías. Continuando con las actividades los alumnos buscarán en el
escritorio de su computadora el video “agujero de ozono” o lo podrán ver en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=w2DfrTKucFI .
A partir de la observación del video ellos enumeran cuales son los contaminantes que producen las actividades humanas. Luego se reunirán
en grupos y averiguarán si hay en su barrio o cerca de él alguna fábrica que libere contaminantes a la atmósfera, en caso de no haber una
fábrica próxima a su vivienda tome una fábrica en la localidad ubicada por medio de las herramientas de internet apropiadas (ej.: Google maps
o garmin o similar). Indique a que se dedica la fábrica y que contaminantes produce.

8. ◦ C) Fase de desarrollo:
◦
Actividades: Junto con su grupo de trabajo averigüen por medio de las paginas web que afecciones respiratorias
son tratadas con mayor frecuencia y elaboren un cuadro comparativo en Canva haciendo uso de la plataforma ,
con su grupo de trabajo busque información de diferentes fuentes bibliográficas y usando un programa para
presentaciones como por ejemplo :( Powerpoint,Prezi etc..) elabore una presentación que muestre las
principales afecciones respiratorias causadas por la contaminación ambiental.
◦
D) Fase de aplicación:
◦
Actividades: Reúnase con sus compañeros de curso y redacten entre todos un ensayo sobre las soluciones que
podrían sugerir para prevenir y/o disminuir las afecciones respiratorias causadas por la contaminación ambiental y
el uso de sustancias cancerígenas. A partir de un archivo base, se solicita que, se redacte un tweet tanto escrito
como de video que dé cuenta de lo que ha aprendido en la actividad y lo publicaremos en el aula virtual de la
materia. luego subido a la internet cada alumno agrega su propio comentario, generando así un solo informe final
con la participación del curso todo con los debates pertinentes.