Este documento presenta un proyecto pedagógico sobre la creación de biogás en el corregimiento de Tres Cruces utilizando las TIC. El proyecto tiene una duración de 4 semanas e involucra a estudiantes y un docente. Su objetivo es conseguir el desarrollo sostenible de la región mediante la creación de biogás para cocinar, lo que mejoraría la salud de los habitantes y el medio ambiente. Las actividades propuestas incluyen investigación sobre la obtención de materia prima, recolección de residuos orgá

1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: EL BIOGÁS Y SU UTILIDAD EN EL
CORREGIMIENTO DE TRES CRUCES
Curso: Once
Participantes:
VICTOR HUGO MERA LLINÁS DOCENTE
DIEGO MANUEL MARTINEZ ESTUDIANTE
GERMAN GARCÍA JARAMILLO ESTUDIANTE
Duración: 4 semanas
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
La institución educativa San Miguel de Tres Cruces, en la ejecución del proyecto busca
estrechar Los lasos de amistad y cordialidad con los padres de familia y el
reconocimiento de las instituciones de los demás corregimientos, liderando para toda la
región proyectos para beneficio de toda la comunidad, también resaltar la importancia de
las ciencias naturales y la química lo mismo la informática para despertar el interés de los
estudiantes y así motivarlos para que realicen su proyecto de vida
Los beneficios para la institución son:
° Desarrollar habilidades manuales en los estudiantes
° Estimular el interés por la consulta virtual
° Desarrollar el interés por el estudio de las ciencias naturales, la química y la
informática
° mejorar la calidad educativa
Con la implementación de las estrategias metodológicas utilizando las nuevas
tecnologías y la comunicación, se mejoran las problemáticas mencionadas anteriormente.
Este proyecto es una alternativa de cambio para la institución y la comunidad.
Pregunta de investigación
¿Cómo crear Biogás para el desarrollo sostenible del corregimiento de tres cruces
con ayuda de las tic?
Exploración previa
La comunidad de tres cruces y sus alrededores cocinan en la mayoría de las casas con
leña que les trae como consecuencia el ennegrecimiento de los utensilios de cocina, lo
mismo que las cocinas, la ropa coge mal olor, además perjudicando la salud de sus
habitantes debido a que el humo, se absorbe por las fosas nasales y se acumula en los
pulmones, trayendo como consecuencia enfermedades acumulativas que los puede

2. llevar a la muerte. Esta es la razón más importante por la cual el pueblo necesita el
biogás, además de contribuir al aseo del pueblo y a su embellecimiento
Objetivos del proyecto
Conseguir el desarrollo de la región y sus alrededores para la vida más cómoda
Competencias
Competencia cognitiva
Saberes previos
Reconocimiento de documentos virtuales de biología, videos etc.
Temática a estudiar
Biología y Química
Referentes conceptuales:
BIBLIOGRAFÍA
Bermúdez. J. M. , L. Vásquez, El hidrógeno como portador energético del futuro. Energía
y Tú (1): 41, 1998.
Borroto Bermúdez, A y Col. 1999. Energización de comunidades rurales ambientalmente
sostenibles. Universidad de Cien Fuegos: Ediciones Colombia. 108 p.
Biomassas ENERGY PROFILES. Food And Agricultural Organizations of the United
nations. ROME. 1983
Campos Avella, J. C. La Eficiencia Energética En la Gestión Empresarial. Pág. 80, 1999
C N E. Biomasa. Energía (2):6, 1992
C N E. Alternativas Energéticas Nacionales. Energía (2): 3, 1992
Comisión Nacional de Energía, Programa de desarrollo de las fuentes nacionales de
energía. La Habana Cuba, 1993
Comité Estatal Normalización 1998 Sistema Internacional de unidades Factores y
Tablas. Editorial Pueblo y Educación. La Habana Cuba 185p
Conservación de energía en la industria: Manual de recomendaciones. Sao Paulo.
Instituto de pesquisas Tecnológicas.1990
Derriz, L, M.N. Álvarez. Las cocinas solares. Energía y Tú. (8): 19 -24, 1999
Henríquez Bruno. El CIES. Energía y Tú. (2): 12-13 1998
Henríquez Bruno.LAS FUENTES RENOBABLES DE ENERGÍA. Energía y Tú (0): 2, 1997
Pérez, A. Medidas de ahorro de energía del TAEME. Niquero. 2000
Vásquez Durañona, O y Col. 2000. Planta de biogás de pequeñas dimensiones para
fincas lecheras. Ciencias Técnicas Agropecuarias. 9 (1): 53 - 55
Recursos didácticos
cámara fotográfica, cámara de video y celulares
Recursosdigitales
° Videos virtuales
° Portales educativos

3. ° Internet
Metodología
La metologia a utilizar es la activa participativa. Con la implementación de las
estrategias metodológicas utilizando las nuevas tecnologías y la comunicación, se
mejoran las problemáticas mencionadas anteriormente. Este proyecto es una alternativa
de cambio para la institución y la comunidad.
Actividades propuestas
Actividad 1: Fue informativa sobre los planes del proyecto sobre la consecución de la materia
prima , después de la adquisición del tanque o biodigestor, la tubería de prueba y la estufa que la
obtuve después de varios intentos debido a que las estufas de gas propano son algo diferentes a
las de gas natural
Actividad 2: Los estudiantes con mi asesoría nos dimos a la tarea de adaptar guantes (bolsas
plásticas), y tapabocas, lo mismo conseguir baldes y palas para recolectar residuos orgánicos,
en este caso excrementos de cerdo.
Actividad 3:Utilizamos fósforos, velas, estufa de gas natural. Las pruebas se hicieron cada tres
días, se tomaron fotos y videos
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
Fue informativa sobre los planes VICTOR HUGO Utilizamos 3 Semanas
del proyecto sobre la consecución MERA LLINÁS googlie para
de la materia prima , después de obtener
la adquisición del tanque o información
biodigestor, la tubería de prueba y virtual y escrita
la estufa que la obtuve después
de varios intentos debido a que
las estufas de gas propano son
algo diferentes a las de gas
natural
Actividad 2:
Los estudiantes con mi asesoría VICTOR HUGO Tapabocas, 3 semanas
nos dimos a la tarea de adaptar MERA LLINÁS guantes, palas
guantes (bolsas plásticas), y y baldes
tapabocas, lo mismo conseguir
baldes y palas para recolectar
residuos orgánicos, en este caso
excrementos de cerdo.
Actividad 3:
Utilizamos fósforos, velas, estufa VICTOR HUGO Los recursos 1 Semanas
de gas natural. Las pruebas se MERA LLINÁS utilizados
hicieron cada tres días, se fueron
tomaron fotos y videosutilizando naturales, del

4. dictado, escribir palabras , medio. Además,
frases , oraciones y textos cámara
pequeños luego leerlos fotográfica,
cámara de
video y
celulares
EVALUACIÓN
Los resultados que esperábamos de este proyecto pedagógico, fue obtenido a
satisfacción y soluciona en parte el problema de la comunidad.
Cuando este proyecto novedoso sea terminado en su totalidad se le presentará a la
comunidad para establecer su uso adecuado
Evidencias de aprendizaje:

5. Instrumentos de evaluación
Evaluaciones escritas, bitacora
Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.