Este documento describe un proyecto educativo sobre abejas para estudiantes de primer año de secundaria. El proyecto tiene como objetivos que los estudiantes definan biodiversidad y comprendan su importancia, conozcan las causas de la pérdida de biodiversidad y propongan soluciones para su conservación. El proyecto se llevará a cabo a través de 6 horas de investigación, curación de contenidos y creación de infografías o videos. Se necesitarán recursos como internet, revistas ambientales y plantillas de evaluación.

1. TÍTULO: Bee or not to be

2. PERFIL DE ESTUDIANTES
• Alumnos/as de 1º de ESO - biología y geología
• Metodología : Aprendizaje cooperativo

3. RELACIÓN CON EL CURRÍCULO
OBJETIVOS BIOLOGÍA 1º ESO
• Definir biodiversidad y saber a qué se debe su importancia.
• Conocer las principales causas de la pérdida de biodiversidad y
proponer soluciones que contribuyan a su conservación.
• Utilizar las TIC para investigar y ampliar los conocimientos acerca de
los fósiles que se han encontrado en nuestro planeta.
COMPETENCIAS Y ESTÁNDARES
• Define el concepto de biodiversidad y justifica su importancia como
fuente de recursos para el ser humano y para el mantenimiento del
equilibrio de la biosfera. CCL, CMCT, CD, CSYC
• Define extinción, conoce las principales causas de la pérdida de
biodiversidad y las relaciona con algunas medidas para su
conservación. CCL, CMCT, CD

4. RELACIÓN CON EL CURRÍCULO
COMPETENCIAS Y ESTÁNDARES
• Obtiene y organiza información, trabaja con el esquema de la unidad, y
utiliza los recursos digitales con interés y responsabilidad. CCL, CMCT, CD,
CAA
• Muestra una actitud emprendedora, acepta los errores al autoevaluarse,
persevera en las tareas de recuperación, y participa activamente en los
ejercicios de aprendizaje cooperativo. CCL, CMCT, CD, SIEP
• Desarrolla con autonomía la planificación del trabajo experimental,
utilizando tanto instrumentos ópticos de reconocimiento, como material
básico de laboratorio, argumentando el proceso experimental seguido,
describiendo sus observaciones e interpretando sus resultados. CCL, CMCT,
CD, SIEP
• Realiza presentaciones sobre la importancia de la biodiversidad. CCL, CMCT,
CD, CECT

5. REQUISITOS MATERIALES Y
HUMANOS
• Investigación e Información – 2 horas
• Curación de contenidos – 2 horas
• Plasmación en infografía, video – 2 horas
TOTAL : 6 Horas
• Internet / tablet
• Curación de contenidos sobre el tema, para no perder el
tiempo en búsquedas no eficaces
• Revistas medio ambientales
• Plantillas de recogida de trabajo y rúbricas de evaluación
FASES DEL PROYECTO

6. PRODUCTO FINAL