Este proyecto formativo busca crear conciencia ambiental en los estudiantes de cuarto grado a través de diversas actividades. Los estudiantes analizarán las causas y consecuencias de no cuidar el medio ambiente, investigarán sobre el tema y crearán un plan de acción denominado "Movimiento Verde" para mejorar las prácticas ambientales en su escuela. Al final, socializarán sus productos como carteles, canecas recicladas y un resumen del proyecto publicado en un blog y en otro idioma.

1. PROYECTO FORMATIVO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
¡Movimiento Verde, Mi Escuela Ambientalista!

2. PROYECTO FORMATIVO
Título del proyecto: ¡Movimiento verde, mi escuela ambientalista! Autor: María Ángeles Casas Rojas
Programa: Ciencias naturales y educación ambiental Nivel educativo: Básica primaria Grado: Cuarto
Modalidad: Presencial Horario: Académico Duración aproximada en horas: 50 horas (5 horas semanales)
Lugar de impartición: Institución Educativa Gabriel García Márquez
Sede Isla Grande
Fecha de inicio: 3 de Agosto de
2015
Fecha de terminación: 2 de Octubre de
2015
Perfil de ingreso deseable:
- Comunicación asertiva.
- Identificación y reflexión de problemáticas en la comunidad escolar.
Meta o metas generales de formación (competencia o competencias):
- Favorece al medio ambiente a través de prácticas de vida que ayudan a la preservación de éste.
- Se reconoce como un ser social y aborda problemáticas del medio teniendo en cuenta los propósitos que se pretenden lograr.
Metas específicas (o resultados de aprendizaje):
- Idea y desarrolla planes de acción en su comunidad escolar, en su ámbito familiar y social en pro del medio ambiente.
- Estudia y analiza propuestas acerca del cuidado del medio ambiente para su implementación en la comunidad escolar.
- Concientiza a su comunidad escolar con respecto a la importancia de la preservación del medio ambiente.

3. Problema del contexto:
Necesidad: Se han presentado problemas ambientales en la escuela debido a que los estudiantes no tienen consciencia acerca del cuidado que deben
de tener con el medio ambiente, esto se ve reflejado en el proliferación de residuos o basura en el aula de clases y el patio ya que las arrojan al piso y
no la depositan en las canecas, el uso desmedido de la energía proveniente del flujo eléctrico, el daño que le ocasionan a las plantas y el desperdicio
constante del agua.
Propósito: Mejorar las prácticas de los estudiantes concernientes al cuidado del medio ambiente por medio de actividades que impulsen la
preservación del medio como norma institucional y social.
Vinculación/transversalidad:
Asignatura: Aprendizaje esperado:
Ética -Reflexiona sobre las prácticas cotidianas que ponen en riesgo el medio
ambiente y las conductas requeridas para mejorarlas.

4. Asignatura: Aprendizaje esperado:
Informática -Emplea la información extraída de la web como fundamento o soporte
para comunicar las consecuencias que trae consigo el no cuidar el medio
ambiente.
Asignatura: Aprendizaje esperado:
Artística -Reconoce la importancia de la artística para la elaboración de recursos
creativos que inciten el cuidado del medio ambiente.
Asignatura: Aprendizaje esperado:
Inglés -Comunica sus ideas y propuestas empleando la lengua extranjera para
lograr un mayor impacto en la propagación de sus reflexiones.

5. Momento: Eje: Actividades de formación ( se articulan en
torno al problema y a las metas)
Duración
aproximada
:
Saberes
esenciales:
Evaluación: Recursos:
Inicio
(Apertura o
dinamización)
1. Acuerdo del
problema, los
productos, la
colaboración y las
normas
-Análisis del problema de contexto con los
estudiantes teniendo en cuenta la necesidad
y el propósito. Se plantean situaciones
relacionadas con la necesidad.
-Se dan a conocer que productos se van a
realizar durante la ejecución del proyecto.
-Se establecen normas de trabajo
colaborativo.
2 horas -Problemática
de la no
preservación
del medio
ambiente.
2. Análisis de
saberes previos
- En clase de Ética Presentación del video
“Creando conciencia” el link es
https://www.youtube.com/watch?v=TaNOcZ-
Z7sY
-Con base en el vídeo se plantean las
siguientes preguntas:
¿Cuáles son las causas del problema
ambiental?
¿Quiénes son los responsables del deterioro
del medio ambiente?
¿Qué deben hacer las personas para evitar
ésta situación?
2 horas -Causas y
consecuencias
de no cuidar el
medio
ambiente.
-Evaluación
diagnóstica.
-Producto:
Texto
expositivo
sobre las
causas y
consecuencias
de no cuidar
el medio
ambiente.
-Proyector
-Video
-Sonido

6. Desarrollo
(Aplicación)
3. Gestión del
conocimiento
-Organización de equipos de trabajo los cuales
partirán del trabajo colaborativo propuesto
en el enfoque socioformativo.
- Cada integrante del equipo tendrá un rol
definido.
- Abordaje de la temática por cada equipo de
trabajo desde el contexto familiar, escolar y
local.
- En la clase de informática cada grupo realiza
una investigación en internet en páginas con
soporte investigativo o científico.
-Dicha información es organizada mediante
un mapa mental el cual es socializado ante los
demás compañeros.
-Creación de un blog ambientalista por equipo
de trabajo.
10 horas -Trabajo
colaborativo
-Internet como
herramienta de
investigación
-Evaluación
formativa.
-Producto:
Elaboración
de
documentos
con base en
criterios de
búsqueda
puntuales.
-Computador
4.Contextualización
del problema
-En la clase de Ética identifican las conductas
y/o prácticas que los estudiantes realizan
cotidianamente.
-Elaboración de un informe de las prácticas
diarias que estos realizan en contra del medio
ambiente planteando las consecuencias que
esto trae para el medio.
-Con base en el informe se plantean unos
compromisos a llevar a cabo para favorecer el
medio ambiente.
8 horas -Normas para
cuidar el medio
ambiente.
-Evaluación
formativa.
Producto:
Elaboración
de un
informe
sobre las
prácticas
cotidianas y
compromisos
a cumplir.

7. 5. Abordaje del
problema
-Diseño de un plan de acción denominado
¡Movimiento verde, mi escuela ambientalista!
-Creación de un personaje ambientalista del
movimiento verde.
-Diseño del lema del plan de acción.
-Elaboración de carteles y afiches llamativos
que promuevan el cuidado al medio
ambiente.
-Elaboración de canecas para depositar la
basura con base en el personaje, éstas se
harán con material reciclado, serán atractivas
y atrayentes con la conservación del medio,
estarán ubicadas de forma estratégica por
toda la institución y también contendrán un
mensaje ambientalista.
- Exposición de un periódico mural en el cual
día a día se colocarán mensajes, imágenes y
noticias sobre el medio ambiente.
16 horas -Planteamiento
del plan de
acción
-Evaluación
formativa.
Producto:
-Informe de
plan de
acción
-Carteles
-Afiches
-Canecas

8. Cierre
(Socialización
y
transferencia)
6.Socialización de
la experiencia y los
productos
-En la clase de inglés se elaborará un resumen
o abstract final del proyecto en el cual se
darán a conocer los resultados de las
actividades como propuesta en pro al medio
ambiente.
-Una vez elaborado se traducirá al idioma
extranjero.
-En clase de informática dicho resumen o
abstract será publicado en el blog
ambientalista de cada grupo de trabajo, tanto
en la lengua materna como en lengua
extranjera.
- Se elabora un portafolio de evidencias con
todos los productos producidos en el
proyecto formativo.
12 horas -Blog en
internet
-Elaboración de
un resumen o
abstract
Evaluación
formativa.
Producto:
-Blog
-Abstract
-Portafolio
de
evidencias
-Computador