Este documento describe un proyecto de investigación sobre los efectos psicológicos del abuso sexual en niños y niñas de 5 a 7 años en el Centro del Muchacho Trabajador en Quito, Ecuador. El proyecto analizará los efectos de la falta de afecto familiar, la intervención psicológica del centro y los motivos para reprimir las emociones de las víctimas. La investigación usará métodos cuantitativos y cualitativos con 120 niños y niñas y 10 psicólogos.

1. PROYECTO INTEGRADOR III
DOCENTE:
MSc. Oswaldo Ortiz
INTEGRANTES:
Cecilia Chillagana
Sandy Orozco

2. TÍTULO
Abuso sexual. Efectos psicológicos en niños y niñas
de 5 a 7 años de edad durante el año 2018 del
“Centro del Muchacho Trabajador” ubicado en la
ciudad de Quito.

3. DESCRIPCIÓN PROBLEMÁTICA
El abuso sexual
infantil no es un
problema nuevo.
No ocurre solo en
poblaciones
marginales
Abarca todas las
culturas y clases
sociales
Se refleja mayor cantidad
de casos a nivel familiar,
educativo y social
Hoy en día, las victimas se
están animando a
denunciarlo

4. El 9,3% de los casos del maltrato infantil se clasificaron como
abuso sexual.
En el 2012, en EEUU se denunciaron 623,939 casos de abuso
sexual infantil.
El 26% de víctimas se produjeron entre los 12 y 14 años y el
34%, cuando tenían menos de 9 años.
Aproximadamente 1,8 millones de adolescentes en los EEUU
han sido víctimas de agresión sexual.

5. SITUACIÓN EN EL ECUADOR
Basándose en datos oficiales del Diario "El comercio” 1 de junio
de 2017:
El 65% de los casos de abuso sexual los cometieron “familiares
y personas cercanas a las víctimas” y que, de los familiares que
abusaron, “casi el 40% abusó varias veces de la misma víctima y
el 14% lo hizo de manera sistemática”.
A una de cada tres víctimas de abuso sexual “nunca le
creyeron” y que, del total de casos de abuso sexual, el 15% fue
denunciado y solo el 5,3 % sancionado.

6. 50% fueron victimas de acoso sexual
36% sufrieron abuso sexual
11 de cada cien niños fueron abusados
sexualmente
SE MENCIONA QUE LA SITUACIÓN DE
LOS ESCOLARES EN ECUADOR,
SEGÚN EL MINISTERIO DE
EDUCACIÓN, ES LA SIGUIENTE:

7. Las cifras sobre denuncias de abuso sexual en el país son dispersas e incompletas.
Según la Dirección de Política Criminal de la Fiscalía, entre el 2014 y el 2017 se
reportaron 13.671 denuncias por abuso sexual; de ellos, 3.575 corresponden a daños
psicológico permanente o cuando la víctima es menor de 6 años.
Unicef reseña que en el país el 15 % de abusos es denunciado, y “solo el 5 %
es sancionado”, basándose en una encuesta elaborada en el 2014.
Recientemente se multiplicaron las denuncias de abuso sexual en centros educativos de todo
el país.

8. CENTRO DEL MUCHACHO TRABAJADOR
(CMT)
1964 – 1974: Iniciaron en un gran
desván junto al campanario de la
Iglesia La Compañía con 200
niños limpiabotas y trabajadores
de la calle que laboraban en el
centro histórico de Quito
Organización social de la
Compañía de Jesús
comprometida con la formación
del niño trabajador y su familia.
Orientados a la construcción de
una sociedad que promueva la
participación equitativa y el
respeto a sus derechos
fundamentales.
Áreas importantes: lealtad,
formación personal, familia,
religión, educación, economía,
trabajo, recreo, salud y vivienda.
La base de su gestión es el
desarrollo y el fortalecimiento de
valores

9. PROBLEMA DE INVESTIGACION
Alto índice de los efectos psicológicos por el abuso sexual
en niños y niñas de 5 a 7 años de edad durante el año
2018 del “Centro del Muchacho Trabajador” ubicado en la
ciudad de Quito.

10. SUBPREGUNTAS: ¿Cómo influye la falta de afecto de la familia en los
niños y niñas de 5 a 7 años de edad que han sido
victimas del abuso sexual?
¿Cómo es la intervención de los psicólogos del
Muchacho Trabajador frente al abuso sexual
infantil?
¿Cuales son los motivos que inducen a las personas
adultas a reprimir las emociones de los niños y niñas
que han sufrido de abuso sexual?
PRINCIPAL: ¿Cuales son los efectos psicológicos por el abuso
sexual en niños y niñas de 5 a 7 años de edad
durante el año 2018 del “Centro del Muchacho
Trabajador” ubicado en la ciudad de Quito?.
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

11. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
• Determinar los efectos psicológicos por el abuso sexual en
niños y niñas de 5 a 7 años de edad durante el año 2018 del
“Centro del Muchacho Trabajador” ubicado en la ciudad de
Quito.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Explicar las consecuencias que tiene la falta de afecto de la
familia en los niños y niñas.
• Analizar la intervención psicológica que realizan los
profesionales del Centro del Muchacho Trabajador.
• Justificar los motivos por los cuales las personas adultas
tienden a reprimir las emociones de los niños y niñas.

12. JUSTIFICACIÓN
La infancia es la parte fundamental y vulnerable de una
sociedad, debido a que en esta etapa se presentan los
primeros aprendizajes y la formación de su
personalidad y carácter.
El abuso sexual infantil denota un tema social a nivel
mundial, lo que conlleva a enfocarse en los programas
establecidos por el gobierno y las entidades
relacionadas con el cuidado del desarrollo y la
integridad en la primera infancia.
La investigación obtendrá la atención de psicólogos,
docentes y estudiantes, ya que los resultados
obtenidos servirán para mejorar la producción
investigativa y fortalezas en la formación académico-
profesional.

13. JUSTIFICACIÓN
En base a los resultados, se pretende evaluar a los
programas de prevención realizadas por el
Ministerio de Educación, y su impacto de aceptación
por parte de la sociedad en los últimos diez años.
El Centro del Muchacho Trabajador cuenta con
escasos estudios acerca de las causas y efectos
psicológicos en niños y niñas de 5 a 7 años de edad
que han sido víctimas de abuso sexual.

14. DELIMITACIÓN DEL ESTUDIO
Esta investigación no analizara a
profundidad los casos denunciados
sobre el abuso sexual infantil de
manera general, sino solo los efectos
psicológicos que se han dado en niños
y niñas de 5 a 7 años de edad.
Restricciones:
- Permisos y solicitudes
- La apertura de las autoridades
- Los datos estadísticos de años
anteriores que ayuden en la
verificación de la disminución o
incremento de las víctimas.

15. MARCO TEÓRICO
Según Finkelhor y Browne (1985), son cuatro
los sentimientos provocados por el ASI
(traición, estigmatización, indefensión y
sexualización traumática) que median entre la
experiencia de abuso y su impacto
psicológico. Estos autores hipotetizaron que
estas dinámicas distorsionan el auto concepto,
la visión sobre el mundo y las capacidades
afectivas de la víctima, provocando el
desarrollo de diversos problemas psicológicos.

16. MARCO TEÓRICO
Según Bowlby (1969), la teoría del apego se
deriva de la idea de que las relaciones
interpersonales y el apoyo social son una
necesidad innata del ser humano. Los niños
desarrollan modelos de trabajo internos acerca
de los demás basados en la calidad de sus
experiencias interpersonales tempranas (p.e.,
el apoyo de sus cuidadores). Estas
representaciones influencian las emociones,
expectativas y comportamientos en todas sus
relaciones interpersonales futuras.

17. MARCO TEÓRICO
 Hall y Hirschman (1992) afirman que los tres
primeros factores motivacionales (fisiológico,
cognitivo y afectivo) tienden a representar
condiciones de estado y situacionales. Un cuarto
factor motivacional, el referido a los factores de
personalidad, representa factores o rasgos más
permanentes. Por ejemplo, los hombres adultos que
fueron sexualmente abusados durante la infancia
parecen tener mayor probabilidad de convertirse en
abusadores sexuales siendo adultos. Se piensa que
cuando los problemas de personalidad relacionada
con el desarrollo evolutivo se combinan con
determinados estados fisiológicos, cognitivos o
afectivos, se incrementa la probabilidad de abuso
sexual.

18. HIPÓTESIS CONDICIONAL
La represión de las
emociones de los niños y
niñas se debe al abuso
sexual.
HIPÓTESIS

19. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
ENFOQUE
Enfoque
cuantitativo
Enfoque
cualitativo
Enfoque
mixto
Esta metodología permitirá encontrar datos que ayuden a
la investigación a establecer las características más
relevantes de los efectos del abuso sexual infantil.

20. FINALIDAD APLICADA
Se va a confrontar lo que la
teoría previamente establece
frente a los datos ya
recolectados en el Centro del
Muchacho Trabajador, para
dar respuestas a las hipótesis
planteadas frente a la
problemática de la
investigación.

21. ALCANCE
Descriptivo
Permite resaltar los
efectos psicológicos de los
niños y niñas que han sido
víctimas del abuso sexual
Explicativo
Se indagara sobre el
origen de los efectos
psicológicos como
fenómeno del problema a
investigar.

22. DISEÑO DE LA
INVESTIGACIÓN
La
investigación
es de
CAMPO
debido a que
se establecerá
un contacto
directo
dando como resultado
la obtención de datos
que ayudarán en el
análisis respectivo del
origen los efectos
psicológicos de los
niños y niñas que han
sido víctimas del
abuso sexual.

23. POBLACIÓN Y MUESTRA
Niños y niñas
(víctimas de abuso
sexual)
Profesionales
psicólogos del Centro
del Muchacho
Trabajador
• 120 niños y niñas
• 10 profesionales
psicólogos

24. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Observación
Entrevista
Encuesta
Ficha de observación
Cuestionario
Diario de campo

25. CONCLUSIONES
 El encuadre metodológico es de gran ayuda para determinar la finalidad, el
diseño de la investigación y el tipo de métodos e instrumentos de
avaluación que pueden ser aplicados en el proceso de obtención de
resultados.
 Las variables dependiente e independiente son características que ayudan
a determinar la estructura de la hipótesis de investigación.
 El planteamiento de las hipótesis nos permite explicar las respuestas
tentativas del problema, para luego compararlas a través de la
experimentación (encuadre metodológico ) de la investigación.

26. REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICAS
 David Cantón-Cortés y María Rosario Cortés. (2015). Consecuencias del abuso
sexual infantil: una revisión de las variables intervinientes. 8 de febrero del 2018, de
Anales de Psicología Sitio web: http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S0212-
97282015000200024&script=sci_arttext&tlng=pt
 MICHELLE CRISTINA SALGUERO JUMBO. (2012). PREVENCIÓN DE ABUSO
SEXUAL INFANTIL: DISEÑO DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN PARA LA
COMUNIDAD EDUCATIVA. 8 de febrero del 2018. Sitio web:
http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S0212-
97282015000200024&script=sci_arttext&tlng=pt
 Mauricio Castillo Sánchez. (2004). GUÍA PARA LA FORMACIÓN DE PROYECTOS
DE INVESTIGACIÓN. Colombia: Cooperativa Editorial Magisterio.