Proyecto avance

INSTITUTO TECNOLOGICO
DE ORIZABA
SISTEMAS COMPUTACIONALES
MATERIA
TALLER DE INVESTIGACION 1
DOCENTE
M.C. ANA MARIA ALVARADO LASSMANN
TRABAJO
PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
ESTUDIANTES
DAVID HERNÁNDEZ ZUÑIGA
ELIAS FLORES VASQUEZ
IVAN DE JESUS RAMOS MELCHOR
NEFTALI VILLANUEVA ORTÍZ
EQUIPO
3
ORIZABA, VER. 2 de marzo de 2015

CI-02-2014
Convocatoria de Apoyo a Proyectos de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico 2014
2
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PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
(CI-02/2014)
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
Instituto Tecnológico De Orizaba
Título del proyecto Efectos que producen las redes sociales en
los alumnos
1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
1.1 Resumen
Nuestro proyecto está basado en identificar las consecuencias de desempeño y conductuales en la vida
estudiantil por el uso excesivo de las redes sociales que será nuestro principal objetivo.
Describiremos cuales son las redes sociales que más son utilizada, en este se determinara el tiempo
que se le dedica a alguna red social, y se identificara en parte escolar afecta a los alumnos, así como
las consecuencias conductuales por uso excesivo de estas, un numero base de alumnos que ingresan
a alguna red social, y así tendremos una gráfica donde podamos tener un promedio de alumnos que
dedican tiempo a alguna red social, en esta determinaremos cual red es la más utilizada por alumnos.
Facebook comenzó en la universidad americana de Harvard. Nació como herramienta a los estudiantes
para estar en contacto entre ellos.
Twitter es una aplicación web gratuita de microbloggin que reúne las ventajas de los blogs, las redes
sociales y la mensajería instantánea. Permite a sus usuarios estar en contacto en tiempo real con
personas de su interés a través de mensajes breves de texto.
Google+ es como una mezcla de varias redes que toma lo mejor de cada una. Su concepción y
estructura hacen una herramienta integral que pareciera incluir lo mejor de cada red y corregir o
agregar de lo que carecen.
YouTube es el portal de videos por excelencia, aunque también hay otros que tienen buen
funcionamiento. En este portal podemos encontrar los últimos videos del momento, colgados por
personas corrientes o por las propias empresas de comunicación.
Los orígenes históricos de las redes sociales se remonta a 1994-1995 cuando algunos sitios de internet
fueron añadiendo, con las capacidades técnicas de entonces y en ámbitos más bien restringidos, la
oportunidad de agregar comentarios en foros, mensajería instantánea y, eventualmente, listas de
amigos.
Tendremos que realizar una metodología para realizar nuestro proyecto, los pasos serán: elaborar el
cuestionario, aplicar el cuestionario al grupo de alumnos, evaluar el cuestionario, reporte del
cuestionario en números, reporte del cuestionario en gráficas, elaborar el reporte de la investigación.
En su impacto o beneficio de las redes sociales tenemos que en línea son un nuevo fenómeno que
consiste en un entorno donde los jóvenes registran perfiles que proporcionan información personal y
fotos. Con ellos hacen conexiones o enlaces con otros miembros que comparten intereses, a los que

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generalmente se les llama Amigos. Los miembros de la red participan en una gran variedad de formas
de comunicación y de intercambio de información.
En las redes sociales hay preocupaciones ya que están los depredadores sexuales y probablemente
desconocidos se sienten atraídos por los lugares donde los adolescentes no están haciendo una buena
elección y los adultos no están prestando atención.
Las metas en que se tenga una base para el proyecto, esto es tener unos recursos humanos en el cual
se contara con la integración de jóvenes residentes y para la difusión la idea es publicarlo en artículos
de revistas de suma importancia vista por jóvenes especialmente, así como realizar congresos donde
se hable del tema, realizar mediante imágenes lo que podría cambiar o beneficiar el utilizar y no utilizar
las redes sociales.
En productos entregables tener el cuestionario físico, las gráficas del porcentaje de las redes sociales
más utilizadas.
Tendremos un programa de actividades o calendarización en el cual se asignara la actividad a alguien
en específico y tendremos un tiempo determinado para realizarlo.
1.2 Introducción
En este protocolo veremos cómo influyen las redes sociales en los alumnos del Instituto Tecnológico
de Orizaba. Los orígenes históricos de las redes sociales se remonta a 1994-1995 cuando algunos sitios
de internet fueron añadiendo, con las capacidades técnicas de entonces y en ámbitos más bien
restringidos, la oportunidad de agregar comentarios en foros, mensajería instantánea y,
eventualmente, listas de amigos.
Tendremos que realizar una metodología para realizar nuestro proyecto, los pasos serán: elaborar el
cuestionario, aplicar el cuestionario al grupo de alumnos, evaluar el cuestionario, reporte del
cuestionario en números, reporte del cuestionario en gráficas, elaborar el reporte de la investigación.
En su impacto o beneficio de las redes sociales tenemos que en línea son un nuevo fenómeno que
consiste en un entorno donde los jóvenes registran perfiles que proporcionan información personal y
fotos. Con ellos hacen conexiones o enlaces con otros miembros que comparten intereses, a los que
generalmente se les llama Amigos. Los miembros de la red participan en una gran variedad de formas
de comunicación y de intercambio de información.
En las redes sociales hay preocupaciones ya que están los depredadores sexuales y probablemente
desconocidos se sienten atraídos por los lugares donde los adolescentes no están haciendo una buena
elección y los adultos no están prestando atención.
1.3 Antecedentes
Los orígenes históricos de las redes sociales se remontan a 1994-1995 cuando algunos sitios de
Internet fueron añadiendo, con las capacidades técnicas de entonces y en ámbitos más bien
restringidos, la oportunidad de agregar comentarios en foros, mensajería instantánea y,
eventualmente, listas de amigos.
En 1997, SixDegrees.com fue la primera red social. Permitía no sólo crear perfiles sino también listas
de amigos y, al año siguiente, también navegar por las listas de los amigos.
De 1997 a 2001, la evolución tecnológica facilitó nuevas herramientas que permitieron que webs como
la del LiveJournal o la sueca LunaStorm estuviesen a la vanguardia e hiciesen sentir involucrados a sus
usuarios.

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El batacazo final lo dio Ryze.com cuando en 2001 impulsó las redes empresariales en Internet. Un año
más tarde nacía Friendster, un portal para concertar citas online que gozó de un éxito que también fue
su ruina.
Aprovechando la agonía de Friendster, Tom Anderson echó a andar en 2003 un proyecto al que apenas
si se le dio cobertura en sus inicios. Lo tituló MySpace. Meses más tarde, en 2004, Mark Zuckerber
lanzaría el proyecto Facebook.
El fenómeno Facebook dio pie al desarrollo, consolidación, masificación y proliferación de numerosas
redes sociales en los meses y años subsiguientes
La popularidad de las redes sociales “responde al deseo fundamental de las personas de entrar en
relación unas con otras. Es un anhelo de comunicación y amistad que tiene su raíz en nuestra propia
naturaleza humana y no puede comprenderse adecuadamente sólo como una respuesta a las
innovaciones tecnológicas”.
Las herramientas informáticas para potenciar la eficacia de las redes sociales online (‘software social’),
operan en tres ámbitos, “las 3Cs”, de forma cruzada:
 Comunicación (nos ayudan a poner en común conocimientos).
 Comunidad (nos ayudan a encontrar e integrar comunidades).
 Cooperación (nos ayudan a hacer cosas juntos)
1.4 Marco teórico
1.4.1-¿Qué es una Red Social?
Son sistemas o estructuras sociales en los que se realiza un intercambio entre sus miembros, y de los
miembros de una red con los de otra, que puede ser otro grupo u otra organización.(wiki/red_social)
La ventaja de las redes sociales por internet es que nos permite interactuar con personas que no
conocemos y que conocemos, después de esto se empieza a tener contenido dependiendo de lo que
cada usuario aporte al mismo. (wiki/red_social)
1.4.2.-¿Qué es Facebook?
La historia de Facebook comenzó en la universidad americana de Harvard. Nació como una herramienta
que permitía a los estudiantes permanecer en contacto entre ellos, intercambiarse notas sobre los
cursos y organizar todo tipo de reuniones estudiantiles. En septiembre de 2006 se abrió a todos los
públicos, cerrando ese año con más de 140 millones de usuarios. (wiki/Facebook)
1.4.2.1.-¿Cómo funciona?
Después de crearse una cuenta, el sistema te dirá quiénes de tus contactos de tu libreta de correo
electrónico tienen ya un perfil en Facebook. Selecciona aquellos que quieras que estén en tu red de
amigos. Facebook les enviará un mail para que confirmen la solicitud de amistad. A continuación,
Facebook te sugiere que invites al resto de tus contactos que aún no tengan perfil, a que se lo creen.
Te aconsejamos que deselecciones esta lista o hagas clic sobre el botón “ignorar” para poder continuar.
(wiki/Facebook)
También puedes localizar tus amigos mediante su dirección de correo electrónico, su nombre o su
apellido e invitarlos a apuntarse. (wiki/Facebook)
Una vez que tus amigos te han “aceptado”, tú tendrás acceso a ver su perfil y la información pública
que en él haya dispuesto, y ellos podrán hacer lo propio con el tuyo. (wiki/Facebook)

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La plataforma de Facebook como la mayor parte de las redes sociales te permite publicar y hacer
visibles los datos que tú quieras. Si no quieres publicar nada, lo único que aparecerá será tu nombre
y/o dirección de e-mail. Pero también puedes elegir hacer público tu fecha de nacimiento, tu lugar de
residencia, tu estado civil, tus creencias religiosas o políticas, tu carrera profesional, tus aficiones, etc.
Esto explica cómo, recientemente, una revista ha logrado rehacer la vida de un internauta elegido al
azar, reagrupando todas las informaciones de él disponibles sobre distintos sitios en internet. Ni
Facebook ni el resto de las redes sociales obligan a los usuarios, en ningún caso, a divulgar información
y, además, ofrecen medios para limitar las personas para quienes están accesibles los perfiles y los
datos personales. (wiki/Facebook)
1.4.2.2.-¿Cómo se crea una cuenta?
• Introduce tus datos privados.
Crearse un perfil en Facebook es muy sencillo. Accede a la red social e introduce tus datos personales
en los campos que encontrarás bajo el epígrafe “Registrarse”, en la esquina superior derecha de la
pantalla. Deberás hacer constar, entre otros datos, tu nombre, tus apellidos y tu dirección de email.
(wiki/Facebook)
También habrás de crear una contraseña para acceder a tu perfil en Facebook. Te recomendamos que
no coincida con la clave que usas para otros servicios como tu correo electrónico. También es
conveniente que combine caracteres alfanuméricos.
Cuando hayas terminado haz clic sobre “Regístrate”. (wiki/Facebook)
• Importa tus contactos de correo electrónico.
Facebook te brinda la posibilidad de importar los contactos de tu cuenta de correo electrónico (Gmail,
Hotmail o Yahoo! Mail). Así, si tienen un perfil creado, te estrenarás en la red social con un nutrido
grupo de amigos. Esto se hace marcando tu proveedor de email en el menú de configuración de amigos
de tu cuenta.
Si lo prefieres puedes omitir este trámite. Pulsa para ello sobre “Saltar paso”, en la base de la pantalla.
(wiki/Facebook)
• Tu información académica y laboral.
Lo siguiente es introducir la información relativa a tus estudios y trabajo. Si no quieres no tienes por
qué hacerlo, pero resulta muy útil. Mucha gente podrá localizarte a través de estos datos. Cuando
hayas terminado haz clic sobre “Siguiente”, en la base de la pantalla.
• Tu foto de perfil.
Ya casi está, lo último que te queda es seleccionar una foto de perfil. Tienes dos opciones: cargar una
imagen que tengas guardada en tu disco duro o hacer una nueva con tu “web cam”. En cualquiera de
los dos casos podrás recortar la captura.
• El email de confirmación.
Cuando hayas terminado de configurar el perfil que te estás creando en Facebook recibirás un email
de confirmación. Te llegará al correo que hayas hecho constar en el proceso de registro. Haz clic en el
enlace que incluirá y listo. ¡Ya tendrás tu perfil creado!
1.4.3.-¿Qué es Twitter?
Twitter es una aplicación web gratuita de microblogging que reúne las ventajas de los blogs, las redes
sociales y la mensajería instantánea. Esta nueva forma de comunicación, permite a sus usuarios estar
en contacto en tiempo real con personas de su interés a través de mensajes breves de texto a los que
se denominan Updates (actualizaciones) o Tweets, por medio de una sencilla pregunta: ¿Qué estás
haciendo? (wiki/Twitter)
3.1.-¿Cómo funciona?
Los usuarios envían y reciben updates de otros usuarios a través de breves mensajes que no deben
superar los 140 caracteres, vía web, teléfono móvil, mensajería instantánea o a través del correo
electrónico; e incluso desde aplicaciones de terceros, como pueden ser Twitterrific, Facebook,
Twitterlicious, Twinkle, y muchas otras. (wiki/Twitter)

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En la sección de tu perfil puedes estar al día tanto de tus seguimientos (following_profile) como de tus
seguidores (followers_profile). Además de buscar amigos, familiares, compañeros u otras personas de
tu interés, Twitter también ofrece otras opciones, como buscar en otras redes, invitar a amigos por
email o seleccionar a usuarios recomendados. (wiki/Twitter)
Entra a la página oficial www.twitter.com
Busca la sección que dice "¿Eres nuevo en Twitter? Regístrate". Coloca tu nombre completo, tu correo
electrónico y una contraseña, y presiona el botón "Regístrate en Twitter" para abrir una cuenta nueva.
(wiki/Twitter)
El sistema chequeara que no haya un usuario con tu mismo nombre, y te enviara un mensaje de
confirmación a tu correo. Mientras, puedes revisar de nuevo si tu contraseña es segura. Escoge una
que sea fácil de acordarse pero difícil de adivinar (recomendamos la mezcla de letras mayúsculas,
minúsculas y números). Una vez completados todos los campos, presiona el botón "Crear mi cuenta".
Una vez que ingreses, a la izquierda aparecerá una lista de sugerencias para que sigas a otros usuarios.
Puedes escoger a los que quieras presionando el botón ubicado al costado. También puedes buscar
alguien para seguir usando el cuadro de texto del buscador, en la parte superior de la columna.
(wiki/Twitter)
En la opción siguiente, busca entre tus contactos los que puedan tener una cuenta para seguir,
escribiendo en la caja de texto tu correo y la contraseña del mismo (allí aparecen opciones para Yahoo!,
Hotmail, Gmail, etc.). El sistema buscará y te dirá quiénes usan Twitter. (wiki/Twitter)
Luego de escoger los contactos de tu correo (puedes saltar este paso), ya tendrás tu cuenta de Twitter
creada; de ahora en adelante depende de ti atraer a seguidores y gritarle al mundo lo que quieras
desde este espacio virtual. (wiki/Twitter)
1.4.4.-¿Qué es google+?
Después de explorar varias de sus funcionalidades, la definiría como una mezcla de varias redes que
toma lo mejor de cada una. No creo que sea la competencia directa de Facebook (aunque seguramente
son los usuarios objetivo), pues de hecho explican cómo migrar sus amigos de Facebook a
Google+.(wiki/ Google%2B)
Su concepción y estructura la hacen una herramienta integral que pareciera incluir lo mejor de cada
red y corregir o agregar de lo que carecen. Y en mi opinión, esta es una sencilla forma de entender de
qué se trata: es una mezcla de lo mejor de cada red social. (wiki/ Google%2B)
1.4..4.1.-¿Cómo funciona?
La esencia de Google+ gira alrededor de círculos de relaciones. Anillos en los cuales usted clasifica
cada una de las personas con las que tiene contacto en su vida y juegan un rol determinado (esto
determinará en qué círculo la incluye). Puede crear tantos círculos como quiera, con los nombres y
significados que quiera y tengan sentido para usted (no son visibles para los demás). (wiki/
Google%2B)
• Entra a Google
• Haz clic en el botón "Iniciar sesión" situado en la esquina superior derecha
• Luego, haz clic en el botón "CREAR CUENTA" situado en la esquina superior derecha
• Rellena los campos del formulario:
o Ingresa tu nombre y apellido
o Elige un nombre de usuario para tu cuenta de Google que será creada (...@gmail.com)
o Elige una contraseña
o ingresa tu número de teléfono móvil al cual te será enviado un código para verificar tu cuenta
• Rellena los otros campos
• Finalmente haz clic en el botón "Siguiente paso"
• Ahora solo falta el proceso de verificación de cuenta. Ingresa tu teléfono móvil y haz clic en "Llamar
a mi teléfono con código de verificación"

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• Recibirás una llamada de Google en tu teléfono móvil en el que se te indica el código de verificación.
Introduce el código en el recuadro y haz clic en "Verificar"
• Y listo!. (wiki/ Google%2B)
1.4.5.-¿Qué es youtube?
Youtube es el portal de vídeos por excelencia, aunque también hay otros que tienen buen
funcionamiento.(wiki/YouTube)
En este portal podemos encontrar los últimos vídeos del momento, colgados por personas corrientes
o por las propias empresas de comunicación. No obstante, ¿qué es necesario para saber movernos en
él? Ante todo, sería conveniente registrarse en Youtube, ya que esto permite poder suscribirse a los
vídeos de los distintos canales que hay en este portal y hace posible organizar la información de un
modo preciso. (wiki/YouTube)
Un canal tiene el mismo funcionamiento que un blog normal y corriente. Es decir, puedes publicar en
él “lo que quieras”, aunque no serán escritos, sino vídeos. Antes de subirlos hay que registrarse y
habrá que rellenar unos campos en los que se pide el nombre del vídeo, la descripción del mismo y las
etiquetas, que son palabras fundamentales para posicionar el vídeo en el lugar adecuado o buscarlo
en el portal. (wiki/YouTube)
Además, el canal puede ser personalizado, con una plantilla que se consigue al poner el enlace de una
foto que se encuentra alojada en la red y que debe estar, generalmente, en formato jpg. Los vídeos
podrán organizarse en el canal a su gusto, ya que se pueden colocar por meses, por más vistos, etc.
(wiki/YouTube)
1.4.5.1.-Como se crea una cuenta
Al crear tu cuenta de YouTube puedes agregar comentarios, puntuaciones y respuestas a tus videos
favoritos; puedes subir y compartir tus vídeos, prestar tus vídeos a concursos para ganar premios y
popularidad. Para registrar tu cuenta YouTube debes ir a www.youtube.com. (wiki/YouTube) Luego
debes clickear arriba a la derecha en "Registrarse". Ahora debes completar el formulario con tu
dirección de correo electrónico, contraseña, reescribir tu contraseña, nombre de usuario, ubicación,
fecha de nacimiento, género, la palabra de verificación; luego debes tildar si permites que otros
usuarios encuentren tu canal en YouTube si tiene tu dirección de correo electrónico y si aceptas los
Términos de uso y la Política de privacidad de YouTube. Finalmente debes clickear en "Crear mi
cuenta".(wiki/YouTube)
Ahora debes ingresar en tu cuenta de correo electrónico, abrir el mail que te ha enviado el equipo de
YouTube y clickear el link que se encuentra en el mismo. Ahora ya estás listo para subir y compartir
tus videos, buscar, crear y unirte a grupos de vídeos para conocer gente que tengan tus mismos
intereses e integrar YouTube en tu sitio web. Si ya tienes tu cuenta YouTube, puedes iniciar sesión en
www.youtube.com, clickeas en "Acceder" arriba a la derecha, ingresas tu nombre de usuario y
contraseña y finalmente clickeas en "Acceder" . (wiki/YouTube)
1.5 Objetivos
1.5.1 OBJETIVO GENERAL
Identificar las consecuencias de desempeño y conductuales en la vida estudiantil por el uso excesivo
de las redes sociales.
1.5.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Descripción de las redes sociales.
2. Determinar el tiempo promedio que el estudiante usa las redes sociales.
3. Identificar las afectaciones en su relación académica.
4. Identificar las consecuencias conductuales por el uso excesivo de las redes sociales.
5. Número de alumnos que ingresan a cada red social
6. Gráfica circular con la cantidad de alumnos que dedican tiempo en las diferentes redes sociales.

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7. Red social más usada por los estudiantes
1.6 Metas
Recursos humanos: Se contara con la integración de jóvenes residentes que cuenten con un tiempo
determinado al cual se les asignara un horario, tomando en cuenta que el proyecto pueda seguir en
función con más jóvenes residentes que apoyen.
Difusión: La idea es publicarlo en artículos de revistas de suma importancia que puedan ser vistos por
una gran cantidad de jóvenes., por ejemplo muy interesante, entre otros.
Así como también se puedan hacer congresos donde se hable de este tema de gran importancia, y que
genere una duda en los jóvenes, de modo que puedan investigar más acerca de él y comentarlo a más
jóvenes.
Productos: Mostramos en este enfoque algunas imágenes o maquetas donde podamos mostrar la
diferencia al realizar o utilizar las redes y los peligros, así como también lo que podría cambiar si
dedicamos más tiempo a otras actividades que pueden cambiar al mundo.
1.7 Impacto o beneficio en la solución a un problema relacionado con el sector productivo o la
generación del conocimiento científico o tecnológico.
Las redes sociales en línea son un nuevo fenómeno que consiste en un entorno donde los jóvenes
registran perfiles que proporcionan información personal y fotos. Con ellos hacen conexiones o enlaces
con otros miembros que comparten intereses, a los que generalmente se les llama Amigos. Los miem-
bros de la red participan en una gran variedad de formas de comunicación y de intercambio de infor-
mación. Éstas pueden incluir páginas web personales, blogs y grupos de discusión.
Generalmente, los sitios de redes sociales suelen relacionarse con distintas problemáticas. Sin
embargo, en realidad los mismos sitios no suelen ser el problema. Basta examinar los sitios y ver los
acuerdos de usuario o Términos, que tienen como objetivo prohibir las actividades perjudiciales. Pero
con los cientos de miles –o millones– de miembros registrados, las redes sociales no pueden impedir
participar en el llamado efecto canguro. Este fenómeno se trata de un filtro de protección para impedir
que entren menores de edad, o personas que no tienen autorización a los contenidos publicados en
estas redes.
Las preocupaciones
Las redes sociales son entornos muy atractivos para los adolescentes, así como para los adultos. Estos
sitios presentan oportunidades para la auto-expresión y creación de amistades. La juventud –llamada
el tiempo del juego– puede desarrollar en estos entornos habilidades que serán la base para el éxito
profesional en el siglo XXI. Eso ocurre con muchos adolescentes que se conducen de forma segura y
responsable en dichas comunidades.
Sin embargo, existen preocupaciones legítimas sobre la participación de los jóvenes en estos sitios.
Esas preocupaciones se basan en tres factores básicos:
Los sitios están atrayendo a muchos adolescentes, algunos de los cuales no están haciendo una buena
elección.
Muchos padres no están prestando atención a lo que sus hijos publican en los sitios.
Los depredadores sexuales –y probablemente desconocidos peligrosos– se sienten atraídos por los
lugares donde los adolescentes no están haciendo una buena elección y los adultos no están prestando
atención.
Algunos adolescentes se dedican a actividades peligrosas o irresponsables que incluyen:
Divulgación insegura de información personal: Proporcionan información personal potencialmente peli-
grosa o dañina. Muchos adolescentes parecen no tener conocimiento de que lo que publican en estas
comunidades es público, potencialmente permanente y accesible por cualquier persona en el mundo.

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Adicción: Algunos usuarios gastan una cantidad excesiva de tiempo en línea, lo que desemboca en la
falta de compromisos saludables en las principales áreas de su vida.
Comportamiento sexual de riesgo: Los jóvenes corren el riesgo de ser seducidos por un depredador
sexual o una red de pornografía infantil. Algunos usuarios publican material sexualmente sugestivo,
pornografía infantil de auto-producción, o realizan conexiones con otros adolescentes con fines sexua-
les –actividad conocida como gancho-ups por el término hung-up en inglés.
Cyberbullying: Consiste en ser cruel con los demás mediante el envío o la publicación de material
dañino, ya sea en línea o a través de un teléfono celular.
Comunidades peligrosas: Los usuarios corren el peligro de realizar conexiones con otros jóvenes o
adultos en situación de riesgo, lo cual puede resultar en una falsa creencia compartida sobre la ade-
cuación de actividades potencialmente muy dañinas.
Los beneficios que se quieren llegar a alcanzar con esta investigación son los siguientes:
 Un mejor uso de las redes sociales.
 Concientizar en la hora de publicar algo que pueda poner en riesgo su integridad física o
mental.
 Que las redes sociales no sean una adicción sino un uso en beneficio personal o laboral.
1.8 Metodología
Elaborar el cuestionario:
Elaborar las preguntas específicas para recabar la información completa para la investigación.
Aplicar el cuestionario al grupo de alumnos:
Elegir correctamente al grupo de personas, en este caso una muestra de 100 alumnos del Tecnológico
de Orizaba, para aplicar dicho cuestionario.
Evaluar el cuestionario:
Analizar las respuestas obtenidas a partir del cuestionario, para que la información este lo más
completa posible.
Reporte del cuestionario en números:
Con los resultados del cuestionario, se realizaran análisis de varianza, y se encontraran las diferencias
significativas por red social. Los resultados que se pretenden dar, se recogen del número total que es
de 100.
Reporte del cuestionario en graficas:
Se observaran los hechos bajo una meta concreta (objetivo), previamente definida, y si es necesario
se modifica la forma de recopilar la información, interpretar, comprobar y analizar el fenómeno. Para
poder realizar las gráficas circulares necesitamos analizar los resultados de la encuesta.
Elaborar el reporte de la investigación:
Al concluir nuestra investigación, Se presentaran los resultados de una forma que puedan ser usados
por otros. Se documentara todo lo recolectado sobre nuestro estudio.

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1.9 Programa de actividades o calendarización
No. Nombre del Responsable de la actividad Actividad
Periodo de realización
Indicar mes(es)
Resultados entregables de la actividad
1.
ELIAS FLORES VASQUEZ Elaborar el cuestionario
01 Enero – 30 Enero
2015
Tener hechas las preguntas a realizar al
grupo de 100 estudiantes del Instituto
Tecnológico de Orizaba
2.
Aplicar el cuestionario al
grupo de alumnos
01 Febrero – 28 Febrero
2015
Contar con el cuestionario ya resuelto
por el grupo de 100 alumnos del
Instituto Tecnológico de Orizaba
3.
Evaluar el cuestionario
01 Marzo - 31 Marzo
2015
Ya teniendo los resultados del
cuestionario, vamos a analizar los
resultado
4.
Reporte del cuestionario en
números
01 Abril – 30 Abril 2015
Una vez que analizamos el resultado de
nuestro cuestionario lo vamos a
expresar en numeros.
5.
Reporte del cuestionario en
graficas
01 Mayo -15 Mayo 2015
Una vez realizado el reporte de
números se realizara en Excel la
gráfica.
6.
Elaborar el reporte de la
investigación
16 Mayo – 03 Junio 2015
Teniendo toda la información anterior
realizaremos la documentación y la
presentaremos impresa.

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1.10 Productos entregables
Cuestionario físico de la encuesta aplicada. Graficas del porcentaje de las redes sociales más usadas
por los estudiantes del Instituto Tecnológico de Orizaba.
1.11 Vinculación con el Sector Productivo.
La investigación puede ayudar a hacer conciencia a los alumnos del tecnológico a utilizar
responsablemente las redes sociales. Posterior mente puede ser implementada por otros tecnológicos
para ayudar a disminuir el bulling en las redes sociales y hacer buen uso de estas.
1.12 Referencias
http://mexicanadecomunicacion.com.mx/rmc/2011/11/28/las-redes-sociales-en-la-educacion/
http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook
http://es.wikipedia.org/wiki/Twitter
http://es.wikipedia.org/wiki/Google%2B
http://es.wikipedia.org/wiki/YouTube
2. LUGAR(ES) EN DONDE SE VA A DESARROLLAR EL PROYECTO
Instituto Tecnológico de Orizaba un muestreo en 100 estudiantes del plantel.
3. INFRAESTRUCTURA
Computadora, hojas para impresión, impresora, cuestionarios etc.
Se deberán proporcionar informes de avances semestrales y final, en donde se incluya el
cumplimiento de las metas comprometidas en función de los productos entregables. El cual
será un criterio de evaluación para apoyos posteriores.
Profesor-Investigador Responsable
Nombre y Firma

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