SlideShare una empresa de Scribd logo
CINE Y ACOSO ESCOLAR
PROYECTO
Preparación del proyecto
 Grupo de trabajo del profesorado durante el curso
escolar 2012-2013 sobre el Cine y la Competencia
Social y Ciudadana
 Se creó un subgrupo dentro del mismo para
seleccionar películas adecuadas para trabajar en el
aula y con las familias el tema del bullying y crear
guías didácticas con capturas de imágenes y diálogos
de las películas
 Se decidió trabajar el tema en todos los ciclos y
niveles de la escuela (infantil – primaria – secundaria)
 Se proyectó realizar un cine fórum con el alumnado
y con las familias durante las Jornadas de
Convivencia de la escuela en Mayo (3 días)
Análisis del proyecto
 Fase I:
* Preparación de los materiales en el grupo de trabajo de
Cine y Competencia Social y Ciudadana: creación de
cuestionarios para el alumnado y familias en relación al tema del
acoso escolar y la integración. Puesta en común de los
resultados por ciclos.
* Selección y visionado de películas relacionadas con el
acoso escolar para todos los ciclos y creación de guías
didácticas con propuestas de actividades previas, durante y
después del visionado, además de capturas de imágenes
• Fase II: Jornadas de Convivencia de la escuela. Se realizó un
cinefórum dirigido al alumnado de las películas seleccionadas
con un diálogo posterior y también un cinefórum a las familias
fuera del horario lectivo. Durante los 3 días de las Jornadas de
Convivencia se trabajaron las guías didácticas elaboradas en
diferentes áreas y materias en todos los niveles educativos.
• Fase III: Valoración del proyecto con una rúbrica de evaluación
que incluye un espacio para aportar nuevas propuestas con
respecto al tema y para el curso que viene. Valoración de los
materiales creados. Difusión del proyecto y las jornadas en el
Jornadas de Convivencia:
Prevención del Acoso Escolar -
Cinefórum
Infantil – 1º ciclo
Primaria
Primaria
Secundar
ia
Evaluación y difusión del
ProyectoFase III: Valoración por parte del profesorado del Grupo de
trabajo
Valoración por parte del alumnado y familias con
cuestionario
 Valoración del proyecto
con una rúbrica de
evaluación que incluye un
espacio para aportar
nuevas propuestas con
respecto al tema y para el
curso que viene.
Valoración de los
materiales creados, la
temporalización y el
impacto.
 Difusión del proyecto y las
jornadas en el BLOG
escolar
 Propuestas para el
próximo curso a incluir en

Más contenido relacionado

Destacado

Jornal Tirbuna Regional 85 1 à 15 de novembro de 2013
Jornal Tirbuna Regional 85 1 à 15 de novembro de 2013Jornal Tirbuna Regional 85 1 à 15 de novembro de 2013
Jornal Tirbuna Regional 85 1 à 15 de novembro de 2013
OrienteSP Soluções Digitais
 
Robotic renal transplantation first european case boggi
Robotic renal transplantation   first european case boggiRobotic renal transplantation   first european case boggi
Robotic renal transplantation first european case boggi
Merqurio
 
Fotocaricaturas etoys
Fotocaricaturas etoysFotocaricaturas etoys
Fotocaricaturas etoys
María Cuadrado
 
2001 The Life of Jacob - LECTURE NOTES
2001 The Life of Jacob - LECTURE NOTES2001 The Life of Jacob - LECTURE NOTES
2001 The Life of Jacob - LECTURE NOTES
Zaki Luke Swem Beba
 
Refactoring annotations
Refactoring annotationsRefactoring annotations
Refactoring annotations
Carlos Noguera
 
Dinamica i
Dinamica iDinamica i
Dinamica i
luxeto
 
Santa Fe Indonesia E-Newsletter Vol.2 - 2016
Santa Fe Indonesia E-Newsletter Vol.2 - 2016Santa Fe Indonesia E-Newsletter Vol.2 - 2016
Santa Fe Indonesia E-Newsletter Vol.2 - 2016
Adita Bella
 
Georgia Common Core Coach CCGPS Edition, English Language Arts, Grade 2
Georgia Common Core Coach CCGPS Edition, English Language Arts, Grade 2Georgia Common Core Coach CCGPS Edition, English Language Arts, Grade 2
Georgia Common Core Coach CCGPS Edition, English Language Arts, Grade 2
TriumphLearningNY
 
DCS Hahnemann Webinar May 2015
DCS Hahnemann Webinar May 2015DCS Hahnemann Webinar May 2015
DCS Hahnemann Webinar May 2015
Think DCS
 
Simplexity Smart Goods workshop presentation rev3
Simplexity Smart Goods workshop presentation rev3Simplexity Smart Goods workshop presentation rev3
Simplexity Smart Goods workshop presentation rev3
Dorota Shortell
 
GREENHOUSE SANITATION = HIGHER YIELDS
GREENHOUSE SANITATION = HIGHER YIELDSGREENHOUSE SANITATION = HIGHER YIELDS
GREENHOUSE SANITATION = HIGHER YIELDS
Pace Chemicals Ltd.
 
chapter 1 CRM by judith w. kincaid
chapter 1 CRM by judith w. kincaid chapter 1 CRM by judith w. kincaid
chapter 1 CRM by judith w. kincaid
Sufyan Sarwar
 
Naruto
NarutoNaruto
Naruto
Boris Guaita
 
Hepatitis E in Germany
Hepatitis E in GermanyHepatitis E in Germany
Hepatitis E in Germany
Cornelia Adlhoch
 
4857 Sayili Iş Kanunu
4857 Sayili Iş Kanunu4857 Sayili Iş Kanunu
4857 Sayili Iş Kanunusüreyya uysal
 
La AtmóSfera
La AtmóSferaLa AtmóSfera
La AtmóSfera
Nelson Olave
 
Crisis, capital financiero y sociedad del conocimiento
Crisis, capital financiero y sociedad del conocimientoCrisis, capital financiero y sociedad del conocimiento
Crisis, capital financiero y sociedad del conocimiento
Arbonies & Asociados
 
Neeraj aarora cyber_lawyer_section 65b_evidence act
Neeraj aarora cyber_lawyer_section 65b_evidence actNeeraj aarora cyber_lawyer_section 65b_evidence act
Neeraj aarora cyber_lawyer_section 65b_evidence act
Neeraj Aarora
 
Enfermedades musculoesqueleticas
Enfermedades musculoesqueleticasEnfermedades musculoesqueleticas
Enfermedades musculoesqueleticas
Enrique Maldonado Cabral
 

Destacado (19)

Jornal Tirbuna Regional 85 1 à 15 de novembro de 2013
Jornal Tirbuna Regional 85 1 à 15 de novembro de 2013Jornal Tirbuna Regional 85 1 à 15 de novembro de 2013
Jornal Tirbuna Regional 85 1 à 15 de novembro de 2013
 
Robotic renal transplantation first european case boggi
Robotic renal transplantation   first european case boggiRobotic renal transplantation   first european case boggi
Robotic renal transplantation first european case boggi
 
Fotocaricaturas etoys
Fotocaricaturas etoysFotocaricaturas etoys
Fotocaricaturas etoys
 
2001 The Life of Jacob - LECTURE NOTES
2001 The Life of Jacob - LECTURE NOTES2001 The Life of Jacob - LECTURE NOTES
2001 The Life of Jacob - LECTURE NOTES
 
Refactoring annotations
Refactoring annotationsRefactoring annotations
Refactoring annotations
 
Dinamica i
Dinamica iDinamica i
Dinamica i
 
Santa Fe Indonesia E-Newsletter Vol.2 - 2016
Santa Fe Indonesia E-Newsletter Vol.2 - 2016Santa Fe Indonesia E-Newsletter Vol.2 - 2016
Santa Fe Indonesia E-Newsletter Vol.2 - 2016
 
Georgia Common Core Coach CCGPS Edition, English Language Arts, Grade 2
Georgia Common Core Coach CCGPS Edition, English Language Arts, Grade 2Georgia Common Core Coach CCGPS Edition, English Language Arts, Grade 2
Georgia Common Core Coach CCGPS Edition, English Language Arts, Grade 2
 
DCS Hahnemann Webinar May 2015
DCS Hahnemann Webinar May 2015DCS Hahnemann Webinar May 2015
DCS Hahnemann Webinar May 2015
 
Simplexity Smart Goods workshop presentation rev3
Simplexity Smart Goods workshop presentation rev3Simplexity Smart Goods workshop presentation rev3
Simplexity Smart Goods workshop presentation rev3
 
GREENHOUSE SANITATION = HIGHER YIELDS
GREENHOUSE SANITATION = HIGHER YIELDSGREENHOUSE SANITATION = HIGHER YIELDS
GREENHOUSE SANITATION = HIGHER YIELDS
 
chapter 1 CRM by judith w. kincaid
chapter 1 CRM by judith w. kincaid chapter 1 CRM by judith w. kincaid
chapter 1 CRM by judith w. kincaid
 
Naruto
NarutoNaruto
Naruto
 
Hepatitis E in Germany
Hepatitis E in GermanyHepatitis E in Germany
Hepatitis E in Germany
 
4857 Sayili Iş Kanunu
4857 Sayili Iş Kanunu4857 Sayili Iş Kanunu
4857 Sayili Iş Kanunu
 
La AtmóSfera
La AtmóSferaLa AtmóSfera
La AtmóSfera
 
Crisis, capital financiero y sociedad del conocimiento
Crisis, capital financiero y sociedad del conocimientoCrisis, capital financiero y sociedad del conocimiento
Crisis, capital financiero y sociedad del conocimiento
 
Neeraj aarora cyber_lawyer_section 65b_evidence act
Neeraj aarora cyber_lawyer_section 65b_evidence actNeeraj aarora cyber_lawyer_section 65b_evidence act
Neeraj aarora cyber_lawyer_section 65b_evidence act
 
Enfermedades musculoesqueleticas
Enfermedades musculoesqueleticasEnfermedades musculoesqueleticas
Enfermedades musculoesqueleticas
 

Similar a Proyecto cine y acoso escolar

Presentación redes sociales
Presentación redes socialesPresentación redes sociales
Presentación redes sociales
Sebastian Bellingeri
 
Tp final audiovis 2 francovig elisabeth
Tp final audiovis 2 francovig elisabethTp final audiovis 2 francovig elisabeth
Tp final audiovis 2 francovig elisabeth
Elicristi
 
Tarea. herram colab
Tarea. herram colabTarea. herram colab
Tarea. herram colab
Edurne Pozueta Mendia
 
eTwining INTEF
eTwining INTEFeTwining INTEF
eTwining INTEF
Sara Cuenca
 
Secuencia didactica profe_daniel_2_
Secuencia didactica profe_daniel_2_Secuencia didactica profe_daniel_2_
Secuencia didactica profe_daniel_2_
Daniel ciccarelli
 
Secuencia didactica profe_daniel_2_
Secuencia didactica profe_daniel_2_Secuencia didactica profe_daniel_2_
Secuencia didactica profe_daniel_2_
Daniel ciccarelli
 
Cine y mejora de la competencia social y ciudadana
Cine y mejora de la competencia social y ciudadanaCine y mejora de la competencia social y ciudadana
Cine y mejora de la competencia social y ciudadana
cineyeducacion
 
Proyecto de investigación final
Proyecto de investigación finalProyecto de investigación final
Proyecto de investigación final
debydeamenedo
 
Link 8 garzon
Link 8 garzonLink 8 garzon
Pre-Entrega
Pre-EntregaPre-Entrega
Pre-Entrega
DocentesEnRed
 
Comunicación a_puro_plomo___jose_miguel_
Comunicación  a_puro_plomo___jose_miguel_Comunicación  a_puro_plomo___jose_miguel_
Comunicación a_puro_plomo___jose_miguel_
mikemolins
 
MIGUEL HUMBERTO
MIGUEL HUMBERTOMIGUEL HUMBERTO
MIGUEL HUMBERTO
Miguel Lopez Gonzalez
 
Trabajo final corregido
Trabajo final corregidoTrabajo final corregido
Trabajo final corregido
Gabriela Osella
 
Quiroga taller las potencialidades pedagógicas de la web social-web 2.0 tra...
Quiroga   taller las potencialidades pedagógicas de la web social-web 2.0 tra...Quiroga   taller las potencialidades pedagógicas de la web social-web 2.0 tra...
Quiroga taller las potencialidades pedagógicas de la web social-web 2.0 tra...
María Ana Quiroga
 
Sandra patricia
Sandra patriciaSandra patricia
Sandra patricia
Miguel Lopez Gonzalez
 
Propuesta rs 091
Propuesta  rs 091Propuesta  rs 091
Propuesta rs 091
Marcelo Jara
 
Elma g
Elma gElma g
Emilse
EmilseEmilse
Javier
JavierJavier
Literatura y medios audiovisuales
Literatura y medios audiovisualesLiteratura y medios audiovisuales
Literatura y medios audiovisuales
Chechu_80
 

Similar a Proyecto cine y acoso escolar (20)

Presentación redes sociales
Presentación redes socialesPresentación redes sociales
Presentación redes sociales
 
Tp final audiovis 2 francovig elisabeth
Tp final audiovis 2 francovig elisabethTp final audiovis 2 francovig elisabeth
Tp final audiovis 2 francovig elisabeth
 
Tarea. herram colab
Tarea. herram colabTarea. herram colab
Tarea. herram colab
 
eTwining INTEF
eTwining INTEFeTwining INTEF
eTwining INTEF
 
Secuencia didactica profe_daniel_2_
Secuencia didactica profe_daniel_2_Secuencia didactica profe_daniel_2_
Secuencia didactica profe_daniel_2_
 
Secuencia didactica profe_daniel_2_
Secuencia didactica profe_daniel_2_Secuencia didactica profe_daniel_2_
Secuencia didactica profe_daniel_2_
 
Cine y mejora de la competencia social y ciudadana
Cine y mejora de la competencia social y ciudadanaCine y mejora de la competencia social y ciudadana
Cine y mejora de la competencia social y ciudadana
 
Proyecto de investigación final
Proyecto de investigación finalProyecto de investigación final
Proyecto de investigación final
 
Link 8 garzon
Link 8 garzonLink 8 garzon
Link 8 garzon
 
Pre-Entrega
Pre-EntregaPre-Entrega
Pre-Entrega
 
Comunicación a_puro_plomo___jose_miguel_
Comunicación  a_puro_plomo___jose_miguel_Comunicación  a_puro_plomo___jose_miguel_
Comunicación a_puro_plomo___jose_miguel_
 
MIGUEL HUMBERTO
MIGUEL HUMBERTOMIGUEL HUMBERTO
MIGUEL HUMBERTO
 
Trabajo final corregido
Trabajo final corregidoTrabajo final corregido
Trabajo final corregido
 
Quiroga taller las potencialidades pedagógicas de la web social-web 2.0 tra...
Quiroga   taller las potencialidades pedagógicas de la web social-web 2.0 tra...Quiroga   taller las potencialidades pedagógicas de la web social-web 2.0 tra...
Quiroga taller las potencialidades pedagógicas de la web social-web 2.0 tra...
 
Sandra patricia
Sandra patriciaSandra patricia
Sandra patricia
 
Propuesta rs 091
Propuesta  rs 091Propuesta  rs 091
Propuesta rs 091
 
Elma g
Elma gElma g
Elma g
 
Emilse
EmilseEmilse
Emilse
 
Javier
JavierJavier
Javier
 
Literatura y medios audiovisuales
Literatura y medios audiovisualesLiteratura y medios audiovisuales
Literatura y medios audiovisuales
 

Más de cineyeducacion

Guia.Al otro lado.México
Guia.Al otro lado.MéxicoGuia.Al otro lado.México
Guia.Al otro lado.México
cineyeducacion
 
Guía.Al otro lado.Marruecos
Guía.Al otro lado.MarruecosGuía.Al otro lado.Marruecos
Guía.Al otro lado.Marruecos
cineyeducacion
 
Abp refugiados
Abp refugiadosAbp refugiados
Abp refugiados
cineyeducacion
 
Puk y el muro ficha
Puk y el muro fichaPuk y el muro ficha
Puk y el muro ficha
cineyeducacion
 
Guía Crecer en valores con Ana - Religión
Guía Crecer en valores con Ana - ReligiónGuía Crecer en valores con Ana - Religión
Guía Crecer en valores con Ana - Religión
cineyeducacion
 
Guia crecer en valores con Ana Ética
Guia crecer en valores con Ana ÉticaGuia crecer en valores con Ana Ética
Guia crecer en valores con Ana Ética
cineyeducacion
 
Guia Crecer en valores con Ana
Guia Crecer en valores con AnaGuia Crecer en valores con Ana
Guia Crecer en valores con Ana
cineyeducacion
 
Rubricacompetenciasdigitales cineyeducacion
Rubricacompetenciasdigitales cineyeducacionRubricacompetenciasdigitales cineyeducacion
Rubricacompetenciasdigitales cineyeducacion
cineyeducacion
 

Más de cineyeducacion (8)

Guia.Al otro lado.México
Guia.Al otro lado.MéxicoGuia.Al otro lado.México
Guia.Al otro lado.México
 
Guía.Al otro lado.Marruecos
Guía.Al otro lado.MarruecosGuía.Al otro lado.Marruecos
Guía.Al otro lado.Marruecos
 
Abp refugiados
Abp refugiadosAbp refugiados
Abp refugiados
 
Puk y el muro ficha
Puk y el muro fichaPuk y el muro ficha
Puk y el muro ficha
 
Guía Crecer en valores con Ana - Religión
Guía Crecer en valores con Ana - ReligiónGuía Crecer en valores con Ana - Religión
Guía Crecer en valores con Ana - Religión
 
Guia crecer en valores con Ana Ética
Guia crecer en valores con Ana ÉticaGuia crecer en valores con Ana Ética
Guia crecer en valores con Ana Ética
 
Guia Crecer en valores con Ana
Guia Crecer en valores con AnaGuia Crecer en valores con Ana
Guia Crecer en valores con Ana
 
Rubricacompetenciasdigitales cineyeducacion
Rubricacompetenciasdigitales cineyeducacionRubricacompetenciasdigitales cineyeducacion
Rubricacompetenciasdigitales cineyeducacion
 

Último

2024 planificacion microcurricular 7mo A matutino..docx
2024 planificacion microcurricular 7mo A matutino..docx2024 planificacion microcurricular 7mo A matutino..docx
2024 planificacion microcurricular 7mo A matutino..docx
WILLIAMPATRICIOSANTA2
 
Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.
https://gramadal.wordpress.com/
 
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdfPresentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
eleandroth
 
CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdfCALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
cesareduvr95
 
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdfCompartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
JimmyDeveloperWebAnd
 
Independencia de Chile, Causas internas y externas
Independencia de Chile, Causas internas y externasIndependencia de Chile, Causas internas y externas
Independencia de Chile, Causas internas y externas
canessamacarena
 
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infanciaPrueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
LudmilaOrtega3
 
proyectoszona21para el logro de real.pptx
proyectoszona21para el logro de real.pptxproyectoszona21para el logro de real.pptx
proyectoszona21para el logro de real.pptx
ChristianGmez48
 
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluaciónMapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
ruthmatiel1
 
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdfCarnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
EleNoguera
 
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docxLecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptxDesarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
TatianaHerrera46
 
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍACINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Fernández Gorka
 
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres VivosLos Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
karlafreire0608
 
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdfEvaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
EfranMartnez8
 
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Business Plan -rAIces - Agro Business TechBusiness Plan -rAIces - Agro Business Tech
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
johnyamg20
 
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdfPresentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
LuanaJaime1
 
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
https://gramadal.wordpress.com/
 
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacionalPapel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
BrunoDiaz343346
 
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdfEstás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Ani Ann
 

Último (20)

2024 planificacion microcurricular 7mo A matutino..docx
2024 planificacion microcurricular 7mo A matutino..docx2024 planificacion microcurricular 7mo A matutino..docx
2024 planificacion microcurricular 7mo A matutino..docx
 
Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.Sesión de clase: El conflicto inminente.
Sesión de clase: El conflicto inminente.
 
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdfPresentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
 
CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdfCALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
 
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdfCompartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
 
Independencia de Chile, Causas internas y externas
Independencia de Chile, Causas internas y externasIndependencia de Chile, Causas internas y externas
Independencia de Chile, Causas internas y externas
 
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infanciaPrueba/test conoce tus heridas de la infancia
Prueba/test conoce tus heridas de la infancia
 
proyectoszona21para el logro de real.pptx
proyectoszona21para el logro de real.pptxproyectoszona21para el logro de real.pptx
proyectoszona21para el logro de real.pptx
 
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluaciónMapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
 
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdfCarnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
 
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docxLecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
 
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptxDesarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
Desarrollo-Embrionario-y-Diferenciacion-Celular.pptx
 
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍACINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
 
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres VivosLos Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
 
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdfEvaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
 
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Business Plan -rAIces - Agro Business TechBusiness Plan -rAIces - Agro Business Tech
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
 
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdfPresentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
 
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
Power Point: El conflicto inminente (Bosquejo)
 
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacionalPapel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
 
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdfEstás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
 

Proyecto cine y acoso escolar

  • 1. CINE Y ACOSO ESCOLAR PROYECTO
  • 2. Preparación del proyecto  Grupo de trabajo del profesorado durante el curso escolar 2012-2013 sobre el Cine y la Competencia Social y Ciudadana  Se creó un subgrupo dentro del mismo para seleccionar películas adecuadas para trabajar en el aula y con las familias el tema del bullying y crear guías didácticas con capturas de imágenes y diálogos de las películas  Se decidió trabajar el tema en todos los ciclos y niveles de la escuela (infantil – primaria – secundaria)  Se proyectó realizar un cine fórum con el alumnado y con las familias durante las Jornadas de Convivencia de la escuela en Mayo (3 días)
  • 3. Análisis del proyecto  Fase I: * Preparación de los materiales en el grupo de trabajo de Cine y Competencia Social y Ciudadana: creación de cuestionarios para el alumnado y familias en relación al tema del acoso escolar y la integración. Puesta en común de los resultados por ciclos. * Selección y visionado de películas relacionadas con el acoso escolar para todos los ciclos y creación de guías didácticas con propuestas de actividades previas, durante y después del visionado, además de capturas de imágenes • Fase II: Jornadas de Convivencia de la escuela. Se realizó un cinefórum dirigido al alumnado de las películas seleccionadas con un diálogo posterior y también un cinefórum a las familias fuera del horario lectivo. Durante los 3 días de las Jornadas de Convivencia se trabajaron las guías didácticas elaboradas en diferentes áreas y materias en todos los niveles educativos. • Fase III: Valoración del proyecto con una rúbrica de evaluación que incluye un espacio para aportar nuevas propuestas con respecto al tema y para el curso que viene. Valoración de los materiales creados. Difusión del proyecto y las jornadas en el
  • 4. Jornadas de Convivencia: Prevención del Acoso Escolar - Cinefórum Infantil – 1º ciclo Primaria Primaria Secundar ia
  • 5. Evaluación y difusión del ProyectoFase III: Valoración por parte del profesorado del Grupo de trabajo Valoración por parte del alumnado y familias con cuestionario  Valoración del proyecto con una rúbrica de evaluación que incluye un espacio para aportar nuevas propuestas con respecto al tema y para el curso que viene. Valoración de los materiales creados, la temporalización y el impacto.  Difusión del proyecto y las jornadas en el BLOG escolar  Propuestas para el próximo curso a incluir en