2. PROYECTO 1: SOMOS MÉDICOS FECHA: Diciembre-Marzo 2015-16
1.BUSCAMOS UN TEMA:
Hay varios grupos con intereses distintos.
5. LO QUE QUEREMOS SABER (objetivos):
* Diferenciar los lugares que se utilizan en el sistema sanitario: centro de salud y
hospital.
* Distinguir las personas que trabajan en un hospital: médicos, enfermeros, celadores.
Personal limpieza, cocina.
* Conocer las principales labores de los profesionales sanitarios.
* Diferenciar algunos especialistas médicos: pediatría, cirugía…
*Diferenciar algunos útiles médicos: termómetro, fonendoscopio, algodón… así como
su uso.
* Diferenciar las principales partes del cuerpo: cabeza-tronco-extremidades.
* Aprender el nombre de otras partes más pequeñas: partes cara, alguna articulación…
* Conocer partes internas del cuerpo: esqueleto, corazón, pulmones, cerebro.
*Conocer y diferenciar las distintas etapas del ciclo de la vida.
*Conocer las necesidades básicas del cuerpo: el alimento, el sueño, el movimiento, la
salud, la vestimenta.
*Diferenciar los dos sexos con propiedad.
*Conocer los cinco sentidos y sus órganos.
*Conocer y respetar las diferencias corporales.
* Observar los distintos sonidos del cuerpo.
*Promover una alimentación saludable y otros hábitos saludables: ejercicio físico…
* Promover la prevención de accidentes.
* Trabajar el vocabulario relacionado con el proyecto.
2. VOTAMOS:
* Votan el Proyecto “Somos Médicos”, “Egipto” y “Marte”
3.TODO LO QUE SABEMOS:
* En general tienen un conocimiento bueno sobre los médicos, el cuerpo y la salud.
6. ¿QUÉ HACEMOS?
• Conocer el esqueleto del colegio.
• Hacer un mapa conceptual.
• Montar un Rincón de médicos.
• Experimentar con los sentidos
• Visita de un médico al centro.
• Visita al Centro de Salud.
• Visita a la farmacia.
• “Viene la ambulancia”
• Visita a la Cruz Roja.
• Exposiciones orales sobre el cuerpo.
4. BUSCAMOS INFORMACIÓN:
• De internet.
• De las familias.
• De la biblioteca del colegio.
(Anexo)
7 ¿NOS HA GUSTADO?
Lo que más les ha gustado ha sido el esqueleto Rodolfo y visitar la cruz Roja.
3. APRENDEREMOS:
*Conocer los lugares que se utilizan en el
sistema sanitario: centro de salud y
hospital.
* Distinguir las personas que trabajan en
un hospital: médicos, enfermeros,
celadores.
* Diferenciar algunos especialidades
médicas: pediatría, cirugía…
* Conocer algunos útiles médicos.
APRENDEREMOS:
* Promover la prevención de
accidentes.
*Conocer las necesidades básicas
del cuerpo: el alimento, el sueño,
el movimiento, la salud, la
vestimenta.
*Diferenciar las principales
partes del cuerpo: cabeza-
tronco-extremidades,
articulaciones y algunas partes
internas.
* Descubrir las funciones de
algunos órganos internos.
APRENDEREMOS:
*Promover una alimentación
saludable y otros hábitos
saludables: ejercicio físico,
alimentación, etc.
*Conocer los cinco sentidos y su
utilidad.
*Conocer y respetar las
diferencias corporales.
*Trabajar el vocabulario
relacionado con el proyecto.
¿NOS AYUDÁIS?
*Traer películas, documentales sobre el
cuerpo y la salud.
*Libros y cuentos relacionados con el
cuerpo, la salud y la medicina.
*Material de desecho: frascos vacíos de
jarabe, cuentagotas, vendas, tiritas,
gasas, esparadrapo, jeringuillas (sin
aguja) de diferentes tamaños, etc.
* ¿Conocéis a alguien de la profesión
médica que nos quiera ayudar?
COMENZAMOS
PROYECTO NUEVO:
SOMOS MÉDICOS
9. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1: ¿CÓMO ES EL CUERPO?
MAPA MENTAL. ESTO ES LO QUE VOY A APRENDER
FECHA:
NOMBRE:
10.
11.
12.
13. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1: ¿CÓMO ES EL CUERPO?
NOMBRE:
MARCA CON UN PUNTO LAS SIGUIENTES PARTES
DEL CUERPO
PENE OMBLIGO CUELLO
VULVA RODILLAS
HOMBROS PEZONES FRENTE
N I Ñ ON I Ñ A
FECHA:
14. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1: ¿CÓMO ES EL CUERPO?
REPASA LA SILUETA DEL CUERPO Y DIBUJA LO QUE LE FALTA.
º
FECHA:
NOMBRE:
18. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?
EL GUSTO
LOS 6SABORES
Á C I D O
S A L A D O
P I C A N T E
D U L C E
U M A M I A M A R G O
FECHA:
NOMBRE:
19. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?
CON LA NARIZ OLEMOS LO QUE HAY A NUESTRO
ALREDEDOR. ES EL SENTIDO DEL
CON LA NARIZ OLEMOS
0 L F A T 0
N A R I Z
FECHA:
NOMBRE:
27. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?
P I E L T A C T O
F R I O C A L O R L I S O R U G O S O
FECHA:
NOMBRE:
28. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?
OJOSPESTAÑAS
CEJAS
PUPILA
PUPILAS
IRIS
FECHA:
NOMBRE:
29. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?
DENTRO DE LAS OREJAS
TENEMOS EL SENTIDO DEL OÍDO. ASÍ PODEMOS ESCUCHAR LOS
SONIDOS. DENTRO HAY MUCHAS PARTES: EL TÍMPANO QUE ES
UNA MEMBRANA MUY FINA Y EL CARACOL.
O R E J A S
O í D O
FECHA:
NOMBRE:
REPASA
UNE
35. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?
NOMBRE:
DIBUJO LA MITAD DE
MI CUERPO
FECHA:
36. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?
NOMBRE:
DIBUJO LA MITAD DE
MI CUERPO
FECHA:
37. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?
NOMBRE:
DIBUJO LA MITAD DE
MI CUERPO
FECHA:
38. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?
NOMBRE:
DIBUJO LA MITAD DE
MI CUERPO
FECHA:
39. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?
NOMBRE:
DIBUJO LA MITAD DE
MI CUERPO
FECHA:
40. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?
NOMBRE:
DIBUJO LA MITAD DE
MI CUERPO
FECHA:
41. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?
NOMBRE:
DIBUJO LA MITAD DE
MI CUERPO
FECHA:
42. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?
NOMBRE:
DIBUJO LA MITAD DE
MI CUERPO
FECHA:
43. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?
NOMBRE:
DIBUJO LA MITAD DE
MI CUERPO
FECHA:
44. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?
NOMBRE:
DIBUJO LA MITAD DE
MI CUERPO
FECHA:
45. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?
NOMBRE:
DIBUJO LA MITAD DE
MI CUERPO
FECHA:
46. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?
NOMBRE:
DIBUJO LA MITAD DE
MI CUERPO
FECHA:
47. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?
NOMBRE:
DIBUJO LA MITAD DE
MI CUERPO
FECHA:
48. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?
NOMBRE:
DIBUJO LA MITAD DE
MI CUERPO
FECHA:
49. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?
NOMBRE:
DIBUJO LA MITAD DE
MI CUERPO
FECHA:
50. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?
NOMBRE:
DIBUJO LA MITAD DE
MI CUERPO
FECHA:
51. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?
NOMBRE:
DIBUJO LA MITAD DE
MI CUERPO
FECHA:
52. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?
NOMBRE:
DIBUJO LA MITAD DE
MI CUERPO
FECHA:
53. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?
NOMBRE:
DIBUJO LA MITAD DE
MI CUERPO
FECHA:
54. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?
NOMBRE:
DIBUJO LA MITAD DE
MI CUERPO
FECHA:
55. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. ¿CÓMO ES EL CUERPO?
NOMBRE:
DIBUJO LA MITAD DE
MI CUERPO
FECHA:
56. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1: ¿CÓMO ES EL CUERPO?
NOMBRE:
CON LOS MÚSCULOS PODEMOS SALTAR, CORRER, REIR,
HABLAR Y LEVANTAR PESOS.
ES MUY IMPORTANTE HACER EJERCICIO PARA QUE SIEMPRE
ESTÉN FUERTES
SON ELÁSTICOS COMO UNA:
M Ú S C U L O S
FECHA:
57. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1. EL CUERPO
NOMBRE:
EL ESQUELETO NOS MANTIENE EN PIE.
ESTÁ FORMADO POR HUESOS.
FECHA:
63. PROYECTO: SOMOS MÉDICOS. PARTE 1: ¿CÓMO ES EL CUERPO?
NOMBRE:
CUANDO MASTICAMOS LA COMIDA SE
QUEDA EN EL ESTÓMAGO HACIENDO LA
DIGESTIÓN.
E S T Ó M A G O
FECHA:
85. EXPOSICIONES ORALES SOBRE EL CUERPO
Vamos a comenzar las primeras exposiciones orales sobre el proyecto que estamos trabajando:
LOS MÉDICOS, EL CUERPO Y LA SALUD. Dichas exposiciones se van a preparar con antelación
en casa con la ayuda de la familia, utilizando los recursos que queráis (dibujos, fotos, juegos,
material manipulable, presentaciones en PowerPoint, etc. Se trata fundamentalmente de
ayudarles a expresar 3 ó 4 ideas sobre el tema. Lo ideal es que lo hagan con un material de apoyo
ya que les puede servir de orientación. Los temas han sido elegidos voluntariamente y cada día
se realizarán 2 exposiciones. Comenzaremos el lunes próximo. Yo os diré con antelación el día
que le toca a cada niño/a. En casa vividlo como un juego.
Los objetivos que pretendo conseguir son:
1. Buscar y preparar con la ayuda de la familia la información necesaria para la exposición.
2. Ser parte activa en el proceso de ir aprendiendo.
3. Expresar oralmente en público algunas ideas sobre el tema trabajado.
4. Fomentar una actitud de escucha y respeto entre el público y el que expone.
EXPOSICIONES ORALES SOBRE EL CUERPO
Vamos a comenzar las primeras exposiciones orales sobre el proyecto que estamos trabajando:
LOS MÉDICOS, EL CUERPO Y LA SALUD. Dichas exposiciones se van a preparar con antelación
en casa con la ayuda de la familia, utilizando los recursos que queráis (dibujos, fotos, juegos,
material manipulable, presentaciones en PowerPoint, etc. Se trata fundamentalmente de
ayudarles a expresar 3 ó 4 ideas sobre el tema. Lo ideal es que lo hagan con un material de apoyo
ya que les puede servir de orientación. Los temas han sido elegidos voluntariamente y cada día
se realizarán 2 exposiciones. Comenzaremos el lunes próximo. Yo os diré con antelación el día
que le toca a cada niño/a. En casa vividlo como un juego.
Los objetivos que pretendo conseguir son:
1. Buscar y preparar con la ayuda de la familia la información necesaria para la exposición.
2. Ser parte activa en el proceso de ir aprendiendo.
3. Expresar oralmente en público algunas ideas sobre el tema trabajado.
4. Fomentar una actitud de escucha y respeto entre el público y el que expone.
TEMAS:
LOS OJOS Y LA VISTA
LA PIEL Y EL TACTO
LA NARIZ Y EL OLFATO
86. LAS OREJAS Y OIDOS Y SENTIDO DL OIDO
LA BOCA Y EL SENTIDO DEL GUSTO
LOS DIENTES
EL CEREBRO
LOS HUESOS
LOS MÚSCULOS
LA SANGRE Y LA CIRCULACIÓN
LAS AMBULANCIAS
LOS HOSPITALES
PERSONAL HOSPITAL: MÉDICOS, CELADORES, ETC
MATERIAL DE LOS MÉDICOS Y PARA QUÉ SIRVE
87. PEDIATRÍA
CIRUJANO/A
HÁBITOS DE VIDA SALUDABLES
MÉDICOS IMPORTANTES EN LA HISTORIA (MUJERES Y HOMBRES)
LA DIGESTIÓN
LOS PULMONES Y LA RESPIRACIÓN
¿CÓMO ES UN DESAYUNO SALUDABLE?
ALIMENTOS PERJUDICIALES PARA LA SALUD
PARTES MÁS IMPORTANTES DEL CUERPO (POR FUERA)
88.
89.
90.
91.
92.
93.
94.
95.
96. “LA MANÉ
Que lo baile,
que lo baile
que lo baile, doña pepa y don manuel.
La mane se irá poniendo,
donde yo vaya diciendo,
donde yo vaya diciendo.
la mane se va a poner.
Que lo baile,
que lo baile
que lo baile todo el mundo,
con el perro de Facundo,
con la gata de la Inès.
Una mane (bis),
en la oreje,(bis)
y la otra mane(coro)
en el otra orejé. (coro)
Que lo baile que lo baile,
que lo baile todo el mundo,
con el perro de Facundo,
con la gata de la Inès.
La mane se va poniendo,
97. donde yo vaya diciendo,
donde yo vaya diciendo,
la mane se va a poner.
Una mane,
en la narice,
la otra mane ,
en narice de tu pareje.
Que lo baile que lo baile,
que lo baile todo el mundo,
con el perro de Facundo,
con la gata de la Inès.
Una mané,
en la cadere,
y la otra mané,
rascándose la cabece.
Que lo baile,
que lo baile
que lo baile, doña Pepa y don Manuel.
La mane se irá poniendo,
donde yo vaya diciendo,
donde yo vaya diciendo.
la mane se va a poner.
98. Que lo baile,
que lo baile
que lo baile todo el mundo,
con el perro de Facundo,
con el gata de la Inès.
Levantar la rodille,
poner el code
abrir la mane
en la narice
haciendo burle.
CHUCHUÁ
Chu chu uá, chu chu uá
Chu chu uá, uá, uá
Chu chu uá, chu chu uá
Chu chu uá, chu chu uá
¡compañía!
brazo extendido
Chu chu uá, chu chu uá
Chu chu uá, uá, uá
Chu chu uá, chu chu uá
Chu chu uá, chu chu uá
¡compañía!
brazo extendido
puño cerrado
Chu chu uá, chu chu uá