Planificación con materiales impresos y digitales

PROYECTO DE APRENDIZAJE PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA UTILIZANDO LOS MATERIALES IMPRESOS Y TECNOLÓGICOS

FICHA TECNICA.

PROYECTO DE APRENDIZAJE PARA LA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA, UTILIZANDO LOS
MATERIALES IMPRESOS Y TECNOLÓGICOS DE
EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA.

ASIGNATURA: CIENCIAS III ENFASIS EN QUÍMICA

BLOQUE 5 QUÍMICA Y TECNOLOGÍA

AUTORA: GRACIELA BOBADILLA CARREÓN.

PROYECTO DE APRENDIZAJE PARA PLANEACIÓN DIDÁCTICA UTILIZANDO LOS MATERIALES IMPRESOS Y TECNOLÓGICOS

TEMA: PLANEACIÓN DIDACTICA UTILIZANDO LOS MATERIALES
IMPRESOS Y TECNOLÓGICOS.

DIRIGIDO A: DOCENTES DE TERCER GRADO DE LA
TELESECUNDARIA “LIC. ALVARO GÁLVEZ Y FUENTES”
C.C.T.21DTV0086E. DE LA COMUNIDAD DE SAN ANTONIO
MIHUACAN, CORONANGO PUE.

2 REUNIONES DE ACADEMIA DE 60 MIN. CADA UNA.



CARACTERISTICAS DEL EQUIPO
• MICROSOFT WINDOWS XP

• VERSIÓN 2002

• MOBILE INTEL ( R )

• PROCESADOR : PENTIUM ( R ) 4 CPU 3.06GHz

• MEMORIA DE 512 MB DE RAM

• SE DISPONE DE UNA COMPUTADORA POR PARTICIPANTE


PROYECTO DE APRENDIZAJE PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA UTILIZ ANDO LOS MATERIALES IMPRESOS Y TECNOLÓGICOS

JUSTIFICACIÓN
• En la planeación Educativa, se plasman por un lado los pensamientos que se generan en
los profesores y por el otro las acciones que van emprendiendo en cada momento de
esta tarea, él docente toma decisiones y acciones que se presentan durante el proceso
enseñanza aprendizaje.
• La planeación brinda la oportunidad de acercarnos a las acciones cotidianas que
realizamos, no solo desde los formatos que llenamos y que en ocasiones solo
transcribimos lo que ya esta establecido en los planes y programas de estudio.
Necesitamos ver a la planeación desde lo cotidiano que nos permita identificar y
describir las distintas formas que toma la acción de planear en las diversas prácticas .

• La labor del profesor de telesecundaria es fundamental en este proceso y es necesario
tener en cuenta la planificación para el desarrollo de las competencias , garantizando
una formación sustentada utilizando los materiales impresos: plan de estudios,
programas de estudio, libro para el maestro, libro para el alumno y tecnológicos como:


PROYECTO DE APRENDIZAJE PARA PLANEACIÓN DIDÁCTICA UTILIZ ANDO LOS MATERIALES IMPRESOS Y TECNOLÓGICOS

• El Portal de Telesecundaria, aula de medios, enciclomedia, mediateca ya que nuestro
subsistema cuenta con estos materiales en donde se especifican los fines, los
propósitos, las destrezas, las actitudes, los recursos, etc., que debemos utilizar y dando
cumplimiento a los objetivos del Plan Estatal de Desarrollo 2011-2017 Eje 2. Capitulo
2.3. Objetivo 3.
http://www.transparenciafiscal.puebla.gob.mx/index.php?option=com_docman&task=
cat_view&Itemid=216&gid=26&orderby=dmdate_published
y en el Programa de Fortalecimiento de Telesecundaria a través del PEFT 2011
http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/mat_edu/mat_edu_01.php

• Al analizar los materiales de la asignatura de Ciencias III énfasis en Química del
bloque 5 Química y Tecnología la realizaremos a través de la elaboración de un
formato en donde se tome en cuenta el análisis de los dos materiales : impresos y
tecnológicos con que cuenta el subsistema de telesecundaria.



PROPUESTA
• Pretendo que los docentes que están adscritos al centro de trabajo, bajo mi dirección
implementen el uso de los materiales impresos y tecnológicos en la planeación
didáctica.

• Sean capases de adecuar sus estrategias de acuerdo a las necesidades de sus alumnos.

• Tomen decisiones adecuadas ,reflexionen sobre los contenidos y sean capaces de
transferir estos aprendizajes a su práctica docente, para el mejoramiento de los
procesos de enseñanza- aprendizaje.

• Propongan la elaboración de un formato viable para analizar el bloque 5 Química y
Tecnología de la asignatura de Ciencias III énfasis en Química revisando los materiales
impresos y tecnológicos.



COMPETENCIAS QUE DESARROLLARAN LOS DOCENTES.

• Imaginar a la planeación como un conjunto de toma de decisiones y acciones que se
presentan a lo largo de los procesos didácticos .

• Con lo planeado seleccionar estrategias didácticas que movilicen saberes y
aprendizajes.

• Estimular la capacidad de comunicarse, colaborar en proyectos digitales.

• Al realizar la planificación exista la flexibilidad para dar paso a los cambios que surjan
en el proceso después de la previsión.


.

PREGUNTA GENERADORA

¿DE QUE MANERA UTILIZARIAS LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS
DENTRO DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA ALCANZAR LOS
PROPOSITOS DEL PLAN Y PROGRAMA DE CIENCIAS III ÉNFASIS
EN QUÍMICA BLOQUE 5?



RECURSOS A UTILIZAR
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EQUIPO DE COMPUTO RECURSOS ADICIONALES
SOFTWARE HARWARE

WINDOWS 2007 PANTALLA PIZARRON
WORD DE OFFICE 2007 RATON PLUMONES
POWER POINT OFFICE CAÑON LIBRETAS
2007
EXCEL OFFICE 2007 TECLADO BOLIGRAFOS
COPIADORA
IMPRESORA
CPU



HERRAMIENTAS DE COLABORACIÓN
https://accounts.google.com/NewAccount?service=mail&continue=http://mail.google.com/mail/
e-11-
f197edb214e62b9c58215f85a951394fe27dbacc2fb61411de4a8b5941bedc3e1af89&type=2w
.blogger.com/home

https://www.wikispaces.com/user/my/chelabob3

http://www.blogger.com/profile/03505753329941460523

• Correo electrónico para intercambio de información.

Chela_bob3@hotmail.com
chelabob3@gmail.com
http://www.facebook.com/profile.php?id=100003682267662



TUTORIALES
WORD
http://www.youtube.com/watch?v=vXLWw4_qL-A

POWER POINT
http://www.youtube.com/watch?v=7e98UWPJ-SU&feature=g-
vrec&context=G296325bRVAAAAAAAABg

EXCEL
http://www.youtube.com/watch?v=O1I1HJVtSWE&feature=related

EDITOR COLABORATIVO WIKI
http://www.youtube.com/watch?v=jjVx-3KCqNA



BIBLIOGRAFÍA

• Plan de estudios 2011. Educación Básica

• Programa de estudio 2011 Guía para el Maestro Educación
Básica Secundaria Ciencias

• Libro del maestro Tercer Grado.

• Libro del Alumno Tercer Grado Vol.II.

• Portal de Telesecundarias


SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE TELESECUNDARIAS
SECTOR 01 DE TELESECUNDARIAS
ZONA ESCOLAR 01
ESCUELA TELESECUNDARIA “LIC. ALVARO GÁLVEZ Y FUENTES”

REUNION DE ACADEMIA GRADO. TERCERO.
PROPÓSITO. En colegiado los docentes analizaran los materiales impresos y tecnológicos de la asignatura de Ciencias III Énfasis en
Química, Bloque 5 Química y Tecnología
APRENDIZAJE ESPERADO. Al analizar los materiales los docentes diseñaran un formato que lo utilicen para la planeación didáctica de la
Asignatura de Ciencias III del Bloque 5 Química y Tecnología.
TEMA. Planeación Didáctica utilizando los materiales impresos y tecnológicos para alcanzar los propósitos del plan y programas de
estudio, de la Asignatura de Ciencias III Bloque 5 Química y Tecnología.
ASIGNATURA CIENCIAS II QUIMICA BLOQUE 5 SESIÓN 1 DE 60 MIN.
ACTIVIDADES

La directora de la escuela, los docentes de los terceros grados y Comisión Técnico Pedagógica se reúnen en el aula de medios.
La directora de la escuela: Graciela Bobadilla Carreón explica a los reunidos la importancia de realizar la planeación didáctica
utilizando los materiales impresos y tecnológicos para diseñar un formato sencillo pero útil para utilizarlo en la planeación
didáctica alcanzando los propósitos de los planes y programas de estudio. De la asignatura de Ciencias III Química Bloque 5 Química
y Tecnología.
Se utiliza la técnica de lluvias de ideas para integrar las respuestas de esta propuesta.
Se concluye que si es necesario revisar los materiales impresos y tecnológicos, y de ahí diseñar un formato funcional.
Los docentes revisan el Plan de Estudios 2011, el Programa de Estudio 2011 Educación Básica Secundaria Ciencias III, el Libro del
Maestro, el Libro del Alumno. El portal de Telesecundarias
http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/mat_edu/mat_edu_01.php Recursos Informáticos.
Concluyendo que el formato debe contener los siguientes aspectos: Grado. Grupo. Nombre de la asignatura. Núm. del Bloque.
Propósito del Bloque. Competencias. Funciones derivadas de la competencia. Actividades. Evaluación. Referentes.



ZONA ESCOLAR 01
PROPÓSITO. En colegiado los docentes analizaran los materiales impresos y tecnológicos del bloque 5 de Ciencias III Énfasis en
Química.
APRENDIZAJE ESPERADO. Al analizar los materiales los docentes diseñaran un formato que lo utilicen para la planeación didáctica
del Bloque 5 de Ciencias III en Química.
TEMA. Planeación Didáctica utilizando los materiales impresos y tecnológicos para alcanzar los propósitos del plan y programas
de estudio.
ACTIVIDAD INSTRUCCIONES

Diseñar un formato para la planificación didáctica
Para diseñar el formato:
utilizando los materiales impresos y tecnológicos del
1.-Realiza runa tabla con las celdas que ocupen espacios para integrar
bloque 5 de la asignatura de Ciencias III Química
Consultar el portal de telesecundarias para ver si los los siguientes aspectos:
recursos audiovisuales (videos, interactivos ) corren o a) Encabezado.
presentan alguna dificultad b) Grado y grupo.
Consultar nuestra blog, wiki en donde entraran más c) Nombre de la asignatura.
información. d) Núm. del Bloque.
e) Propósito del Bloque.
f) Competencias.
g) Funciones derivadas de la competencia.
h) Actividades.
i) Evaluación.
j) Referentes.
2.- Utilizar . Fuente calibri (cuerpo), tamaño 12, color negro,
interlinieado de 1.0, centrado, tabla con bordes sombreado azul



ZONA ESCOLAR 01
PROPÓSITO. En colegiado los docentes analizaran los materiales impresos y tecnológicos de Ciencias III Énfasis en Química, Bloque 5 Química
y Tecnología
APRENDIZAJE ESPERADO. Al analizar los materiales los docentes diseñaran y requísitaran el formato que utilizaran en la planeación didáctica
de la Asignatura de Ciencias III del Bloque 5 Química y Tecnología.
TEMA. Planeación Didáctica utilizando los materiales impresos y electrónicos para alcanzar los propósitos del plan y programas de estudio,
de la Asignatura de Ciencias III Bloque 5 Química y Tecnología.

ASIGNATURA CIENCIAS III BLOQUE 5 SEGUNDA SESIÓN 60 MIN.

ACTIVIDADES

Los docentes de los terceros grados y Comisión Técnica Pedagógica se reúnen en el aula de medios.
Se comentan la actividad realizada en la sesión anterior.
Aseguran que al realizar un formato que realmente ayude en el proceso Enseñanza aprendizaje les será muy útil.
Cada docente ocupa un equipo de computo para llenar el formato diseñado en la sesión anterior.
a) Para llenarlo utilizaran los materiales impresos: el Plan de Estudios 2011, el Programa de Estudio 2011 Educación Básica
Secundaria Ciencias III, el Libro del Maestro, el Libro del Alumno y Tecnológicos Portal de Telesecundarias
http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/mat_edu/mat_edu_01.php
con las siguientes características:
1.- Encabezado ,Grado y grupo. Nombre de la asignatura. Núm. del Bloque. Propósito del Bloque. Competencias. Funciones
derivadas de la competencia. Actividades. Evaluación. Referentes.
2.- Utilizar . Fuente calibri (cuerpo), tamaño 12, color negro, interlineado de 1.0, centrado, tabla con bordes sombreado
azul claro 60
3.- El maestro de la comisión Técnico Pedagógico elaborara la Ficha técnica de la entrega de las planeaciones didácticas en
una hoja de cálculo con las siguientes características : celdas combinadas y centradas, porcentaje. datos ordenados, gráficos,
formato de tabla, títulos en la etiqueta.

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