El proyecto de aula consiste en recopilar palabras de la jerga juvenil actual que se encuentran en la novela "Colegiala con encargo" para formar un glosario. Los objetivos son extrapolar mensajes de obras literarias y aplicarlos para resolver problemas. Un grupo de estudiantes conversa sobre embarazos de amigas usando jerga, por lo que uno pide explicaciones. Deberán investigar el significado de jerga, cómo se forman, su contribución y daño al idioma español. Las tareas incluyen formar grupos para extraer palabras

1. CÁPSULA CIENTÍFICA
SABE, USTED, QUE RECIENTEMENTE, LA
NUEVA ORTOGRAFÍA Y LA NUEVA
GRAMÁTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA DE
LA RAE, CONTIENE LOS SIGUIENTES
CAMBIOS:
 SE ELIMINA LOS MONOSÍLABOS CON
DIPTOGO ORTOGRÁFICO-GUION,TRUHAN
 PIERDE LA TILDE LA CONJUNCIÓN “O “
ENTRE CIFRAS-3o4
 NO SE TILDA EL ADVERBIO SOLO, NI LOS
PRONOMBRES ESTE, ESE, AQUEL.

2. PROYECTO DE ÁULA
TÍTULO: DIME CÓMO TE LO
DIGO
ESCUELA PROFESIONAL ISABEL
HERRERA OBALDÍA
NOMBRE: ADRIANA HERRERA DE
MONTBELIARL
GRADO: 10

3. ÍNDICE
PREGUNTA
DESCRIPCIÓN
GENERADORA
OBJETIVOS
TAREAS Y
ACTIVIDADES
SITUACIÓN DE
APRENDIZAJE
PRODUCTO
FINAL

4. DESCRIPCIÓN
 EL PROYECTO DE ÁULA DIME CÓMO TE LO
DIGO CONSISTE EN RECOPILAR E
INVESTIGAR PALABRAS, PERTENECIENTES
A LA JERGA JUVENIL ACTUAL, QUE SE
ENCUENTRAN EN LA NOVELA “COLEGIALA
CON ENCARGO”, DE EL ESCRITOR
PANAMEÑO MIJAIR HENRÍQUEZ, PARA
FORMAR UN GLOSARIO.

5. OBJETIVO
 EXTRAPOLA MENSAJES VALIOSOS
EXTRAÍDOS DE LAS OBRAS LITERARIAS Y
LOS APLICA EN DIVERSOS CONTEXTOS
PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE SU
ENTORNO.

6. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
 UN GRUPO DE ESTUDIANTES CONVERSAN
SOBRE EL ACONTECIMIENTO DE QUE
VARIAS COMPAÑERAS Y AMIGAS ESTÁN
EMBARAZADAS. UNO DE ELLOS ,EL MÁS
EXTROVERTIDO, COMENZÓ HABLANDO UNA
SERIE DE PALABRAS QUE UN COMPAÑERO
NO ENTENDÍA. El CUARTO ESTUDIANTE
DIJO: LUIS, AMIGO, PUEDES DECIRME QUÉ
QUIEREN DECIR ESTAS PALABRAS
EXTRAÑAS QUE HAS PRONUNCIADO.

7. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
 LUIS RESPONDE: !OH! SE ME OLVIDABA QUE
AQUÍ TENEMOS A UN YEYESITO, QUE NO
PERTENECE A LOS BARRIOS POPULARES.
ENTONCES, MIS CARNALES, ENSEÑÉMOSLE
NUESTRO REPERTORIO DE PALABRAS PARA
QUE PUEDA ENTENDERNOS.

8. PREGUNTA GENERADORA
 ¿ CUÁLES PALABRAS, DE LA JERGA
JUVENIL, DE LA ACTUALIDAD, CONOCES?
 ¿ POR QUÉ ES NECESARIO QUE NOSOTROS
LOS JÓVENES CONOZCAMOS LOS NUEVOS
SIGNIFICADOS DE LAS PALABRAS Y EN QUÉ
CONTRIBUYE Y PERJUDICA A NUESTRO
IDIOMA ESPAÑOL?
 ¿ POR QUÉ Y CÓMO SE FORMAN ESTAS
PALABRAS?

9. TAREAS Y ACTIVIDADES
Investiga en las siguientes páginas web:
www.elcastellano.org, www.injuve.es,
html.rincondelvago.com, en el internet, qué significado
tiene la palabra jerga, cómo se forman las jergas, en
qué contribuyen y perjudican al idioma Español.
Además, por qué es necesario que los jóvenes
conozcamos los nuevos significados de las jergas.
 TAREA:
 ACTIVIAD # 1: Formen grupos de 4 estudiantes y lean
los sub títulos asignado por el profesor. Extraiga de la
lectura las palabras que, Usted, considera son jergas.
Mínimo 15 palabras.

10. TAREAS Y ACTIVIDADES
Formen grupos de 4
estudiantes e investigue el significado de
cada palabra asignada.
 ACTIVIDAD # 3: Formen grupos de 4
estudiantes, ordenen alfabéticamente cada
palabra con su significado. Use el
programa de Word Office y construya un
Glosario, ilustre 10 palabras.
 ACTIVIDAD # 2:

11. PRODUCTO FINAL
GLOSARIO DE JERGAS

12. PENSAMIENTO: “LA LENGUA DISIMULA
Y ENCUBRE LOS DESIGNIOS”
QUILÓN
MUCHAS GRACIAS