El documento justifica la necesidad de incluir la educación sexual en las escuelas para guiar a los estudiantes y evitar embarazos prematuros y abortos. Explica que la sexualidad es un aspecto central del ser humano y debe abordarse de manera integral, respetuosa y con perspectiva de género. También analiza cómo los tabúes y falta de educación sexual han afectado negativamente a los adolescentes y la sociedad.

1. JUSTIFICACIÓN:<br />La sexualidad es un aspecto central del ser humano presente a lo largo de su vida. Abarca a los sexos, las identidades y los papeles de género, la orientación sexual, el erotismo, el placer, la intimidad y la reproducción.<br />La sexualidad se vivencia y se expresa a través de los pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, conductas, roles y relaciones interpersonales, no obstante no todas ellas se vivencia o se expresa, por tanto es necesario guiar a los niños, niñas, adolecentes y jóvenes para que modificando mitos, tabúes, conceptos o creencias mal fundados o erróneos producto de la construcción social no afecten negativamente a los estudiantes, más bien cree en ellos el sentido de valor y respeto a sí mismos y a los demás, como seres humanos, de esta manera evitar el incremento de madres adolecentes y el aborto como una medidas de escape al que dirán de la sociedad.<br />ACTIVILIDAD<br />Al realizar este proyecto de Investigación se tomarán en cuenta que, como seres humanos merecemos un trato afectivo y respetuoso de las diferencias individuales, preocupación efectiva y afectiva, de tal manera que los y las estudiantes no se sientan marginados, más bien encuentren un apoyo incondicional por nuestra parte como amigos y educadores, hablar con naturalidad y sobretodo con la verdad y de acuerdo a la edad del niño, niña y adolecente.<br /> ANTECEDENTES<br />La sexualidad mal entendida y satanizada por nuestros antepasados ha provocado una inestabilidad social que ha afectado básicamente a la juventud y adolescencia como fruto de un aprendizaje por vías inadecuadas, como la pornografía, malas amistades, o la práctica misma de relaciones sexuales sin la debida protección, preparación psicológica y emocional, la baja autoestima, la falta de comunicación entre padres e hijos, o la ignorancia misma, hoy como en otros tiempos, los y las adolecentes no se valoran como seres humanos dignos de amor y respeto, el miedo al que dirán y otros factores como consecuencia de una sociedad o cultura llena de prejuicios, nos impele a Educar en valores a hablar de Sexualidad en las escuelas , colegios y universidades como un tema abierto, constructivo y autónomo que ayude a crear conciencia en la Sociedad, en donde se apoye a la madre joven, en donde no se discrimine a las y los adolecentes, sino que se eduque al niño/a, a los /as adolecentes que serán los padres del mañana.<br /> FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA<br />Históricamente y principalmente por influencias filosóficas y religiosas,(dualismo cuerpo-espíritu) se da un amplio período de represión de la sexualidad, de tal manera que aun las relaciones sexuales entre esposos han sido afectadas y cualquier estímulo sexual era considerado como pecado, esto dio lugar al aparecimiento de diversas desviaciones sexuales, que pasaron inadvertidas, dentro de un marco de una falsa moralidad, por lo que la ausencia de educación sexual daba lugar al instinto que mal supliera al conocimiento, dando paso a la prostitución, masturbación, como una fuente de placer sexual.<br />La sexualidad sobrepasa la esfera biológica, repercute e integra directamente sobre los aspectos psicológicos, emocionales, sociales y espirituales del ser humano.<br />FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA<br />La educación sexual es un proceso que dura toda la vida y que está dirigido a adquirir información, formar actitudes, convicciones y valores sobre la identidad, las relaciones y la intimidad. <br />Incluya el desarrollo sexual, la salud reproductiva, las relaciones interpersonales, el afecto, la intimidad, la imagen corporal y el género sexual.<br />La educación sexual concierne a las dimensiones biológicas, socio-culturales, psicológicas y espirituales, desde el dominio cognitivo, el afectivo y el comportamental, incluyendo las habilidades de comunicación efectiva y afectiva y la toma de decisiones responsables.<br />CONTEXTUALIZACIÓN<br />Para abordar la temática Psicosocial, causada por los embarazos prematuros, es importante tomar en cuenta que LA REPÚBLICA DEL ECUADOR A TRAVÉS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA, en el Artículo 50 del código de la niñez y adolescencia, dispone el derecho a que se respete a los niños y adolecentes en su integridad personal, física, psicológica, cultural, afectiva y sexual;..<br />Artículo 73, establece el deber de todas las personas a intervenir en el acto para proteger a un niño, niña o adolecente en casos flagrantes de maltrato, abuso sexual, tráfico y explotación sexual y otras violaciones a sus derechos…….; por lo que acuerda institucionalizar la Educación Sexual en todo establecimientos educativos, para erradicar los delitos sexuales.<br />En la Comunidad Educativa “Juan León Mera”-La Salle, , al igual que en otros establecimientos de la ciudad, también se han visto afectadas las adolecentes por esta problemática Social dando lugar al aborto en muchos casos, como causa de los embarazos prematuros, motivo por el cual se realizará una Investigación en el segundo de bachillerato, especialidad: Contabilidad en la Comunidad Educativa “Juan león Mera “– La Salle, sector de Huachi Progreso, donde se analizará las causas del aborto por causa de los Embarazos Prematuros.<br />1.1.2 ANÁLISIS CRÍTICO<br />La Educación Sexual integral debe ser entendida como un derecho de los niños, niñas, adolecentes, jóvenes y la población en general, por lo tanto se debe educar a la Familia, ya que ésta constituye la célula fundamental de la sociedad y se ha visto lastimada por diversos factores que atentan contra la unidad y la armonía de la comunidad familiar, siendo una de ellas precisamente son los Embarazos en las Adolecentes, que se ha ido incrementando en las últimas décadas, lo que ha provocado malestar en la Sociedad, sobretodo por los abortos, las adolecentes enfrentan problemas de discriminación, inseguridad, rebeldía, depresión, deserción de los estudios, baja autoestima, pérdida de identidad, tendencias suicidas, libertinaje, una sexualidad mal entendida que les lleva aún a la prostitución, entre otros males.<br />Por lo que surgen las siguientes interrogantes:<br />¿Qué deben Hacer las autoridades de los Planteles Educativos, cuyas adolecentes se encuentren en estado de gestación?<br />¿Cómo ayudar a las adolecentes, para que den paso al amor a sí mismas al respeto y se valoren como seres humanos importantes dentro de la sociedad?<br />¿Cómo educar a los Padres de familia, para que se hable de Sexualidad en el hogar y se guíe a los hijos?<br />¿Cuándo hablar de Sexualidad y Cómo hacerlo con los y las estudiantes?<br />DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE TUNGURAHUA<br />PROGRAMA NACIONAL PARA LA EDUCACIÓN DEL AMOR Y LA SEXUALIDAD<br />PRONESA TUNGURAHUA<br />01.-DATOS INFORMATIVOS:<br />DENOMINACIÓN: INCLUSIÓN DE LA EDUCACIÓN DEL AMOR Y LA SEXUALIDAD EN LA MALLA CURRICULAR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA “JUAN LEÓN MERA”-LA SALLE<br />PROVINCIA: <br />ORGANISMO EJECUTOR: <br />OTRAS INSTITUCIONES PARTICIPANTES (AUSPICIANTES, APOYO,OTROS)<br />RESPONSABLES:<br />BENEFICIARIOS<br />LUGAR DE EJECUCIÓN:<br />FECHA INICIAL:<br />FECHA DE FINALIZACIÓN:<br />COSTO:<br />02.-INTRODUCCIÓN<br />03.-JUSTIFICACIÓN<br />04.-OBJETIVO GENERAL<br />05.-OBJETIVOS ESPECIFICOS<br />06.-METAS<br />07.-ESTRATEGIAS<br />08.-CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES<br />09.-RECURSOS (humanos, materiales fungibles, técnicos)<br />10.-PRESUPUESTO (en caso de realizar alguna actividad de autogestión)<br />11.-FUENTES DE FINANCIAMIENTO<br />