El siguiente texto muestra nuestra opinión acerca de la implementación del curso de educación sexual en nuestro país, tomando como ejemplo los resultados de diferentes naciones .

1. TEXTO ARGUMENTATIVO
Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
ÁREA DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y DE LA GESTIÓN
LA EDUCACIÓN SEXUAL ¿TABÚ O NECESIDAD?
Curso:
Lenguaje I
Docente:
Evelyn Rondon Jara
Alumnos:
Feliciano Anglas Darlin Stefani
Vilela Lopez Xiomara Jessenia
2019

2. TEXTO ARGUMENTATIVO
LA EDUCACIÓN SEXUAL ¿TABÚ O NECESIDAD?
Con el pasar del tiempo, en el Perú, el tema de la educación sexual en los adolescentes ha ido
cobrando cada vez mayor relevancia. Según el informe de la Endes (2017) basado en los
registros del Minsa y del Reniec, cuatro adolescentes menores de 15 años, quedan embarazas
al día, mientras que diez adolescentes con 15 años exactos de edad se embarazan diariamente.
Lo cierto es que hay una brecha entre la fecundidad observada y la fecundidad deseada. Al
respecto, surge la controversia: ¿Debería ser implementado el curso de Educación Sexual en el
currículo nacional de educación secundaria? En nuestra opinión si es necesario la
implementación del curso de Educación Sexual. A continuación, presentaremos los argumentos
que sustenten nuestra postura.
Si es necesario la implementación del curso de Educación Sexual en el currículo nacional de
educación secundaria, porque permitirá reducir el porcentaje de embarazos no deseados. Un
ejemplo de ello es lo que se registra en Estonia. Según un informe de la Unesco (2011) sobre
costos y beneficios de impartir educación sexual en Estonia, se logró reducir el porcentaje de
embarazos no deseados en menores de edad en un 60% desde la implementación del curso, la
cual se dio en los años 90. De igual manera, en Francia, las escuelas imparten educación sexual
desde 1973. De acuerdo a un registro del ente de las Naciones Unidas (2015), el 80% de mujeres
entre 15 y 19 años en este país, ya no forman parte del porcentaje de mujeres con embarazos
no deseados. Esto se debe, a que los estudiantes reciben educación sexual entre 30 y 40 horas,
a lo largo de su vida escolar, de manera obligatoria. Además, los colegios están en la obligación
de proporcionar preservativos a los estudiantes de octavo y noveno grado. Por último, en la
India, no existe un currículo de educación sexual como tal, pero sí se ha implementado un
proyecto de carácter experimental. Este se desarrolla en seis estados de manera obligatoria. El

3. TEXTO ARGUMENTATIVO
programa se inició formalmente en el año 2007 tras varias polémicas y oposiciones de los
grupos conservadores. Este proyecto se desarrolló junto a especialistas que se centran en la
salud sexual y reproductiva. En cuanto a los embarazos adolescentes, un informe de la ONG
Human Rights Watch (s.f.), señaló que entre el 30 y 40 % de las menores de edad tienen un hijo
antes de cumplir los 18 años. Por todo lo mencionado anteriormente, la implementación del
curso de Educación Sexual en el currículo nacional de educación secundaria es conveniente
porque reduce el porcentaje de embarazos no deseados.
Por otro lado, la implementación del curso de Educación Sexual en el currículo nacional de
educación secundaria debería ser aprobada por nuestras autoridades, ya que esta medida trae
como consecuencia no solo la disminución de embarazos no deseados, sino que también se
reduciría el índice de jóvenes con enfermedades de transmisión sexual. Este curso promoverá
la consciencia responsable a través de la información clara sobre las enfermedades de
transmisión sexual. Es decir, los jóvenes no solo analizarán la información como si fuese simple
teoría, sino que se enfocará en los casos reales de vivencias de las personas que han sufrido o
tienen alguna enfermedad de transmisión sexual, ya que ello genera más consciencia y
responsabilidad ante una situación que puede surgir por no cuidarse adecuadamente cuando se
empieza la vida sexual. Por ello, la participación constante del alumnado será pieza clave para
combatir la desinformación y el cuidado respectivo de cada ser. En otros términos, profundizar
en la importancia de cada individuo, que ellos deben respetarse y valorarse. En consecuencia,
es fundamental la implementación del curso de Educación Sexual, ya que será de mucha ayuda
y el índice de jóvenes con enfermedades de transmisión sexual se reduciría y se prevendrá.

4. TEXTO ARGUMENTATIVO
En síntesis, consideramos que el curso de Educación Sexual debe ser implementado en el
currículo nacional. Sostenemos esta idea, basándonos principalmente en que la educación
sexual temprana permitirá disminuir el porcentaje de embarazos no deseados en el Perú, y
también disminuirá los posibles contagios de enfermedades de transmisión sexual. En este
contexto, estimamos que es necesario, no solo la implementación del curso como tal, sino
también la participación activa de las familias y de las entidades tanto públicas como privadas
para lograr una concientización sólida de los riesgos y consecuencias que implica tener una
vida sexual activa.

5. TEXTO ARGUMENTATIVO
REFERENCIAS
Encuesta Demográfica y de Salud Familiar (Endes) (2017). Planificación familiar.
Fondo de Población de las Naciones Unidas (FNUAP) y Entidad de las Naciones Unidas
(2015). Salud sexual y reproductiva.
Human Rights Watch (s.f.)
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco)
(s.f.). Education Sector.