Este es un proyecto de intervención dirigido a un grupo de 20 niños entre 7-9 años con Sindrome de Down. El proyecto se llama "Peter Down" porque la actividad será a través de la preparación y representación de una obra de teatro.

1. Laura Martin Usunariz
Nerea Matas Sáez
Natalia Otero Pazos
Ana Vargas Calero
Pedagogía 2º T.O. 2011-2012

2. Un viaje al
país de la integración

3. 1
ÍNDICE
2
3
1. Solicitante y responsable del proyecto
2. Justificación
4 3. Objetivos
5
4. Metodología
5. Actividades
6
6. Medios y recursos
7 7. Evaluación
8. Conclusión
8

4. 1
Solicitante y
2
responsable del proyecto
3
Asociación ENETO
4 (Equipo Nacional de Estudiantes de T.O.)
• Especializada en el
5 campo de la
discapacidad intelectual
6 (más concretamente el
colectivo de personas
7 con síndrome de
Down ).
8

5. 1
Justificación
2
3 Razones por las cuales se
realiza este proyecto de
4 intervención son:
• Elevada incidencia:
5
– 34.000 personas
afectadas de
6
en España,
7
– 979 entre 6 y 10 años.
8

6. 1
Justificación
2
• Dificultades que se les plantea en su vida diaria y
3 en las que nos vamos a centrar:
4 – Problemas a nivel motor;
hipotónicos (falta de
5 equilibrio para mantenerse
de pie y andar).
6
– Dificultad en la motricidad
7 fina por un único pliegue
simiesco en palma.
8

7. 1
Justificación
2
3 – Problemas en la
comunicación ya que
4
entienden más de lo que
pueden expresar
verbalmente.
5
– Desarrollo cognitivo más
6 lento, lo que se
manifiesta en un déficit
7 en su memoria verbal.
8

8. 1
2 Justificación
3 Éstas repercuten directamente en su desempeño
ocupacional, por ello, el Proyecto será realizado a
4
través de la ocupación:
una obra de teatro
5
6
7
8

9. 1
Objetivos generales
2
3 • Mejorar la calidad de vida.
• Desarrollar el máximo
4 nivel de autonomía,
potenciando sus propias
5 habilidades y capacidades.
• Conseguir un mejor
6 manejo familiar y social
con el fin de lograr la
7 máxima integración
posible.
8

10. 1
Objetivos específicos:
2
• Mejorar sus dificultades
3
motrices a través de su
gusto y disfrute por el
4
juego (actividad
propuesta).
5
• Mejorar los procesos
6 cognitivos de atención y
memoria mediante su
7 memoria operativa y
procedimental.
8

11. 1
Objetivos específicos:
2
• Mejorar la
3
comunicación verbal
mediante la
4 capacidad de
interacción y ayuda
5 afectuosa a sus
compañeros.
6
• Aumentar la
autoestima a través
7 de su capacidad
afectiva.
8

12. 1
Metodología
2
• Proyecto: obra de teatro
3
«Peter Down, un viaje al país de la integración».
4 • Colectivo: 20 niño/as
– Diagnosticados con
5 – Edad entre 7 y 9 años.
– Discapacidad intelectual
6 leve: C.I. 55-80.
– Interés por participación
7 en la obra.
– Vivir en Burgos.
8

13. 1
Metodología
2
3
• Se realizarán 4 grupos de
4
5 niños, con un terapeuta
por grupo.
5
6
• Duración: 1 año y medio ó 2 años.
7 • Frecuencia: 2 sesiones semanales de
2 h. cada sesión.
8

14. 1
Metodología
2
• Lugar:
3 – taller ocupacional del centro cívico “San Agustín”,
sede de la asociación ENETO.
4 – salón de actos.
– colegios.
5
• En colaboración
6 con las familias.
• Estructurado en
7
diferentes fases para
simplificar la tarea.
8

15. 1
Actividad
2
3
4
5
• Durante todo el proceso de intervención
trabajaremos todos los objetivos
6
especialmente:
– la autoestima
7 – la comunicación verbal
8

16. 1
a) Fase motivacional
2
3 • Finalidad:
– establecer vínculos con los personajes de la película.
4 – hacer una relación cronológica.
– despertar el interés por ser protagonistas de esta
5 historia.
6 • Objetivos:
– procesos de atención
7 y memoria.
– motricidad fina.
8

17. 1
a) Fase motivacional
2
3 • Medios:
⁻ Visionado de la película
4 ⁻ Identificación de los personajes
⁻ Coloreado de personajes y escenas
5
6
7
Las actividades de coloreado serán amenizadas
8 con música con el fin de estimular y motivar.

19. 1
2 b) Taller de decorado
• Finalidad:
3
– confeccionar los carteles
4 publicitarios
– decorado de la obra y
5 accesorios
• Objetivos:
6 – los explicados en la fase anterior.
– mejorar la orientación espacial.
7 – mejorar la capacidad organizativa.
8

20. 1
b) Taller de decorado
2
• Medios:
3
– realización de carteles para las salidas y entradas
de escena.
4
– realización del decorado.
5
– preparación de los materiales y la recogida de
los mismos.
6
7
8

21. 1
c)Preparación de la obra
2
3 • Finalidad:
aprender a través de
4 la mímica las
diferentes escenas.
5
• Objetivos:
– trabajar los procesos de atención
6
y memoria
– comunicación verbal
7
• Medios: grabación de la obra adaptada.
8

22. 1
d) Representación de la obra
2
3
1ª representación:
4
– salón de actos del centro cívico
5
– para familiares, amigos y
personal del centro
6
• Siguientes representaciones:
7
– colegios o centros sociales de la ciudad
8

23. 1
2
3 e) Fin de fiesta
4
• Tras la 1ª representación
– Fiesta en el taller ocupacional
5 • Música • Aperitivos
• Refrescos • Juegos
6
7
8

24. 1
Medios y recursos
2 Infraestructura
3 • Salón de actos donde ensayar y representar la
obra.
4
– Accesible
5 – Luminoso
– Espacioso
6 – Correctamente
ventilado
7 – Con buena
climatización.
8

25. 1
2
Recursos materiales
3 – Televisión equipada con DVD.
– Aparato de música para escuchar cd’s.
4
– Papel continúo
5 – Cartulinas grandes (de color y blancas).
– Pegamentos de barra.
6 – Tijeras
– Cola blanca.
7
– Pintura de dedos
8 – Etc.

26. 1
2
Recursos humanos
3
4 − 4 Terapeutas
Ocupacionales
5 − 4 Voluntarios
− Colaboración de los
6 padres/tutores
7
8

27. 1
Evaluación:
2
3 • Inicial, procesual y final.
4 • Finalidad: determinar las limitaciones que estén
afectando a las distintas áreas de desempeño
5 ocupacional y ver su evolución.
• Medios:
6
– entrevista a los familiares
7 – Observación a los niños
8

28. 1
Evaluación:
2
3 • Objetivos:
– Recoger
4 información:
• del niño y la
5 familia
• demandas
6
– Valoración del niño
7 – Valorar la relación
familiar
8

29. 1
Conclusión
2
• Todos contamos con puntos débiles, pero también
3 con puntos fuertes, y en la medida en que
desarrollamos y potenciamos estos últimos,
4 tendremos una mayor probabilidad de éxito en
aquello que nos propongamos.
5
• A través de los
6
intereses personales,
la capacidad para
7
superar barreras
aumenta.
8

30. 1
Conclusión
2
La T.O. no sólo logra resultados sorprendes en los
3 pacientes, sino también en los propios terapeutas,
cambiándonos la forma de mirar
4 y de enfrentar la realidad.
5
6
7
8