2. ¿Cómo se elabora un proyecto de intervención?
por Antonio Navarrete Mosqueda
Dentro del rubro educativo, un proyecto de intervención es un plan para lograr llevar
a cabo mejoras en los procesos donde se hayan detectado fallas o procedimientos
susceptibles de tener mejoramiento o algunos indicadores de posibles problemáticas.
La denominación del proyecto es una
introducción en la que se presenta brevemente
de qué se va a tratar el proyecto. Un buen diseño
de un proyecto debe considerar ampliamente
estos pasos iniciales, pues son la carta de
presentación de todo el trabajo. Es así que se
debe pensar en un título atractivo, pues se
pretende que el éste sugiera la temática que va a
abarcar el proyecto. Generalmente, el título se
expresa en forma clara de tal manera que abarque
entre 17 y 21 palabras aproximadamente.
3. Indudablemente, para planear el diseño de un proyecto de intervención, lo primero que tenemos que
hacer es responder a las siguientes preguntas:
· ¿QUÉ HACER?: Propuesta
· ¿PARA QUÉ? : planteamiento del contexto y del problema.
· ¿A QUIÉNES?: personas implicadas como destinatarios.
· ¿CON QUIÉNES?: personas implicadas como responsables.
· ¿DÓNDE? : lugares y espacios en donde se realizan las actividades.
· ¿CUÁNDO? : cuadro temporal en el que se realizará
· ¿CUÁNTO? : Etapas previstas y cantidad de actividades especificas a llevar a cabo.
· ¿CÓMO? : técnicas a usar.
· ¿CON QUÉ? : medios e instrumentos con los que contamos.
· EVALUACIÓN: Monitoreo - Evaluación Parcial - Evaluación Final.
4. El objetivo principal o general resume el plan maestro que marca en forma global el
punto al que se pretende llegar con el proyecto. De manera más concreta, los objetivos
específicos describen los pasos y acciones a llevarse a cabo para consolidar el objetivo
general.
Generalmente son descripciones de acciones que utilizan verbos en infinitivo y
claramente dicen qué se va a lograr.
Los objetivos, para que sean útiles, deben gozar de tres características:
· Claridad de formulación: Evitar las ambigüedades de tal forma que todos los
involucrados en los procesos tengan ideas claras sobre su responsabilidad y sepan a
dónde se dirige el proyecto.
· Posibilidad de medida: Deben ser realistas y deben admitir las acciones tendientes a
medir su avance, efectividad y nivel de realización.
· Expresados en términos operativos: Aparte de ser claros y medibles, los objetivos
deben estar encaminados a dejar implícitas las acciones que se van a emprender para
lograr cumplirlos.
5.
6. TIPOS DE PROYECTOS
Existen diversas clasificaciones, en cuanto a los tipos de proyectos, para lo cual se
mostrará a continuación la más pertinente al tema.
Se consideran los siguientes tipos de proyecto:
a. Proyectos de intervención
b. Proyectos de evaluación
c. Proyectos de desarrollo tecnológico
d. Proyectos de investigación
e. Proyectos de investigación-acción.
