Proyecto de Lectura Ricardo Mariño
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El documento propone un proyecto de lectura para el 2° T.T y T.M en el que los estudiantes escribirán un cuento homenajeando a su mascota, amigo o juguete preferido. Explica que el personaje "Pulgoso" creado por Ricardo Mariño se inspiró en su perro Morenito y que todo escritor debería tener un perro. Los estudiantes están invitados a intentar escribir su propio cuento siguiendo esta premisa.
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TALLER CUENTO DONDE VIVEN LOS MONSTRUOS
Max es un niño travieso y sensible que se siente incomprendido en casa y un día decide fugarse en una pequeña barca. Max llega a una isla donde se encuentra con misteriosas criaturas, cuyas emociones son tan salvajes e imprevisibles como sus acciones. Los monstruos buscan desesperadamente un líder que les guíe, igual que Max desea un reino que gobernar. Cuando Max es coronado monarca, promete crear un lugar donde todo el mundo sea feliz. Sin embargo, pronto se da cuenta de que gobernar su reino no es una tarea tan fácil y que sus relaciones allí resultan ser más complicadas de lo que pensó al principio.
SECUENCIA El-Lobo-Rodolfo · versión 1.pdf
Rodolfo el lobo decide irse del bosque para buscar nuevos amigos. Llega a un lugar con muchos animales pero ellos huyen asustados. Rodolfo intenta disfrazarse como ellos para acercarse, sin éxito. Finalmente, organiza una fiesta de cumpleaños con un pastel de mandarinas que despierta la curiosidad de los animales, quienes cambian su actitud hacia él.
Secuencia de actividades palabras.docx
Este documento presenta una secuencia de actividades para enseñar los conceptos de sustantivos, adjetivos y verbos a niños. Incluye definiciones de cada parte de la oración, ejemplos y ejercicios prácticos para identificar y usar sustantivos comunes y propios, reconocer el género y número de los sustantivos, y describir cómo son las personas y objetos usando adjetivos. El objetivo es que los estudiantes practiquen y consoliden su comprensión de estas categorías gramaticales a través de diversas tareas.
PROYECTO- SIGUIENDO A UN AUTOR. ALFABETIZACIÓN F.pdf
Este documento presenta un proyecto educativo de 3 meses llamado "Conociendo a Liliana Cinetto" dirigido a estudiantes de primer grado. El objetivo es que los estudiantes se familiaricen con la obra de la autora infantil Liliana Cinetto a través de la lectura y análisis de sus cuentos, así como actividades de escritura relacionadas. El proyecto abarcará diferentes asignaturas de manera integrada y finalizará con la creación de un libro ilustrado por cada estudiante.
PROYECTO DE LECTURA
CUENTOS INFANTILES: CAPERUCITA ROJA, EL PATITO FEO, LOS TRES CERDITOS, HANSEL Y GRETEL, LA CENICIENTA
Secuencia didactica-fabula
Este documento resume la definición y características de la fábula. Explica que la fábula es un relato breve que utiliza animales con características humanas para transmitir una enseñanza o moraleja. Además, traza la historia de la fábula desde sus orígenes en la India hasta su difusión por todo el mundo. Por último, presenta una secuencia didáctica para enseñar fábulas a niños de tercer grado, con actividades de lectura, escritura y discusión.
Proyecto de Lengua
Este documento describe un proyecto de una antología literaria para un quinto grado. El proyecto involucra la lectura y discusión de textos literarios durante 7 meses. Los estudiantes compilarán los textos en un cuaderno transformado en un libro, con ilustraciones, índice y otros elementos. El objetivo es que los estudiantes disfruten de la literatura y conozcan a varios autores.
Maximas San Martin
Este documento contiene las máximas de San Martín para su hija Mercedes. En ellas se enfatiza la importancia de proteger a los animales y el medio ambiente, decir la verdad, respetar a los demás, ayudar a los pobres, respetar la propiedad ajena, guardar secretos, ser tolerantes con otras religiones, ser amables con los sirvientes y ancianos, hablar poco y con precisión, mantener la formalidad en la mesa, amar la limpieza y despreciar el lujo, e inspirar amor por la patria y la libert
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Efemerides
Este documento contiene resúmenes de varios documentos sobre diferentes fechas patrias y conmemorativas en Argentina. Los documentos describen las actividades planeadas en una escuela primaria para celebrar estas fechas, como conversar sobre sus significados, completar trabajos prácticos y juegos relacionados con cada tema.
Actividades(act. de lenguaje)
Los documentos presentan actividades didácticas para enseñar a niños la importancia y función del lenguaje escrito. Las actividades incluyen visitar una biblioteca para observar textos escritos, crear entradas de cine, cartas y noticias, y producir y corregir textos dictados a la maestra. El objetivo es que los niños aprendan a expresar ideas gráficamente y construir textos escritos con ayuda.
CATÁLOGO DE PIRATAS
Este documento presenta un catálogo de libros y materiales sobre piratas dirigido a docentes. Incluye resúmenes de varios textos informativos, cuentos, novelas e historietas cuyas temáticas se enfocan en las aventuras de los piratas. El catálogo contiene una variedad de géneros, formatos y soportes con el fin de ofrecer diversas opciones que se puedan adaptar a diferentes alumnos.
Proyecto biblioteca aulica
Este documento presenta un proyecto para crear una biblioteca ambulante en una escuela con el objetivo de fomentar la lectura y el placer por los libros entre los estudiantes. El proyecto se llevará a cabo durante un semestre y involucrará a las asignaturas de lengua. Los estudiantes organizarán y catalogarán los libros, crearán una identidad para la biblioteca y establecerán normas para su funcionamiento. Al finalizar el proyecto, la biblioteca ambulante estará disponible para ser usada por toda la comunidad escolar
Planeación mayo
El documento presenta el horario de actividades de la semana del 3 al 7 de mayo para el grupo 3°D. Incluye actividades de rutina diarias como activación física, alfabeto móvil y limpieza del salón. También contiene dos situaciones didácticas sobre siguiendo los caminos y celebrando a mamá con actividades relacionadas al espacio y la expresión artística respectivamente.
Practico 1 terminado
Este documento presenta la planificación de una clase de Lengua en 3er grado sobre el tema del cuento. La docente reproducirá un cuento para los estudiantes y luego los dividirá en grupos para que creen sus propios cuentos, los cuales compilará en un libro colectivo. El objetivo es desarrollar la comprensión lectora y la producción de cuentos en los estudiantes.
Itinerario de cuentos con lobos.
El documento describe una actividad de animación a la lectura llamada "Itinerario de Cuentos con Lobos" basada en el cuento "El Lobo y los 7 cabritos" del libro "Cuaderno para leer y escribir en segundo" del CEIP. La actividad consiste en una secuencia de lectura de varios cuentos con lobos disponibles en la biblioteca de la escuela.
CUENTO FANTASTICO
Este documento describe un proyecto de 6 semanas sobre relatos fantásticos para estudiantes de primaria. El proyecto incluye sesiones de lectura de cuentos fantásticos, discusión y análisis de los elementos de este género, escritura de descripciones de personajes fantásticos, y composición de cuentos propios por los estudiantes.
Guia de lectura donde viven los monstruos
El documento resume la vida y obra del autor Maurice Sendak, enfocándose principalmente en su libro más famoso "Donde viven los monstruos". El libro cuenta la historia de Max, un niño rebelde cuya mayor fantasía es ser un monstruo. Una noche es castigado y su habitación se transforma mágicamente, llevándolo al lugar donde viven los monstruos, quienes lo nombran su rey. Después de un tiempo decide regresar a casa, donde todos viven felices.
PIRATAS.pdf
Este documento presenta una secuencia didáctica de tres clases para trabajar el área de prácticas del lenguaje con estudiantes de segundo grado. La primera clase introduce un cuento sobre piratas, incluyendo actividades como dibujarse como piratas y escuchar la lectura del cuento. La segunda clase revisa el cuento leído y propone completar una agenda de lectura. La tercera clase incluye cantar una canción sobre piratas y trabajar con palabras relacionadas. El objetivo es desarrollar habilidades de lectura y escritura a
Secuencia de lectura de leyendas argentinas
En el siguiente archivo se describe las actividades y estrategias de la secuencia de leyendas argentinas para cuarto grado.
TALLER CUENTO AHORA NO BERNARDO
El documento contiene preguntas sobre un cuento llamado "Taller ahora no Bernardo". Pregunta sobre qué personaje fue al hospital, qué comió el monstruo, qué juguete rompió y qué toma Bernardo antes de dormir. También incluye instrucciones para dibujar un monstruo con características del sexo opuesto y hacer un dibujo grupal de una casa con cuatro habitaciones y un jardín.
Secuencia cuidado del cuerpo
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre el cuidado del cuerpo y la salud. Propone actividades para que los estudiantes aprendan sobre su cuerpo, hábitos de higiene, vacunaciones y cómo cuidar la salud de los demás. Incluye objetivos, contenidos, recursos y evaluación. Las actividades incluyen registrar cambios personales a través del tiempo, identificar formas de promover la salud, aprender a lavarse las manos correctamente y conversar sobre la importancia de las vacunas.
Enciclopedia de animales
El documento presenta un proyecto para crear la primera enciclopedia del nivel inicial. El objetivo es permitir que los niños se familiaricen con este tipo de texto y reconozcan sus características principales como su estructura y función. A través de actividades grupales de investigación y producción escrita, los niños planificarán y elaborarán una enciclopedia sobre animales que podrán llevar a sus casas. El proyecto durará 20 días y se evaluará el cumplimiento de los objetivos y las habilidades escritas de los niños.
Proyecto "monstruos de sala violeta" (literatura - plastica y TICs)
Proyecto "monstruos de sala violeta" (literatura - plastica y TICs) ENS N°1 "Presidente Roque Saenz Peña"
Este proyecto llamado "Los monstruos de Sala Violeta" explora el tema de los monstruos a través de la literatura, el arte y la tecnología para un grupo de niños de cinco años. El proyecto utilizará cuentos, dibujos, y aplicaciones digitales como Padlet, Tuxpaint y Lensoo Create para que los niños exploren creativamente el tema, desarrollen habilidades cognitivas y aprendan sobre el uso responsable de la tecnología.Para vos y para mi...cuentos de brujas y piratas nº2
El documento presenta la revista "Brujas y Piratas" dirigida a niños. Incluye una lista del equipo de producción, un índice de los contenidos de la revista y extractos de cuentos sobre brujas y piratas. También contiene actividades como completar fichas técnicas sobre estos personajes y responder preguntas sobre poemas incluidos. El objetivo es entretener e informar a los lectores sobre estas criaturas fantásticas de manera didáctica y entretenida.
Planificación literatura: narración de cuento. Sala de dos a tres años.
Planificación literatura: narración de cuento. Sala de dos a tres años.ENS N°1 "Presidente Roque Saenz Peña"
El documento describe una actividad para niños de 2 a 3 años que involucra la narración y escucha de un cuento. La maestra leerá el cuento "Choco encuentra una mamá" y luego tendrá una conversación con los niños sobre el cuento. Luego pegarán imágenes de los personajes en un afiche y los niños dibujarán situaciones del cuento. Finalmente compartirán y hablarán sobre sus dibujos.Proyecto: Como Juanito Laguna
Este proyecto busca introducir a los niños en el mundo artístico a través del personaje Juanito Laguna creado por Antonio Berni. Los objetivos son que los niños puedan representar la realidad de forma creativa, desarrollen su imaginación y percepción, e inicien la formación de valores. Las actividades incluyen el análisis de obras de Berni, la exploración de materiales plásticos para crear pinturas y esculturas, y dramatizaciones sobre la vida de Juanito para generar empatía. El proyecto finaliza con una ex
Proyectogatoconbotasfinal
Este documento presenta un plan de profundización del cuento "El gato con botas" dirigido a estudiantes de 4to grado. El plan incluye objetivos comunicativos, didácticos y de aprendizaje relacionados con la oralidad, la lectura, la escritura y la literatura. Propone actividades como la lectura del cuento, análisis de personajes, producción de resúmenes y escritos propios, con el objetivo final de crear una nueva versión del cuento.
Secuencia Mitos griegos. .docx
Este documento presenta un resumen de los primeros 8 trabajos de Hércules ordenados por el rey Euristeo como parte de su esclavitud. Incluye detalles sobre su lucha contra el León de Nemea, la Hidra de Lerna, la captura de la cierva de Cerinia, el jabalí de Erimanto, la limpieza del establo de Augías, expulsar aves caníbales del lago Estínfalo, capturar un toro salvaje en Creta y capturar las cuatro yeguas salvajes del rey Diome
3º Trabaja con Silvia Schujer
Los estudiantes del 3er grado trabajaron con Silvia Schujer. Cada grupo de estudiantes mencionó los nombres de quienes hicieron el trabajo. Algunos estudiantes también comentaron lo que más les gustó de la actividad.
"La noche del elefante" de Gustavo Roldán
Este relato cuenta la historia de un elefante que se escapa del circo junto con la elefanta. Caminan por días en el monte chaqueño hasta encontrar un lugar lejos de las ciudades donde quedarse. Nadie sabe si fue instinto o casualidad, pero los elefantes se establecieron en un lugar impenetrable del monte, donde nunca más fueron vistos.
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Personajes Blancanieves
Blanca Nieves es un cuento de hadas alemán sobre una joven princesa que es perseguida por su malvada madrastra la reina. La reina intenta matar a Blanca Nieves por temor a que su belleza supere a la de ella. Blanca Nieves huye al bosque y encuentra refugio en la casa de siete enanitos.
Blancanieves-Secuencia de Imàgenes
Blancanieves era una hermosa princesa que vivía con sus siete enanitos. Su malvada madrastra, la reina, se sintió amenazada por la belleza de Blancanieves y trató de matarla. Blancanieves escapó al bosque y conoció a los siete enanitos, quienes la acogieron en su casa.
Galeria de Brujas
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el mundo de las brujas para escuelas rurales con múltiples grados. El proyecto propone situaciones de lectura y escritura enfocadas en cuentos sobre brujas para niños de diferentes edades. El objetivo general es incluir a los niños en la cultura escrita mediante el conocimiento del lenguaje escrito y la adquisición convencional de la lectura y escritura. El proyecto durará aproximadamente 2 meses con sesiones de lectura, escritura e inmersión en el g
Ruperto al rescate
El libro Ruperto al rescate, escrito por el autor uruguayo Roy Berocay, cuenta la historia del detective Ruperto y su ayudante Toto que resuelven el caso de un niño perdido en las orillas del río Solís durante una tormenta. El niño no tenía padres ni familiares y estaba solo, por lo que Ruperto y Toto lo ayudan a encontrar un hogar seguro.
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El libro presenta la historia de tres granjeros glotones, sucios y feos llamados Benito, Bufón y Buñuelo que viven en un valle. Sin embargo, también vive allí un zorro extremadamente listo junto a su familia, que usa su ingenio para enfrentarse a la maldad de los granjeros y defender el valle.
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La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Diseño y desarrollo de proyectos de lectura y escritura
El documento propone un plan de mejora de centro en lectura y escritura basado en una metodología de proyectos. Explica que los proyectos son actividades engarzadas que desarrollan competencias básicas y conducen a un producto final. Además, centran el aprendizaje en el alumno, fomentan la creatividad y relacionan la escuela con el mundo real. Finalmente, ofrece consejos para diseñar proyectos como establecer objetivos claros y proporcionar orientación y evaluación continua.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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