El documento presenta un proyecto sobre los servicios brindados por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) a la educación superior. El proyecto fue elaborado por dos estudiantes y asesorado por una profesora, con el objetivo de mostrar cómo las TICs pueden usarse en la vida estudiantil y preparación profesional. La introducción explica que las TICs son importantes en los procesos laborales y que el proyecto presenta estrategias para aprovecharlas, considerando las necesidades de cada futuro profesionista
El documento resume un trabajo de investigación realizado por dos estudiantes, Nelson Fernández y José Luis Feaugas, sobre la Educación 2.0. Explica que la Educación 2.0 combina la educación con la tecnología mediante herramientas como pizarras electrónicas, blogs y redes sociales. Concluye que esta metodología está transformando positivamente la enseñanza al mejorar la interacción entre alumnos y profesores y el aprendizaje de los jóvenes.
Marco teórico y conceptual ana maría andradalennyambrosini
1. El documento presenta un marco conceptual y teórico para proyectos de educación tecnológica. 2. Discusión sobre las brechas digitales de contemporaneidad, acceso y uso, y la importancia de cerrar la brecha entre acceso y uso. 3. Se propone abordar la computadora desde cuatro usos: objeto de estudio, instrumento, extensión de la mente y herramienta de comunicación.
El documento argumenta que el uso de las NTIC (Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación) en la educación mejora las habilidades de los estudiantes y les permite acceder a mayor información. Sin embargo, su implementación en los centros educativos debe ser integral, considerando la formación docente, administración, infraestructura y políticas de gobierno. Los docentes deben aprovechar las NTIC para favorecer un proceso de enseñanza-aprendizaje más eficiente y de mayor calidad.
El documento argumenta que el uso de las NTIC (Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación) en la educación mejora las habilidades de los estudiantes y les permite acceder a mayor información. Sin embargo, su implementación en los centros educativos debe ser integral, considerando la formación de docentes, administración, políticas de gobierno e infraestructura. Los docentes deben aprovechar las NTIC para favorecer un proceso de enseñanza-aprendizaje más eficiente y de mayor calidad.
El documento describe el uso educativo de la televisión. Propone incorporar la televisión en el aula para optimizar el aprendizaje, no solo para ver más televisión. Explica que la televisión educativa puede ser unidireccional o interactiva. También destaca funciones como apoyar a los docentes e introducir especialistas, y mejorar la calidad de la información educativa.
El documento describe la fundación y niveles educativos de la Institución Educativa John F. Kennedy en Arbeláez, Colombia. Fue fundada en 1963 y ofrece educación preescolar, primaria y secundaria, incluyendo modalidades académicas y técnicas. Su misión es promover el desarrollo de habilidades con tecnologías de la información en los docentes para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
El documento resume un trabajo de investigación realizado por dos estudiantes, Nelson Fernández y José Luis Feaugas, sobre la Educación 2.0. Explica que la Educación 2.0 combina la educación con la tecnología mediante herramientas como pizarras electrónicas, blogs y redes sociales. Concluye que esta metodología está transformando positivamente la enseñanza al mejorar la interacción entre alumnos y profesores y el aprendizaje de los jóvenes.
Marco teórico y conceptual ana maría andradalennyambrosini
1. El documento presenta un marco conceptual y teórico para proyectos de educación tecnológica. 2. Discusión sobre las brechas digitales de contemporaneidad, acceso y uso, y la importancia de cerrar la brecha entre acceso y uso. 3. Se propone abordar la computadora desde cuatro usos: objeto de estudio, instrumento, extensión de la mente y herramienta de comunicación.
El documento argumenta que el uso de las NTIC (Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación) en la educación mejora las habilidades de los estudiantes y les permite acceder a mayor información. Sin embargo, su implementación en los centros educativos debe ser integral, considerando la formación docente, administración, infraestructura y políticas de gobierno. Los docentes deben aprovechar las NTIC para favorecer un proceso de enseñanza-aprendizaje más eficiente y de mayor calidad.
El documento argumenta que el uso de las NTIC (Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación) en la educación mejora las habilidades de los estudiantes y les permite acceder a mayor información. Sin embargo, su implementación en los centros educativos debe ser integral, considerando la formación de docentes, administración, políticas de gobierno e infraestructura. Los docentes deben aprovechar las NTIC para favorecer un proceso de enseñanza-aprendizaje más eficiente y de mayor calidad.
El documento describe el uso educativo de la televisión. Propone incorporar la televisión en el aula para optimizar el aprendizaje, no solo para ver más televisión. Explica que la televisión educativa puede ser unidireccional o interactiva. También destaca funciones como apoyar a los docentes e introducir especialistas, y mejorar la calidad de la información educativa.
El documento describe la fundación y niveles educativos de la Institución Educativa John F. Kennedy en Arbeláez, Colombia. Fue fundada en 1963 y ofrece educación preescolar, primaria y secundaria, incluyendo modalidades académicas y técnicas. Su misión es promover el desarrollo de habilidades con tecnologías de la información en los docentes para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento describe las ventajas y la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación en Ecuador. Las TIC facilitan la comunicación instantánea de información, eliminan barreras de tiempo y espacio, y aumentan la producción. Su uso en la educación permite a los estudiantes acceder a recursos adicionales y a los docentes compartir conocimientos y desarrollar cursos en línea. Para integrar las TIC, los profesores deben planificar el proceso de enseñanza, seleccionar contenido
Este documento describe las ventajas y la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación en Ecuador. Las TIC facilitan la comunicación instantánea de información, eliminan barreras de tiempo y espacio, y aumentan la producción. Su uso en la educación permite a los estudiantes acceder a recursos adicionales y a los docentes compartir conocimientos y desarrollar cursos en línea. Para integrar las TIC efectivamente, los profesores deben planificar el proceso de enseñanza, seleccionar
Este documento presenta una propuesta de aula para mejorar el rendimiento académico y el trabajo en grupo de los estudiantes de primaria en la Institución Educativa José Joaquín Florez Hernández sede Secundino Porras en Ibagué, Tolima. El proyecto busca desarrollar competencias de trabajo en equipo mediante subproyectos sobre siembra de bonsáis, reciclaje de papel y derivados de la leche, usando las TIC como herramienta de apoyo.
Inclusión de tecnologías a través de tablets paraCesar Santillán
El documento propone la inclusión de tablets para niños de nivel inicial y primer año de educación básica para mejorar la calidad y equidad educativa. Justifica esta iniciativa en base al Plan Nacional del Buen Vivir y sus objetivos de desarrollo de la educación y tecnología. El objetivo general es promover el uso de las TIC para apoyar nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje que permitan a los niños explorar y adquirir nuevos conocimientos.
La informática educativa se refiere a la incorporación de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje para hacerlos más significativos y creativos. La informática educativa puede utilizarse en el aula como herramienta para crear textos, imágenes, sonidos y animaciones que contribuyan a un aprendizaje más significativo y entretenido. La informática educativa abarca computadoras, teléfonos, televisión y radio, y potencia las actividades cognitivas de los estudiantes a través de un enriquecimiento sensorial
Este proyecto busca desarrollar ambientes digitales de aprendizaje para docentes que incluyan objetos de aprendizaje y simuladores apoyados en tecnologías de la información. El proyecto ofrece a los docentes herramientas como Moodle, blogs y wikis para fortalecer su labor docente y aplicar estrategias didácticas que conduzcan a un aprendizaje significativo en los alumnos mediante el trabajo colaborativo. La aplicación de estos elementos digitales es un paso previo al desarrollo de nuevos objetos de apre
Este proyecto busca desarrollar ambientes digitales de aprendizaje para docentes que incluyan objetos de aprendizaje y simuladores apoyados en tecnologías de la información. El proyecto ofrece a los docentes herramientas como Moodle, blogs y wikis para fortalecer su labor docente y aplicar estrategias didácticas que conduzcan a un aprendizaje significativo en los alumnos mediante el trabajo colaborativo. La aplicación de estas herramientas digitales es un paso previo al desarrollo de nuevos objetos
Este documento discute el uso de recursos tecnológicos en la enseñanza. Explica que las universidades deben modernizar sus servicios para adaptarse a las tecnologías. Los recursos tecnológicos pueden dinamizar la enseñanza y poner a los estudiantes en contacto con realidades lejanas. Su uso efectivo requiere infraestructura, materiales didácticos, formación de profesores y un plan de la dirección. Los recursos tecnológicos pueden ayudar en la educación permitiendo nuevas actividades en el
Ventajas y desvfentajas de tecnologia pacieMilena Bustos
El documento enumera 10 ventajas y 10 desventajas de la educación virtual. Entre las ventajas se encuentran que ayuda a la colaboración educativa, reemplaza métodos tradicionales, permite conocer nuevas aulas virtuales y utilizar la tecnología disponible. Entre las desventajas están que requiere capacitar al personal administrativo, mayor inversión económica, y dificultades organizativas y técnicas.
Este documento trata sobre la didáctica y la informática educativa. Explica que la didáctica estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje y cómo lograr la formación intelectual. Luego clasifica la didáctica en general, diferencial y especial. También describe las ventajas de la informática educativa y sus componentes clave como los ambientes de aprendizaje innovadores y la incorporación de tecnologías. Finalmente, discute estrategias didácticas para trabajar con tecnologías de la información y comunicación en el aula.
Este documento trata sobre la didáctica y la informática educativa. Explica conceptos clave como didáctica general, diferencial y especial. También describe los componentes de la informática educativa y estrategias didácticas para trabajar con tecnologías de la información y comunicación. Finalmente, presenta principios del aprendizaje, recursos educativos y la importancia de los medios de comunicación en la enseñanza.
Este documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las aulas. Explica que las TIC han revolucionado la presentación de información en la clase a través de medios multimedia como presentaciones y videos. También describe cómo las TIC están cambiando los roles del profesor y los estudiantes, así como los contenidos educativos y herramientas pedagógicas. El documento concluye explicando cómo Internet puede usarse como una fuente de información y conocimiento, y como medio de comunicación entre profesores y estudiant
Este documento presenta una propuesta de aula para mejorar el rendimiento académico y el trabajo en grupo de estudiantes de primaria mediante el uso de las TICs. Los objetivos son desarrollar competencias de trabajo en equipo, mejorar el rendimiento, implementar las TICs en el currículo e impulsar proyectos de emprendimiento. Se implementarán subproyectos como siembra de bonsáis, reciclaje y derivados lácteos utilizando herramientas digitales como Word, PowerPoint e Internet.
Este documento presenta una propuesta de aula para mejorar el rendimiento académico y el trabajo en grupo de los estudiantes de primaria en la Institución Educativa José Joaquín Florez Hernández mediante el uso de las TICs. El proyecto busca desarrollar competencias de trabajo en equipo, mejorar el rendimiento académico, implementar las TICs en los contenidos y fomentar el emprendimiento. Se implementará mediante subproyectos sobre bonsáis, reciclaje de papel y derivados lácteos utiliz
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en la educación. Explica que las TIC incluyen ordenadores e Internet y permiten acceder, producir y comunicar información de forma instantánea e interactiva. Además, señala que las herramientas TIC pueden mejorar el aprendizaje al hacerlo más visual e interactivo, aunque también plantean desafíos como la falta de experiencia de los profesores. En general, concluye que las TIC juegan un papel importante en la educación
Este documento describe la televisión educativa, incluyendo sus tipos (cultural, educativa, escolar e interactiva), funciones (apoyar el sistema educativo, diseminar valores, mejorar la calidad de información, etc.), estructura (organizadores, redundancia de información, objetivos, duración, ritmo), y etapas de utilización (pretelevisión, teledifusión, evaluación-explotación, actividades de extensión). La televisión educativa se define como una estrategia didáctica para llevar a cabo la educación y
Este documento trata sobre la informática educativa. Explica conceptos como didáctica general, didáctica diferencial y didáctica especial. También describe los componentes de la informática, ventajas de la informática educativa, estrategias didácticas para trabajar con las tecnologías de la información y comunicación en el aula, y recursos educativos como los recursos informáticos. El objetivo es mostrar cómo la informática puede mejorar el aprendizaje y la enseñanza.
Este documento trata sobre la informática educativa. Explica conceptos como didáctica general, didáctica diferencial y didáctica especial. También describe los componentes de la informática, ventajas de la informática educativa, estrategias didácticas para trabajar con las tecnologías de la información y comunicación en el aula, y recursos educativos como la fotografía, radio, cine e informática. El objetivo es mostrar cómo las tecnologías pueden usarse de manera efectiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Este documento trata sobre la didáctica y la informática educativa. Explica conceptos clave como didáctica general, diferencial y especial. También describe los componentes de la informática, las ventajas de la informática educativa y estrategias didácticas para trabajar con tecnologías de la información y comunicación. Resalta el papel de la tecnología en el apoyo al personal docente y la mejora del aprendizaje.
El documento presenta un proyecto didáctico sobre el reciclaje de basura para alumnos de primaria utilizando tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto involucra el uso de medios audiovisuales, ordenadores, e Internet para mejorar el aprendizaje de los estudiantes de manera colaborativa.
Este documento describe las ventajas y la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación en Ecuador. Las TIC facilitan la comunicación instantánea de información, eliminan barreras de tiempo y espacio, y aumentan la producción. Su uso en la educación permite a los estudiantes acceder a recursos adicionales y a los docentes compartir conocimientos y desarrollar cursos en línea. Para integrar las TIC, los profesores deben planificar el proceso de enseñanza, seleccionar contenido
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Este documento presenta una propuesta de aula para mejorar el rendimiento académico y el trabajo en grupo de los estudiantes de primaria en la Institución Educativa José Joaquín Florez Hernández sede Secundino Porras en Ibagué, Tolima. El proyecto busca desarrollar competencias de trabajo en equipo mediante subproyectos sobre siembra de bonsáis, reciclaje de papel y derivados de la leche, usando las TIC como herramienta de apoyo.
Inclusión de tecnologías a través de tablets paraCesar Santillán
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La informática educativa se refiere a la incorporación de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje para hacerlos más significativos y creativos. La informática educativa puede utilizarse en el aula como herramienta para crear textos, imágenes, sonidos y animaciones que contribuyan a un aprendizaje más significativo y entretenido. La informática educativa abarca computadoras, teléfonos, televisión y radio, y potencia las actividades cognitivas de los estudiantes a través de un enriquecimiento sensorial
Este proyecto busca desarrollar ambientes digitales de aprendizaje para docentes que incluyan objetos de aprendizaje y simuladores apoyados en tecnologías de la información. El proyecto ofrece a los docentes herramientas como Moodle, blogs y wikis para fortalecer su labor docente y aplicar estrategias didácticas que conduzcan a un aprendizaje significativo en los alumnos mediante el trabajo colaborativo. La aplicación de estos elementos digitales es un paso previo al desarrollo de nuevos objetos de apre
Este proyecto busca desarrollar ambientes digitales de aprendizaje para docentes que incluyan objetos de aprendizaje y simuladores apoyados en tecnologías de la información. El proyecto ofrece a los docentes herramientas como Moodle, blogs y wikis para fortalecer su labor docente y aplicar estrategias didácticas que conduzcan a un aprendizaje significativo en los alumnos mediante el trabajo colaborativo. La aplicación de estas herramientas digitales es un paso previo al desarrollo de nuevos objetos
Este documento discute el uso de recursos tecnológicos en la enseñanza. Explica que las universidades deben modernizar sus servicios para adaptarse a las tecnologías. Los recursos tecnológicos pueden dinamizar la enseñanza y poner a los estudiantes en contacto con realidades lejanas. Su uso efectivo requiere infraestructura, materiales didácticos, formación de profesores y un plan de la dirección. Los recursos tecnológicos pueden ayudar en la educación permitiendo nuevas actividades en el
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Este documento trata sobre la didáctica y la informática educativa. Explica conceptos clave como didáctica general, diferencial y especial. También describe los componentes de la informática educativa y estrategias didácticas para trabajar con tecnologías de la información y comunicación. Finalmente, presenta principios del aprendizaje, recursos educativos y la importancia de los medios de comunicación en la enseñanza.
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Este documento trata sobre la informática educativa. Explica conceptos como didáctica general, didáctica diferencial y didáctica especial. También describe los componentes de la informática, ventajas de la informática educativa, estrategias didácticas para trabajar con las tecnologías de la información y comunicación en el aula, y recursos educativos como los recursos informáticos. El objetivo es mostrar cómo la informática puede mejorar el aprendizaje y la enseñanza.
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Similar a Proyecto de taller de Investigacion (20)
1. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN PROF.YESENIA PEREZ REYES
ABEL RODRIGUEZ AMBROSIO 4* “B” GUILLERMO IVAN PRISCO PEREZ
1
2. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN PROF.YESENIA PEREZ REYES
Proyecto
Servicios Brindados Por Las TICS A La
Educación Superior.
Tecnologías de la Información
Y la Comunicación
Orientaciones para fortalecer el ámbito profesional
ABEL RODRIGUEZ AMBROSIO 4* “B” GUILLERMO IVAN PRISCO PEREZ
2
3. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN PROF.YESENIA PEREZ REYES
La siguiente información, realizada a través de un
proyecto de investigación, es con el único fin de dar
a conocer de una forma fácil y sencilla todos los
aspectos de las Tecnologías De La Información Y La
Comunicación, en un aspecto enfocado a la
EDUCACION SUPERIOR, empleada para cualquier
persona que curse esta etapa de formación.
Agradecimientos.
Primeramente a Dios que guio por buen camino este
proyecto, Familia que nos acompaño en buenas y
malas, seres queridos que siempre estuvieron a
nuestro lado, amigos que siempre apoyaron este fin,
profesores que guiaron el aprendizaje y diseño del
proyecto.
"por ultimo pero no por menos agradecer a todos los
que creen en mi"
ABEL RODRIGUEZ AMBROSIO 4* “B” GUILLERMO IVAN PRISCO PEREZ
3
4. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN PROF.YESENIA PEREZ REYES
Elaborado por:
Abel Rodríguez Ambrosio.
Guillermo Iván Prisco Pérez.
Asesorado por el catedrático:
Yesenia Pérez Reyes.
Alumnos y catedrático del Instituto Tecnológico De
San Martin Texmelucan.
ABEL RODRIGUEZ AMBROSIO 4* “B” GUILLERMO IVAN PRISCO PEREZ
4
5. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN PROF.YESENIA PEREZ REYES
INDICE
Presentación 7
Servicios Brindados
Por Las TICS A La Educación Superior 8
Introducción 10
ABEL RODRIGUEZ AMBROSIO 4* “B” GUILLERMO IVAN PRISCO PEREZ
5
6. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN PROF.YESENIA PEREZ REYES
El mundo esta en aquellos que tienen el poder en sus manos, el
poder de realizar sus sueños. ”ARA”
ABEL RODRIGUEZ AMBROSIO 4* “B” GUILLERMO IVAN PRISCO PEREZ
6
7. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN PROF.YESENIA PEREZ REYES
PRESENTACION
El siguiente proyecto relacionado a
Tecnologías De La Información Y La
Comunicación, forma parte de un
conjunto de materias relacionadas
entre si, tales como FUNDAMENTOS
DE INVESTIGACION Y EN ESTE CASO
TALLER DE INVESTIGACION, las cuales
tienen como objetivo el preparar al estu-
diante para la creación más a delante de
una tesis, para esta ocasión se diseña este
proyecto a fin de mostrar otra percepción
de las TICS plasmadas en una tesina.
Esta tesina presenta una opción para el
desarrollo de estrategias que involucran el uso
de las TICS en la vida estudiantil y preparación
SUPERIOR de cualquier persona, la cual puede
y debe ser enriquecida o modificada a partir de
la revisión de los problemas a resolver y de las
necesidades de cada profesión.
Adicionalmente a la información contenida
en este proyecto, se han propuesto ejemplos
de TICS en la EDUCACION SUPERIOR.
ABEL RODRIGUEZ AMBROSIO 4* “B” GUILLERMO IVAN PRISCO PEREZ
7
8. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN PROF.YESENIA PEREZ REYES
Proyecto
Servicios Brindados Por Las TICS A
La Educación Superior.
Para
• Profundizar en el
currículo.
INFORMACION • Desarrollar
ADECUADA metodologías
flexibles.
• Diversificar los
espacios
profesionales.
• Fortalecimiento de
MÁS los contenidos
Curriculares.
TIEMPO
• El aprendizaje de
nuevas tecnologías.
• Mayor impulso al uso
DESEO DE transversal de las
tecnologías de la
CONOCER
información y la
NUEVAS comunicación; y la
TECNOLOGIAS promoción de
ambientes saludables.
• Hacer una
organización laboral
más integral.
• Fortalecer el trabajo.
• Nuevas formas de
relación con las
familias.
ABEL RODRIGUEZ AMBROSIO 4* “B” GUILLERMO IVAN PRISCO PEREZ
8
9. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN PROF.YESENIA PEREZ REYES
Mejora de los
resultados
laborales
Lograr con el proyecto.
Competencias para
la vida, que además
de conocimientos y
habilidades incluyan
actitudes y valores
para enfrentar con
éxito diversas
tareas
ABEL RODRIGUEZ AMBROSIO 4* “B” GUILLERMO IVAN PRISCO PEREZ
9
10. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN PROF.YESENIA PEREZ REYES
INTRODUCCION
Uno de los temas que mantienen ocupados a profesionistas es la
inserción de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TICS) en los procesos laborales cotidianos. Hoy en día un alto
porcentaje de las empresas y la sociedad en general ya cuenta con
espacio de medios equipado con diferentes recursos tecnológicos,
por lo que resulta importante proporcionar orientaciones y elaborar
estrategias que permitan extraer el mayor provecho del equipo.
Con base en lo anterior, se presenta una opción para el desarrollo
de estrategias que involucran el uso de las TICS, la cual puede y
debe ser enriquecida o modificada a partir de la revisión de los
problemas a resolver y de las necesidades de cada futuro
profesionista. En la misma propuesta de acción se enuncian
algunas de las competencias que resultan clave para la
incorporación de las tecnologías en la vida profesional cotidiana,
tanto por parte de los jefes como del trabajador, así como algunas
consideraciones necesarias para el marco de aplicación y para el
alcance de la llamada “alfabetización tecnológica”.
Algo que se hará recurrente a lo largo de la lectura es el hecho de
considerar el uso de las TICS como una opción y no como
obligación, así como una necesidad de formación para la población
en general debido a que el mundo en el que vivimos exige
ciudadanos preparados para afrontar los retos y problemas que
aquejan a nuestra sociedad actual.
Hoy en día las competencias son temas que mantienen este sector
ocupado con nuevas propuestas para el mejor aprovechamiento de
las bondades del enfoque y que, para lograrlo, existe un amplio
abanico de herramientas, materiales, estrategias, programas,
etcétera.
La propuesta que se presenta a continuación tiene la peculiaridad
de ligar 4 elementos fundamentales para el uso adecuado de las
TICS como herramientas aplicadas al aspecto laboral y profesional:
ABEL RODRIGUEZ AMBROSIO 4* “B” GUILLERMO IVAN PRISCO PEREZ
10
11. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN PROF.YESENIA PEREZ REYES
• Programas de estudio vigentes y al alcance de todos.
• Herramientas tecnológicas disponibles en donde labora.
• Habilidades del estudiante en el desarrollo y aplicación de
estrategias didácticas.
• Necesidades de enseñanza y aprendizaje de cada empresa.
Todas las estrategias que se pueden desarrollar a partir de esta
propuesta tienen la posibilidad de ser utilizadas en cualquier
momento del ciclo escolar para reforzar cualquiera de los
contenidos de los problemas de trabajo.
Las TICS se caracterizan por ser técnicamente estables pero
didácticamente flexibles, lo que da a quien las utiliza la posibilidad
de trabajar utilizando un mismo recurso de muchas maneras
diferentes.
Un ejemplo claro es la computadora, ya que nos permite utilizarla
como plataforma de entretenimiento o como un verdadero
laboratorio de aprendizaje, dependiendo del enfoque que se dé a
las estrategias didácticas diseñadas para su uso.
En definitiva, la propuesta que se presenta tiene la intención de
aportar, en menor o mayor medida, algunas sugerencias que
faciliten la planeación de actividades que repercutan directamente
en el desarrollo de conocimientos, habilidades y destrezas toda la
gente.
ABEL RODRIGUEZ AMBROSIO 4* “B” GUILLERMO IVAN PRISCO PEREZ
11
12. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN PROF.YESENIA PEREZ REYES
Planteamiento o definición del problema:
Actualmente en el mundo tecnológico y estudiantil, y en el caso del
siguiente proyecto respecto al NIVEL SUPERIOR, se cuentan con muchas
TICS, el problema principal es que mas del 80 % ni siquiera sabes que son
las TICS, mucho menos para que sirven y cual es la manera donde podría
sacárseles el mayor provecho, se dice que existen muchas TICS pero pocos
conocen y explotan al máximo estas tecnologías.
Objetivo general:
Dar a conocer, de una manera fácil, útil y sencilla las TICS que pueden ser
utilizadas por cualquier estudiante de NIVEL SUPERIOR, a fin de optimizar
y mejorar el desarrollo estudiantil de cualquier estudiante y aspirante a
nivel superior.
Objetivos específicos (pasos):
Primero se buscaran las TICS mas útiles para este nivel, de ahí se crearan
tutoriales, explicando que son estas, cual es su función, para que sirven y
como usarlas, de esta manera enriqueceremos el conocimiento y empleo
de estas tecnologías y se dividirán en :
• Conocimiento de TICS
• Función de TICS
• Uso de TICS
• Servicios brindados por las TICS
ABEL RODRIGUEZ AMBROSIO 4* “B” GUILLERMO IVAN PRISCO PEREZ
12
13. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN PROF.YESENIA PEREZ REYES
Justificación del tema:
Actualmente la EDUCACION SUPERIOR es un tema altamente relevante en
nuestra vida cotidiana, pues cuantos de nosotros pertenecemos a este
nivel o conocemos gente que curse este nivel, el problema que
encontramos y que abordaremos es que actualmente existen infinidad de
aplicaciones TICS, pero ¿cuantas del ellas son abordadas al 100 %?, ¿en
verdad conocemos y utilizamos de optima manera estos recursos?, ¿Qué
mejoras traería el conocer del buena manera las TICS? ¿Sabemos que son
y cuna pueden llegar a servirnos las TICS? , pues con el siguiente proyecto
se tratara de dar solución a estas cuestiones, buscando dar a conocer al
NIVEL DE EDUCACION SUPERIOR, las TICS y sus aplicaciones para de esta
manera ser explotadas al máximo a fin de favorecer el aspecto estudiantil.
Alcances y limitaciones:
El proyecto busca tener como alcances el mostrar a toda clase de alumnos
tanto de escuelas públicas como privadas, todos los servicios que las TICS
nos ofrecen, se limita a mostrar solamente las TICS más importantes,
actualmente empleadas, puesto que existen bastantes y abordarlas seria
muy extenso, se limita a lo mas elemental, el objetivo no es saturar de
información a quien la consulte, sino de que lo que se muestre sirva y
pueda ser entendido y usado por quien lo conozca.
ABEL RODRIGUEZ AMBROSIO 4* “B” GUILLERMO IVAN PRISCO PEREZ
13
14. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN PROF.YESENIA PEREZ REYES
INICIO DEL PROYECTO
Si utilizamos las TIC’s para buscar información interesante para unos ya
sea (música, videos, imágenes) porque no usarla para:
o Crear
o Aprender
Enseñar
Se puede CREAR información conociendo las herramientas para poder
crear tenemos que conocer los editores de texto, presentaciones, mostrar
resultados en cantidades, videos, transmisión de videos o conferencias en
vivo, blogs, podcast.
Es claro que todas estas herramientas no las han utilizado y claro que hay
muchas herramientas pero solo tomaremos los que usamos
cotidianamente y por supuesto lo que nos interesa que sean útiles. Y hay
que saberlos usar porque en cualquier empresa cualquier dia debes
ABEL RODRIGUEZ AMBROSIO 4* “B” GUILLERMO IVAN PRISCO PEREZ
14
15. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN PROF.YESENIA PEREZ REYES
utilizar una de estas tecnologías. Habrá tecnologías o herramientas que
muchos no conocen pero deben conocer porque las necesitara algún dia.
Podemos APRENDER mucha información si sabemos empezar a investigar
todos sabemos llegar a los motores de búsqueda más conocidos de
internet pero acaso ¿los sabemos usar?
Y es que hay casos como estos:
Untitled 3 (1).gif
Pero para esto debemos aprender a usar los motores de búsqueda y claro
de saber hacer click a las búsquedas saber buscar en todas las paginas no
solo porque apareció en primer lugar nuestra búsqueda esa valla a ser la
que tenga la respuesta y es que no es cierto tienes que saber usar las
páginas del google. Pero hay algo donde todos recurrimos es usar la
encarta de los pobres pero de rica en información que es la wikipedia
para buscar leer una definición pero vamos esto no es cierto solo es para
copiar y pegar.
ABEL RODRIGUEZ AMBROSIO 4* “B” GUILLERMO IVAN PRISCO PEREZ
15
16. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN PROF.YESENIA PEREZ REYES
Pero acaso saben que están copiando o pegando ¿? Es claro que la
wikipedia no tiene algún ingreso de dinero son 150,000 voluntarios y 20
000
empleados fijos donde estos identifican casi 482 000 artículos toda esta
482,000
inmensidad colaborativa hace que se cometan errores a veces voluntarios
o fortuitos.
Si lo sabemos es gratis pero acaso alguien sabe si toda esa información es
información
verdadera por lo que se sabe a la wikipedia le hacen falta autores y sobre
todo a la manipulación de datos donde todos los hechos y personajes
históricos terminan como ideologías.
Está muy claro que para poder ENSEÑAR se puede empezar desde l que lo
son los foros de discusión, postear o actualizar nuevas ideas por medio de
las redes sociales, blogs (este como para crear información también
puedes enseñar), tutoriales, poder subir archivos en internet y
compartirlos y claro la asistencia por Chats.
ABEL RODRIGUEZ AMBROSIO 4* “B” GUILLERMO IVAN PRISCO PEREZ
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