Este documento presenta un proyecto de un ecofiltro para tratar las aguas grises en la comunidad de San Antonio Molinos, Mich. El proyecto busca crear conciencia sobre la importancia del agua y promover su uso racional y reutilización. El ecofiltro permitirá tratar las aguas grises, ahorrar agua y reutilizarla para riego. El proyecto espera contribuir a la conservación ambiental y reducir costos a través de un sistema de tratamiento de bajo costo.

1. ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 117
SAN ANTONIO MOLINOS, MICH.
NOMBRE DEL PROYECTO
ECOFILTRO
Filtro para tratamiento de aguas grises en la comunidad de San Antonio Molinos Mich.
Mich
CICLO ESCOLAR 2010 – 2011
INTEGRANTES DEL EQUIPO
ANA LISBETH HERNANDEZ JIMENEZ
MARIA CARMEN MONTES CHAVEZ
YARELI ADANARI REYES GONZALEZ
ELIAS ALCANTAR SALIDIVAR
ASESOR
L.I. MA. ERIKA MERCADO VÉLEZ
SAN ANTONIO MOLINOS, MICH. MARZO 30, 2011.

2. Ecofiltro
INDICE
Introducción 4
Planteamiento del problema 5
Objetivos 6
Justificación 7
Aprendizajes esperados por asignatura 8
Alcances y limitaciones 11
Fundamentación teórica
• Agua 12
- Propiedades
- Estado natural 13
- Tipos de agua
- El agua en el universo 14
- El ciclo del agua 15
- El agua en la vida 16
- ¿Cuál es el consumo diario de agua por persona? 17
• Contaminación 18
- Contaminación del agua
- Principales contaminantes del agua
- Como se transportan los contaminantes en el 19
agua
- Como responden los organismos a los 20
contaminantes del agua
• Las aguas grises
- ¿Qué son las aguas grises? 22
- Tratamiento de aguas residuales 23
- Ventajas del tratamiento de aguas grises 24
• Valores 25
• Aspecto legal
- Ley general del equilibrio ecológico y la 31
protección al ambiente
- Ley de aguas nacionales 33
Situación actual de la comunidad 36
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3. Ecofiltro
Propuesta de intervención 38
• Esquema del ecoflitro para el tratamiento de aguas
grises
• Lista de materiales a utilizar 39
• Descripción del funcionamiento 40
• Construcción del ecofiltro 41
• Instalación 42
• Mantenimiento 43
Cronograma de actividades 44
Trabajos Futuros 45
Conclusiones 46
Anexos 47
Bibliografía 50
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4. Ecofiltro
INTRODUCCION
La naturaleza nos ha brindado la oportunidad de contar con un recurso extraordinario
como es el agua, ya que todo ser vivo en nuestro planeta no podría sobrevivir sin él. El
agua es indispensable en la vida del ser humano puesto que nuestro cuerpo en su gran
mayoría está compuesto por ella y es el motor de todo nuestro medio ambiente. Sin
embargo es tan poca la que es apta para el consumo humano y aunado a esto, es
tanto el mal uso que se ha tenido hasta hace poco tiempo que si no hacemos
conciencia todos de que es un recurso inagotable las consecuencias serán
irremediables.
Actualmente empiezan a aparecer en nuestro mercado instalaciones para reutilizar las
aguas grises que son toda el agua que ya fue usada en casa a excepción de la usada
en el inodoro. Por estas razones hemos pensado en que nuestras casas no se queden
atrás y para ello hemos trabajado y nos hemos esforzado para realizar un diseño que
sea útil y fácil de utilizar para el tratado de las aguas grises. Por años se ha llevado a
cabo el mal uso del agua gris y la potable, siendo esta última fuente esencial de toda
vida.
Este proyecto está realizado con un fin ecológico que busca hacer consciencia sobre la
utilización del agua, así como reducir el consumo de esta y además proponemos la
disminución de la contaminación con por medio de un sencillo sistema de tratamiento
de aguas grises que hemos llamado ecofiltro, con el fin de ahorrar agua y volver a
utilizarla para cuestiones de riego.
¿Por qué no usar las aguas grises directamente, es decir sin estar purificadas? la
respuesta es sencilla. Puede ocasionar malos olores y la crianza de insectos que éstos
a su vez pueden producir ciertas enfermedades, por eso los recipientes donde se
pongan las aguas grises deben de estar totalmente cerrados y fuera del alcance de los
niños.
Sin embargo si estas aguas son tratadas se puede evitar en gran porcentaje el
desperdicio de el agua potable y la contaminación de esta, además de ayudar a la
economía de las familias y pequeñas empresas o comercios debido a que el costo del
material es accesible y fácil de conseguir. Es tas ventajas se pueden apreciar mas si
como, ya ha sido mencionado, el agua se utiliza como medio para riego de las plantas
en las casa y para el agua del escusado, por mencionar algunos ejemplos.
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5. Ecofiltro
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Por qué no tenemos conciencia sobre el uso del agua y los contaminantes que causa
las aguas grises que existentes en nuestro hogar y en la escuela de la comunidad de
San Antonio Molinos, Mich?
5

6. Ecofiltro
OBJETIVOS
Nuestro propósito es hacer conciencia de que el agua es un recurso no renovable y que
es necesaria para la vida tanto de animales como de los seres humanos y de las
plantas, así como también el disminuir la contaminación de aguas en nuestro hogar y
poder nuevamente usarla para riego de plantas de ornato. Por lo anterior, resumiremos
en los siguientes objetivos:
• Hacer conciencia en nuestros hogares de la importancia del agua para que ésta
sea usada de forma racional y su posible reutilización bajo un sencillo
tratamiento.
• Ahorrar una considerable cantidad de agua.
• Reutilizar las aguas grises para riego.
• Ayudar a la conservación del medio ambiente.
Our objetives
• To make awareness in our home of importance the water for be use in form ration
and his possible re-use under unaffected treatment.
• To save a considerable quantity of water.
• Re-use water greys for risk.
• To help the enviroment conservation.
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7. Ecofiltro
JUSTIFICACION:
El agua es recurso natural no renovable que en cualquier momento se puede terminar y
las consecuencias serían fatales. Gracias a el agua tenemos vida los seres humanos y
los animales y las plantas, “si no hay agua no hay vida”. Aproximadamente el 1% del
total que existe en nuestro planeta es potable, muy poco ¿verdad? Y está
contaminándose día a día gracias a la ignorancia de los seres humanos ya que tiran
basura al agua, animales, residuos tóxicos, desechos industriales, que las fábricas tiran
a los ríos y lagos y toda la contaminación se esparce y se producen las llamadas aguas
negras y grises.
Pues bien, nuestro tema está enfocado en las aguas grises. ¿Qué son las aguas
grises? Es un tipo de contaminación del agua por medio de los detergentes jabones que
utilizamos para la higiene personal y para lavar la ropa y que tienen generalmente un
contenido de productos químicos difíciles de degradar como por ejemplo los fosfatos y
clorados que son contrarios a la vida.
Con este proyecto pretendemos disminuir la contaminación del agua limpiándola por
medio del ecofiltro, disminuir el consumo de ésta y poder volver a utilizarla para riego en
las plantas, el jardín, árboles y algunos productos del campo que son consumibles
siempre y cuando la plantación cuyo fruto o comida no sean raíces, tales como: frijoles,
maíz, tomate, cuidando que el agua no toque ninguna de las partes comestibles de la
planta.
Mediante la implementación y puesta en práctica de tecnología y principios de ecología
se espera la contribución al medio ambiente, así como la concientización de alumnos y
personal del plantel de la importancia del cuidado del agua y del ahorro en recursos
naturales y energéticos que se reflejaran en aspectos económicos. Es decir que aparte
de contribuir al cuidado del medio ambiente se podrán reducir los costos de agua
potable y mejorar el entorno mediante un espacio digno y agradable que serán las
aéreas verdes con riego mediante el agua que se recicle.
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8. Ecofiltro
APRENDIZAJES ESPERADOS
APRENDIZAJES ESPERADOS EN LAS ASIGNATURAS ACADEMICAS Y
TECNOLOGICAS EN LA REALIZACION DEL PROYECTO
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO
• Exponer los resultados de una investigación.
• Hacer encuestas sobre temas de investigación.
• Reescribir informes sobre observaciones de
procesos, organizando las oraciones y párrafos en el
orden en que suceden los acontecimientos.
• Aplicar estrategias de investigación en diferentes
materias de estudio. aplicar las ideas principales
tomadas de párrafos, para sintetizar un texto.
• Contrastar elementos y puntos de vista distintos para
el conocimiento de un tema.
• Elaborar y emplear fichas bibliográficas, y de
ESPAÑOL resumen.
• Elaborar guiones y cuestionarios, como apoyo a su
investigación.
• Utilizar la entrevista como medio para obtener
información. revisar materiales impresos, multimedia
o páginas electrónicas y seleccionar los que
consideren pertinentes como fuentes de información.
• Revisar el texto y consultar manuales de gramática,
puntuación y ortografía(impresos o electrónico) para
resolver dudas. escribir la versión final y hacer
copias para la biblioteca del salón o de la escuela.
Interpretar y utilizar dos o más gráficas de línea que
MATEMATICAS representan características distintas de un fenómeno
situación para tener información más completa y en su caso
tomar decisiones.
• Conocer las magnitudes básicas para la medición y
su validez universal, así como la cotidianidad con
que son usadas .
• Demostrar la necesidad de uniformidad en los
FISICA patrones de medida.
• Vincular los conceptos de patrones de medida con
instrumentos de medición y su valoración
matemática.
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9. Ecofiltro
Química Conocer los diferentes tipos de agua que existen y su
tratamiento.
Conocer las distintas enfermedades causadas x el consumo
BIOLOGIA del agua contaminada, así como los beneficios de una
buena alimentación para lograr una salud adecuada.
• Identificar la influencia del entorno geográfico en el
desarrollo de la humanidad.
• Identificar y analizar procesos de cambio,
continuidad en el desarrollo de la humanidad así
HISTORIA
como distinguir los cambios que han sido duraderos
y amplios.
• Identificar, seleccionar e interpretar si son capaces
de manejos, selección e interpretar información,
ubicación en el tiempo histórico y en el espacio
geográfico, identificación de cambios.
• Además del apoyo que supone la ejercitación de la
localización geográfica a la identificación de fronteras
entre los países debe permitir que los alumnos
GEOGRAFIA conozcan la influencia del medio sobre las
posibilidades del desarrollo humano, la capacidad
que tiene el hombre para transformar el medio
natural. reconocer las consecuencias de la
irracionalidad del hombre con su entorno.
Estudio y reflexión sobre la formación de valores éticos en
FORMACION
CIVICA Y ETICA
los estudiantes. Comprender que el ejercicio de los
derechos conlleva obligaciones. Reconocerse como una
entidad cultural diversa pero con los mismos valores.
EDUCACION Comprender la importancia de la actuación individual y
ARTISTICA colectivo para la preservación y mejoramiento del medio
ambiente.
• Tomen decisiones, presenten respuestas
imaginativas, elaboren estrategias para enfrentar
diversas situaciones y soluciones problemas en
diferentes actividades.
• Participen en acciones organizadas y
EDUCACION reglamentadas, analicen los distintos roles de
FISICA participación y vinculen los procesos de pensamiento
con la actuación estratégica.
• Concientizar la relevancia que tienen en tu vida
diaria los buenos hábitos de higiene, alimentación y
descanso así como la optimización de la salud
mediante la ejercitación física, procurando conservar
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10. Ecofiltro
al medio ambiente en donde te desenvuelves.
INGLES Aprender a exponer en lenguas extranjeras.
Uso de la computadora. Manejo del programa office Excel y
Power Point. Inventos e invasiones tecnológicas manejo de
la computadora y de dispositivos de salida,(impresora,
escáner, proyector). La tecnología y la vida cotidiana.
Problemas técnicos en su entorno manejo del sistema
COMPUTACION operativo Windows procesos productivos organización de
trabajo en la escuela, hogar, taller, enciclopedia Encarta,
inventos e innovaciones transcendentales en el desarrollo
de la tecnología solución de problemas técnicos
elaboración de un proyecto tecnológico y manejo del
equipo.
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11. Ecofiltro
ALCANCES Y LIMITACIONES
Con la finalidad de poner primero a prueba este modelo de tratamiento de aguas grises
llamado ecofiltro se instalará en la casa de uno de los integrantes de nuestro equipo
para que se pueda llevar a cabo la exploración del mismo. De esta forma comenzamos
a concientizarnos principalmente en casa ya que sabemos que toda la educación y
formación comienza en el núcleo familiar y en una etapa posterior comenzar a
implementarlo en los hogares de la comunidad de San Antonio Molinos, Mich. que así lo
requieran.
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12. Ecofiltro
FUNDAMENTACION TEORICA
AGUA
¿Qué es el agua?
El agua (del latín aqua) es una sustancia cuya molécula está formada por dos átomos
)
de hidrógeno y uno de oxígeno (H2O) y esta es esencial para la supervivencia de todas
)
las formas conocidas de vida existen en nuestro planeta y fuera de él.
.
El agua cubre el 71% de la superficie de la corteza terrestre y está distribuida de la
siguiente manera:
DISTRIBUCION DEL AGUA EN NUESTRO
PLANETA
1,72%
1,74 % 0,04%
casquetes y glaciares
depósitos subterráneos
glaciares continentales
lagos, ríos y seres vivos
96,5%
Propiedades.
El agua pura es un líquido inoloro e insípido. Tiene un matiz azul, que solo pude
inoloro
detectarse en capas de gran profundidad. La presión atmosférica (760mm de mercurio),
profundidad.
el punto de congelación del agua es de 0º c. y su punto de ebullición es de 100ºc. El
agua alcanza su densidad máxima a una temperatura de 4ºc. Y se expande al
congelarse. Como muchos otros líquidos, el agua pude existir en estado líquido aunque
el
su temperatura este por debajo de su punto de congelación., se puede enfriar
fácilmente a unos. -25 º c sin que se congele. El agua sobre enfriado se puede congelar
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agitándola descendiendo más de su temperatura o añadiéndole un cristal u otra
partícula de hielo sus propiedades físicas se utilizan como patrones para definir, por
ejemplo, por escalas de temperatura.
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13. Ecofiltro
Estado natural.
El agua es la única sustancia que existe de temperaturas ordinarias en los tres estados
de la materia, ósea solido, líquido y gaseoso. Como solido o hielo se encuentran en los
glaciares y los casquetes polares, así como en las superficies de agua en invierno.,
también en forma de nieve, granizo, y escarcha y en las nubes formadas por cristales
de hielo. Existe en estado líquido en las nubes de lluvia formadas por gotas de agua en
forma de rocío en la vegetación. Como gas, o vapor de agua, existe en forma de niebla,
vapor y nubes. Él vapor atmosférico se mide en términos de humedad relativa, que es
la relación de la cantidad de vapor de agua en el aire a una temperatura dada respecto
a la máxima que puede contener a esa temperatura.
Tipos de agua.
El agua puede disolver muchas sustancias, dándoles diferentes sabores y olores. Como
consecuencia de su papel imprescindible para la vida, el ser humano —entre otros
muchos animales— ha desarrollado sentidos capaces de evaluar la potabilidad del
agua, que evitan el consumo de agua salada o putrefacta. Los humanos también suelen
preferir el consumo de agua fría a la que está tibia, puesto que el agua fría es menos
propensa a contener microbios. El sabor perceptible en el agua de deshielo y el agua
mineral se deriva de los minerales disueltos en ella; de hecho el agua pura es insípida.
Para regular el consumo humano, se calcula la pureza del agua en función de la
presencia de toxinas, agentes contaminantes y microorganismos. El agua recibe
diversos nombres, según su forma y características:
Según su estado físico:
• Hielo (estado sólido)
• Agua (estado líquido)
• Vapor (estado gaseoso)
Según su posición en el ciclo del agua:
• Hidrometeoro
- Precipitación
• Partículas en suspensión
- nubes
- niebla
- bruma
• partículas en ascenso (impulsadas por el viento)
- ventisca
- nieve revuelta
Según su circunstancia
• agua subterránea
• agua de deshielo
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14. Ecofiltro
• agua meteórica
• agua inherente – la que forma parte de una roca
• agua fósil
• agua dulce
• agua superficial
• agua mineral – rica en minerales
• Agua salobre ligeramente salada
• agua muerta – extraño fenómeno que ocurre cuando una masa de agua dulce o
ligeramente salada circula sobre una masa de agua más salada, mezclándose
ligeramente. Son peligrosas para la navegación.
• agua de mar
• salmuera - de elevado contenido en sales, especialmente cloruro de sodio.
Según sus usos
• agua entubada
• agua embotellada
• agua potable – la apropiada para el consumo humano, contiene un valor
equilibrado de minerales que no son dañinos para la salud.
• agua purificada – corregida en laboratorio o enriquecida con algún agente – Son
aguas que han sido tratadas para usos específicos en la ciencia o la ingeniería.
Lo habitual son tres tipos:
• agua destilada
• agua de doble destilación
• agua desionizada
Atendiendo a otras propiedades
• agua blanda – pobre en minerales
• agua dura – de origen subterráneo, contiene un elevado valor mineral
• agua de cristalización — es la que se encuentra dentro de las redes cristalinas.
• hidratos — agua impregnada en otras sustancias químicas
• agua pesada – es un agua elaborada con átomos pesados de hidrógeno-
deuterio. En estado natural, forma parte del agua normal en una concentración
muy reducida. Se ha utilizado para la construcción de dispositivos nucleares,
como reactores.
• agua de tritio
• agua negra
• aguas grises
• agua disfórica
El agua en el Universo.
Contrario a la creencia popular, el agua es un elemento bastante común en nuestro
sistema solar; principalmente en forma de hielo y, poco menos, de vapor. Constituye
una gran parte del material que compone los cometas y recientemente se han
encontrado importantes yacimientos de hielo en la luna. Algunos satélites como Europa
y Encélado poseen posiblemente agua líquida bajo su gruesa capa de hielo. Esto
permite a estas lunas tener una especie de tectónica de placas donde el agua líquida
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15. Ecofiltro
cumple el rol del magma en la tierra, mientras que el hielo sería el equivalente a la
corteza terrestre.
La mayoría del agua que existe en el universo puede haber surgido como derivado de
la formación de estrellas que posteriormente expulsaron el vapor de agua al explotar. El
nacimiento de las estrellas suele causar un fuerte flujo de gases y polvo cósmico.
Cuando este material colisiona con el gas de las zonas exteriores, las ondas de choque
producidas comprimen y calientan el gas. Se piensa que el agua es producida en este
gas cálido y denso. Se ha detectado agua en nubes interestelares dentro de nuestra
galaxia, la Vía Láctea. Estas nubes interestelares pueden condensarse eventualmente
en forma de una nebulosa solar. Además, se piensa que el agua puede ser abundante
en otras galaxias, dado que sus componentes (hidrógeno y oxígeno) están entre los
más comunes del universo.
El ciclo del agua
El ciclo del agua implica una serie de
procesos físicos continuos.
Con ciclo del agua —conocido
científicamente como el ciclo hidrológico—
se denomina al continuo intercambio de
agua dentro de la hidrosfera, entre la
atmósfera, el agua superficial y subterránea
y los organismos vivos. El agua cambia
constantemente su posición de una a otra
parte del ciclo de agua, implicando
básicamente los siguientes procesos
físicos:
• evaporación de los océanos y otras masas de agua y transpiración de los seres
vivos (animales y plantas) hacia la atmósfera,
• precipitación, originada por la condensación de vapor de agua, y que puede
adaptar múltiples formas,
• escorrentía, o movimiento de las aguas superficiales hacia los océanos.
La energía del sol calienta la tierra, generando corrientes de aire que hacen que el agua
se evapore, ascienda por el aire y se condense en altas altitudes, para luego caer en
forma de lluvia. La mayor parte del vapor de agua que se desprende de los océanos
vuelve a los mismos, pero el viento desplaza masas de vapor hacia la tierra firme, en la
misma proporción en que el agua se precipita de nuevo desde la tierra hacia los mares
(unos 45.000 km³ anuales). Ya en tierra firme, la evaporación de cuerpos acuáticos y la
transpiración de seres vivos contribuye a incrementar el total de vapor de agua en otros
74.000 km³ anuales.
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16. Ecofiltro
Las precipitaciones sobre tierra firme pueden volver a la superficie en forma de líquido
—como lluvia—, sólido —nieve o granizo—, o de gas, formando nieblas o brumas. El
agua condensada presente en el aire es también la causa de la formación del arco iris:
La refracción de la luz solar en las minúsculas partículas de vapor, que actúan como
múltiples y pequeños prismas. El agua de escorrentía suele formar cuencas, y los
cursos de agua más pequeños suelen unirse formando ríos. El desplazamiento
constante de masas de agua sobre diferentes terrenos geológicos es un factor muy
importante en la conformación del relieve. Además, al arrastrar minerales durante su
desplazamiento, los ríos cumplen un papel muy importante en el enriquecimiento del
suelo. Parte de las aguas de esos ríos se desvían para su aprovechamiento agrícola.
Los ríos desembocan en el mar, depositando los sedimentos arrastrados durante su
curso, formando deltas. El terreno de estos deltas es muy fértil, gracias a la riqueza de
los minerales concentrados por la acción del curso de agua. El agua puede ocupar la
tierra firme con consecuencias desastrosas: Las inundaciones se producen cuando una
masa de agua rebasa sus márgenes habituales o cuando comunican con una masa
mayor —como el mar— de forma irregular. Por otra parte, y aunque la falta de
precipitaciones es un obstáculo importante para la vida, es natural que periódicamente
algunas regiones sufran sequías. Cuando la sequedad no es transitoria, la vegetación
desaparece, al tiempo que se acelera la erosión del terreno. Este proceso se denomina
desertización y muchos países adoptan políticas para frenar su avance. En 2007, la
ONU declaró el 17 de junio como el Día mundial de lucha contra la desertización y la
sequía".
El agua en la vida.
El agua es el componente principal de la materia viva. Constituye al 50% al 90% de los
organismos vivos. El protoplasma, que es la materia básica de las células vivas,
consiste en una disolución de grasas, carbohidratos, proteínas, sales y otros
compuestos químicos similares en agua. El agua actúa como disolvente
transportándolo, combinando y descomponiendo químicamente esas sustancias. La
sangre de los animales y la sariá de las plantas contiene una gran cantidad de agua
que sirven para transportar los alimentos y desechar el material de desperdicio. El agua
desempeña también un papel importante en la descomposición metabólica de
moléculas tan esenciales como las proteínas y los carbohidratos. Este proceso, llamado
hidrolisis, se produce continuamente en las células vivas.
El agua desempeña un papel muy importante en los procesos geológicos. Las
corrientes subterráneas de agua afectan directamente a las capas geológicas,
influyendo en la formación de fallas. El agua localizada en el manto terrestre también
afecta a la formación de volcanes. En la superficie, el agua actúa como un agente muy
activo sobre procesos químicos y físicos de erosión. El agua en su estado líquido y, en
menor medida, en forma de hielo, también es un factor esencial en el transporte de
sedimentos. El depósito de esos restos es una herramienta utilizada por la geología
para estudiar los fenómenos formativos sucedidos en la Tierra.
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17. Ecofiltro
¿Cuál es el consumo diario de agua por persona?
umo
El consumo de agua promedio por persona es de 300 litros que se distribuye en los
siguientes conceptos:
consumo diario de agua por
persona
5%
10% lavado del cuerpo.
15%
desecho del
70% escusado y mijitorio
Lavado de ropa y
trastos
para la comida y
beber
Gráfica que muestra el consumo diario por persona
17

18. Ecofiltro
CONTAMINACION
La contaminación es la impregnación del aire, el agua o el suelo con productos que
afectan a la salud del hombre, la calidad de vida o el funcionamiento natural de los
ecosistemas. Sobre la contaminación de la atmósfera por emisiones industriales,
incineradoras, motores de combustión interna y otras fuentes. Sobre la contaminación
del agua, los ríos, los lagos y los mares por residuos domésticos, urbanos, nucleares e
industriales.
Contaminación del agua
Es la incorporación al agua de materias extrañas, como microorganismos, productos
químicos, residuos industriales y de otros tipos, o aguas residuales. Estas materias
deterioran la calidad del agua y la prohíben para el consumo humano.
Principales contaminantes del agua
Los principales contaminantes del agua son los siguientes:
• Aguas residuales y otros residuos que
demandan oxígeno (en su mayor parte materia
orgánica, cuya descomposición produce la
desoxigenación del agua).
• Nutrientes vegetales que pueden estimular el
crecimiento de las plantas acuáticas. Éstas, a su
vez, interfieren con los usos a los que se destina el
agua y, al descomponerse, agotan el oxígeno
disuelto y producen olores desagradables.
• Productos químicos, incluyendo los pesticidas,
diversos productos industriales, las sustancias
tensioactivas contenidas en los detergentes, y los
productos de la descomposición de otros
compuestos orgánicos.
• Petróleo, especialmente el procedente de los vertidos accidentales.
Minerales inorgánicos y compuestos químicos.
• Sedimentos formados por partículas del suelo y minerales arrastrados por las
tormentas y escorrentías desde las tierras de cultivo, los suelos sin protección,
las explotaciones mineras, las carreteras y los derribos urbanos.
18

19. Ecofiltro
• Sustancias radiactivas procedentes de los residuos producidos por la minería y el
refinado del uranio y el torio, las centrales nucleares y el uso industrial, médico y
científico de materiales radiactivos.
El calor también puede ser considerado un contaminante cuando el vertido del agua
empleada para la refrigeración de las fábricas y las centrales energéticas hace subir la
temperatura del agua de la que se abastecen.
Los efectos de la contaminación del agua incluyen los que afectan a la salud humana.
La presencia de nitratos (sales del ácido nítrico) en el agua potable puede producir una
enfermedad infantil que en ocasiones es mortal.
El cadmio presente en el agua y procedente de los vertidos industriales, de tuberías
galvanizadas deterioradas, o de los fertilizantes derivados del cieno o lodo puede ser
absorbido por las cosechas; de ser ingerido en cantidad suficiente, el metal puede
producir un trastorno diarreico agudo, así como lesiones en el hígado y los riñones.
Hace tiempo que se conoce o se sospecha de la peligrosidad de sustancias
inorgánicas, como el mercurio, el arsénico y el plomo.
Los lagos, charcas, lagunas y embalses, son especialmente vulnerables a la
contaminación. En este caso, el problema es la acumulación, que se produce cuando el
agua se enriquece de modo artificial con nutrientes, lo que produce un crecimiento
anormal de las plantas. Los fertilizantes químicos arrastrados por el agua desde los
campos de cultivo contribuyen en gran medida a este proceso. El proceso de
eutrofización puede ocasionar problemas estéticos, como mal sabor y olor del agua, y
un cúmulo de algas o verdín que puede resultar estéticamente poco agradable, así
como un crecimiento denso de las plantas con raíces, el agotamiento del oxígeno en las
aguas más profundas y la acumulación de sedimentos en el fondo de los lagos, así
como otros cambios químicos, tales como la precipitación del carbonato de calcio en las
aguas duras. Otro problema cada vez más preocupante es la lluvia ácida, que ha
dejado muchos lagos del norte y el este de Europa y del noreste de Norteamérica
totalmente desprovistos de vida.
¿Cómo se transportan los contaminantes en el agua?
Los contaminantes pueden encontrarse en el agua en diferentes estados. Pueden estar
disueltos o en suspensión, lo que significa que se encuentran en forma de gotas o de
partículas. Los contaminantes también pueden estar disueltos en gotas o absorbidos
por partículas. Todos los estados de los contaminantes pueden desplazarse grandes
distancias en el agua de muchas maneras diferentes.
19

20. Ecofiltro
La materia particulada puede caer al fondo de los cauces y lagos o ascender a la
superficie, dependiendo de su densidad. Esto significa que mayormente permanece en
la misma posición cuando el agua no fluye deprisa. En los ríos, los contaminantes
normalmente viajan grandes distancias. La distancia que viajan depende de la
estabilidad y el estado físico del contaminante y de la velocidad del flujo del río. Los
contaminantes viajan mayores distancias cuando están disueltos en un río de flujo
rápido. Las concentraciones en un lugar son entonces generalmente bajas, pero el
contaminante puede ser detectado en muchos más sitios que si no hubiera sido
transportado tan fácilmente.
En lagos y océanos los contaminantes son transportados por las corrientes. Existen
muchas corrientes en los océanos, que son producidas por los vientos. Esto permite a
los contaminantes viajar de un continente a otro.
Normalmente confiamos en la habilidad de los océanos para reducir la concentración de
los contaminantes, la así llamada “capacidad autolimpiadora” de los océanos. Pero esto
no siempre funciona, porque el movimiento de las corrientes en los océanos no es
uniforme. Esto hace que las aguas interiores tengan a menudo niveles de
contaminación sustancialmente superiores a los del mar abierto.
Cuando los contaminantes persistentes se acumulan en peces o en pájaros no solo
pueden convertirse en un peligro tóxico para las cadenas alimentarias acuáticas, sino
que también pueden desplazarse grandes distancias dentro de estos animales y acabar
en las cadenas alimentarias de áreas no contaminadas.
¿Cómo responden los organismos a los contaminantes del agua?
Cuando la contaminación entra en el cuerpo de un organismo provoca una serie de
cambios. Estos cambios pueden o no servir para proteger al organismo contra efectos
dañinos. La primera respuesta de un organismo contra los contaminantes es la puesta
en acción de un mecanismo protector. En la mayoría de los casos estos mecanismos
mantienen la destoxificación de los contaminantes, pero en algunos casos producen
sustancias activas que pueden causar más daño a la célula que es contaminante
original.
Otra respuesta es la de reducir la disponibilidad de los contaminantes enlazándolos a
otra molécula, para excretarlos o almacenarlos. Junto con los mecanismos protectores
un organismo también puede poner en acción un mecanismo que repare el daño
causado por los contaminantes. Las respuestas a la toxicidad y la absorción de los
contaminantes no sólo dependen del contaminante que entre en el cuerpo de los
organismos, sino también del tipo de organismo en cuestión.
20

21. Ecofiltro
¿Qué efectos generales pueden tener los
contaminantes del agua en los organismos?
Los contaminantes del agua pueden tener
muchos efectos diferentes en los organismos,
dependiendo siempre del contaminante y del
organismo en cuestión.
Genotoxicidad
Se sabe de muchos compuestos que causan daños en el ADN cuando entran en el
cuerpo de un organismo. Estos compuestos se llaman genotoxinas, debido a su efecto
genotóxico. Normalmente, cuando los contaminantes dañan el ADN, un sistema natural
de reparación en el organismo lo devolverá a su estado natural, pero cuando este
sistema falla por alguna razón, las células con ADN dañado pueden dividirse. Se
producen entonces células mutantes y el defecto se puede extender, haciendo que la
descendencia del organismo tenga serios defectos que son a menudo muy perjudiciales
para la salud.
En todas estas genotoxinas no es el componente original el que reacciona con el ADN,
ya que éste es relativamente estable. Las reacciones son normalmente provocadas por
compuestos de vida corta altamente reactivos que se producen a partir del compuesto
original.
21

22. Ecofiltro
LAS AGUAS GRISES
¿Qué son las aguas grises?
Las aguas de desecho se pueden dividir en dos grupos principales: las aguas grises y
las aguas negras. Ambas demandan tratamientos diferenciales. Las primeras que
provienen de la limpieza de vajilla, ropa y aseo personal (ducha, baños de inmersión,
etc.), tienen comúnmente un alto contenido de productos químicos difíciles de degradar
como por ejemplo los fosfatos y clorados que son contrarios a la vida. Las aguas grises
son aquellas que provienen del hogar principalmente del aseo personal y del lavado de
ropa y trastes.
Los tipos de saneamientos más
utilizados la actualidad para el
tratamiento de las aguas servidas son
los de: “flujo y descarga” y “caída y
depósito”. El primero es el más
promovido en los últimos cien años por
municipios y programas de ayuda
financiera internacional en los países en
desarrollo para el saneamiento de áreas
urbanas. Consiste en la evacuación
domiciliaria de los desechos (aguas
grises de lavatorios y piletas y aguas
negras de los inodoros) por medio de un
flujo de agua que es tratada en plantas
especiales antes de ser liberados al medioambiente. Este método permite alcanzar un
nivel razonable de destrucción de agentes patógenos, pero cada vez resulta más
inaccesible a las ciudades en el Tercer Mundo, que no cuentan los recursos necesarios,
no sólo en cuanto a la inversión para la instalación de redes cloacales y plantas
sanitarias, sino también de agua suficiente para el funcionamiento del sistema.
Por otra parte, en el sistema de flujo y descarga, una cantidad relativamente pequeña
de heces humanas contamina una gran cantidad de agua. El 90% de las aguas negras
en los países del Tercer Mundo se descarga en ríos y mares sin tratamiento alguno. En
América Latina este porcentaje se acrecienta al 98%, siendo el mayor causante de
contaminación del agua. Una persona puede descargar, en un año unos 400-500 litros
de orina (relativamente inofensiva) y unos 50 litros de heces (el elemento más peligroso
y contaminante). Con los sistemas de cañerías, se agregan unos 15.000-30.000 litros
persona/año de aguas “grises” provenientes del baño, la cocina y el lavadero. A este
22

23. Ecofiltro
flujo por demás importante, hay que sumar en algunos casos las corrientes de agua
pluvial (de calles y techos), y el agua contaminada procedente de la industria.
De acuerdo con la Comisión Nacional del Agua, en el 2005 se estima que en México a
nivel municipal se generaron 255 m3/s de aguas residuales, de los cuales 205 m3/s se
colectaron en la red de drenaje municipal (80.4%) y solamente 71.8 m3/s del total
generado recibió algún tipo de tratamiento (28.2%). Por otra parte de las 1433 plantas
de tratamiento en operación, el 41.3% utilizaba lagunas de estabilización como sistema
de tratamiento y 23.1% utilizaban la tecnología de lodos activados, en ambos casos se
requieren grandes superficies de tratamiento, se despiden olores ofensivos y son un
foco de infección debido a que constituyen un medio eficiente para la proliferación de
mosquitos y otros vectores de enfermedades asociados al agua contaminada.
De toda el agua que se trata en México sólo el 25.3% se rehúsa. Estos resultados han
llevado a México en el año 2002 a ocupar el lugar número 106 de 122 países en cuanto
a la calidad del agua. Por tanto existe una gran tarea por realizar a fin de revertir el
proceso de degradación que estamos causando a nuestros ecosistemas acuáticos.
Tratamiento de aguas residuales
El tratamiento de aguas residuales consiste en una serie de procesos físicos,
químicos y biológicos que tienen como fin eliminar los contaminantes físicos, químicos y
biológicos presentes en el agua efluente del uso humano. El objetivo del tratamiento es
producir agua limpia (o efluente tratado) o reutilizable en el ambiente y un residuo sólido
o fango (también llamado biosólido o lodo) convenientes para su disposición o reuso.
Típicamente, el tratamiento de aguas residuales comienza por la separación física
inicial de sólidos grandes (basura) de la corriente de aguas domésticas o industriales
empleando un sistema de rejillas (mallas), aunque también pueden ser triturados esos
materiales por equipo especial; posteriormente se aplica un desarenado (separación de
sólidos pequeños muy densos como la arena) seguido de una sedimentación primaria
(o tratamiento similar) que separe los sólidos suspendidos existentes en el agua
residual. Para eliminar metales disueltos se utilizan reacciones de precipitación, que se
utilizan para eliminar plomo y fósforo principalmente.
A continuación sigue la conversión progresiva de la materia
biológica disuelta en una masa biológica sólida usando bacterias
adecuadas, generalmente presentes en estas aguas. Una vez
que la masa biológica es separada o removida (proceso llamado
sedimentación secundaria), el agua tratada puede experimentar
procesos adicionales (tratamiento terciario) como desinfección,
filtración, etc. El efluente final puede ser descargado o
reintroducido de vuelta a un cuerpo de agua natural (corriente,
río o bahía) u otro ambiente (terreno superficial, subsuelo, etc.).
Los sólidos biológicos segregados experimentan un tratamiento
y neutralización adicional antes de la descarga o reutilización
apropiada.
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24. Ecofiltro
Estos procesos de tratamiento son típicamente referidos a un:
• Tratamiento primario (asentamiento de sólidos)
• Tratamiento secundario (tratamiento biológico de la materia orgánica disuelta
presente en el agua residual, transformándola en sólidos suspendidos que se
eliminan fácilmente)
• Tratamiento terciario (pasos adicionales como lagunas, micro filtración o
desinfección)
¿Cuáles son los beneficios de reciclar el Agua Gris?
• Reduce la necesidad de consumo de agua potable. Ahorro monetario
significativo si se considera que una persona utiliza aproximadamente 200 litros
de agua diarios (como fuente de agua gris en el baño, cocina, consumo, etc.),
equivalente a 6.000 litros mensuales. Cantidad que corresponde al consumo de
una persona por 8 años. (Considerando que una persona debe beber aprox. 2
litros de agua potable diaria.). Es decir, cada mes usted tira al sistema de
desagüe lo que puede beber en 8 años!!!!!
• Reducir la cantidad de agua que entra en el sistema municipal de tratamiento de
agua, implica un gran alivio al sistema y ahorro monetario en costos de
procesamiento.
• Menor extracción de agua fresca desde ríos y acuíferos. Reducir la costosa
infraestructura de las plantas industriales de tratamiento.
• Entrega de nutrientes al suelo.
• Reduce la cantidad de energía y químicos en las plantas de tratamiento.
• Regresa el agua tratada a la tierra, recargándola nuevamente, cerrando el ciclo.
Permite el crecimiento de plantas fuertes.
• Da un buen uso a los nutrientes presentes en el agua, que de otra manera se
desperdiciarían.
• Preserva la buena calidad del agua superficial al ser una purificación natural,
exenta de tratamientos químicos.
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25. Ecofiltro
VALORES
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función
de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir,
apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro.
También son fuente de satisfacción y plenitud.
Nos proporcionan una pauta para formular metas y propósitos, personales o colectivos.
Reflejan nuestros intereses, sentimientos y convicciones más importantes.
Los valores se refieren a necesidades humanas y representan ideales, sueños y
aspiraciones, con una importancia independiente de las circunstancias.
La Voluntad
Los seres humanos poseen una capacidad que los mueve a realizar cosas de manera
intencionada, por encima de las dificultades o contratiempos de las mismas. Todas
nuestras acciones se orientan por aquellas situaciones o cosas que aparecen como
buenas ante nosotros, desde las actividades recreativas hasta el empeño por mejorar
en nuestro trabajo, sacar adelante a la familia y ser cada vez más productivos y
eficientes. En relación a esta cuestión, podemos decir que nuestra voluntad opera
principalmente en dos sentidos:
- De manera espontánea cuando nos sentimos motivados y convencidos a realizar algo,
como salir a pasear con alguien, empezar con un pasatiempo, organizar una reunión,
asistir al entrenamiento...
- De forma consciente, cada vez que debemos esforzarnos a realizar las cosas:
terminar el informe a pesar del cansancio, estudiar la materia que no nos gusta o
dificulta, recoger las cosas que están fuera de su lugar, levantarnos a pesar de la falta
de sueño, etc.
Todo esto representa la forma más pura del ejercicio de la voluntad, porque llegamos a
la decisión de actuar contando con los inconvenientes.
Sensibilidad
El valor de la sensibilidad reside en la capacidad que tenemos los seres humanos para
percibir y comprender el estado de ánimo, el modo de ser y de actuar de las personas,
así como la naturaleza de las circunstancias y los ambientes, para actuar correctamente
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26. Ecofiltro
en beneficio de los demás. Además, debemos distinguir sensibilidad de sensiblería,
esta última siempre es sinónimo de superficialidad, cursilería o debilidad.
La Responsabilidad
No es algo sencillo, pero si es factible de ser percibida en la vida cotidiana,
especialmente en su aspecto negativo. Puede definirse como una obligación, moral o
legal del cumplimiento de deberes. En otras palabras es un signo de madurez, ya que el
cumplimiento de una obligación implica esfuerzos por realizarlos y el no lograrlo genera
consecuencias.
De esta afirmación podríamos testificar que, otro concepto fundamental tiene una
implicancia directa con la responsabilidad. Ella es la confianza, debido a que somos
leales y tenemos fe en aquellas personas que cumplen con lo que han prometido.
Gracias a la responsabilidad, podemos convivir tranquilamente en una sociedad, desde
todos sus ámbitos: familiar, amistoso, profesional o personal. Por todo esto decimos
que ella es un valor.
El Respeto
Cuando hablamos de respeto hablamos de los demás. De esta manera, el respeto
implica marcar los límites de las posibilidades de hacer o no hacer de cada uno y donde
comienzan las posibilidades de acción los demás. Es la base de la convivencia en
sociedad.
Las leyes y reglamentos establecen las reglas básicas de lo que debemos respetar. Sin
embargo, el respeto no es sólo hacia las leyes o la conducta de las personas. Por el
contrario, se relaciona con la autoridad, como sucede con los hijos y sus padres o los
alumnos con sus maestros. El respeto también es una forma de reconocimiento, de
aprecio y de valoración de las cualidades de los demás, ya sea por su conocimiento,
experiencia o valor como personas.
Solidaridad
Pensamos en la Solidaridad como una actitud que debemos asumir en emergencias y
desastres, sin embargo, la Solidaridad es una característica de la sociabilidad que
inclina al hombre a sentirse unido a sus semejantes y a la cooperación con ellos.
Podemos manifestar esta unión y cooperación, cada vez que procuramos el bienestar
de los demás, participando en iniciativas que nos impulsen a servirles, como puede ser
la visita a los enfermos en un hospital, haciendo colectas de ropa y alimentos para los
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27. Ecofiltro
más necesitados, en un grupo que imparta educación en comunidades marginadas,
colaborando en campañas de cuidado y limpieza de calles y áreas recreativas de la
comunidad, en los momentos que auxiliamos a quienes son víctimas de alguna
catástrofe, es decir, prestando nuestros servicios en la creación de mejores condiciones
de vida.
Ecología
Es el valor que nos hace considerar y actuar en favor de la protección del medio
ambiente, los recursos naturales y toda forma de vida, incluyendo la propia.
Pensar en la naturaleza y la cultura ecológica tan de moda en estos tiempos, nos ubica
en una situación un tanto incierta. Por una parte, vienen a nuestra mente los grupos
“verdes” con iniciativas de todo tipo: la protección de las especies, el medio ambiente y
los recursos naturales, donde son muchos los que participan y se comprometen, pero
adquieren un matiz de exageración a los ojos de los demás: para la inmensa mayoría
de las personas, luchar por la protección de las ballenas tiene poco sentido, sobre todo
si en el lugar donde vive se encuentra alejado del mar.
Al mismo tiempo surge la pregunta: ¿Qué tengo que ver yo con la ecología? Pese a las
campañas y la abundancia de carteles, ese sentido de la distancia y no pertenencia a
un medio ambiente determinado, nos hace seguir inmersos en nuestras ocupaciones,
sin darnos el tiempo necesario para pensar seriamente en la importancia de vivir este
valor tan necesario en nuestros días. Para despertar en nosotros una conciencia
ecológica, hace falta reflexionar profundamente sobre el sentido que tiene toda forma
de vida para nosotros, y en primer instancia, la nuestra.
Los cuidados que requiere nuestra persona son bastante conocidos: adecuada
alimentación, el debido descanso, hacer un poco de ejercicio, prevenir las
enfermedades y tratarlas oportunamente, trasnochar lo menos posible, alejarse de los
vicios, trabajar con orden, etc., sin embargo, el descuido voluntario de estos y otros
aspectos igualmente importantes, necesariamente afecta nuestra salud, por eso, es
imposible pensar en preocuparse de lo que ocurre en el exterior, cuando somos
incapaces de cuidarnos a nosotros mismos.
Si además del descuido personal, agregamos una falta de voluntad para realizar
acciones concretas, podemos formarnos una idea más clara de nuestra conducta. Por
ejemplo, no es raro que el “clasificar la basura” nos provoque cierta pereza, sobre todo
si ya existe quien lo haga. Recoger envolturas, papeles y residuos de comida para
depositarlos en su lugar o limpiar líquidos derramados, deberían ser actitudes que
reflejen nuestros hábitos y costumbres. Ahora podemos darnos cuenta, que el cuidado
de nuestra persona y mejorar cualitativamente nuestros hábitos, nos llevará a conservar
nuestro entorno inmediato en óptimas condiciones, y de esta manera, comprender en
toda su extensión las grandes y pequeñas iniciativas ecológicas.
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28. Ecofiltro
Para muchos, es inexplicable la preocupación de algunas personas por su medio
geográfico, calificando de exagerado el reporte del noticiero sobre la gravedad de un
incendio, un derrame de petróleo en el mar o la contaminación de un río, pero es difícil
juzgar y comprender esta situación si vivimos en otro espacio. Para quienes su vida se
desarrolla y depende del mar, el bosque, el río o el campo, constituye un centro vital
para su existencia, por eso lo considera como propio y parte de su responsabilidad.
Tal vez esa es la clave y fundamento de este valor: considerar como propio todo lo que
nos rodea. Así como tenemos especial cuidado por conservar nuestro hogar limpio, de
igual manera deberíamos hacerlo en la calle, la oficina, los lugares de esparcimiento...
tomando las precauciones y medidas necesarias para cada caso, en vez de quejarnos
del deficiente servicio público de limpieza o la falta de conciencia de los conciudadanos.
Una vez más, nuestro ejemplo constituye el punto fundamental para la transmisión de
los valores.
¿Cuál es el resultado de la conciencia de este valor? Primeramente la solidaridad que
debemos a nuestros semejantes, tal vez no está en nuestras posibilidad acudir al sitio
de una catástrofe, pero si podemos contribuir en la protección de nuestra comunidad;
paralelamente surge el respeto por las personas y la naturaleza, que son inseparables y
dependientes entre sí. Dicho de otra forma, representa el compromiso personal por
servir a los demás, procurando espacios limpios que faciliten un modo de vida digno
para todos.
Para vivir este valor desde tu situación personal y de acuerdo a tus posibilidades,
puedes comenzar por:
- Cuida tu salud prudentemente y sin caer en exageraciones. Tan delicada es una dieta
rigurosa, como el exceso en la comida, por ejemplo.
- Refuerza tus hábitos personales de orden y limpieza, en tu hogar, oficina, lugares que
frecuentas y hasta en las calles. No es lo mismo arrojar un papel y que caiga a un lado
del cesto, que depositarlo dentro.
- Respeta las normas de cuidado ambiental de todo lugar (área de fumadores, depositar
basura, no dar alimento a los animales del zoológico, no encender fuego, etc.).
- Acostúmbrate a reportar las deficiencias del servicio público de limpieza y las
anomalías que surgen por la falta de conciencia de personas, empresas o instituciones.
- Infórmate sobre los aspectos fundamentales de la cultura ecológica, aplicando lo que
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29. Ecofiltro
haga falta en tu hogar y comunidad. Seguramente encontrarás a otras personas que
apoyen tus iniciativas.
- Promueve alguna campaña ecológica sencilla en la escuela de tus hijos. Si eres
estudiante, con mayor razón.
- Reflexiona en esta idea: Mi entorno va más allá de las paredes de mi casa, la escuela
y la oficina.
Quien vive este valor en la medida de sus posibilidades y con acciones concretas,
demuestra un serio compromiso por el bienestar de sus semejantes, con quienes se
solidariza para realizar una labor más efectiva, pues su actitud no depende de la moda
o el fanatismo, sino por la firme determinación de mejorar el mundo en el que vivimos.
Empatía
El valor de la empatía nos ayuda a recuperar el interés por las personas que nos
rodean y a consolidar la relación que con cada una de ellas tenemos. Cada vez que nos
acercamos a las personas esperamos atención y comprensión, dando por hecho que
seremos tratados con delicadeza y respeto. Pero, ¿cuántas veces procuramos tratar a
los demás de la misma forma?
Debemos reconocer que en medio de nuestras prisas y preocupaciones nos volvemos
egoístas y olvidamos que los demás también tienen algo importante que comunicarnos.
El valor de la empatía nos ayuda a recuperar el interés por las personas que nos
rodean y a consolidar la relación que con cada una de ellas tenemos. La empatía es el
esfuerzo que realizamos para reconocer y comprender los sentimientos y actitudes de
las personas, así como las circunstancias que los afectan en un momento determinado.
Es muy común escuchar que la empatía es la tendencia o actitud que tenemos para
ponernos en el lugar de los demás e identificarnos plenamente con sus sentimientos.
Sin embargo, esto tiene el riesgo de dejar a la empatía en un nivel meramente
emocional: "si siento lo mismo que el otro, entonces hay verdadera empatía".La realidad
es que la empatía no es el producto del buen humor con que despertamos, como
tampoco del afecto que nos une a las personas. Si esta combinación fuera común,
siempre estaríamos disponibles para escuchar a los demás y dejaríamos
momentáneamente nuestras ocupaciones, pensamientos y preocupaciones para
atender a quienes nos rodean.
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30. Ecofiltro
Desgraciadamente las circunstancias pocas veces son tan favorables, por eso la
empatía es un valor que se vive habitualmente, totalmente independiente de nuestro
estado de ánimo y disposición interior.
La empatía se facilita en la medida que conocemos a las personas, la relación frecuente
nos facilita descubrir los motivos de enojo, alegría o desánimo de nuestros allegados y
su consecuente modo de actuar. Esto se manifiesta claramente entre padres e hijos, en
las parejas y con los amigos donde la relación es muy estrecha, quienes parecen haber
adquirido el "poder de adivinar" que sucede antes de haber escuchado una palabra,
teniendo siempre a la mano la respuesta y el consejo adecuados para la ocasión.
Practicando valores como éstos podemos armonizar más con nuestros semejantes y
con nuestro entorno natural y social, puesto que todas las personas debemos ejercerlos
día a día y para que no se pierdan debemos inculcarlos a nuestros hijos. Se ha puesto
la definición de algunos que nos competen al realizar este proyecto y hay uno en
especial que hemos encontrado: el valor de la ecología que en cierta forma encierra
todos los demás debido a que hace mención a la práctica de todos ellos en uno solo.
Estamos consientes y queremos que las demás personas, tanto hombres como mujeres
por igual debemos de tener un uso racional de vital líquido como es el agua para
nuestra vida, ya que ella no hace distinción entre el género de los seres vivos.
30

31. Ecofiltro
ASPECTO LEGAL
Debido a que en general en nuestro planeta cada vez más tenemos problemas de
contaminación al medio ambiente, ya que hemos hecho un uso desmedido de los
recursos naturales con que contamos, se han implementado legislaciones a nivel
internacional y nacional para que en base a éstas podamos tener un desarrollo
sustentable y en armonía con la naturaleza. Es por esto que incluimos en nuestra
investigación el aspecto legal en cuanto a: la Ley General del Equilibrio Ecológico y la
Protección al Ambiente y la ley de aguas nacionales en algunos artículos que se
describen a continuación:
LEY GENERAL DEL EQUILIBRIO ECOLÓGICO Y LA PROTECCIÓN AL AMBIENTE.
ALGUNOS CONCEPTOS BASICOS.
Ambiente: El conjunto de elementos naturales y artificiales o inducidos por el hombre
que hacen posible la existencia y desarrollo de los seres humanos y demás organismos
vivos que interactúan en un espacio y tiempo determinados.
Aprovechamiento sustentable: La utilización de los recursos naturales en forma que
se respete la integridad funcional y las capacidades de carga de los ecosistemas de los
que forman parte dichos recursos, por periodos indefinidos.
Contaminante: Toda materia o energía en cualesquiera de sus estados físicos y
formas, que al incorporarse o actuar en la atmósfera, agua, suelo, flora, fauna o
cualquier elemento natural, altere o modifique su composición y condición natural.
Desarrollo Sustentable: El proceso evaluable mediante criterios e indicadores del
carácter ambiental, económico y social que tiende a mejorar la calidad de vida y la
productividad de las personas, que se funda en medidas apropiadas de preservación
del equilibrio ecológico, protección del ambiente y aprovechamiento de recursos
naturales, de manera que no se comprometa la satisfacción de las necesidades de las
generaciones futuras.
Preservación: El conjunto de políticas y medidas para mantener las condiciones que
propicien la evolución y continuidad de los ecosistemas y hábitat naturales, así como
conservar las poblaciones viables de especies en sus entornos naturales y los
componentes de la biodiversidad fuera de su hábitat naturales.
Prevención: El conjunto de disposiciones y medidas anticipadas para evitar el deterioro
del ambiente.
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32. Ecofiltro
Protección: El conjunto de políticas y medidas para mejorar el ambiente y controlar su
deterioro.
Residuo: Cualquier material generado en los procesos de extracción, beneficio,
transformación, producción, consumo, utilización, control o tratamiento cuya calidad no
permita usarlo nuevamente en el proceso que lo generó.
Educación Ambiental: Proceso de formación dirigido a toda la sociedad, tanto en el
ámbito escolar como en el ámbito extraescolar, para facilitar la percepción integrada del
ambiente a fin de lograr conductas más racionales a favor del desarrollo social y del
ambiente. La educación ambiental comprende la asimilación de conocimientos, la
formación de valores, el desarrollo de competencias y conductas con el propósito de
garantizar la preservación de la vida.
ARTÍCULO 36.- Para garantizar la sustentabilidad de las actividades económicas, la
Secretaría emitirá normas oficiales mexicanas en materia ambiental y para el
aprovechamiento sustentable de los recursos naturales, que tengan por objeto:
I.- Establecer los requisitos, especificaciones, condiciones, procedimientos, metas,
parámetros y límites permisibles que deberán observarse en regiones, zonas, cuencas
o ecosistemas, en aprovechamiento de recursos naturales, en el desarrollo de
actividades económicas, en el uso y destino de bienes, en insumos y en procesos;
II.- Considerar las condiciones necesarias para el bienestar de la población y la
preservación o restauración de los recursos naturales y la protección al ambiente;
III.- Estimular o inducir a los agentes económicos para reorientar sus procesos y
tecnologías a la protección del ambiente y al desarrollo sustentable;
IV.- Otorgar certidumbre a largo plazo a la inversión e inducir a los agentes económicos
a asumir los costos de la afectación ambiental que ocasionen, y
V.- Fomentar actividades productivas en un marco de eficiencia y sustentabilidad.
ARTÍCULO 39. Las autoridades competentes promoverán la incorporación de
contenidos ecológicos, conocimientos, valores y competencias, en los diversos ciclos
educativos, especialmente en el nivel básico, así como en la formación cultural de la
niñez y la juventud.
Párrafo reformado DOF 07-01-2000
Asimismo, propiciarán la participación comprometida de los medios de comunicación
masiva en el fortalecimiento de la conciencia ecológica, y la socialización de proyectos
de desarrollo sustentable.
Párrafo reformado DOF 07-01-2000
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33. Ecofiltro
La Secretaría, con la participación de la Secretaría de Educación Pública, promoverá
que las instituciones de Educación Superior y los organismos dedicados a la
investigación científica y tecnológica, desarrollen planes y programas para la formación
de especialistas en la materia en todo el territorio nacional y para la investigación de las
causas y efectos de los fenómenos ambientales.
La Secretaría mediante diversas acciones promoverá la generación de conocimientos
estratégicos acerca de la naturaleza, la interacción entre los elementos de los
ecosistemas, incluido el ser humano, la evolución y transformación de los mismos, a fin
de contar con información para la elaboración de programas que fomenten la
prevención, restauración, conservación y protección del ambiente.
ARTÍCULO 134.- Para la prevención y control de la contaminación del suelo, se
considerarán los siguientes criterios:
I. Corresponde al estado y la sociedad prevenir la contaminación del suelo;
II. Deben ser controlados los residuos en tanto que constituyen la principal fuente de
contaminación
de los suelos;….
ARTÍCULO 136.- Los residuos que se acumulen o puedan acumularse y se depositen o
infiltren en los suelos deberán reunir las condiciones necesarias para prevenir o evitar:
I. La contaminación del suelo;
II. Las alteraciones nocivas en el proceso biológico de los suelos;
III.- Las alteraciones en el suelo que perjudiquen su aprovechamiento, uso o
explotación, y
Fracción reformada DOF 13-12-1996
IV. Riesgos y problemas de salud.
LEY DE AGUAS NACIONALES
ARTÍCULO 7. Se declara de utilidad pública: …
VI. La eficientización y modernización de los servicios de agua domésticos y públicos
urbanos, para contribuir al mejoramiento de la salud y bienestar social, para mejorar la
calidad y oportunidad en el servicio prestado, así como para contribuir a alcanzar la
gestión integrada de los recursos hídricos;
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34. Ecofiltro
VII. El mejoramiento de la calidad de las aguas residuales, la prevención y control de su
contaminación, la recirculación y el reúso de dichas aguas, así como la construcción y
operación de obras de prevención, control y mitigación de la contaminación del agua,
incluyendo plantas de tratamiento de aguas residuales; …..
Artículo 84 bis. "la comisión", con el concurso de los organismos de cuenca, deberá
promover entre la población, autoridades y medios de comunicación, la cultura del agua
acorde con la realidad del país y sus regiones hidrológicas, para lo cual deberá:
I. Coordinarse con las autoridades educativas en los órdenes federal y estatales para
incorporar en los programas de estudio de todos los niveles educativos los conceptos
de cultura del agua, en particular, sobre disponibilidad del recurso; su valor económico,
social y ambiental; uso eficiente; necesidades y ventajas del tratamiento y reuso de las
aguas residuales; la conservación del agua y su entorno; el pago por la prestación de
servicios de agua en los medios rural y urbano y de derechos por extracción, descarga
y servicios ambientales;
II. Instrumentar campañas permanentes de difusión sobre la cultura del agua;
III. Informar a la población sobre la escasez del agua, los costos de proveerla y su valor
económico, social y ambiental; y fortalecer la cultura del pago por el servicio de agua,
alcantarillado y tratamiento;
IV. Proporcionar información sobre efectos adversos de la contaminación, así como la
necesidad y ventajas de tratar y reusar las aguas residuales;
V. Fomentar el uso racional y conservación del agua como tema de seguridad nacional,
y alentar el empleo de procedimientos y tecnologías orientadas al uso eficiente y
conservación del agua, y
VI. Fomentar el interés de la sociedad en sus distintas organizaciones ciudadanas o no
gubernamentales, colegios de profesionales, órganos académicos y organizaciones de
usuarios, para participar en la toma de decisiones, asunción de compromisos y
responsabilidades en la ejecución, financiamiento, seguimiento y evaluación de
actividades diversas en la gestión de los recursos hídricos.
Artículo 84 bis 2. "la secretaria", "la comisión" o el organismo de cuenca deberán
promover que en los programas dirigidos a la población infantil, los medios masivos de
comunicación difundan y fomenten la cultura del agua, la conservación conjuntamente
con el uso racional de los recursos naturales, así como la protección de ecosistemas
vitales y del medio ambiente, en los términos dispuestos en la ley federal de radio y
televisión.
Articulo 85. En concordancia con las fracciones VI y VII del artículo 7 de la presente ley,
es fundamental que la federación, los estados, el distrito federal y los municipios, a
través de las instancias correspondientes, los usuarios del agua y las organizaciones de
la sociedad, preserven las condiciones ecológicas del régimen hidrológico, a través de
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35. Ecofiltro
la promoción y ejecución de las medidas y acciones necesarias para proteger y
conservar la calidad del agua, en los términos de ley.
El gobierno federal podrá coordinarse con los gobiernos de los estados y del distrito
federal, para que estos últimos ejecuten determinados actos administrativos
relacionados con la prevención y control de la contaminación de las aguas y
responsabilidad por el daño ambiental, en los términos de lo que establece esta ley y
otros instrumentos jurídicos aplicables, para contribuir a la descentralización de la
gestión de los recursos hídricos.
Las personas físicas o morales, incluyendo las dependencias, organismos y entidades
de los tres órdenes de gobierno, que exploten, usen o aprovechen aguas nacionales en
cualquier uso o actividad, serán responsables en los términos de ley de:
A. Realizar las medidas necesarias para prevenir su contaminación y, en su caso, para
reintegrar las aguas referidas en condiciones adecuadas, a fin de permitir su
explotación, uso o aprovechamiento posterior, y
B. Mantener el equilibrio de los ecosistemas vitales.
35

36. Ecofiltro
SITUACION ACTUAL DE LA COMUNIDAD
El estado de Michoacán colinda con los estados de Colima y Jalisco al noroeste, al
norte con Guanajuato y Querétaro, al este con México, al sureste con el estado de
Guerrero y al suroeste con el Océano Pacífico. Michoacán tiene una superficie de
58.585 kilómetros cuadrados. El entidad está conformada por 113 municipios y su
capital es la ciudad de Morelia, antiguamente llamada Valladolid, que lleva este nombre
en honor a José María Morelos y Pavón, héroe
de la independencia de México.
Nuestro municipio llamado Epitacio Huerta se
localiza al noroeste del Estado, en las
coordenadas 20° 8' N de latitud norte y 100° 17'
O de longitud oeste, a una altura de 2,490
metros sobre el nivel del mar. Limita al norte y
al este con el Estado de Querétaro, al suroeste
con Contepec, al sur con Maravatío y al oeste
con el Estado de Guanajuato. Su distancia a la
capital del Estado es de 154 kms.
La comunidad de San
Antonio Molinos se localiza
al oriente del municipio en
las coordenadas
36

37. Ecofiltro
La población total de la comunidad, según datos del censo 2010 realizado por INEGI es
de 1024 personas. En nuestra comunidad se llevó a cabo una sencilla encuesta para
conocer la aceptación que habría de tener nuestro ecofiltro, cabe mencionar que se
entrevisto a 100 personas, cada una perteneciente a una casa, y que en la comunidad
existen 100 casas-habitación. Estas fueron las respuestas:
El 92% de las personas entrevistadas nos respondieron que está mal que se
desperdicie el agua, esto debido a que se ha creado un poco de conciencia sobre el
consumo y contaminación del agua principalmente por los medios de comunicación, el
resto no mostró interés sobre el tema.
El 85% dijeron que desde siempre se ha contaminado el agua y desperdiciado tanto en
la comunidad como en las comunidades vecinas, el resto de las personas comentaron
no tener conocimiento desde cuándo. La siguiente pregunta en cuanto al uso
desmedido del agua 47% dijeron que no la desperdician, el 43% dijeron que a veces y
el resto dijeron que si desperdician el agua.
El 77% han recomendado acciones para disminuir el desperdicio del agua dando
consejos a vecinos y familiares sobre cómo utilizar el agua y la cantidad que se debe
utilizar para las actividades diarias. El 48% nos respondieron que era mejor limpiar el
agua de acuerdo a la clasificación del tipo de la contaminación del agua, es decir un
tratamiento para aguas negras y otro para aguas grises.
Sobre el conocimiento de algún sistema para el tratamiento de aguas tenemos que el
32% tienen nociones de algún sistema de esta naturaleza, 42% no lo sabe y solo 26
saben un poco del tema.
El 77% de las personas si emplearían nuestro ecofiltro en su casa ya que están
considerando las posibilidades del consumo de agua que se reduciría en la casa y con
esto el gasto que ella genera. Finalmente el 82% si recomendaría el ecofiltro para
disminuir la contaminación de aguas grises de cada hogar.
Además las personas comentaron
Por el panorama general mostrado por esta encuesta, podemos decir que, en una
etapa posterior para este proyecto, la cual sería que la mayoría de las familias
implementaran nuestro sistema de limpieza del agua, tendría mucha aceptación el
ecofiltro que estamos proponiendo.
37

38. Ecofiltro
Querétaro; al este con los estados de México y Guerrero; al sur con el estado
de Guerrero y con el océano Pacífico y al oeste con los estados de
PROPUESTA DE INTERVENCION
Nuestra propuesta se enfoca en disminuir de manera parcial la contaminación con
detergentes en el agua al igual que se mejorara el uso y consumo del agua, por medio
del filtro para tratamiento de aguas grises llamado ecofiltro. Es importante señalar en el
proyecto la estrecha relación entre teoría, el proceso de investigación y la realidad del
entorno. La investigación puede iniciar una teoría nueva, reformar una existente o
simplemente definir con mayor claridad, conceptos o variables existentes.
El área a cubrir para riego es de una
superficie pequeña de 2m x 3m dando un
total de 6m2, dado que en esta época del año
la tierra está muy seca y tardaríamos mucho
tiempo para ver resultados pronto, puesto que
como ya se mencionó el ecofiltro se ha
instalado en la casa de uno de los integrantes
de nuestro equipo y el agua utilizada no es en
gran cantidad.
Después de llevar a cabo varias pruebas en cuanto la construcción de nuestro sistema
para tratamiento de aguas grises llegamos al esquema mostrado en la siguiente figura:
ESQUEMA PROPUESTO PARA EL TRATAMIENTO DE AGUAS GRISES
Diagrama de ecofiltro y su funcionamiento
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39. Ecofiltro
En cuanto al material utilizado se seleccionó en PVC, debido a su economía y
versatilidad así como a su fácil acceso ya que es muy común cualquier ferretería. Los
cortes se efectúan con una segueta de diente estándar de forma manual y el ensamble
de las piezas mediante presión y cementadas con pegamento PVC.
A continuación se da la lista de material a utilizar en la construcción del ecofiltro:
LISTA DE MATERIAL A UTILIZAR
TIPO DE COSTO
CANTIDAD DESCRIPCION UDS MATERIAL
4 TAPONES PZA. PVC 6" $120.00
4 COPLES PZA. PVC 6" 160.00
0.80 TUBO MTS. PVC 6" 80.00
4 CODOS PZA. PVC 2" 24.00
2 COPLES PZA. PVC 2" 12.00
0.60 TUBO MTS. PVC 2" 30.00
1 CESPOL PARA FREGADERO PZA. PVC 38.00
1 PEGAMENTO PARA PVC PZA. 42.00
1 SEGUETA ESTANDAR PZA. 8.00
TOTAL: $506.00
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40. Ecofiltro
DESCRIPCION DE FUNCIONAMIENTO
Tenemos que las características principales de los contaminantes dispuestos en las
aguas grises son:
• Grasa provenientes de la preparación de alimentos.
• Jabón y detergentes, los cuales son usados para lavar los utensilios de cocina y
ropa.
• Restos de alimentos, los cuales caben por la coladera del fregadero y que
provienen de los restos de alimentos en los utensilios de cocina y de la
preparación de los alimentos.
• Agua y jabón generados por el lavado de nuestro cuerpo.
Por principio si se deposita agua con estas características en un recipiente están
tenderán a separarse por sus características físicas de densidad, es decir las grasas y
espumas provenientes de jabón tenderán a flotar sobre el agua, mientras que los
sólidos y materia orgánica más pesada se depositarán en la parte más baja ,de este
modo se realiza una separación de forma natural, posteriormente el agua se pasará por
un filtro compuesto de grava de tezontle lo que eliminara residuos de materia orgánica y
restos de grasas para que posteriormente sea reutilizada.
La separación de residuos sólidos orgánicos evitara la descompostura del agua lo que
genera malos olores derivado del proceso de descomposición, el retirar las grasas
evitara la contaminación de las aéreas verdes que serán regadas con esta agua
evitando la proliferación de plagas y fauna nociva.
Los resultados podemos observarlos en la imagen a la
izquierda. Nuestro ecofiltro ha regado y mantenido verde el
área que seleccionamos para riego.
Resultados a un mes y medio de la
instalación del ecofiltro.
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41. Ecofiltro
DESCRIPCION DETALLADA DE LA CONSTRUCCION DE ECOFILTRO.
1. Inicialmente se cortan los tramos bases de los
cilindros que fungirán como depósitos para los sistemas.
2. Se procede a colocar los coples en ambos
extremos de los tubos.
3. Se realizan dos perforaciones a cada cilindro en la
parte superior en el primero una para el acceso de aguas
grises, la segunda para el acoplamiento de los cilindros,
en el segundo uno en la parte inferior para la salida del
agua tratada.
4. Se colocan los coples de 2”, el primero para acoplar
ambos tubos y el segundo en el cilindro que desalojara el
agua en la parte inferior.
5. Una vez acoplados los tubos se colocara los codos
de 2”, en el primer cilindro se coloca el codo con dirección
hacia abajo con un tubo de 20 cms, para lograr la trampa
de grasas, mientras que en el segundo cilindro se coloca
el codo con dirección hacia arriba.
6. A continuación se coloca la salida del agua tratada,
realizando la instalación del cespol.
7. Por último se colocan los tapones en los extremos
del ambos cilindro, con esto solo esperar a que seque el
pegamento PVC y listo para continuar la instalación.
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42. Ecofiltro
INSTALACION
Antes de la instalación es necesario poner
grava, la cual funcionará como filtro de
limpieza del agua. De preferencia se lava
previamente con un poco de agua con la
finalidad de eliminar excesos de tierra
generada de esta y así evitar que nuestro
sistema de filtración se tape.
La instalación del sistema es relativamente
sencilla, consistente principalmente en la
sustitución del cespol que conduce le agua a la
red de drenaje para conectarla directamente al
dispositivo y a continuación la salida del
dispositivo a una zona de reutilización del
sistema.
A. Desconectar el cespol del fregadero o lavabo con la red de drenaje.
B. Colocación y fijación del sistema bajo el fregadero o lavabo.
C. Conexión del cespol con el dispositivo.
D. Conexión de la salida del dispositivo hacia la zona de reutilización de aguas
tratadas.
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43. Ecofiltro
MANTENIMIENTO Y ESPECIFICACIONES
Este sistema de tratamiento de aguas grises consiste en
tres tipos de trampas o sistemas de tratamiento los
cuales son; Trampa para grasas, trampa para sólidos y
filtración de materias solidas suspendidas mediante
grava.
• El sistema solo puede utilizarse en muebles
sanitarios que tengan la descarga a una altura mayor a
75 cms.
• En lugares donde se permita una conducción de
las aguas tratadas a una zona de reutilización.
• Al retirar algunos contaminantes como materia
orgánica, grasas, jabón y sólidos, el agua resultante no
produce olores o descomposición, lo que permite la
reutilización para césped, huertos o árboles frutales.
• Una vez instalado el sistema deberá de ser
monitoreado mensualmente para verificar los niveles de
grasas y sólidos en el sistema.
• Cada tres meses en promedio será necesario
lavar el sistema para evitar saturación de residuos
atrapados en el sistema.
• El lavado consiste en desinstalar el sistema y
retirar las tapas superiores para extraer los sólidos y las
grasas acumuladas en el primer cilindro así como la
grava con los sedimentos del segundo cilindro. Y
posteriormente lavar el sistema y colocar nueva grava en
el segundo cilindro para volver a colocarlo.
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44. Ecofiltro
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA PROYECTO DE ECOFILTRO
ACTIVIDADES Enero Febrero Marzo
Investigación documental a cerca del objeto de estudio.
Recaudar fondos para comprar los materiales.
Construir el ecofiltro.
Instalación del ecofiltro
Mantenimiento del ecofiltro.
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45. Ecofiltro
TRABAJOS FUTUROS
Sabemos la importancia del cuidado y preservación de nuestro medio ambiente por lo
que hemos tratado de resolver un problema que se presenta en muchas partes de
nuestro planeta incluida nuestra comunidad, donde de acuerdo a algunas entrevistas se
vio la gran aceptación de nuestra propuesta debido a que tendrán un ahorro económico
considerable en cuanto al consumo del agua en primera instancia y también podrán
utilizar el agua que ya ha tenido un tratamiento para el riego de plantas de ornato y
algunos productos del campo que son consumibles siempre y cuando la plantación
cuyo fruto o comida no sean raíces, tales como: frijoles, maíz, tomate, siempre y cuando
el agua no toque ninguna de las partes comestibles de la planta.
Para una segunda parte de este proyecto, se puede mejorar el sistema que se está
presentando incluyéndole una fuente de luz ultravioleta para eliminar algunas bacterias
que se presenten en las aguas grises; además de poder incluir un anodo y catodo para
con esto también aumentar la purificación del agua mediante un sistema de electrolisis.
Cabe mencionar que estas adecuaciones aumentan el costo de este sencillo sistema
hasta en un 60% del actual, por lo que no esta tan al alcance de los bolsillos de los
habitantes de esta comunidad.
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46. Ecofiltro
CONCLUSIONES
El agua es un líquido vital para la vida y no podemos desperdiciarla ni contaminarla ya
que al hacerlo estamos perdiendo el preciado líquido tanto para la vida humana, como
para la de todo ser vivo, debido a esto debemos hacer conciencia sobre el uso del agua
y hay que empezar desde el hogar, y contagiar a todas las personas que las rodean.
Se platicó con las personas durante la realización de la encuesta para sembrarles la
semilla de la conciencia sobre el uso medido del agua la posibilidad de que la que ya
utilizan la puedan limpiar por medio de nuestro ecofiltro y así la puedan volver a utilizar
para el riego de sus plantas de ornato. Además de que aprendieron que es el sistema
de limpieza de agua que proponemos llamado ecofiltro y cómo funciona. Aprendimos
también a hacer uso de algunas herramientas sencillas para la construcción de nuestro
ecofiltro.
Si nosotros logramos que este sistema se pueda emplear en los hogares de la
comunidad de San Antonio Molinos estaríamos ahorrando una gran cantidad de agua
lo que representa también un gran ahorro en el bolsillo de de las personas, así como
también estamos contribuyendo a la conservación del medio ambiente y a tener áreas
verdes y plantas siempre verdes y frescas para generar un ambiente más agradable.
¡Cierra la llave del chorro, para que tengas un buen ahorro..!
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47. Ecofiltro
ANEXOS
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48. Ecofiltro
Relación de profesores que intervinieron en la realización de este proyecto
NOMBRE ASIGNATURA
Profra. Rafaela Flores González Español
L.I. Ma. Erika Mercado Vélez Matemáticas
Profr. Julio César Isidoro Sánchez Inglés y Química
Profr. Jairo Zein Vargas Bravo Física
Profr. Carlos Ludwin Hernández Miranda Biología
Profra. Selene Ortiz Ramírez Formación Cívica y
Ética, Geografía,
Historia
Profr. Luis Manuel Torres Morales Formación Cívica y
Ética
Profr. Valeri Rodríguez Moreno Computación
Profr. César Rodríguez Xochipa Educación Física
Profr. Erick Xochipa Pérez Educación Artística
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49. Ecofiltro
ENCUESTA APLICADA PARA RECABAR INFORMACION
¿Qué opina del agua que es desperdiciada diariamente en nuestra o varias comunidades?
A) Esta bien B) Esta mal C) no me interesa
Mas o menos ¿desde hace cuanto tiempo se da el desperdicio de agua?
A) 15 años B) 20 años C) desde siempre
Usted ¿desperdicia el agua tanto como los demás?
A) Si B) no C) a veces
Usted recomienda acciones para disminuir el desperdicio de agua
A) Si B) no C) no se
¿Qué acciones propone para disminuir la contaminación del agua gris?
A) limpieza del agua B) utilizar detergente biodegradable C) no me interesa disminuir la
Contaminación
¿Sabe que es el ecofiltro?
a) Si b) no c) se un poco
Usted ¿emplearía el ecofiltro en su casa?
A) Si b) no c) no se
Usted ¿recomendaría el ecofiltro?
a) Si b) no c) no se
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50. Ecofiltro
BIBLIOGRAFIA
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