Este documento discute cómo el Proyecto Educativo Regional de Tacna se relaciona con la Agenda Digital 2.0 peruana. Resalta que ambos buscan mejorar la calidad de la educación a través del uso de las TIC. Sin embargo, se necesita más tiempo y recursos para implementar plenamente estos objetivos, como proporcionar la infraestructura TIC necesaria en todas las escuelas y desarrollar modelos pedagógicos efectivos que aprovechen las ventajas de las TIC.

1. DEL PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL
DE TACNA EN RELACIÓN CON LA
AGENDA DIGITAL 2.0 PERUANA
Estudiante: Dayana Zapata Gonzales

2. La educación
La educación es un derecho
fundamental reconocido por
la Constitución Política del
Perú. Y la ley general de
educación N° 28044
“… la educación es un derecho Se da con la finalidad de formar
fundamental de la persona y de la personas capaces de realizarse en
sociedad. El estado garantiza el diversos planos con identidad y
ejercicio del derecho a una educación autoestima, que puedan integrarse a la
integral y de calidad para todos y la vida ciudadana afrontando los
universalización de la educación incesantes cambios en la sociedad y el
básica. La sociedad tiene la conocimiento; y de contribuir a la
responsabilidad de contribuir a la formación de una sociedad
educación y el derecho a participar en democrática y justa, que afirme la
su desarrollo”. identidad nacional.

3. ¿La Agenda Digital 2.0 peruana
tiene un correlato con el PERT?
Centros de enseñanza
con la infraestructura
TIC acorde a las
El aprendizaje es un necesidades y
Sí, porque la Agenda aspecto medular si se requerimientos de cada
Digital 2.0 establece entidad, así como,
quiere avanzar hacia desarrollar e
como uno de sus
objetivos mejorar la una Sociedad de la implementar modelos
calidad de la gestión en la Información. Las TIC, pedagógicos que generen
educación mediante el se convierten en capacidades para usar
uso de las TIC, siendo herramientas de cambio óptimamente las TIC, de
responsabilidad del que pueden ampliar las forma que podamos
gobierno avanzar hacia contar con ciudadanos
posibilidades y que que tengan capacidades
un mejor uso de la haga más eficiente y
información y para convertir a las TIC

4. ¿Cuáles son los aspectos
positivos planteados?
Aspectos Positivos
• Calidad y cultura del éxito educativa
• Equidad y educación inclusiva
• Modernización de la gestión
• Inversión y financiamiento del desarrollo educativo
• Acceso a servicios sociales que permita el ejercicio
pleno de la ciudadanía y el desarrollo humano en
pleno cumplimiento de las metas del milenio
• Impulsar la inclusión digital de grupos sociales
vulnerable
• Contribuir a generar empleo digno mediante el uso
de las TIC
• Impulsar una eficiente gestión ambiental mediante
el uso de las TIC que involucre monitoreo,
conciencia ambiental ciudadana y adecuado manejo
de recursos eléctricos y electrónicos.

5. ¿Estos se cumplen a su
criterio? Fundamente su punto
de vista.
 Sabemos que para que la gestión de la Educación en el
entorno de la Sociedad de la Información y del
Conocimiento, resulta indispensable que los responsables
posean determinadas competencias relativas al uso y
aprovechamiento de las TIC, conduciendo a que cada actor
cuente con las competencias requeridas para llevar adelante
el rol que le toca asumir; asimismo que el Gobierno apoye y
empuje estas nuevas herramientas. Sin embargo, no se están
cumpliendo los objetivos totalmente, pues se requiere de un
proceso, pero por otro lado se debe tener presente que el
Estado está realizando una labor con la implementación de
estas herramientas como donaciones de computadoras para
que las zonas rurales. No es sencillo avanzar en esta nueva
era de la información debido a los nuevas invenciones que
van surgiendo en todos los ámbitos, no sólo educacional.