Este es un proyecto de evaluacion de la calidad en los servicios educativos realizado por alumnos del 4to semestre del gpo 402.
Elaboraron:
Delgado Vela
Jurado
UNED Experiencias para reducir el abandono en primer curso. Historia EconómicaUNED
Se analizan diversas experiencias llevadas a cabo en una asignatura de primer curso de la UNED -Historia Económica (ADE)-. Comisión de exámenes, test puntuables con caducidad, preguntas en el móvil, webconferencias semanales
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada por 5 estudiantes sobre cómo afecta la delincuencia a la comunidad. La encuesta contiene 6 preguntas y muestra gráficos de las respuestas. La mayoría de los encuestados dijo que la delincuencia los afecta negativamente y propuso más seguridad y educación para resolver el problema. Los estudiantes concluyen que una buena educación es importante para el desarrollo de un país.
El documento presenta las fases para elaborar un programa, incluyendo comprender el problema, hacer un plan, ejecutar el plan para resolverlo, y analizar la solución. Explica que un algoritmo es una lista de instrucciones para obtener un resultado y que los programas de computadora resuelven problemas específicos.
El documento presenta una metodología para analizar y resolver problemas matemáticos. Explica que primero se debe comprender el problema, identificando los datos disponibles, resultados esperados y restricciones. Luego, se debe planear los pasos a seguir y ejecutar el plan para resolver el problema, revisando la solución. Finalmente, provee un ejemplo completo de la aplicación de esta metodología para resolver un problema específico.
Este documento presenta el portafolio de una estudiante sobre el módulo de resolución estratégica de problemas. Incluye una introducción, punto de partida con preguntas de autoevaluación, experiencias de aprendizaje divididas en 5 unidades con 12 lecciones, una reflexión personal y autoevaluación. Las unidades cubren introducción a la solución de problemas, problemas de relaciones con una y dos variables, problemas relativos a eventos dinámicos y solución por búsqueda exhaustiva. Incluye ejemplos de problemas resueltos por la estudiante
Este documento presenta el portafolio de una estudiante sobre el módulo de resolución estratégica de problemas. Incluye una introducción, punto de partida con preguntas de autoevaluación, experiencias de aprendizaje divididas en 5 unidades con 12 lecciones, una reflexión personal y autoevaluación. Las unidades cubren introducción a la solución de problemas, problemas de relaciones con una y dos variables, problemas relativos a eventos dinámicos y solución por búsqueda exhaustiva. Incluye ejemplos resueltos de diferentes tipos de problemas l
Este documento presenta el portafolio de una estudiante sobre el módulo de resolución estratégica de problemas. Incluye una introducción, punto de partida con preguntas de autoevaluación, experiencias de aprendizaje divididas en cinco unidades con lecciones y ejercicios, una reflexión personal y autoevaluación. Las unidades cubren temas como introducción a la solución de problemas, problemas de relaciones con una y dos variables, problemas dinámicos y solución por búsqueda exhaustiva.
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A continuación presentamos respuestas a las preguntas más frecuentes que la g...JUDMAN FS
El documento resume los principales cambios en el examen de Estado, como la inclusión de preguntas abiertas y un rango de puntajes de 0 a 500. Se evaluarán seis áreas a través de 243 preguntas. Los resultados se presentarán con puntajes por prueba de 0 a 100 y un rango global de 0 a 500.
1) El documento proporciona instrucciones para entender los resultados del Examen Saber 11°, incluyendo cómo acceder a los resultados individuales en línea y calcular el puntaje global.
2) Se presentan los resultados generales del estudiante, incluyendo su puntaje global, percentiles y desempeño en cada una de las 4 pruebas.
3) Para cada prueba, se muestra el puntaje obtenido, percentiles y una descripción del nivel de desempeño alcanzado.
Este documento presenta una metodología para analizar problemas matemáticos. Explica las etapas para comprender un problema, incluyendo formular el problema, precisar los resultados esperados, identificar datos disponibles, determinar restricciones y establecer procesos. También provee ejemplos para ilustrar cada etapa del análisis de problemas. El objetivo es desarrollar la capacidad de los estudiantes para resolver de manera creativa situaciones planteadas a través de la elaboración de algoritmos y programas de computadora.
El documento explica cómo usar clickers o dispositivos de respuesta inalámbricos para realizar encuestas y evaluaciones interactivas. Describe los componentes de los clickers, sus objetivos y ventajas educativas. Luego, detalla los pasos para instalar el software TurningPoint, crear una encuesta con diferentes tipos de preguntas, iniciar la sesión de preguntas y visualizar los resultados. Finalmente, muestra un ejemplo de encuesta de retroalimentación sobre la capacitación recibida.
Trabajo Final de Probabilidad Como Hablar En Publicoalbertojr
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 50 estudiantes de la Universidad de Sonsonate sobre el tema de "Cómo hablar en público". La encuesta contiene 13 preguntas sobre las experiencias y opiniones de los estudiantes sobre hablar en público. Los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes han hablado en público, principalmente en la universidad o el trabajo, pero muchos sienten nervios o temor. La mayor dificultad reportada es los nervios, seguida del temor a equivocarse.
Este documento presenta los detalles de un proyecto de investigación llamado "Ondas de Colciencias" llevado a cabo por estudiantes de octavo y séptimo grado. El proyecto estudió qué proponen los estudiantes de secundaria y media de colegios públicos en Manizales para hacer que sus clases no sean aburridas. Se aplicaron encuestas a 561 estudiantes de colegio, 51 universitarios y 41 docentes. Los resultados mostraron que tanto los estudiantes universitarios como los de colegio consideran que la met
Este documento presenta una webquest diseñada para ayudar a estudiantes a comprender el tema de los números enteros (Z). La webquest incluye tareas como ejercicios para resolver y presentar, un proceso de evaluación de dos partes, enlaces a recursos sobre la teoría y ejercicios de números enteros, y conclusiones alentando a los estudiantes a seguir practicando el tema.
El documento describe cómo usar clickers o dispositivos de respuesta inalámbricos para realizar encuestas y evaluaciones interactivas. Explica que los clickers permiten obtener respuestas de la audiencia en tiempo real de manera rápida y sencilla. Luego detalla cómo instalar el software TurningPoint para crear encuestas en PowerPoint e incluir diferentes tipos de preguntas, y cómo iniciar una sesión de encuestas usando los clickers.
El documento presenta los resultados de una evaluación interna realizada en un centro educativo. Se aplicó un cuestionario a profesores y familias sobre las instalaciones y recursos del centro. Los resultados mostraron que en general el estado del edificio y la limpieza son buenos, aunque algunas aulas y el patio necesitan mejoras. El mobiliario y los recursos para música y psicomotricidad también requieren mejoras. El aula de informática recibió las evaluaciones más negativas, especialmente de los profesores.
El documento proporciona orientaciones sobre cómo diseñar cuestionarios para investigaciones sociales. Explica que se deben tomar decisiones sobre qué preguntar, cómo redactar las preguntas, y la disposición del cuestionario. Recomienda formular preguntas relevantes, exactas, claras y que eviten sesgos. También describe tipos de preguntas y escalas para medir actitudes como Likert, Thurstone y diferencial semántico.
Este documento presenta una actividad planificada de matemática para tercer grado sobre el análisis de encuestas para la toma de decisiones. La actividad guiará a los estudiantes a organizar datos de una encuesta familiar en una tabla y luego representarlos en un gráfico de barras para interpretar los resultados e identificar la opción más frecuente. El docente supervisará el proceso a través de llamadas y mensajes y los estudiantes enviarán evidencias de su trabajo.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a profesores sobre las instalaciones y equipamientos de un centro educativo. La participación fue baja (57,9%), posiblemente debido al mal ambiente entre el equipo directivo y otros profesores. Los resultados mostraron que las instalaciones están bien conservadas y limpias, aunque no son accesibles para personas con discapacidad. Algunas áreas como la biblioteca y el laboratorio necesitan mejoras en su organización y recursos.
El documento presenta los resultados de las evaluaciones de proceso realizadas en la UGEL 06 y ofrece orientaciones para desarrollar habilidades de pensamiento de orden superior y establecer comunidades de aprendizaje profesional. Incluye bloques sobre los resultados de la evaluación, cómo fomentar el razonamiento, la creatividad y el pensamiento crítico, y comunidades de aprendizaje.
El documento describe una sesión en la que los estudiantes aprenden a realizar encuestas para recoger información sobre los deportes en los que son hábiles, con el fin de determinar qué deportes incluir en las olimpiadas escolares. Los estudiantes trabajan en equipos para plantear preguntas relevantes, aplicar una encuesta, organizar los datos recolectados y presentar conclusiones sobre los deportes seleccionados para las olimpiadas.
El documento presenta información sobre la preparación para entrevistas de trabajo. Resalta la importancia de investigar sobre la compañía, preparar preguntas para el entrevistador, pensar en las habilidades relevantes, y dar ejemplos concretos de experiencia. También recomienda enviar una nota de agradecimiento después de la entrevista para mostrar continuo interés en el puesto.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 23 estudiantes sobre aspectos éticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Investigación de Mercado Virtual. La encuesta contiene 10 preguntas sobre la calificación del profesor, puntualidad en evaluaciones, análisis de trabajos, copia de trabajos de Internet, ayuda entre compañeros en evaluaciones y uso de materiales de apoyo en pruebas. Los resultados muestran opiniones positivas sobre la calificación del profesor pero no sobre su flexibilidad. También
Esta lección comienza a explorar qué son las emociones. Un aspecto importante es que un mismo estímulo como una obra de arte puede provocar distintas emociones en personas debido a cómo cada uno interpreta una situación. El psicólogo Paul Ekman define una emoción como un proceso de valorar algo que consideramos importante para nuestro bienestar, lo que genera cambios fisiológicos y conductuales para lidiar con la situación. En lecciones futuras se indagarán más elementos de la definición de emoción.
Este documento discute la importancia de una alimentación saludable durante la adolescencia. Señala que la adolescencia es una etapa de grandes cambios físicos y psicológicos, por lo que es crucial que los adolescentes consuman los nutrientes adecuados como proteínas, vitaminas, minerales y calcio. También recomienda hábitos saludables como comer alimentos ricos en fibra, beber agua, reducir el consumo de sal y azúcar. Concluye que los padres deben guiar a los adolescentes sobre una dieta balanceada debido
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Esta lección comienza a explorar qué son las emociones. Un aspecto importante es que un mismo estímulo como una obra de arte puede provocar distintas emociones en personas debido a cómo cada uno interpreta una situación. El psicólogo Paul Ekman define una emoción como un proceso de valorar algo que consideramos importante para nuestro bienestar, lo que genera cambios fisiológicos y conductuales para lidiar con la situación. En lecciones futuras se indagarán más elementos de la definición de emoción.
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Proyecto: Encuesta Evaluemos la calidad del cobaed no 1
1. Evaluemos la calidad del COBAED No.1
La Forestal
Integrantes:
Rocío Neferty Delgado Vela
Efren David Jurado Nevarez
Grupo: 402 TM
Fecha de entrega: 12 Mayo del 2014
2. Justificación
Este proyecto fue elaborado para conocer la calidad de la infraestructura de la
escuela, al igual que la calidad del personal encargado de dirigir diferentes
funciones en la escuela. Es importante que los encargados de todos estos factores
vean que es lo que a los alumnos no les gusta y que se necesita mejorar. Todos
sabemos que no existe una escuela perfecta pero al menos deben mejorar para
tener una buena calidad.
3. Introducción
Este proyecto es anónimo, por lo que no daremos el nombre de las personas que
contestaron, los resultados los demostraremos en graficas que están a
continuación.
4. Desarrollo.
1. Primero creamos unas preguntas. Las preguntas que habíamos formulado
son:
1. ¿Cuál es el estado de la computadora de tu salón?
2. ¿Cuál es la limpieza al llegar al salón por la mañana?
3. ¿Cómo son las instalaciones de la escuela?
4. ¿Cómo consideras el estado de los puestos de la escuela?
5. ¿Cómo consideras el servicio de los encargados en la biblioteca?
6. ¿En qué estado se encuentran los baños de la escuela?
7. ¿Cómo consideras el servicio de los encargados de control escolar?
8. ¿Cómo consideras el servicio de los encargados en dirección?
9. ¿Cómo consideras el servicio de los encargados en el área
administrativa?
10. ¿Cómo consideras el rendimiento de los prefectos?
2. Después de crearlas las colocamos en un formulario en una página que se
llama www.jotform.com.
3. Luego colocamos el formulario en un blogger para que pudieran ingresar
fácilmente sin ningún inconveniente.
5.
6. 4. Ya hecho eso distribuimos la dirección de la página del blogger en donde
colocamos el formulario a distintos conocidos (10 personas) para que
respondieran la encuesta. Enseguida veremos los resultados finales de la
encuesta.
7. No.
Datos Generales del Encuestado:
1. ¿Cuál es el
estado de la
computadora
de tu salón?
2. ¿Cuál es
la limpieza
al llegar al
salón por la
mañana?
3. ¿Cómo son
las
instalaciones
de la escuela?
4. ¿Cómo
consideras
el estado de
los puestos
de la
escuela?
Nombre
Apellido
Paterno
Apellido
Materno Grupo Edades Especialidades Sexo Respuesta Respuesta Respuesta Respuesta
1 Dinorah Álvarez Flores 401 17
Auxiliar contable
administrativo F 3 4 4 4
2 Luis García Estrada 401 16
Auxiliar contable
administrativo M 2 4 4 4
3 Fernanda Gallegos García 401 16
Auxiliar contable
administrativo F 2 4 3 3
4 Iván Hernández Trujillo 402 17 Programacion.NET M 3 3 3 2
5 Efren Jurado Nevarez 402 16 Programacion.NET M 3 3 2 2
6 Oscar Sánchez Mena 402 17 Programacion.NET M 3 3 3 3
7 Carlos Carrete Gómez 402 17 Programacion.NET M 4 4 3 3
8
Adán
Manuel García Contreras 402 16 Programacion.NET M 3 3 3 3
9 Dulce Ávila Reta 402 17 Programacion.NET F 4 4 4 3
10 Rocío Delgado Vela 402 16 Programacion.NET F 3 3 3 3
Resultados de la información obtenida.
70%
son del
402
el 50%
tiene 16
años y
otro 50%
tiene 17
El 70% está en
Programacion.NET
El
40% F
30 35 32 30
30%
son del
401
El 30% se encuentra
en auxiliar contable
El
60%
M
Nota: los valores de las respuestas son las siguientes: Pésimo=1 Malo=2 Regular=3 Buenas=4. El puntaje más alto que puede tener una
pregunta es de 40 y el mínimo de 10.
8. 5. ¿Cómo consideras el
servicio de los
encargados en la
biblioteca?
6. ¿En qué estado se
encuentran los baños de
la escuela?
7. ¿Cómo consideras el
servicio de los
encargados de control
escolar?
8. ¿Cómo consideras el
servicio de los
encargados en
dirección?
9. ¿Cómo consideras el
servicio de los
encargados en el área
administrativa?
10. ¿Cómo consideras el
rendimiento de los
prefectos?
Respuesta Respuesta Respuesta Respuesta Respuesta Respuesta
3 1 4 4 4 4
4 3 4 4 4 4
3 1 3 4 2 4
3 2 3 3 3 3
2 1 4 3 1 1
3 2 2 2 3 3
4 3 3 4 3 3
2 1 2 1 1 1
4 3 3 3 2 2
3 3 3 3 3 3
31 20 31 31 26 28
9. Comentarios
Las instalaciones son buenas a excepción de los baños que están en malas condiciones.
sin comentario
Deberían mejorar el mantenimiento de los baños.
sin comentario
sin comentario
La escuela necesita más actividades extracurriculares y mejores baños al igual que más
pasantías para los chicos con problemas
Buena escuela.
sin comentario
sin comentario
sin comentario
El 60% de las personas no comentaron y un 40% si comentó.
10. 5. Después de obtener los datos nos pusimos a graficarlos para poder
entender un poco mejor los datos conseguidos en la encuesta. Así es
como quedaron las gráficas.
En la encuesta se puede observar que 70% son de 402 y
el 30% son del 401.
grupo 402 grupo 401
70% 30%
70%
30%
grupo 402
grupo 401
11. En la encuesta se puede observar que 50% de las edades es de
16 años y el otro 50% es de 17 años.
17 años 16 años
50% 50%
La encuesta nos indica que el 70% está en programación .NET y
el 30% está en auxiliar contable.
Programación .NET Auxiliar contable
70% 30%
50%50%
17 años
16 años
70%
30%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
Programación .NET
Auxiliar contable
12. La encuesta nos indica que el 40% de los que contestaron son mujeres
y el 60% son hombres.
Mujeres Hombres
40% 60%
Mujeres
40%
Hombres
60%
Mujeres
Hombres
13. 6. Para Graficar las tablas de las repuestas de las preguntas fue un poco más difícil porque teníamos que ver todos los tipos
de respuestas y hacer todos los tipos de respuestas que eran bueno, regular, malo y pésimo; pero la gráfica quedo como la
siguiente:
Preguntas
Respuestas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Bueno 2 5 3 2 3 0 3 4 2 3
Regular 6 5 6 6 5 4 5 4 4 4
Malo 2 0 1 2 2 2 2 1 2 1
Pesimo 0 0 0 0 0 4 0 1 2 2
0
1
2
3
4
5
6
7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Numero de respuestas por cada pregunta.
Bueno Regular Malo Pesimo
14. Haciendo un análisis acerca de que promedio o en que rango se encuentra el aspecto tratado por cada
pregunta el resultado fue el siguiente.
Preguntas minimo maximo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Puntuaje 10 puntos 20 puntos 30 puntos 40 puntos
Puntuaje total
obtenido
30 35 32 30 31 20 31 31 26 28
consideración por
el aspecto
Pesimo Malo Regular Bueno
PROMEDIO O
CONCLUSION.
R RB R R R M R R MR MR
NOTAS.- Los valores son los siguientes: B=Bueno R=Regular
M=Malo P=Pesimo
15. Conclusión.
La conclusión es que hubo muchos resultados en todas las partes de las
encuestas pero los resultados más importan porque sin ellos las
encuestas no tendrían sentido son: Edad, Sexo y las respuestas de las
preguntas; a continuación dejaremos las graficas de los datos más
importantes para que se den una idea de lo que se necesita en una
encuesta:
Mujere
s
Hombr
es
50%50% 17 años
16 años
0
1
2
3
4
5
6
7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Numero de respuestas por cada pregunta.
Bueno Regular Malo Pesimo