SlideShare una empresa de Scribd logo
Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro
EVALUACIÓN INTERNA DE CENTRO
EDUCATIVO: INSTALACIONES Y
EQUIPAMIENTOS
Introducción
Con la intención de conocer la percepción global que tienen mis compañeros
sobre las instalaciones y equipamientos (y el uso que les damos) de nuestro
centro educativo elaboré un cuestionario haciendo uso de la herramienta
“formularios de google”. En él, planteé 22 preguntas con 5 opciones de
respuestas múltiples iguales para todas las preguntas de la encuesta con la
intención de que resultara sencilla y rápida de responder para todos. A
continuación, pasé por email el enlace del cuestionario a todos los miembros
del Claustro de profesores exceptuando al equipo directivo actual porque tenía
serias dudas de que les fuese a atraer la idea:
https://docs.google.com/forms/d/1wktpolzD5B_osKRXGoXx3dZz7DiYSHigAHy
D_JyxTk8/prefill
Por lo que respecta a la participación, de los 19 compañeros/as a quiénes se lo
pasé solo lo respondieron el 57,9% de los mismos, por lo que los resultados no
se pueden considerar concluyentes. Pienso que uno de los motivos de la baja
participación puede ser debido al mal ambiente que hay en el centro entre el
equipo directivo y el resto de maestros, pues, a pesar de que el cuestionario
era anónimo, me parece que algunos compañeros no se han querido arriesgar
a responderlo por si ello podía generarles algún tipo de problema que acabara
añadiéndose a la larga lista de desencuentros con la dirección del centro.
Otro motivo podría ser la escasa relación que tengo con algunos de mis
compañeros/as. Tal vez, debido al poco tiempo que llevo en el centro no
tenemos una relación emocional estrecha y por eso no se han molestado en
responder al cuestionario.
Datos numéricos, gráficas explicativas y apreciaciones personales
Expongo en la página siguiente mi análisis e interpretación de las respuestas,
incluyendo comentarios a cada una de las preguntas.
Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro
Al igual que en la pregunta anterior, el 90,9% de los
encuestados piensa que es buena o muy buena. Las personas
encargadas de la limpieza son muy amables y trabajadoras.
Casi un 91% de los encuestados considera que el estado de
conservación es óptimo, habiendo sólo 1 persona de 11 que piensa
que es poco adecuado. Yo pienso, como la mayoría, que está bien
conservado. Es un edificio con aulas grandes y en general en buen
estado, pendiente de algún arreglo en cuanto a azulejos rotos pero
con paredes y fachadas en buenas condiciones.
Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro
7 personas de 11 valoran negativamente este aspecto. Ahora
mismo tenemos un alumno que va en silla de ruedas por un
accidente y no puede acceder de forma natural a su aula.
La instalación del ascensor está en fase inicial de diseño, por
lo que las barreras arquitéctonicas son evidentes a día de hoy.
Tal vez, las 2 personas que han respondido negativamente a
esta cuestión lo hayan hecho porque en los baños también
Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro
existen barreras arquitectónicas. Evidenciamos pues que este
es un aspecto a subsanar muy importante.
Todos los compañeros coinciden en que su organización es
adecuada o bastante adecuada. Disponemos de un patio
enorme, espectacular, dividido en varias zonas, con vegetación
abundante y prominente que crea un ambiente natural
excepcional. Tal vez los compañeros no lo consideran
excelentemente organizado debido a que nos estamos
formando para aprovechar mejor los espacios y proponer
mayor diversidad de actividades para nuestro alumnado. Pero
estoy convencido de que, a partir del próximo curso, el centro
contará con un patio muy bien aprovechado.
Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro
Este es uno de nuestros puntos fuertes. Nuestro patio es la
envidia de toda la comarca, con diferencia. 9 personas de 11 le
dan una nota alta.
El 81,8% de los compañeros encuestados piensa que permiten
cumplir las funciones mencionadas. Y así lo pienso yo también,
las tareas de secretaría y conserjería se desempeñan con
normalidad.
Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro
Nuevamente, 9 de 11 encuestados piensan que son adecuados
o bastante adecuados. Mi opinión coincide con la mayoría.
Respecto a este aspecto, 3 de las 11 personas que han
respondido la encuesta piensan que el tamaño, tipología y
cantidad de mobiliario de las aulas es poco adecuado. Yo
pienso como la mayoría de mis compañeros, en líneas
generales no echo en falta ningún tipo de mobiliario.
Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro
Hay una mayoría simple de compañeros, en concreto el 45,5%,
que piensa que los espacios para desdobles no son los
adecuados. Yo coincido con ellos, pienso que los recursos TIC
son escasos en dichas aulas, por lo que existen limitaciones
para poner en práctica los desdobles en las mismas
condiciones en que se dan en las aulas utilizadas
habitualmente para dar clase.
El porcentaje de encuestados que piensa que son bastante
Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro
adecuados es equivalente al que piensa que lo son poco. Así,
aun siendo la opinión minoritaria, nos podemos quedar con la
apreciación de las personas que encuentra adecuados el
tamaño, luminosidad y mobiliario de la biblioteca, ya que es
equidistante a las opiniones extremas divergentes.
Aquí nos encontramos con que la mayoría de los encuestados,
es decir el 72,7%, piensa que la organización de la biblioteca
no es buena. Habría que ampliar el abanico de horarios para
poder realizar los préstamos, dinamizando así su uso.
Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro
De estas respuestas se desprende que si hubiese una
organización buena de la biblioteca se podrían explotar
adecuadamente los recursos bibliográficos con los que cuenta,
pues un 72,7% piensa que los recursos están bien.
Aquí solo el 18,2% de las personas considera que deberían
Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro
mejorarse los medios informáticos de las aulas. Yo pienso
como la mayoría, pues las deficiencias en los mismos las
aprecio en el mantenimiento inadecuado que se realiza desde
el SAI (Soporte y asistencia informática) de la Generalidad
Valenciana y no en la cantidad ni en la calidad.
Un porcentaje minoritario pero importante (el 36,4%) piensa
que no es el adecuado. Esto puede deberse a que los maestros
tendemos a usarlos mucho nosotros pero a brindarle escasas
oportunidades al alumnado para que lo haga.
Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro
Aquí no hay dudas y el 100% de los encuestados piensa que
las aulas de música e informática están bien dotadas. Se hizo
recientemente una inversión importante en el aula de música,
por lo que se cuenta con los recursos adecuados en las dos
aulas.
Un 70% de las respuestas indican que se podrían mejorar
Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro
mucho. Cierto es que la cantidad de lupas binoculares
asciende únicamente a 2, no hay microscopios ópticos,
colecciones de rocas y minerales o materiales necesarios para
poner en práctica el método científico en condiciones para que
el alumnado manipule y aprenda. Este es uno de los aspectos
deficitarios del centro más evidente.
Relacionada con la anterior respuesta, si no hay recursos
suficientes para el uso del laboratorio el tiempo que se le puede
dedicar a su uso funcional es extremadamente escaso.
Igualmente, en general no tenemos los maestros costumbre de
acudir demasiado al aula de informática, quedando su uso
relegado a visitas esporádicas.
Así, 10 de 11 personas consideran el tiempo dedicado al uso
funcional del aula de informática y del laboratorio bastante
deficiente.
Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro
Un 70% los ve óptimos para su uso. Yo, al no ser especialista
de Educación Física no puedo emitir un juicio fundamentado
en la evidencia de la práctica, pero coincido con la mayoría en
líneas generales. Solo le pondría un pero, su tamaño es algo
reducido.
Respecto a los materiales el 100% piensa que son adecuados o
bastante adecuados, aspecto en el que coincido teniendo en
Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro
cuenta su cantidad, calidad y diversidad.
Todos los encuestados consideran que permiten realizar su
función de forma adecuada, bastante adecuada o incluso muy
adecuada. Coincido al 100%, pues las funciones básicas las
realizamos diariamente contando con los recursos necesarios.
Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro
Casi un 72% de los encuestados considera que disponemos de
un aula de usos múltiples en condiciones. Yo también lo pienso
así, con el único pero del mobiliario, pues por sus
características no facilita su redistribución en el aula.
Conclusiones
En primer lugar, me gustaría comentar que estoy formándome como director
para, en un futuro, poder desempeñar el cargo en condiciones. No tengo
pensado serlo en breve, por lo que mi proyecto no será tan real y tangible como
lo podría ser dentro de unos años.
La situación de excepcionalidad de mi paso por el centro educativo en el que
estoy actualmente, ocupando una plaza en comisión de servicio que finalizará
este curso, y el mal ambiente que hay entre equipo directivo y resto del
Claustro se podría decir que han provocado que me haya limitado a “hacer el
menor ruido posible” por lo que respecta a la publicitación del cuestionario.
Por estos motivos, no he pasado la encuesta ni a padres ni a alumnos del
colegio. Mi intención ha sido la de trastocar lo más mínimo el desarrollo de las
actividades del centro y no favorecer la creación de un nuevo conflicto. A mis
compañeros solamente les he hablado una vez de la encuesta pues no quería
presionarlos para que la cumplimentaran, más teniendo en cuenta que me
conocen de hace unos meses.
Así, el porcentaje de participación ha sido más bien bajo. No obstante, 11
personas no son una muestra desdeñable, por lo que paso a emitir mis
conclusiones tras analizar e interpretar las respuestas.
Por una parte, los puntos débiles respecto a instalaciones, equipamientos y su
uso serían, en orden decreciente, los siguientes:
- Un 91% aprox. de las personas considera el uso funcional del aula de
informática y del laboratorio deficiente. Igualmente, un 70% de los
encuestados consideran que el tamaño y la dotación de este último se
podrían mejorar.
Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro
- Un 73,7% de los encuestados considera que existen barreras
arquitectónicas en el centro.
- Un 72,7% piensa que el horario y el servicio de préstamos de la biblioteca
es poco adecuado o inadecuado. Además, un 45,5% de los compañeros
que respondieron la encuesta piensan que la dotación de libros se podría
mejorar.
- Por último, otro 45,5% piensa que los espacios destinados a desdobles no
son adecuados.
Por otra parte, los puntos fuertes serían los siguientes:
- Todos los compañeros consideran que las aulas de música, informática y
Educación Física están bien dotadas.
- Un 81,9% de los encuestados considera que el tamaño del patio facilita el
disfrute por parte del alumnado de una forma bastante adecuada o muy
adecuada y que la cantidad y calidad de los recursos informáticos están
bien.
- Finalmente, un 72,7% piensa que la dotación de libros es óptima.

Más contenido relacionado

Similar a Evaluacion interna de centro educativo

Evaluacion interna centro
Evaluacion interna centroEvaluacion interna centro
Evaluacion interna centro
juvil1
 
Monográfico sobre la educación en el siglo xxi
Monográfico sobre la educación en el siglo xxiMonográfico sobre la educación en el siglo xxi
Monográfico sobre la educación en el siglo xxi
Álvaro Gutierrez Perez-Cejuela
 
EVALUACIÓN INTERNA DE UN CENTRO EDUCATIVO
EVALUACIÓN INTERNA DE UN CENTRO EDUCATIVOEVALUACIÓN INTERNA DE UN CENTRO EDUCATIVO
EVALUACIÓN INTERNA DE UN CENTRO EDUCATIVO
Loretotb
 
Monográfico sobre la educación en el siglo xxi
Monográfico sobre la educación en el siglo xxiMonográfico sobre la educación en el siglo xxi
Monográfico sobre la educación en el siglo xxi
Gonzalo Arias
 
5.1. evaluacion interna del centro
5.1. evaluacion interna del centro5.1. evaluacion interna del centro
5.1. evaluacion interna del centro
cloe79
 
2 de diciembre p.monográfi..
2 de diciembre p.monográfi..2 de diciembre p.monográfi..
2 de diciembre p.monográfi..
tetegbatres
 
P.monográfi..
P.monográfi..P.monográfi..
P.monográfi..
Irene Nombela Sanchez
 
Evaluación_interna_del_centro_Sofia_Gomez _Aunion
 Evaluación_interna_del_centro_Sofia_Gomez _Aunion Evaluación_interna_del_centro_Sofia_Gomez _Aunion
Evaluación_interna_del_centro_Sofia_Gomez _Aunion
SofiaGomezAunion
 
5.1. evaluacion del centro
5.1. evaluacion del centro5.1. evaluacion del centro
5.1. evaluacion del centro
OSMAALGUACILMaDEFATI
 
Encuesta ética
Encuesta éticaEncuesta ética
Encuesta ética
guilartejs
 
CUESTIONARIO LISTO
CUESTIONARIO LISTOCUESTIONARIO LISTO
CUESTIONARIO LISTO
UNCP
 
El pensamiento numérico apartir del aprendizaje colaborativo, mediado con re...
El pensamiento numérico  apartir del aprendizaje colaborativo, mediado con re...El pensamiento numérico  apartir del aprendizaje colaborativo, mediado con re...
El pensamiento numérico apartir del aprendizaje colaborativo, mediado con re...
SANTIAGO MONTERO
 
Evaluacion interna del_centro
Evaluacion interna del_centroEvaluacion interna del_centro
Evaluacion interna del_centro
Nuria Toscano
 
Evaluacion interna del centro
Evaluacion interna del centroEvaluacion interna del centro
Evaluacion interna del centro
Tania Mira
 
Evaluación interna curso INTEF actividad 5.1
Evaluación interna curso INTEF actividad 5.1Evaluación interna curso INTEF actividad 5.1
Evaluación interna curso INTEF actividad 5.1
SandraHerradon
 
Monográfi..
Monográfi..Monográfi..
Monográfi..
xikitere
 
Monográfi..
Monográfi..Monográfi..
Monográfi..
VirCG92
 
Evaluación de espacios y equipamiento
Evaluación de espacios y equipamientoEvaluación de espacios y equipamiento
Evaluación de espacios y equipamiento
AlbertoRecioMartin
 
Entrevista a Enrique Dans (profesor de sistemas de información de IE Business...
Entrevista a Enrique Dans (profesor de sistemas de información de IE Business...Entrevista a Enrique Dans (profesor de sistemas de información de IE Business...
Entrevista a Enrique Dans (profesor de sistemas de información de IE Business...
CARMEN VIEJO DÍAZ
 
Evaluación interna del centro
Evaluación interna del centroEvaluación interna del centro
Evaluación interna del centro
Tomas Mateo
 

Similar a Evaluacion interna de centro educativo (20)

Evaluacion interna centro
Evaluacion interna centroEvaluacion interna centro
Evaluacion interna centro
 
Monográfico sobre la educación en el siglo xxi
Monográfico sobre la educación en el siglo xxiMonográfico sobre la educación en el siglo xxi
Monográfico sobre la educación en el siglo xxi
 
EVALUACIÓN INTERNA DE UN CENTRO EDUCATIVO
EVALUACIÓN INTERNA DE UN CENTRO EDUCATIVOEVALUACIÓN INTERNA DE UN CENTRO EDUCATIVO
EVALUACIÓN INTERNA DE UN CENTRO EDUCATIVO
 
Monográfico sobre la educación en el siglo xxi
Monográfico sobre la educación en el siglo xxiMonográfico sobre la educación en el siglo xxi
Monográfico sobre la educación en el siglo xxi
 
5.1. evaluacion interna del centro
5.1. evaluacion interna del centro5.1. evaluacion interna del centro
5.1. evaluacion interna del centro
 
2 de diciembre p.monográfi..
2 de diciembre p.monográfi..2 de diciembre p.monográfi..
2 de diciembre p.monográfi..
 
P.monográfi..
P.monográfi..P.monográfi..
P.monográfi..
 
Evaluación_interna_del_centro_Sofia_Gomez _Aunion
 Evaluación_interna_del_centro_Sofia_Gomez _Aunion Evaluación_interna_del_centro_Sofia_Gomez _Aunion
Evaluación_interna_del_centro_Sofia_Gomez _Aunion
 
5.1. evaluacion del centro
5.1. evaluacion del centro5.1. evaluacion del centro
5.1. evaluacion del centro
 
Encuesta ética
Encuesta éticaEncuesta ética
Encuesta ética
 
CUESTIONARIO LISTO
CUESTIONARIO LISTOCUESTIONARIO LISTO
CUESTIONARIO LISTO
 
El pensamiento numérico apartir del aprendizaje colaborativo, mediado con re...
El pensamiento numérico  apartir del aprendizaje colaborativo, mediado con re...El pensamiento numérico  apartir del aprendizaje colaborativo, mediado con re...
El pensamiento numérico apartir del aprendizaje colaborativo, mediado con re...
 
Evaluacion interna del_centro
Evaluacion interna del_centroEvaluacion interna del_centro
Evaluacion interna del_centro
 
Evaluacion interna del centro
Evaluacion interna del centroEvaluacion interna del centro
Evaluacion interna del centro
 
Evaluación interna curso INTEF actividad 5.1
Evaluación interna curso INTEF actividad 5.1Evaluación interna curso INTEF actividad 5.1
Evaluación interna curso INTEF actividad 5.1
 
Monográfi..
Monográfi..Monográfi..
Monográfi..
 
Monográfi..
Monográfi..Monográfi..
Monográfi..
 
Evaluación de espacios y equipamiento
Evaluación de espacios y equipamientoEvaluación de espacios y equipamiento
Evaluación de espacios y equipamiento
 
Entrevista a Enrique Dans (profesor de sistemas de información de IE Business...
Entrevista a Enrique Dans (profesor de sistemas de información de IE Business...Entrevista a Enrique Dans (profesor de sistemas de información de IE Business...
Entrevista a Enrique Dans (profesor de sistemas de información de IE Business...
 
Evaluación interna del centro
Evaluación interna del centroEvaluación interna del centro
Evaluación interna del centro
 

Más de profeivan2007

Secretos, odio... y accion.
Secretos, odio... y accion.Secretos, odio... y accion.
Secretos, odio... y accion.
profeivan2007
 
Esquema Edad Moderna parte 2
Esquema Edad Moderna parte 2 Esquema Edad Moderna parte 2
Esquema Edad Moderna parte 2
profeivan2007
 
Esquema al-Ándalus by profes 5º
Esquema al-Ándalus by profes 5ºEsquema al-Ándalus by profes 5º
Esquema al-Ándalus by profes 5º
profeivan2007
 
Instrumentos evaluacion competencia cooperacion
Instrumentos evaluacion competencia cooperacionInstrumentos evaluacion competencia cooperacion
Instrumentos evaluacion competencia cooperacion
profeivan2007
 
Secuencia didáctica cooperativa: la resta llevando
Secuencia didáctica cooperativa:  la resta llevandoSecuencia didáctica cooperativa:  la resta llevando
Secuencia didáctica cooperativa: la resta llevando
profeivan2007
 
Tarea de implantacion_3
Tarea de implantacion_3Tarea de implantacion_3
Tarea de implantacion_3
profeivan2007
 
Tarea de implantacion_2
Tarea de implantacion_2Tarea de implantacion_2
Tarea de implantacion_2
profeivan2007
 
Tarea 1, agrupa al alumnado
Tarea 1, agrupa al alumnadoTarea 1, agrupa al alumnado
Tarea 1, agrupa al alumnado
profeivan2007
 
Proyecto de direccion
Proyecto de direccionProyecto de direccion
Proyecto de direccion
profeivan2007
 
Planes de mejora
Planes de mejoraPlanes de mejora
Planes de mejora
profeivan2007
 
Equipaje necesario granja
Equipaje necesario granjaEquipaje necesario granja
Equipaje necesario granja
profeivan2007
 
Ficha de inscripcion para la granja escuela Mariola
Ficha de inscripcion para la granja escuela MariolaFicha de inscripcion para la granja escuela Mariola
Ficha de inscripcion para la granja escuela Mariola
profeivan2007
 
Habilidades tecnicas
Habilidades tecnicasHabilidades tecnicas
Habilidades tecnicas
profeivan2007
 
Habilidades personales
Habilidades personalesHabilidades personales
Habilidades personales
profeivan2007
 
Documento medidas emergencia GVA
Documento medidas emergencia GVADocumento medidas emergencia GVA
Documento medidas emergencia GVA
profeivan2007
 
Plan de comunicacion externa e interna de mi centro
Plan de comunicacion externa e interna de mi centroPlan de comunicacion externa e interna de mi centro
Plan de comunicacion externa e interna de mi centro
profeivan2007
 
Analisis dafo
Analisis dafoAnalisis dafo
Analisis dafo
profeivan2007
 

Más de profeivan2007 (17)

Secretos, odio... y accion.
Secretos, odio... y accion.Secretos, odio... y accion.
Secretos, odio... y accion.
 
Esquema Edad Moderna parte 2
Esquema Edad Moderna parte 2 Esquema Edad Moderna parte 2
Esquema Edad Moderna parte 2
 
Esquema al-Ándalus by profes 5º
Esquema al-Ándalus by profes 5ºEsquema al-Ándalus by profes 5º
Esquema al-Ándalus by profes 5º
 
Instrumentos evaluacion competencia cooperacion
Instrumentos evaluacion competencia cooperacionInstrumentos evaluacion competencia cooperacion
Instrumentos evaluacion competencia cooperacion
 
Secuencia didáctica cooperativa: la resta llevando
Secuencia didáctica cooperativa:  la resta llevandoSecuencia didáctica cooperativa:  la resta llevando
Secuencia didáctica cooperativa: la resta llevando
 
Tarea de implantacion_3
Tarea de implantacion_3Tarea de implantacion_3
Tarea de implantacion_3
 
Tarea de implantacion_2
Tarea de implantacion_2Tarea de implantacion_2
Tarea de implantacion_2
 
Tarea 1, agrupa al alumnado
Tarea 1, agrupa al alumnadoTarea 1, agrupa al alumnado
Tarea 1, agrupa al alumnado
 
Proyecto de direccion
Proyecto de direccionProyecto de direccion
Proyecto de direccion
 
Planes de mejora
Planes de mejoraPlanes de mejora
Planes de mejora
 
Equipaje necesario granja
Equipaje necesario granjaEquipaje necesario granja
Equipaje necesario granja
 
Ficha de inscripcion para la granja escuela Mariola
Ficha de inscripcion para la granja escuela MariolaFicha de inscripcion para la granja escuela Mariola
Ficha de inscripcion para la granja escuela Mariola
 
Habilidades tecnicas
Habilidades tecnicasHabilidades tecnicas
Habilidades tecnicas
 
Habilidades personales
Habilidades personalesHabilidades personales
Habilidades personales
 
Documento medidas emergencia GVA
Documento medidas emergencia GVADocumento medidas emergencia GVA
Documento medidas emergencia GVA
 
Plan de comunicacion externa e interna de mi centro
Plan de comunicacion externa e interna de mi centroPlan de comunicacion externa e interna de mi centro
Plan de comunicacion externa e interna de mi centro
 
Analisis dafo
Analisis dafoAnalisis dafo
Analisis dafo
 

Último

CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdfCUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
Inslvarez5
 
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
rosannatasaycoyactay
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
ViriEsteva
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
MauricioSnchez83
 
Power Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascaradoPower Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascarado
https://gramadal.wordpress.com/
 
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Unidad de Espiritualidad Eudista
 
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdfDocentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Osiris Urbano
 
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdfExamen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
20minutos
 
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURAEl ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
Armando920824
 
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
Camus, Albert -        El Extranjero.pdfCamus, Albert -        El Extranjero.pdf
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
AlexDeLonghi
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
ssusera6697f
 
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdfDosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
KarenRuano6
 
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdfTodo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
La Paradoja educativa
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
20minutos
 
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJAPANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
estroba5
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
100078171
 
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptxpueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
RAMIREZNICOLE
 
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptxefemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
acgtz913
 

Último (20)

CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdfCUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
CUENTOS EN MAYÚSCULAS PARA APRENDER A LEER.pdf
 
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx3° SES COMU LUN10  CUENTO DIA DEL PADRE  933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
 
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdfGuia para Docentes como usar ChatGPT  Mineduc Ccesa007.pdf
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
 
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
 
Power Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascaradoPower Point: El espiritismo desenmascarado
Power Point: El espiritismo desenmascarado
 
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
 
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdfDocentes y el uso de chatGPT   en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
 
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxSEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
 
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdfExamen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
 
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURAEl ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
El ensayo mexicano en el siglo XX LITERATURA
 
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
Camus, Albert -        El Extranjero.pdfCamus, Albert -        El Extranjero.pdf
Camus, Albert - El Extranjero.pdf
 
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología  TPACKPlanificación Ejemplo con la metodología  TPACK
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
 
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdfDosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
 
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdfTodo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
Todo sobre el acta constitutiva de la empresa.pdf
 
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
 
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJAPANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
PANDERETAS DECORADAS CON MOTIVOS DE LA RIOJA
 
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docxRETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
 
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptxpueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
 
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptxefemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
efemérides del mes de junio 2024 (1).pptx
 

Evaluacion interna de centro educativo

  • 1. Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro EVALUACIÓN INTERNA DE CENTRO EDUCATIVO: INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTOS Introducción Con la intención de conocer la percepción global que tienen mis compañeros sobre las instalaciones y equipamientos (y el uso que les damos) de nuestro centro educativo elaboré un cuestionario haciendo uso de la herramienta “formularios de google”. En él, planteé 22 preguntas con 5 opciones de respuestas múltiples iguales para todas las preguntas de la encuesta con la intención de que resultara sencilla y rápida de responder para todos. A continuación, pasé por email el enlace del cuestionario a todos los miembros del Claustro de profesores exceptuando al equipo directivo actual porque tenía serias dudas de que les fuese a atraer la idea: https://docs.google.com/forms/d/1wktpolzD5B_osKRXGoXx3dZz7DiYSHigAHy D_JyxTk8/prefill Por lo que respecta a la participación, de los 19 compañeros/as a quiénes se lo pasé solo lo respondieron el 57,9% de los mismos, por lo que los resultados no se pueden considerar concluyentes. Pienso que uno de los motivos de la baja participación puede ser debido al mal ambiente que hay en el centro entre el equipo directivo y el resto de maestros, pues, a pesar de que el cuestionario era anónimo, me parece que algunos compañeros no se han querido arriesgar a responderlo por si ello podía generarles algún tipo de problema que acabara añadiéndose a la larga lista de desencuentros con la dirección del centro. Otro motivo podría ser la escasa relación que tengo con algunos de mis compañeros/as. Tal vez, debido al poco tiempo que llevo en el centro no tenemos una relación emocional estrecha y por eso no se han molestado en responder al cuestionario. Datos numéricos, gráficas explicativas y apreciaciones personales Expongo en la página siguiente mi análisis e interpretación de las respuestas, incluyendo comentarios a cada una de las preguntas.
  • 2. Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro Al igual que en la pregunta anterior, el 90,9% de los encuestados piensa que es buena o muy buena. Las personas encargadas de la limpieza son muy amables y trabajadoras. Casi un 91% de los encuestados considera que el estado de conservación es óptimo, habiendo sólo 1 persona de 11 que piensa que es poco adecuado. Yo pienso, como la mayoría, que está bien conservado. Es un edificio con aulas grandes y en general en buen estado, pendiente de algún arreglo en cuanto a azulejos rotos pero con paredes y fachadas en buenas condiciones.
  • 3. Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro 7 personas de 11 valoran negativamente este aspecto. Ahora mismo tenemos un alumno que va en silla de ruedas por un accidente y no puede acceder de forma natural a su aula. La instalación del ascensor está en fase inicial de diseño, por lo que las barreras arquitéctonicas son evidentes a día de hoy. Tal vez, las 2 personas que han respondido negativamente a esta cuestión lo hayan hecho porque en los baños también
  • 4. Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro existen barreras arquitectónicas. Evidenciamos pues que este es un aspecto a subsanar muy importante. Todos los compañeros coinciden en que su organización es adecuada o bastante adecuada. Disponemos de un patio enorme, espectacular, dividido en varias zonas, con vegetación abundante y prominente que crea un ambiente natural excepcional. Tal vez los compañeros no lo consideran excelentemente organizado debido a que nos estamos formando para aprovechar mejor los espacios y proponer mayor diversidad de actividades para nuestro alumnado. Pero estoy convencido de que, a partir del próximo curso, el centro contará con un patio muy bien aprovechado.
  • 5. Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro Este es uno de nuestros puntos fuertes. Nuestro patio es la envidia de toda la comarca, con diferencia. 9 personas de 11 le dan una nota alta. El 81,8% de los compañeros encuestados piensa que permiten cumplir las funciones mencionadas. Y así lo pienso yo también, las tareas de secretaría y conserjería se desempeñan con normalidad.
  • 6. Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro Nuevamente, 9 de 11 encuestados piensan que son adecuados o bastante adecuados. Mi opinión coincide con la mayoría. Respecto a este aspecto, 3 de las 11 personas que han respondido la encuesta piensan que el tamaño, tipología y cantidad de mobiliario de las aulas es poco adecuado. Yo pienso como la mayoría de mis compañeros, en líneas generales no echo en falta ningún tipo de mobiliario.
  • 7. Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro Hay una mayoría simple de compañeros, en concreto el 45,5%, que piensa que los espacios para desdobles no son los adecuados. Yo coincido con ellos, pienso que los recursos TIC son escasos en dichas aulas, por lo que existen limitaciones para poner en práctica los desdobles en las mismas condiciones en que se dan en las aulas utilizadas habitualmente para dar clase. El porcentaje de encuestados que piensa que son bastante
  • 8. Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro adecuados es equivalente al que piensa que lo son poco. Así, aun siendo la opinión minoritaria, nos podemos quedar con la apreciación de las personas que encuentra adecuados el tamaño, luminosidad y mobiliario de la biblioteca, ya que es equidistante a las opiniones extremas divergentes. Aquí nos encontramos con que la mayoría de los encuestados, es decir el 72,7%, piensa que la organización de la biblioteca no es buena. Habría que ampliar el abanico de horarios para poder realizar los préstamos, dinamizando así su uso.
  • 9. Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro De estas respuestas se desprende que si hubiese una organización buena de la biblioteca se podrían explotar adecuadamente los recursos bibliográficos con los que cuenta, pues un 72,7% piensa que los recursos están bien. Aquí solo el 18,2% de las personas considera que deberían
  • 10. Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro mejorarse los medios informáticos de las aulas. Yo pienso como la mayoría, pues las deficiencias en los mismos las aprecio en el mantenimiento inadecuado que se realiza desde el SAI (Soporte y asistencia informática) de la Generalidad Valenciana y no en la cantidad ni en la calidad. Un porcentaje minoritario pero importante (el 36,4%) piensa que no es el adecuado. Esto puede deberse a que los maestros tendemos a usarlos mucho nosotros pero a brindarle escasas oportunidades al alumnado para que lo haga.
  • 11. Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro Aquí no hay dudas y el 100% de los encuestados piensa que las aulas de música e informática están bien dotadas. Se hizo recientemente una inversión importante en el aula de música, por lo que se cuenta con los recursos adecuados en las dos aulas. Un 70% de las respuestas indican que se podrían mejorar
  • 12. Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro mucho. Cierto es que la cantidad de lupas binoculares asciende únicamente a 2, no hay microscopios ópticos, colecciones de rocas y minerales o materiales necesarios para poner en práctica el método científico en condiciones para que el alumnado manipule y aprenda. Este es uno de los aspectos deficitarios del centro más evidente. Relacionada con la anterior respuesta, si no hay recursos suficientes para el uso del laboratorio el tiempo que se le puede dedicar a su uso funcional es extremadamente escaso. Igualmente, en general no tenemos los maestros costumbre de acudir demasiado al aula de informática, quedando su uso relegado a visitas esporádicas. Así, 10 de 11 personas consideran el tiempo dedicado al uso funcional del aula de informática y del laboratorio bastante deficiente.
  • 13. Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro Un 70% los ve óptimos para su uso. Yo, al no ser especialista de Educación Física no puedo emitir un juicio fundamentado en la evidencia de la práctica, pero coincido con la mayoría en líneas generales. Solo le pondría un pero, su tamaño es algo reducido. Respecto a los materiales el 100% piensa que son adecuados o bastante adecuados, aspecto en el que coincido teniendo en
  • 14. Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro cuenta su cantidad, calidad y diversidad. Todos los encuestados consideran que permiten realizar su función de forma adecuada, bastante adecuada o incluso muy adecuada. Coincido al 100%, pues las funciones básicas las realizamos diariamente contando con los recursos necesarios.
  • 15. Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro Casi un 72% de los encuestados considera que disponemos de un aula de usos múltiples en condiciones. Yo también lo pienso así, con el único pero del mobiliario, pues por sus características no facilita su redistribución en el aula. Conclusiones En primer lugar, me gustaría comentar que estoy formándome como director para, en un futuro, poder desempeñar el cargo en condiciones. No tengo pensado serlo en breve, por lo que mi proyecto no será tan real y tangible como lo podría ser dentro de unos años. La situación de excepcionalidad de mi paso por el centro educativo en el que estoy actualmente, ocupando una plaza en comisión de servicio que finalizará este curso, y el mal ambiente que hay entre equipo directivo y resto del Claustro se podría decir que han provocado que me haya limitado a “hacer el menor ruido posible” por lo que respecta a la publicitación del cuestionario. Por estos motivos, no he pasado la encuesta ni a padres ni a alumnos del colegio. Mi intención ha sido la de trastocar lo más mínimo el desarrollo de las actividades del centro y no favorecer la creación de un nuevo conflicto. A mis compañeros solamente les he hablado una vez de la encuesta pues no quería presionarlos para que la cumplimentaran, más teniendo en cuenta que me conocen de hace unos meses. Así, el porcentaje de participación ha sido más bien bajo. No obstante, 11 personas no son una muestra desdeñable, por lo que paso a emitir mis conclusiones tras analizar e interpretar las respuestas. Por una parte, los puntos débiles respecto a instalaciones, equipamientos y su uso serían, en orden decreciente, los siguientes: - Un 91% aprox. de las personas considera el uso funcional del aula de informática y del laboratorio deficiente. Igualmente, un 70% de los encuestados consideran que el tamaño y la dotación de este último se podrían mejorar.
  • 16. Iván Murillo Alvado Evaluación interna de centro - Un 73,7% de los encuestados considera que existen barreras arquitectónicas en el centro. - Un 72,7% piensa que el horario y el servicio de préstamos de la biblioteca es poco adecuado o inadecuado. Además, un 45,5% de los compañeros que respondieron la encuesta piensan que la dotación de libros se podría mejorar. - Por último, otro 45,5% piensa que los espacios destinados a desdobles no son adecuados. Por otra parte, los puntos fuertes serían los siguientes: - Todos los compañeros consideran que las aulas de música, informática y Educación Física están bien dotadas. - Un 81,9% de los encuestados considera que el tamaño del patio facilita el disfrute por parte del alumnado de una forma bastante adecuada o muy adecuada y que la cantidad y calidad de los recursos informáticos están bien. - Finalmente, un 72,7% piensa que la dotación de libros es óptima.