Este documento presenta una plantilla para un proyecto escolar sobre la biodiversidad en Europa. El proyecto involucra a estudiantes de 5o grado de varios países y tiene como objetivos crear conciencia sobre especies en peligro de extinción y fomentar la conservación. Los estudiantes investigarán especies autóctonas en peligro, causas de su declive y métodos de conservación. Al final, crearán un libro digital conjunto con fichas sobre especies y un decálogo de conservación. El proyecto utilizará metodologías de

1. Plantilla de Proyecto
Título Welcome to our forests!
Tema La biodiversidad en Europa Lengua extranjera
Edad 5º curso (10 – 11 años) Asignaturas Ciencias sociales
Duración 1 curso escolar Ciencias naturaleza
Competencias básicas
Lengua materna X Aprender a aprender
X Idiomas X Sociales y cívicas
X Matemáticas, científicas, tecnológicas X Iniciativa y emprendimiento
X Digitales Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
• Manifestar interés por el conocimiento, la conservación y la protección de las
especies autóctonas de flora y fauna de Galicia y de los países de los centros
colaboradores.
• Emplear mapas de la propia comunidad y de los países participantes en el
proyecto para representar las especies autóctonas de flora y fauna.
• Mostrar interés por el uso guiado de las TIC para producir textos y
presentaciones y transmitir información escrita a centros extranjeros.
• Buscar, seleccionar, organizar y transmitir información en soportes digitales.
• Utilizar las TIC para comunicarse y colaborar con centros extranjeros.
• Utilizar estrategias para trabajar en grupo.
• Participar en situaciones de comunicación en la lengua extranjera con el
alumnado de los centros colaboradores.
• Valorar la lengua extranjera como medio de comunicación.
Productos:
Al final proyecto, los países participantes crearán un libro conjunto sobre las
especies en peligro de extinción en el que se incluirá un decálogo orientado a la
conservación de las mismas.
Metodologías y procesos de trabajo
Metodología: ABP y trabajo cooperativo.
Procesos de trabajo:
• Primera fase: análisis inicial o identificación del problema (identificar las especies
de la fauna y flora que están en peligro de extinción en los países colaboradores).
• Segunda fase: planteamiento de la investigación (analizar las causas que llevan a la
extinción de las especies y definir los puntos para investigar métodos de conservación).
• Tercera fase: investigación y estudio (búsqueda de medidas y actuaciones para
fomentar la conservación y prevenir la extinción de especies).
• Cuarta fase: informe y puesta en común (a través de la realización de la publicación
de un libro).
Actividades principales y tipos de herramientas previstas
• ACTIVIDAD 1: Creación de una ficha sobre una especie en peligro de extinción.
Título: “¡En peligro!

2. Plantilla de Proyecto
Tipo: grupo nacional
Objetivos: Buscar, seleccionar, organizar y transmitir información sobre una
especie autóctona en peligro de extinción usando las TIC.
Procedimiento: los países participantes organizarán grupos nacionales. Cada
uno de estos grupos, compuesto por cuatro alumnos/as, se centrará en la
realización de una ficha o de una guía sobre una especie autóctona en peligro de
extinción. Esta ficha será elaborada en inglés con un procesador de texto y será
publicada en el blog internacional a través de Slideshare. Las fichas elaboradas
por los distintos grupos formarán parte del libro digital que se publicará al
finalizar el proyecto.
Herramientas: biblioteca escolar, Internet, procesador de textos, Slideshare y
blog.
Evaluación, seguimiento y difusión
• Evaluación: autoevaluación y coevaluación.
• Seguimiento: los docentes de todos los centros colaboradores realizarán
reuniones periódicas a través de encuentros virtuales para hacer un seguimiento
del proyecto.
• Difusión: el proyecto se dará a conocer a través de las redes sociales y las páginas
web del centro.