Este documento presenta un proyecto para analizar críticamente publicidades y propagandas a través de la plataforma Edmodo. Los estudiantes compartirán y comentarán anuncios sobre temas sociales como bullying, drogas y enfermedades, y también crearán sus propias propagandas. El proyecto busca que los estudiantes desarrollen habilidades como expresar opiniones fundamentadas, seleccionar fuentes de información de manera autónoma y comunicar conclusiones. La evaluación se basará en la participación y producciones de los estudiantes en el grupo

1. Publicidades
y
propagandas
en la mira
PROYECTO

2. ASPECTOS GENERALES

3.  Área: Prácticas del Lenguaje en los
ámbitos de la participación ciudadana.
 Responsable: Ema De Prez
 Destinatarios: alumnos de 6º año E.P.
 Red social a utilizar: EDMODO

4. BREVE DESCRIPCIÓN DEL
PROYECTO:

6.  Mediante plataforma digital se
propondrá a los alumnos
leer, escuchar y ver publicidades y
propagandas. Procurando la
intervención crítica de los alumnos de
dichos recursos.
 Como así también se propondrá a los
alumnos producir propagandas y
publicidades que den evidencia de los
conocimientos adquiridos.

7. APLICACIONES DE LA RED
SOCIAL A EMPLEAR:

8.  La plataforma del grupo cerrado
permitirá compartir: vídeos, imágenes
y grabaciones radiales de
publicidades y propagandas entre las
que se encontrarán temas de interés
social como bullyng, drogas y
enfermedades.

9. OBJETIVOS:

10. Los alumnos desarrollarán
comprensiones acerca de :
 expresar sus opiniones de modo cada
vez más fundamentada.

11.  seleccionar de manera cada vez más
autónoma las situaciones sociales de
interés para discutir y las fuentes de
información.

12.  comunicar el resultado de las
reflexiones y conclusiones alcanzadas
en el desarrollo de distintas
situaciones sobre: las formas de
exploración en distintos medios de
comunicación para saber más sobre
situaciones de interés social.

13.  elegir los mejores de medios para
promover conciencia.

14. FORMA DE EVALUACIÓN
PREVISTA:

15.  La evaluación del presente proyecto
se realizará de forma continua a
través de la participación de los
alumnos en el grupo teniendo en
cuenta los objetivos propuestos. Se
tendrá en cuenta tanto los
comentarios de los alumnos cómo así
también sus producciones.

16. CONCLUSIÓN:

17.  Las redes sociales digitales nos han
permitido a la sociedad actual estar
cerca. Por ello, es necesario que estás
herramientas estén presentes en las
aulas tendiendo puentes entre los niños
y el conocimiento. Permitiendo al
docente correrse del lugar de orador
para convertirse en un mediador.
Entendiendo que las redes forman parte
de la vida diaria de nuestros alumnos y
son un atractivo.

18. Proyecto
 Realizado como trabajo final del
curso: REDES SOCIALES EN EL
AULA.
 Curso brindado por: Educ.ar
 Tutora: Romina Neiff
 Alumna: Ema De Prez