2. AREAS DISCIPLINARES IMPLICADAS
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
Didáctica de las Ciencias Sociales II
Medios Audiovisuales TIC’s y Educación
ambas del Profesorado de Educación
Primaria.

3. BREVE DESCRIPCIÓN
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Se formará un grupo cerrado en Facebook donde los
alumnos se reunirán de a dos o tres integrantes.
Tendrán que realizar, utilizando las herramientas
Glogster y/o Clobby Chat en Facebook y Pollowers y/o
Twtpoll en Twitter ; un spot publicitario multimedial
para la campaña de un partido político que se
presentará en las Elecciones de 2013 que deberá
estar relacionado con un valor (igualdad, respeto,
libertad, comprensión, honestidad, responsabilidad,
solidaridad, cooperación, tolerancia, paz, etc.).
Una vez realizado el spot, tendrán que subirlo al grupo
de Facebook y posteriormente a las aulas virtuales del
Campus del Instituto.

4. RESPONSABLES DEL PROYECTO
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Profesores de las cátedras “Didáctica de
las Ciencias Sociales II” y “Medios
Audiovisuales TIC’s y Educación” del
3er. Año Profesorado de Educación
Primaria
Campus Virtual del Instituto.
Equipo de apoyo técnico del Instituto.

5. DESTINATARIOS DEL PROYECTO
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
Alumnos del 3er.año del Profesorado de
Educación Primaria.
Alumnos de todos los Profesorados del
Instituto a través de la publicación en las
aulas virtuales del Campus.

6. OBJETIVOS DEL PROYECTO
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
Internalización del uso de las redes
sociales en la elaboración de prácticas
de enseñanza dinámicas.
Concientización de la importancia de los
valores en la convivencia.
Familiarización con la herramienta
“Campus Virtual” que posee el Instituto.

7. REDES SOCIALES A UTILIZAR


Facebook. En esta red se realizará el
proyecto en presentación para que pueda
ser publicado incluyendo el disparador que
servirá para concientizar acerca de la
seguridad y privacidad en las redes.
También se realizará una votación en la
jornada de cierre para saber la aceptación
de cada spot.
Twitter. Se utilizará este espacio para
contestar encuestas acerca de la seguridad
de las presentaciones; y para información
de los resultados finales de la experiencia.

8. APLICACIONES A UTILIZAR


Para Facebook utilizarán Glogster
(confección del poster multimedial y
disparador) y Clobby Chat (intercambio de
vivencias y consultas con sus compañeros
y con los profesores a cargo).
Para Twitter podrán elegir entre Pollowers
y/o Twtpoll como herramientas para
realizar encuestas en tiempo real y poder
saber resultados de la marcha de su
proyecto.

9. ADMINISTRADORES DE LA RED
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
La administración de las redes estarán a
cargo primeramente de los Profesores
de las cátedras intervinientes y el
equipo de apoyo técnico del Instituto.
Luego de la presentación de los
diferentes spots en la jornada común de
cierre, serán los alumnos los
encargados de actualizar el sitio de
Facebook para saber cual es el spot
ganador.

10. INVITACIONES
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
Luego de la jornada de cierre los spots se
subirán al Campus Virtual del Instituto,
donde desde las diferentes aulas se pedirá
a todos los alumnos de los Profesorados,
que evalúen a su criterio cuales de los
spots les parecen más acordes para una
campaña electoral y que expliquen el
porqué de su decisión.
También se pedirá que participen los
docentes de los Profesorados y el equipo
directivo para la votación final.

11. ACTIVIDAD NRO. 1 ( duración
2 semanas)
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
En el aula: Se propondrá a los alumnos que formen grupos
de no más de 3 personas para trabajar, formarán un partido
político y le pondrán nombre.
Se les informará acerca de los pasos del Proyecto
“Democracia y Valores”, elección de un valor para la
realización de un spot publicitario para la campaña de su
partido.
En charla con los docentes a cargo, se les pedirá que
utilicen los buscadores de internet para indagar acerca de
los valores. Se les sugerirá a los alumnos que ingresen en
varias páginas http://elvalordelosvalores.com/definicion-delos-valores/ ; http://valoresmorales.net/2012/08/cuales-sonlos-valores-morales/ para que puedan tener contacto con
definición y tipos de valores.

12. Actividad Nro. 2 (duración 2
semanas)


Se les explicará en la cátedra Medios Audiovisuales
TIC’s y Educación el uso de las herramientas de
Facebook: Glogster para la realización de un poster
multimedial y del disparador acerca de la seguridad y
Clobby Chat como lugar de intercambio de experiencias
y consultas a los profesores a cargo.
Cada grupo presentará ante sus compañeros en clase
el nombre de su partido político y el valor que han
elegido para confeccionar el spot.

13. Actividad Nro. 3 (2 semanas)


Ingresarán al grupo cerrado de Facebook
https://www.facebook.com/groups/5794232720
95493/ denominado Democracia y ValoresElecciones 2013. Y se unirán con el nombre del
partido político elegido.
Se familiarizarán con el uso de las
herramientas de Facebook ingresando al grupo,
luego en la solapa “Centro de Aplicaciones” , y
dentro de ésta, en “Tus aplicaciones”
encontrarán los enlaces a Glogster y Clobby
Chat.

14. Actividad Nro. 4 (3 semanas)


Participación activa en los enlaces de Facebook
de Glogster y Clobby chat para la producción
del spot multimedial. En esta etapa será
fundamental el intercambio de información con
los profesores a cargo, y de los alumnos entre
sí, con el apoyo del equipo técnico del Instituto;
para poder responder a todos los interrogantes
que se presentan.
En el laboratorio de computación ingresarán
todos al grupo en Facebook y analizarán las
medidas de seguridad y privacidad que tuvieron
en cuenta para su trabajo.

15. Actividad Nro. 5 (2 semanas)
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
Explicación por parte del profesor de Medios
Audiovisuales TIC’s y Educación acerca del
manejo de Twitter, para que los distintos grupos
creen un usuario y comiencen a comunicarse
entre ellos.
Ingresarán a Twitter en el siguiente enlace
https://twitter.com/Moneseba/lists/prodemyvalelec-2013 y pedirán ser agregados a la lista. Allí
serán familiarizados con el uso de la herramienta
Pollowers que utiliza encuestas.

16. Actividad Nro. 5 (1 semana)
Se les pedirá a los alumnos que ingresen al sitio
http://escritoriofamilias.educ.ar/datos/proteccion-datosequipos.html y que lean en particular el Tema 4 :
¿Cómo navegar seguros en la Web?.
 Contestarán la siguiente encuesta que se presentará
en Pollowers.
¿Qué importancia le dan a los correos Spam que
reciben?
1- Ninguna
2- Poca
3- Mucha
¿Tienen contraseñas seguras en sus cuentas de email?
1- No
2- Si
¿Cuidan que sus publicaciones en facebook y/o twitter
sean vistas sólo por sus conocidos o las hacen
públicas?
1- No
2- Si


17. Actividad Nro. 5 (1 semana)

Para finalizar el tema de seguridad y
privacidad en la web. Los alumnos
deberán pensar y exponer en el grupo
de facebook como integración al spot
que realizarán; un disparador (frase,
dibujo, etc.) que concientice a quienes
lo vean acerca de la importancia de
preservar su identidad digital.

18. Actividad Nro. 6 (2 semanas)
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
Presentación de los distintos spots en la página de
Facebook, donde se hará la última corrección a los
trabajos.
Evaluación por parte de los Profesores a cargo,
poniéndose especial énfasis en la correcta
identificación del valor elegido en la confección del
spot; la presentación de la información en el afiche
multimedial la elección del disparador en el tema
seguridad y privacidad; la prolijidad y correcto uso del
lenguaje. Los resultados serán informados a través del
grupo cerrado de Facebook y de la lista privada en
Twitter.
Puesta en común en el laboratorio de informática de
todos los trabajos. Conclusión final acerca de la
experiencia y exposición oral de los distintos grupos
acerca del contenido propuesto en cada realización.

19. Actividad Nro.7 de cierre
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En el SUM del Instituto, en una fecha a
consignar; con el uso de cañón,
notebooks, netbooks; se irán presentando
los distintos trabajos . Allí todos los
alumnos del Profesorado de Educación
Primaria irán observando los mismos y en
Facebook le darán Me gusta al que
consideren de su agrado.
Publicación del spot ganador en las
diferentes aulas virtuales que forman el
Campus del Instituto.

20. Reflexión personal final
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Considero que el uso de las redes sociales en la escuela es cada
vez mas prioritario, sobre todo en el entorno donde yo trabajo que
son los Profesorados Docentes en un Instituto Superior.
Las alumnas del Profesorado de Especial cuentan desde el 1er.
Año con la provisión de una netbook del programa Conectar
Igualdad y esto hace que prácticamente desarrollen todo el cursado
de los cuatro años de Profesorado en compañía de una
computadora.
Por lo tanto el conocimiento de las diferentes herramientas de
aprendizaje y enseñanza que pueden encontrar en las redes
sociales es fundamental para su formación. Y por supuesto todo
esto se ve después plasmado en su actividad docente, ya que los
alumnos con capacidades diferentes encuentran en el uso de la
tecnología una invalorable ayuda para desarrollar sus
potencialidades.
La inclusión de las redes sociales en la escuela nos ayudará a
comprender mejor a las nuevas generaciones ,y es en la actualidad
el principal desafío que a mi entender tienen que enfrentar los
alumnos de los profesorados y los docentes ya formados.