El documento propone la integración de proyectores en cada aula del centro educativo María Montessori para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Actualmente cada aula cuenta con una computadora pero no con un proyector, lo que dificulta la visualización de contenidos. El proyecto busca conseguir un proyector por aula para motivar a los estudiantes mediante imágenes y hacer un mejor uso pedagógico de las tecnologías disponibles.

1. Asignatura:
Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación
Tema:
Proyecto final sobre la integración de las TIC a la gestión de centros
Facilitadora:
Máxima Altagracia Rodríguez
Participante:
Yanilza Florentino Núñez 16-10195
Griselda Pérez Tejada 16-11005

2. Introducción
El mundo actual en el que vivimos se hace cada díamásdependiente de la tecnología y la
misma ha tenido una mayor repercusión en la sociedad en sentido general, de igual
forma en el ámbito educativo.
Las tecnologías de la información y la comunicación TIC pueden contribuir a la
educación, a la igualdad, en la introducción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje
de calidad y el desarrollo profesional de las docentes, así como la gestión, dirección y
administración del sistema educativo.
Esta herramienta es un recurso de suma importancia para la gestión educativa, porque
favorece el trabajo en la gestión, secretaria, acción tutorial, asistencias, bibliotecas así
también le permite a los gestores de centros tener una mejor organización de la
información del centro.
Con la llegada de la tecnología, la práctica docente ha ido cambiando su concepto de
enseñanza, pues tradicionalmente esta labor estaba basada en un enfoque centrado en el
docente focalizada en la práctica alrededor de la pizarra y el discurso basado en las
clases magistrales pero actualmente hay un enfoque distinto, donde el estudiante
interactúa y de ese modo adquiere nuevos conocimientos.
A continuación analizaremos una serie de aspectos como parte de un proyecto sobre la
integración de las TIC en la gestión de centros y pedagogía del centro educativo María
Montessori, La vega, República Dominicana.

3. Revisión documental
Las tecnologías de la información y comunicación también conocidas como TIC se
pueden definir como un conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar
información y enviarlas de un lugar a otro. Las tecnologías son ideales para almacenar
información y recuperarla, enviar y recibir información. En nuestro país, finalizando la
década de los noventas la mayoría de las comunidades autónomas comienzan a
desarrollar estrategias de implementación de recursos educativos basados en las TIC
Las TIC son un conjunto de tecnologías aplicadas para proveer a las personas de la
información y comunicación a través de medios tecnológicos de última generación. Se
refiere al aprovechamiento de esta tecnología para el mejoramiento de la calidad
educativa, así, el uso de internet, proyectores, conexiones en red, videos conferencia,
cámaras, ordenadores para procesamiento de datos, libros digitales, etc.
La internet y su desarrollo es el eje fundamental de estas tecnologías, dado que, es la
herramienta o medio que motoriza y activa las TIC, por ejemplo, un computador sin
internet pierde potencialidades y posibilidades inmensas al no estar conectado a esta
red.
La conexión a la “red de redes” es fundamental, puesto que es la puerta de entrada y
base del poder de estas tecnologías. Un simple celular o computador aislados son
instrumentos de usos limitados, sus capacidades para comunicar e informar, se
potencian inmensamente en la medida que se integran en redes cada vez más amplias.
Las TIC en República Dominicana tienen un alcance cada vez mayor en cantidad y
calidad, estas empezaron a introducirse en el país a partir de la dedada de los años 90
del pasado siglo, alcanzando un nivel importante de consolidación, extensión y usos a
partir del año 2000, las mismas han mostrado un crecimiento paulatino, pero constante
y sostenido durante más de una década, hasta convertirse en uno de los elementos

4. vitales en el mundo económico, social y comunicacional en este periodo de desarrollo
de nuestra sociedad.
La utilización de las redes sociales como instrumento para difundir las noticias es una
práctica implementada hace menos de una década por los medios de comunicación a
nivel mundial. Principalmente Twitter y Facebook, han sido utilizados para llegar a los
usuarios de una manera más dinámica y acaparar su atención especialmente en los
tiempos de ocio, pero también mientras trabajan, viajan o realizan otras actividades.
Igualmente han permitidito que cada vez más, grupos de ciudadanos desarrollen
aplicaciones que les permiten actuar, informar y difundir noticias y hechos que les
interesan, de manera independiente a las grandes cadenas y medios. En síntesis le han
dado voz propia a una ciudadanía que necesita expresarse cada vez más.
Un elemento que ha colaborado a la utilización de las redes sociales ha sido la el
desarrollo de los Smartphone (teléfonos inteligentes), cuyos modelos lanzados a partir
del año 2007 tienen en común la aplicación de correo electrónicos y el acceso a Internet
vía Wifi o 3G. Con esta facilidad las personas acceden en mucho menor tiempo a una
red social y por tanto se mantienen cada vez más enterados y conectados a ellas. Los
teléfonos inteligentes son una realidad palpable: en esta última década han pasado de
ser un lujo a una necesidad comunicativa de mayores grupos sociales y económicos.

5. Descripción del contexto
• Nombre de la escuela
María Montessori
• Niveles que son atendidos
Nivel inicial
• Cantidad de aula
13 aulas
• Cantidad de alumnos
390 alumnos
El uso de las tecnologías se están implementando hace poco tiempo en el centro debido
a que lo equiparon recientemente. Este centro cuenta con 102 computadoras cada curso
tiene 4, la dirección 1, coordinación 1, secretaria 1, digitadora 1,un proyector para uso
general. No todas funcionan debidamente, solo las que están en la dirección tienen
acceso a internet.
Las que están en la oficina se utilizan para realizar procesos como son: listado de los
niños y niñas, actividades de grupo pedagógico, video y charlas pare los padres, videos
y películas a los niños, uso de redes, etc.

6. Propuesta de integración de las TIC
Justificación
El centro educativo María Montessori cuenta con una computadora en cada aula, pero
surge la necesidad de que los niños no cuentan con un proyector para visualizar con
nitidez aquellos contenidos que son expuestos en el computador.
Es necesario que cada aula sea habilitada con un proyector, lo cual, facilitara los
procesos de enseñanza-aprendizaje en el centro. Los niños y niñas del centro estarán
más motivados a prestar atención a la clase debido al aumento de la imagen que reciben
a través del proyector.
Esto colaborara a que los estudiantes no solo escuchen el sonido de las canciones sino
que puedan combinar el sonido y las imágenes que al mismo tiempo se van
interpretando en las canciones u otras cosas en la que se le da utilidad al ordenador en
las aulas.
Objetivos
Objetivo general
• Determinar la necesidad de un proyector por aula en el centro educativo María
Montessori.
Objetivos específicos
• Concientizar a los docentes del correcto uso que se les debe dar al proyector.
• Desarrollar actividades en las cuales se vea correcto uso del proyector.
Tecnologías a utilizar
• Computadora: se puede utilizar para procesar todo lo que se va a proyectar.
• Proyector: para proyectar todo de mejor manera visual al público.

7. • Internet: para obtener acceso a todas las informaciones.
• Bocinas: para poder tener una mejor audición.
Actividades a utilizar para la ejecución de la propuesta
 Redactar una carta dirigida a la instancia competente de la educación
dominicana, explicando las necesidades sobre un proyector en cada aula.
Conclusión
Hoy día las TIC juegan un rol fundamental en el proceso educativo, por esto, es
menester que cada docente se apegue cada día mas a las mismas.
Como podemos ver este proyecto presenta una solución a un inconveniente que
presenta el centro educativo María Montessori, lo cual, ha sido solucionado en la
obtención de un proyector para cada aula. El mismo facilitara procesos en las aulas y los
docentes tendrán una nueva herramienta a utilizar dentro de las familias de las TIC.
Referencia bibliográfica
http://www.cosasdeeducacion.es/ue-significa-tic/
https://www.centrocp.com/la-integracion-de-las-tic-en-los-centros-educativos/
http://grupo01a.blogspot.com/2012/12/tic-en-republica-dominicana-inicios-y.html

8. Anexos
http://yanilzaflorentino.blogspot.com/

10. Cuestionario aplicado a los docentes para la integración de un proyector al aula.
1- ¿cuenta usted con un ordenador en su aula?
a) Si___________ b) no_____________
2- ¿Da utilidad a ese ordenador para el proceso de enseñanza aprendizaje
dentro del aula?
a) Si____________ b) no ____________
3- ¿Proyecta usted videos a los niños en el aula?
a) Si____________ b) no_____________
4- ¿Cuenta usted con un proyector en el aula que facilite la visión adecuada de
las imágenes para los niños en el aula?
a) Si ____________ b) no ___________