1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ANTONIO MARÍA CLARET
PROYECTO SOBRE LA CRISIS
ECONÓMICA MUNDIAL
Francisco Luis Arteaga Ávila
2012
BARRIO LA LUCHA CALLE 27

2. PROYECTO SOBRE LA CRISIS ECONÓMICA MUNDIAL 2012
PROYECTO SOBRE LA CRISIS ECONÓMICA MUNDIAL
FRANCISCO LUIS ARTEAGA AVILA
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BOLÍVAR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ANTONIO MARÍA CLARET
MONTELIBANO- CORDOBA
2012
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3. PROYECTO SOBRE LA CRISIS ECONÓMICA MUNDIAL 2012
Contenido
Curso: ............................................................................................................................................. 4
Participantes:.................................................................................. ¡Error! Marcador no definido.
Duración:........................................................................................................................................ 4
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA. ................................................................................................ 4
Ubicación geográfica ................................................................................................................... 4
Identificación de la necesidad. .................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Planteamiento del problema. ...................................................................................................... 5
PLANIFICACIÓN ............................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Justificación: ................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Pregunta de investigación ............................................................ ¡Error! Marcador no definido.
Exploración previa ......................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
OBJETIVOS DEL PROYECTO ....................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Objetivo general:............................................................................ ¡Error! Marcador no definido.
Objetivos específicos: ................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Competencias .................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Temática a estudiar ........................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Referentes conceptuales:................................................................. ¡Error! Marcador no definido.
Recursos didácticos ...................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Recursos digitales ......................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Metodología ........................................................................................ ¡Error! Marcador no definido.
Actividades propuestas ................................................................ ¡Error! Marcador no definido.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES ... ¡Error! Marcador no definido.
EVALUACIÓN .................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Auto evaluación. ............................................................................ ¡Error! Marcador no definido.
Co evaluación: ............................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Heteroevaluación........................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Evidencias d aprendizaje: ............................................................ ¡Error! Marcador no definido.
Instrumentos de evaluación ......................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Cronograma: ...................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
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4. PROYECTO SOBRE LA CRISIS ECONÓMICA MUNDIAL 2012
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO
El proyecto se desarrollara en el grado 11º A.
Curso:
El número de participantes es de 30 estudiantes
Participantes
La duración de este proyecto está estipulada para
Duración: desarrollarse en 8 meses.
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA.
Ubicación geográfica
La Institución Educativa San Antonio María Claret, geográficamente se encuentra
ubicado al Nor–Este de Montelíbano, en un sector urbano rodeado por barrios
residenciales con alta densidad de población, a saber: La Lucha, Villa matoso, La
Candelaria, San Isidro, Los Laureles, San Luís, San José, La Pesquera, entre
otros.
A lo anterior se suma la existencia de Instituciones Públicas como el Hospital
Local de Montelíbano, Hogar Infantil Los Cisnes, Supermercados, Tiendas,
Fruterías, etc.
El acceso a la I.E. SAMAC es expedito desde cualquier punto de esta zona,
gracias a que está próximo al eje vial o Avenida de los Estudiantes, columna
vertebral de comunicación de la ciudad. Por esta artería circula gran parte del
colectivo urbano, de la cual hacen uso nuestros alumnos y el transporte
intermunicipal.
Nuestros estudiantes son de un nivel socioeconómico y cultural medio – bajo, con
un porcentaje significativo pertenecientes a grupos familiares inestables en su
constitución del núcleo familiar, lo que hace difícil la adaptación a un medio social
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5. PROYECTO SOBRE LA CRISIS ECONÓMICA MUNDIAL 2012
complejo, lo que requiere un incentivo y motivación personal permanente,
haciendo más exigente y retadora la labor de todo el equipo docente y directivo.
Los estudiantes de la I.E. SAMAC, en un 20% provienen de comunidades rurales
aledañas a la ciudad y un 60% de grupos poblacionales propios de Montería y un
20% provenientes de otras ciudades y departamentos de Colombia. Se ha dado el
caso de ofrecer el servicio educativo a estudiantes venezolanos.
Planteamiento del problema.
La crisis económica es la fase más depresiva de la evolución de un proceso
económico recesivo. Por recesión se entiende el movimiento descendente de la
economía, que comprende por lo menos dos trimestre de continua disminución del
PNB (producto nacional bruto).
Los factores de la actual crisis económica financiera en Colombia se presenta por
la gran ola de desempleo y aumento de pobreza, las inversiones serán un juego
de azar ya que solo pueden entrar cuando estén seguro del retorno de su
inversión.
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6. PROYECTO SOBRE LA CRISIS ECONÓMICA MUNDIAL 2012
PLANIFICACIÓN
Justificación
Una investigación de este tipo permitirá recolectar datos para dar a conocer cuales
serán los factores de una crisis igual o peor, e igualmente dar a conocer ciertas
medidas que ayudan a regular este fenómeno económico que directa o
indirectamente nos golpea a todos.
Aunque para algunos el tema de la Crisis Económica Mundial no es tan
importante, por este motivo es necesario que se concienticen de lo que se
aproxima y las grandes consecuencias que podemos tener, explicando y
previniendo las críticas que pueden afectar nuestras actividades, saber identificar
cual son los problemas que nos afecta más, como la economía combatimos y que
soluciones son las mejores.
Pregunta de investigación
¿Cómo nos afecta la crisis económica mundial?
Exploración previa
¿Qué factores influyen en la crisis económica mundial?
¿Qué consecuencias acarrea la crisis económica mundial a una nación?
¿Qué impacto social tiene la crisis económica mundial en las comunidades?
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7. PROYECTO SOBRE LA CRISIS ECONÓMICA MUNDIAL 2012
OBJETIVOS DEL PROYECTO
Objetivo general
Realizar una investigación sobre el impacto de la crisis económica mundial en la
vida nacional y la percepción que tienen los intelectuales nacionales sobre este
problema, a través del análisis de la prensa escrita, durante los meses de enero
hasta julio del año 2012.
Objetivos específicos
Revisar todos los días la sección de opinión en los periódicos de circulación
nacional, para analizar la posición e interpretación que dan los intelectuales
nacionales al problema de la crisis económica mundial.
Identificar cual son las causas que generan la crisis económica mundial y el
impacto de esta en nuestro país.
Recuperar información sobre la percepción que tienen personas del común sobre
la crisis económica mundial, a través de encuestas y observaciones directas.
Redactar un informe final que dé cuenta de todo el proceso investigativo vivido
para socializarlo con los miembros de la comunidad educativa.
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8. PROYECTO SOBRE LA CRISIS ECONÓMICA MUNDIAL 2012
COMPETENCIAS
Comunicativas: capacidad de entablar diálogos en el ambiente familiar y escolar.
Semántica: capacidad y habilidad para comprender y producir diferentes textos.
Enciclopédica: capacidad para poner en juego los saberes del micro entorno local
y familiar.
Escucha: Comprendo preguntas y expresiones orales.
Escritura: Utilizo vocabulario adecuado para darle coherencia a mis escritos
Conversación: Utilizo códigos no verbales como gestos de entonación y otros.
Lingüística o gramatical: Al conjunto de conocimientos que permiten al hablante
de una lengua el comprender y producir una cantidad, potencialmente infinita.
Temática a estudiar
Economía mundial.
Estadística.
Indicadores económicos.
Banca mundial monetaria.
Globalización económica.
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9. PROYECTO SOBRE LA CRISIS ECONÓMICA MUNDIAL 2012
REFERENTES CONCEPTUALES
Sobre la crisis económica muchos autores dan a conocer una percepción acerca
de los antecedentes de esta problemática:
Ana Scorcia: “El problema de la crisis financiera en Estado Unidos tiene que ver
con diferentes dificultades que van ligadas una con otra y que son originadas por
el manejo de los altos círculos del poder en Estados Unidos, esta es una crisis de
liquidez, el haber hecho préstamos bancarios a personas que no podían pagarlos.
El objetivo de este documento es dar a conocer las causas principales en las que
se dio el comienzo de la actual crisis económica mundial. A través de la
presentación de los hechos importantes que facilitaron este problema desde la
crisis hipotecaria en Estados Unidos de América, hasta su contagio por las
instituciones financieras de la mayor parte del globo. En cada uno de estos hechos
hare la aportaciones necesarias para entender los factores más representativos de
la crisis.
El incremento de la crisis económica mundial ha venido dando en los últimos años,
unos saltos que se han calificado como apocalípticos debido a la magnitud del
problema. Esto ha traído consigo un gran desequilibrio económico mundial que
amenaza con acabar con todas las economías del mundo.
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10. PROYECTO SOBRE LA CRISIS ECONÓMICA MUNDIAL 2012
Recursos
Para el desarrollo de este proyecto se necesario contar con los siguientes
recursos:
Las libretas de apuntes: son fundamentales para tomar de notas primordiales para
su crecimiento personal.
Los lápices: es la herramienta para anotar en la libreta de apunte y para
desarrollar sus actividades.
Cámaras fotográficas: este elemento se utiliza para tomar las evidencias de los
diferentes trabajos y talleres realizados.
Papel: este es utilizado para presentar las diferentes actividades.
Periódico virtual: visitan las páginas de los periódicos más importantes del país.
Láminas didácticas: son materiales de apoyo para presentar evidencias.
Fotocopias: es el material impreso que se la entrega a los educando y padres de
familias.
Computadoras: es la herramienta para desarrollar las actividades (procesador de
texto, presentador de ideas, conferencias navegar en la internet en otros).
Video beam: se utiliza para re proyectar los videos, diapositivas y trabajos.
Tablero digital: con esta herramienta las evaluaciones en línea, los cuentos el
líneas y los comentarios.
Marcadores cóptico y borrable: este lo empleamos para anotar las lluvias de ideas,
conceptos e idead o conclusiones.
Videos:
La economía mundial, http://www.youtube.com/watch?v=uhwfHtbWXVc
Crisis económica, http://www.youtube.com/watch?v=Kr-x5VyUoiw&feature=fvwrel
Economía americana,
http://www.youtube.com/watch?v=hnmIpKCn_04&feature=related
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11. PROYECTO SOBRE LA CRISIS ECONÓMICA MUNDIAL 2012
Economía europea,
http://www.youtube.com/watch?v=e0ukqIQWcE4&feature=related
Economía Colombiana,
http://www.youtube.com/watch?v=xeMue_PHCJg&feature=related
Procesador de texto: Escribir un ensayo sobre la crisis económica
Nº Actividades Temáticas Lugar
1 Lectura virtual Crisis económica mundial Sala de informática
2 Visitar Las páginas de los El universal
periódicos más circulados El tiempo
del país. El colombiano
El heraldo
El país
3 Lluvias de Recolección de ideas sobre Aula de clase.
Ideas la crisis económica
4 Debates Desde el punto de vista de Aula de clase.
cada participante del tema
mencionado.
5 Audio-visual Videos sobre el impacto de Salón de clase y sala de
la economía mundial. informática.
6 Publicar los Retro alimentar la ideas de Sala de informática o
comentarios cada uno en el Blog cualquier enlace.
educativo de la institución
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12. PROYECTO SOBRE LA CRISIS ECONÓMICA MUNDIAL 2012
PLAN DE ACTIVIDADES
Nº ACTIVIDADES RESPONSABLE MATERIALES DURACIÓN
1 Lectura virtual Docentes del área Sala de 4 horas
de convivencia informática
2 Visitar. Docentes del área Internet, 4 horas
de convivencia computadoras,
sillas, papel y
lápiz.
3 Lluvias de ideas. Docentes del área Aulas, sillas, 3 horas
de convivencia. tableros,
marcadores,
papel.
4 Debates Docentes del área Aula de clase, 3 horas
de convivencia. sillas, papel,
lápiz, libreta de
apunte.
5 Audio-visual. Docentes del área Aula múltiple, 3 horas
de convivencia. tablero digital,
Sillas,
marcadores
6 Publicar los Docentes del área Papel, lápiz 4 horas
comentarios. de convivencia. tinta,
fotocopias y
Computadoras,
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13. PROYECTO SOBRE LA CRISIS ECONÓMICA MUNDIAL 2012
EVALUACIÓN
La evaluación es un instrumento necesaria para identificar los aciertos y
desaciertos a lo largo del proyecto para plantear acciones de mejoramiento
continuo hacia una mejor calidad educativa y comunicativa, por lo que se
requiere una revisión sistemática de las operaciones e implementación de
la propuesta.
El proceso de evaluación requiere de metodologías e instrumentos que
permitan medir la eficacia del proyecto. A continuación se proponen los
siguientes indicadores de análisis.
Auto evaluación.
Escribe un balance sobre los aportes culturales, científicos, estéticos,
personales o de cualquier otra índole que dejo el trabajo de investigación.
Lee el objetivo general y cada uno de los objetivos específicos y las
competencias propuestas en el proyecto y después de hacerte un análisis
serio determina cuales se alcanzaron y cuáles no.
Puntualiza cómo viste el material de trabajo, el lugar, el acompañamiento
del docente. Escriben en la wiki de la institución sus críticas y sugerencias,
tratando de ser justo en tus postulados.
Cuenta como viste al grupo, qué aspectos negativos y positivos detectados
en ellos. Debes hacer las sugerencias de trabajos en la wiki o el periódico
digital de la institución.
Co evaluación
Pedir a la comunidad educativa que evalúen el desempeño durante el
desarrollo del proyecto. Sugerencias y críticas que se le debe hacen al
trabajo realizado. Esta actividad se aplicara a través de un foro abierto para
toda la comunidad educativa de forma virtual, donde cada uno expone su
punto de vista.
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14. PROYECTO SOBRE LA CRISIS ECONÓMICA MUNDIAL 2012
Heteroevaluación
Los docentes del área aplicaran la prueba del proyecto, apoyándose del
tablero digital, es decir una evaluación en línea estas pueden ser tipo
oratoria, ensayo, saber y/o tipo ICFES.
Evidencias de aprendizaje
Conocer e identificar las causas e impacto de la crisis económica mundial
en cada una de las regiones de nuestro país.
Instrumentos de evaluación
 Observación directa.
 Entrevistas.
 Encuestas.
 Debates.
 Foros.
 Plenarias.
 Talleres.
 Evaluaciones escritas.
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15. PROYECTO SOBRE LA CRISIS ECONÓMICA MUNDIAL 2012
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES FECHAS RECURSOS RESPONSABLES
Diseño del proyecto 12/oct/2012 Internet y Docentes del área de
Periódicos convivencia y grupo de
investigación
Desarrollo de 20/oct/2012 Internet Docentes del área de
introducción y Periódicos convivencia y grupo de
problema Ideas propias del investigación
grupo de
investigación
Desarrollo de 6/nov/2012 Internet Docentes del área de
metodología Interpretación de convivencia y grupo de
idead investigación
Aplicación de los 9/nov/2012 Internet Docentes del área de
instrumentos para Periódicos convivencia y grupo de
recolectar la Ficha de investigación
información recolección de
datos
Análisis de la 15/nov/2012 Fichas de Docentes del área de
información recolección convivencia y grupo de
recolectada Encuestas investigación
aplicadas
Terminación del 20/nov/2012 Analizar las Docentes del área de
análisis, conclusión tablas de datos convivencia y grupo de
investigación
Socialización de los 23/nov/2012 Plenaria con la Docentes del área de
resultados obtenidos comunidad convivencia y grupo de
educativa investigación
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