Proyecto de Aula Dos Brazos

1. PROYECTO DE AULA
ESCUELA NUEVA DOS BRAZOS
DOCENTE
ENRY GUTIERREZ MARTINEZ
CHIMICHAGUA-CESAR
2012

2. TITULO
Escuela de formación en valores a padres de
familia de la Escuela Nueva Dos Brazos de
Chimichagua-Cesar apoyado en las TICs.

3. OBJETIVO GENERAL
Crear una escuela de formación en valores para los
padres de familia de la Escuela Nueva Dos Brazos
OBJETIVO ESPECIFICOS
Conocer la definición de valor y darlos a conocer
Dar charlas y realizar talleres sobre formación en
valores a padres de familia y alumnos.
Hacer carteleras mencionando los valores para
ponerlos en practica.
Dar a conocer las normas de convivencia que existen.

4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los padres de familia utilizan métodos y
palabras no adecuadas para solucionar los
problemas que se les presentan con sus hijos.
Los niños reflejan la mala actuación que sus
padres utilizan con ellos, para solucionar los
problemas que se les presentan en cualquier
situación diaria.

5. FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Cómo formar en valores a los padres de
familia de la Escuela Nueva Dos Brazos?

6. JUSTIFICACION
Este proyecto se llevara a cabo porque los
padres desconocen los valores y buen trato
que tienen que emplear para educar a sus
hijos y que ellos reflejen esto cuando se les
presenta situaciones cotidianas mostrando
actitudes no apropiadas.

7. FUNDAMENTACION CONCEPTUAL
Valores: principios que nos permiten orientar nuestro
comportamiento en función de realizarnos como
personas. Son creencias fundamentales que nos
ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar
de otras, o un comportamiento en lugar de otro.
También son fuente de satisfacción y plenitud.
Valores infrahumanos: Son aquellos que sí
perfeccionan al hombre, pero en aspectos más
inferiores, en aspectos que comparte con otros seres,
con los animales, por ejemplo. Aquí se encuentran
valores como la fuerza, la agilidad, la salud.

8. FUNDAMENTACION CONCEPTUAL
Valores humanos inframorales: Son aquellos valores que
son exclusivos del hombre, ya no los alcanzan los animales,
únicamente el hombre. Aquí encontramos valores como los
económicos, la riqueza, el éxito. La inteligencia y el
conocimiento, el arte, el buen gusto. Y socialmente
hablando, la prosperidad, el prestigio, la autoridad, etc.
Valores Instrumentales: Son comportamientos alternativos
mediante los cuales conseguimos los fines deseados.
Valores Terminales: Son estados finales o metas en la vida
que al individuo le gustaría conseguir a lo largo de su vida.

9. MAPA CONCEPTUAL

10. METODOLOGIA
La metodología de investigación será cuantitativa
porque realiza registros narrativos sobre
fenómenos investigados, dejando a un lado la
cuantificación de datos y obteniéndolos a través
de entrevistas o técnicas no-numéricas,
estudiando la relación entre las variables que se
obtuvieron a partir de la observación, teniendo
en cuenta por sobre todo los contextos y las
situaciones que giran en torno al problema
estudiado.

11. EVALUACION
Método de evaluación Criterio
Observación Contemplar la realidad directamente
Encuestas Recaudar datos acerca de tema del
proyecto.

12. CRONOGRAMA

13. BIBLIOGRAFIA
• CHACON ARTEAGA, Nancy L. Justicia social y educación:
Mito o realidad. – p. 23- 26.— En Con luz propia. – No. 1 –
La Habana, sep. – dic., 1997
• CHAVEZ, Justo. Acercamiento al ideario pedagógico de José
Martí.—La Habana: Ed. Pueblo y Educación, 1995
• La ética pedagógica y la formación de valores: debate de los
maestros cubanos. – p. 20 – 22. – En Con luz Propia.—No.
1. – La Habana, sep. – dic., 1997.
• http://www.monografias.com/trabajos14/pedag-
valores/pedag-valores.shtml#ixzz2FnJSRPBV
• http://www.elvalordelosvalores.com/definicion/index.html