construccion de un artefacto que imita la realidad con efecto continuo elaborado con palancas, poleas, ejes, motor y tranformador para los grados 4° y 5° de basica primaria.
este informe fue realizo para mostrar todo el procedimiento, reglas y precauciones que se tuvieron en cuenta para la realización de la maqueta del Liceo Departamental
Este documento presenta el proyecto de una maqueta de una puerta accionada por un motor eléctrico desarrollado por tres estudiantes para una clase de tecnología. Describe las etapas del proyecto incluyendo la identificación del problema, la recolección de ideas, el diseño previo y definitivo, y las características técnicas y el presupuesto del proyecto. El diseño final consiste en una puerta accionada por un motor eléctrico de 3 voltios conectado a un interruptor y baterías que permiten
El documento presenta un trabajo sobre la construcción de una maqueta de una rueda de la fortuna. Incluye una breve historia de la rueda de la fortuna original de Chicago y sus características como su capacidad para transportar más de 2000 personas y girar en 15-20 minutos. El autor expresa sus expectativas sobre la construcción de su propia maqueta de una rueda de la fortuna.
La noria es una atracción consistente en una rueda vertical con góndolas o asientos que giran alrededor de un eje horizontal impulsadas por bombas hidráulicas. La primera noria moderna fue construida en la Exposición Mundial de Chicago de 1893 y medía 75 metros de altura. Algunas norias famosas son la London Eye de 135 metros en Londres y la noria del Prater en Viena, protagonista de la película El tercer hombre.
Este documento clasifica las máquinas monofuncionales en dos categorías: funcionamiento y aplicación. En cuanto al funcionamiento, las máquinas se clasifican como de funcionamiento continuo, instantáneo o de efectos múltiples. En cuanto a la aplicación, las máquinas se clasifican como de aplicación lúdica, objetos que imitan la realidad, herramientas o con utilidad didáctica.
El documento propone la construcción de una noria de dimensiones 297x210x200 cm que girará lentamente durante 2 minutos y luego se detendrá sonando una alarma durante otros 2 minutos. Explica las etapas del proyecto, que incluyen investigar sobre norias, generar ideas, seleccionar la mejor idea, expresar las ideas en planos, despiece y planificación, presupuesto, memoria y documentación. También describe los criterios de evaluación del proyecto.
Este documento habla sobre las norias como atracciones. Explica que una noria es una rueda vertical con góndolas o asientos que gira alrededor de un eje horizontal impulsada por bombas hidráulicas. Se usan comúnmente para ver paisajes o como diversión. La primera noria fue construida en la Exposición Mundial de Chicago en 1893 y desde entonces se han construido norias notables en Londres y Viena.
Con este trabajo y/o artefacto vamos a dar a conocer el movimiento uniformemente variado, teniendo en cuenta que tiene una aceleración contante, es decir esto se aplica si cambia la velocidad o la dirección. Como también en algunos instantes se puede presentar movimiento circular uniforme, es decir la velocidad es de forma constante, por lo que no existe aceleración
este informe fue realizo para mostrar todo el procedimiento, reglas y precauciones que se tuvieron en cuenta para la realización de la maqueta del Liceo Departamental
Este documento presenta el proyecto de una maqueta de una puerta accionada por un motor eléctrico desarrollado por tres estudiantes para una clase de tecnología. Describe las etapas del proyecto incluyendo la identificación del problema, la recolección de ideas, el diseño previo y definitivo, y las características técnicas y el presupuesto del proyecto. El diseño final consiste en una puerta accionada por un motor eléctrico de 3 voltios conectado a un interruptor y baterías que permiten
El documento presenta un trabajo sobre la construcción de una maqueta de una rueda de la fortuna. Incluye una breve historia de la rueda de la fortuna original de Chicago y sus características como su capacidad para transportar más de 2000 personas y girar en 15-20 minutos. El autor expresa sus expectativas sobre la construcción de su propia maqueta de una rueda de la fortuna.
La noria es una atracción consistente en una rueda vertical con góndolas o asientos que giran alrededor de un eje horizontal impulsadas por bombas hidráulicas. La primera noria moderna fue construida en la Exposición Mundial de Chicago de 1893 y medía 75 metros de altura. Algunas norias famosas son la London Eye de 135 metros en Londres y la noria del Prater en Viena, protagonista de la película El tercer hombre.
Este documento clasifica las máquinas monofuncionales en dos categorías: funcionamiento y aplicación. En cuanto al funcionamiento, las máquinas se clasifican como de funcionamiento continuo, instantáneo o de efectos múltiples. En cuanto a la aplicación, las máquinas se clasifican como de aplicación lúdica, objetos que imitan la realidad, herramientas o con utilidad didáctica.
El documento propone la construcción de una noria de dimensiones 297x210x200 cm que girará lentamente durante 2 minutos y luego se detendrá sonando una alarma durante otros 2 minutos. Explica las etapas del proyecto, que incluyen investigar sobre norias, generar ideas, seleccionar la mejor idea, expresar las ideas en planos, despiece y planificación, presupuesto, memoria y documentación. También describe los criterios de evaluación del proyecto.
Este documento habla sobre las norias como atracciones. Explica que una noria es una rueda vertical con góndolas o asientos que gira alrededor de un eje horizontal impulsada por bombas hidráulicas. Se usan comúnmente para ver paisajes o como diversión. La primera noria fue construida en la Exposición Mundial de Chicago en 1893 y desde entonces se han construido norias notables en Londres y Viena.
Con este trabajo y/o artefacto vamos a dar a conocer el movimiento uniformemente variado, teniendo en cuenta que tiene una aceleración contante, es decir esto se aplica si cambia la velocidad o la dirección. Como también en algunos instantes se puede presentar movimiento circular uniforme, es decir la velocidad es de forma constante, por lo que no existe aceleración
El documento presenta un informe técnico sobre una puerta eléctrica propuesta para los buses del sistema de transporte público MIO en Cali, Colombia. El informe describe el proceso de creación de una maqueta de una puerta eléctrica utilizando materiales reciclados como madera, cartón y una banda de DVD para simular el mecanismo de apertura y cierre. Adicionalmente, se explican los pasos seguidos para construir la maqueta, incluyendo realizar planos, ensamblar el mecanismo de movimiento y decorar la maqu
Este documento describe el proceso de diseño y construcción de una maqueta de La Tertulia, un museo de arte en Cali, Colombia. El proyecto incluye una puerta eléctrica controlada por un interruptor de 3 vías y un circuito de iluminación. Los estudiantes diseñaron varias opciones para la puerta y el circuito eléctrico antes de decidir un diseño final. Luego construyeron y montaron la maqueta usando materiales reciclados y nuevos. Al final, evaluaron el proceso y producto terminado.
La guía proporciona instrucciones para construir una maqueta de una noria que incluirá un motor eléctrico, 6 cestillos y una base de madera. Los estudiantes deben diseñar y construir la noria usando materiales reciclados como vasos de yogurt o tapones. También deben completar una memoria del proyecto describiendo los pasos seguidos, materiales utilizados y lo que han aprendido.
Este documento presenta un proyecto de una maqueta de una central térmica realizado por cuatro estudiantes. Incluye la búsqueda de información sobre el funcionamiento de una central térmica, el diseño de la maqueta, la planificación con listas de materiales y herramientas, el presupuesto, el cronograma, los circuitos electrónicos utilizados, el programa de Arduino y las fotos del proyecto terminado.
Este documento presenta el trabajo final de un proyecto interdisciplinario realizado por estudiantes de tercer año de bachillerato. El proyecto aborda la relación entre ciencia, tecnología y sociedad para brindar oportunidades equitativas. Los estudiantes deben grabar un video de al menos 4 minutos explicando una especialidad ofrecida en el bachillerato técnico y haciendo referencia a asignaturas técnicas y del tronco común, subiendo el video a YouTube. El documento incluye indicadores de evaluación, contenidos
Este documento presenta el trabajo final de un proyecto interdisciplinario realizado por estudiantes de tercer año de bachillerato. El proyecto aborda la relación entre ciencia, tecnología y sociedad para brindar oportunidades equitativas. Los estudiantes deben grabar un video de al menos 4 minutos explicando una especialidad ofrecida en el bachillerato técnico y haciendo referencia a asignaturas técnicas y del tronco común, subiendo el video a YouTube. El documento incluye indicadores de evaluación, contenidos
El documento presenta un taller sobre el análisis de artefactos tecnológicos para noveno grado. Describe el objeto analizado, la bicicleta, incluyendo sus partes, materiales, forma y función. También menciona inventos similares como el automóvil y motocicleta, y analiza las desventajas de estos. Propone criterios para evaluar la bicicleta y sugiere mejoras al diseño para aumentar la seguridad. Finalmente, presenta un texto argumentativo sobre el reciclaje de basura electrónica.
Este documento describe cómo construir un puente levadizo controlado eléctricamente. Explica las partes del puente y cómo fabricarlas, incluyendo las estructuras de madera, la polea, el puente de espagueti y el circuito eléctrico. También incluye ilustraciones y una lista de materiales necesarios.
Este documento presenta un cuaderno de ejercicios de Tecnología para 2o de ESO. Incluye contenidos sobre normas de seguridad en el taller, herramientas de medición, martillos, tenazas, sierras, lijado, protección personal y taladrado. El cuaderno contiene 9 unidades con temas como procesos tecnológicos, expresión gráfica, materiales, mecanismos, electricidad y ofimática. El objetivo es que los estudiantes aprendan conceptos y desarrollen habilidades técn
Este documento describe las 10 fases de un proyecto educativo para explicar las máquinas simples a estudiantes, enfocándose en el torno como ejemplo. La primera fase identifica el problema: ¿qué son las máquinas simples y sus beneficios? La segunda analiza el problema. La tercera propone explicar las máquinas simples y sus beneficios a los estudiantes usando un torno hecho con materiales reciclables. Las siguientes fases incluyen investigación, diseño, planificación, construcción, evaluación y comercialización del torno como sol
Este documento presenta el módulo 2 sobre armado y reparación de circuitos electrónicos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a armar y ensamblar circuitos electrónicos básicos analógicos y digitales, y a repararlos siguiendo manuales de procedimientos. Se clasifican y explican diversas herramientas manuales y eléctricas utilizadas en el taller, como también elementos de fijación. Finalmente, se asignan actividades para que los estudiantes consignen esta información y elaboren un catálogo de elementos
Este documento presenta el tema 1 de un curso de 2oESO sobre proyectos y herramientas. Explica las fases de un proyecto tecnológico, como diseñar, planificar y construir maquetas, los tipos de operaciones para trabajar la madera y las herramientas utilizadas en cada operación como serruchos, limas y taladros. Además, propone actividades en línea para practicar estos conceptos.
El documento presenta el informe técnico de un grupo estudiantil sobre la construcción de un circuito de movimiento y otro de iluminación para una maqueta de la iglesia de San Antonio en Cali. El grupo diseñó los circuitos, planeó los materiales necesarios, y construyó con éxito un prototipo que incluye una puerta accionada por un interruptor de 3 vías y bombillas de luz en serie.
El documento describe el diseño y construcción de una puerta accionada por un motor eléctrico como parte de una maqueta de un sitio emblemático de Cali. El proyecto se desarrolló en 8 fases que incluyeron la planificación, diseño, construcción y presentación de la maqueta de la puerta motorizada del Estadio Palmaseca de Cali. El documento resume cada fase del proceso y los logros alcanzados por los estudiantes.
Este documento describe una actividad para construir una lámpara de papel a partir de polígonos curvos. Los estudiantes trabajarán en grupos para recortar los módulos de cartulina, decorarlos y ensamblarlos siguiendo las instrucciones. La actividad se basa en el diseño IQ-Light de 1973, que une cuadriláteros curvos sin necesidad de pegamento. Los estudiantes aprenderán a construir diferentes modelos siguiendo los pasos ilustrados.
Este documento presenta las 10 fases del desarrollo de un proyecto tecnológico sobre un puente levadizo, incluyendo la identificación del problema, recolección de información, diseño, construcción del prototipo, y presentación final del sistema técnico construido. El objetivo del proyecto es explicar a estudiantes de quinto grado el funcionamiento de un puente levadizo a través de una maqueta interactiva.
Este documento presenta el análisis de un equipo sobre la bicicleta como artefacto tecnológico. El equipo identifica las partes de la bicicleta como el marco, horquilla, manubrio, frenos, transmisión, cadena, pedales, biela y ruedas. Explican que está hecha de materiales como acero, aluminio, carbono y titanio. La bicicleta cumple la función de transporte y tiene aplicados principios científicos como la fuerza de gravedad y fuerza de transmisión. El equip
Informe maqueta con puerta y circuito. .LuisaSanz13
Este documento presenta el informe técnico de una maqueta de la Plazoleta Jairo Varela en Cali. Describe las 6 fases del proceso de diseño e implementación, incluyendo la consulta, generación del diseño, materiales, construcción del prototipo, evaluación y planteamiento del problema. El diseño final incluye la trompeta, árboles, bancas, puerta eléctrica y luces, replicando fielmente el lugar real a pequeña escala.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
El documento presenta un informe técnico sobre una puerta eléctrica propuesta para los buses del sistema de transporte público MIO en Cali, Colombia. El informe describe el proceso de creación de una maqueta de una puerta eléctrica utilizando materiales reciclados como madera, cartón y una banda de DVD para simular el mecanismo de apertura y cierre. Adicionalmente, se explican los pasos seguidos para construir la maqueta, incluyendo realizar planos, ensamblar el mecanismo de movimiento y decorar la maqu
Este documento describe el proceso de diseño y construcción de una maqueta de La Tertulia, un museo de arte en Cali, Colombia. El proyecto incluye una puerta eléctrica controlada por un interruptor de 3 vías y un circuito de iluminación. Los estudiantes diseñaron varias opciones para la puerta y el circuito eléctrico antes de decidir un diseño final. Luego construyeron y montaron la maqueta usando materiales reciclados y nuevos. Al final, evaluaron el proceso y producto terminado.
La guía proporciona instrucciones para construir una maqueta de una noria que incluirá un motor eléctrico, 6 cestillos y una base de madera. Los estudiantes deben diseñar y construir la noria usando materiales reciclados como vasos de yogurt o tapones. También deben completar una memoria del proyecto describiendo los pasos seguidos, materiales utilizados y lo que han aprendido.
Este documento presenta un proyecto de una maqueta de una central térmica realizado por cuatro estudiantes. Incluye la búsqueda de información sobre el funcionamiento de una central térmica, el diseño de la maqueta, la planificación con listas de materiales y herramientas, el presupuesto, el cronograma, los circuitos electrónicos utilizados, el programa de Arduino y las fotos del proyecto terminado.
Este documento presenta el trabajo final de un proyecto interdisciplinario realizado por estudiantes de tercer año de bachillerato. El proyecto aborda la relación entre ciencia, tecnología y sociedad para brindar oportunidades equitativas. Los estudiantes deben grabar un video de al menos 4 minutos explicando una especialidad ofrecida en el bachillerato técnico y haciendo referencia a asignaturas técnicas y del tronco común, subiendo el video a YouTube. El documento incluye indicadores de evaluación, contenidos
Este documento presenta el trabajo final de un proyecto interdisciplinario realizado por estudiantes de tercer año de bachillerato. El proyecto aborda la relación entre ciencia, tecnología y sociedad para brindar oportunidades equitativas. Los estudiantes deben grabar un video de al menos 4 minutos explicando una especialidad ofrecida en el bachillerato técnico y haciendo referencia a asignaturas técnicas y del tronco común, subiendo el video a YouTube. El documento incluye indicadores de evaluación, contenidos
El documento presenta un taller sobre el análisis de artefactos tecnológicos para noveno grado. Describe el objeto analizado, la bicicleta, incluyendo sus partes, materiales, forma y función. También menciona inventos similares como el automóvil y motocicleta, y analiza las desventajas de estos. Propone criterios para evaluar la bicicleta y sugiere mejoras al diseño para aumentar la seguridad. Finalmente, presenta un texto argumentativo sobre el reciclaje de basura electrónica.
Este documento describe cómo construir un puente levadizo controlado eléctricamente. Explica las partes del puente y cómo fabricarlas, incluyendo las estructuras de madera, la polea, el puente de espagueti y el circuito eléctrico. También incluye ilustraciones y una lista de materiales necesarios.
Este documento presenta un cuaderno de ejercicios de Tecnología para 2o de ESO. Incluye contenidos sobre normas de seguridad en el taller, herramientas de medición, martillos, tenazas, sierras, lijado, protección personal y taladrado. El cuaderno contiene 9 unidades con temas como procesos tecnológicos, expresión gráfica, materiales, mecanismos, electricidad y ofimática. El objetivo es que los estudiantes aprendan conceptos y desarrollen habilidades técn
Este documento describe las 10 fases de un proyecto educativo para explicar las máquinas simples a estudiantes, enfocándose en el torno como ejemplo. La primera fase identifica el problema: ¿qué son las máquinas simples y sus beneficios? La segunda analiza el problema. La tercera propone explicar las máquinas simples y sus beneficios a los estudiantes usando un torno hecho con materiales reciclables. Las siguientes fases incluyen investigación, diseño, planificación, construcción, evaluación y comercialización del torno como sol
Este documento presenta el módulo 2 sobre armado y reparación de circuitos electrónicos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a armar y ensamblar circuitos electrónicos básicos analógicos y digitales, y a repararlos siguiendo manuales de procedimientos. Se clasifican y explican diversas herramientas manuales y eléctricas utilizadas en el taller, como también elementos de fijación. Finalmente, se asignan actividades para que los estudiantes consignen esta información y elaboren un catálogo de elementos
Este documento presenta el tema 1 de un curso de 2oESO sobre proyectos y herramientas. Explica las fases de un proyecto tecnológico, como diseñar, planificar y construir maquetas, los tipos de operaciones para trabajar la madera y las herramientas utilizadas en cada operación como serruchos, limas y taladros. Además, propone actividades en línea para practicar estos conceptos.
El documento presenta el informe técnico de un grupo estudiantil sobre la construcción de un circuito de movimiento y otro de iluminación para una maqueta de la iglesia de San Antonio en Cali. El grupo diseñó los circuitos, planeó los materiales necesarios, y construyó con éxito un prototipo que incluye una puerta accionada por un interruptor de 3 vías y bombillas de luz en serie.
El documento describe el diseño y construcción de una puerta accionada por un motor eléctrico como parte de una maqueta de un sitio emblemático de Cali. El proyecto se desarrolló en 8 fases que incluyeron la planificación, diseño, construcción y presentación de la maqueta de la puerta motorizada del Estadio Palmaseca de Cali. El documento resume cada fase del proceso y los logros alcanzados por los estudiantes.
Este documento describe una actividad para construir una lámpara de papel a partir de polígonos curvos. Los estudiantes trabajarán en grupos para recortar los módulos de cartulina, decorarlos y ensamblarlos siguiendo las instrucciones. La actividad se basa en el diseño IQ-Light de 1973, que une cuadriláteros curvos sin necesidad de pegamento. Los estudiantes aprenderán a construir diferentes modelos siguiendo los pasos ilustrados.
Este documento presenta las 10 fases del desarrollo de un proyecto tecnológico sobre un puente levadizo, incluyendo la identificación del problema, recolección de información, diseño, construcción del prototipo, y presentación final del sistema técnico construido. El objetivo del proyecto es explicar a estudiantes de quinto grado el funcionamiento de un puente levadizo a través de una maqueta interactiva.
Este documento presenta el análisis de un equipo sobre la bicicleta como artefacto tecnológico. El equipo identifica las partes de la bicicleta como el marco, horquilla, manubrio, frenos, transmisión, cadena, pedales, biela y ruedas. Explican que está hecha de materiales como acero, aluminio, carbono y titanio. La bicicleta cumple la función de transporte y tiene aplicados principios científicos como la fuerza de gravedad y fuerza de transmisión. El equip
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Este documento presenta el informe técnico de una maqueta de la Plazoleta Jairo Varela en Cali. Describe las 6 fases del proceso de diseño e implementación, incluyendo la consulta, generación del diseño, materiales, construcción del prototipo, evaluación y planteamiento del problema. El diseño final incluye la trompeta, árboles, bancas, puerta eléctrica y luces, replicando fielmente el lugar real a pequeña escala.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. Unidad III Educación en Tecnología a través de Proyectos Mónica Jimena Buitrago Sanabria Cód.: 201111992 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA Y PEDAGÓGICA DE COLOMBIA FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA - FESAD LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN MATEMÁTICAS, HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA TUNJA 2011
2. Unidad III Educación en Tecnología a través de Proyectos Mónica Jimena Buitrago Sanabria Cód.: 201111992 DerlyFrancedyPoveda Pineda Lic. Informática Educativa - Esp. Gerencia Educacional UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA Y PEDAGÓGICA DE COLOMBIA FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA - FESAD LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN MATEMÁTICAS, HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA TUNJA 2011
3. Introducción La presente investigación se refiere al tema de los procesos de planeación, diseño y construcción de un proyecto Tecnológico. La característica principal del presente proyecto es la aplicación de las fases del proyecto tecnológico enumerando paso a paso, las actividades que deben realizarse para el análisis, planeación, diseño y construcción del proyecto. Para analizar estas fases del proyecto tecnológico es necesario mencionar cada una de las fases que componen dicho proyecto, una de estas fases es la elaboración de una maqueta para un plan de diseño de trabajo para los grados cuarto y quinto de básica primaria, entre otras fases que lo componen. La elaboración del proyecto se realizo con el interés de Ejecutar Proyectos Tecnológicos e identificar las maquinas monofuncionales; A partir de la elaboración de la maqueta de una noria, palancas, poleas y motor para desarrollo de la Tecnología e Informática en la Educación Básica y profundizar la indagación desde su funcionalidad y su impacto social.
4. Producto 3 Educación de Tecnología a través de Proyectos Fases del proceso tecnológico Fase I situación problemática: concepto Teniendo en cuenta los tipos de maquinas monofuncionales nos centraremos en su aplicación en objetos y maquinas que imitan la realidad A partir de la elaboración de la maqueta de una noria, palancas, poleas y motor los estudiantes comprenderán la concepción de artefacto sencillo, su funcionalidad y su impacto social. Fase II análisis de la situación problemática: lo que debes conocer Noria. 1. Máquina para sacar agua de un pozo, formada por dos ruedas engranadas que se mueven por tracción animal y recogen el agua en cangilones. 2. En las ferias, instalación recreativa consistente en una rueda que gira en vertical y de la que cuelgan cabinas donde van sentadas las personas.
5. Polea. Máquina simple que consiste en una rueda móvil alrededor de un eje, acanalada en su circunferencia, por donde pasa una cuerda o cadena en cuyos dos extremos actúan, respectivamente, la potencia y la resistencia: subieron el mueble hasta el segundo piso con una polea. 2. Rueda metálica de llanta plana que se usa en las transmisiones por correas. Motor. Es una máquina capaz de transformar la energía almacenada en combustibles, baterías u otras fuentes, en energía mecánica capaz de realizar un trabajo. Palanca.La palanca es una máquina simple que tiene como función transmitir una fuerza. Está compuesta por una barra rígida que puede girar libremente alrededor del fulcro (punto de apoyo). Puede utilizarse para amplificar la fuerza mecánica que se aplica a un objeto, para incrementar la distancia recorrida o su velocidad, en respuesta a la aplicación de una fuerza.
11. Folletos y catálogos: recopila información sobre maquinas, poleas, palancas y norias
12. Observación: realiza un estudio directo de objetos existentes en su casa o entorno que hayan sido fabricados para resolver problemas análogos
13. A través de la lectura de manuales de artefactos cotidianos (licuadora, plancha, televisor, etc.) entenderá cómo se estructura y se elabora un manual de uso de un artefacto.
14. Exploración y análisis estudia los operadores y sistemas técnicos construidos en el aula por otros estudiantes
45. En esta parte del proceso de elaboración de la maqueta se consiguieron los materiales correspondientes para el proyecto; en donde se inicio con el dibujo de la circunferencia en cartón paja.
46. Después de tener cortadas las circunferencias se cortaron las tablas para sostener las circunferencias.Luego se pegaron los 8 palos de balso a los círculos
47. Una ves listas las circunferencias se pegaron los balsos a las mismas.
48. Se pegaron los triángulos de madera a la base en este caso al triplex.Luego se pego la rueda a los ejes.
49. En esta parte se le colocaron las poleas a los ejes después se le ajuste el motor a la base con madera y tornillos
50. Se le hacen los últimos retoques a la maqueta y luego se pinto.Elaboración de sillas en cartulina de colores donde se colocaron clips para sostenle al balso para la rueda volante
53. Fase IX evaluación y presentación del sistema técnico construido: Fase X comercialización: Ventajas y dificultades encontradas durante el proceso: Dificultades Tomando medidas para los triángulos El diseño de la rueda en el cartón paja En la postura del transformador en lugar de pilas