Este documento describe las 10 fases de un proyecto educativo para explicar las máquinas simples a estudiantes, enfocándose en el torno como ejemplo. La primera fase identifica el problema: ¿qué son las máquinas simples y sus beneficios? La segunda analiza el problema. La tercera propone explicar las máquinas simples y sus beneficios a los estudiantes usando un torno hecho con materiales reciclables. Las siguientes fases incluyen investigación, diseño, planificación, construcción, evaluación y comercialización del torno como sol
El documento resume los antecedentes, definición y tipos principales de torno. Brevemente describe que el torno es una máquina herramienta que permite mecanizar piezas de forma geométrica de revolución haciendo girar la pieza mientras una herramienta corta. Existen varios tipos de torno como el paralelo, revólver, al aire, vertical y de control numérico (CNC).
- Los estudiantes construirán un electroimán y un modelo de grúa electromagnética para profundizar su conocimiento del electromagnetismo y sus aplicaciones. Se organizarán en grupos para diseñar y construir prototipos que cumplan con las condiciones planteadas.
- El documento proporciona instrucciones para la construcción del electroimán y la grúa, así como anexos con más información sobre el electromagnetismo y cómo evaluar el prototipo.
- Al final, los estudiantes presentarán informes sobre sus prototipos y particip
Este documento presenta un formato de preparación de clases para una lección sobre máquinas simples y compuestas. El plan de clase incluye actividades de introducción, desarrollo y evaluación. Las actividades se centran en identificar máquinas simples como la rueda, la polea, el plano inclinado y la palanca, explicar sus funciones y cómo se combinan para formar máquinas compuestas como la carretilla.
Este documento presenta el formato de preparación de una clase sobre máquinas simples para estudiantes de cuarto grado. La clase incluye actividades como dinámicas, juegos, explicaciones y un quiz para reconocer máquinas simples como la palanca, la rueda, la cuña y la polea, y comprender sus funciones. El objetivo es que los estudiantes identifiquen estas máquinas en su vida cotidiana.
Este documento presenta las 10 fases del desarrollo de un proyecto tecnológico sobre un puente levadizo, incluyendo la identificación del problema, recolección de información, diseño, construcción del prototipo, y presentación final del sistema técnico construido. El objetivo del proyecto es explicar a estudiantes de quinto grado el funcionamiento de un puente levadizo a través de una maqueta interactiva.
Este documento presenta un resumen de un trabajo sobre el diseño y construcción de un prototipo didáctico de un elevador robótico. El elevador consiste en una maqueta de 7 pisos controlada electrónicamente y por computadora para mover una cabina entre pisos. El documento describe los objetivos, métodos, materiales y resultados del proyecto, los cuales demuestran que el prototipo genera aprendizajes significativos sobre conceptos de física, electrónica e informática.
Este documento describe las 10 fases de un proyecto educativo para explicar las máquinas simples a estudiantes, enfocándose en el torno como ejemplo. La primera fase identifica el problema: ¿qué son las máquinas simples y sus beneficios? La segunda analiza el problema. La tercera propone explicar las máquinas simples y sus beneficios a los estudiantes usando un torno hecho con materiales reciclables. Las siguientes fases incluyen investigación, diseño, planificación, construcción, evaluación y comercialización del torno como sol
El documento resume los antecedentes, definición y tipos principales de torno. Brevemente describe que el torno es una máquina herramienta que permite mecanizar piezas de forma geométrica de revolución haciendo girar la pieza mientras una herramienta corta. Existen varios tipos de torno como el paralelo, revólver, al aire, vertical y de control numérico (CNC).
- Los estudiantes construirán un electroimán y un modelo de grúa electromagnética para profundizar su conocimiento del electromagnetismo y sus aplicaciones. Se organizarán en grupos para diseñar y construir prototipos que cumplan con las condiciones planteadas.
- El documento proporciona instrucciones para la construcción del electroimán y la grúa, así como anexos con más información sobre el electromagnetismo y cómo evaluar el prototipo.
- Al final, los estudiantes presentarán informes sobre sus prototipos y particip
Este documento presenta un formato de preparación de clases para una lección sobre máquinas simples y compuestas. El plan de clase incluye actividades de introducción, desarrollo y evaluación. Las actividades se centran en identificar máquinas simples como la rueda, la polea, el plano inclinado y la palanca, explicar sus funciones y cómo se combinan para formar máquinas compuestas como la carretilla.
Este documento presenta el formato de preparación de una clase sobre máquinas simples para estudiantes de cuarto grado. La clase incluye actividades como dinámicas, juegos, explicaciones y un quiz para reconocer máquinas simples como la palanca, la rueda, la cuña y la polea, y comprender sus funciones. El objetivo es que los estudiantes identifiquen estas máquinas en su vida cotidiana.
Este documento presenta las 10 fases del desarrollo de un proyecto tecnológico sobre un puente levadizo, incluyendo la identificación del problema, recolección de información, diseño, construcción del prototipo, y presentación final del sistema técnico construido. El objetivo del proyecto es explicar a estudiantes de quinto grado el funcionamiento de un puente levadizo a través de una maqueta interactiva.
Este documento presenta un resumen de un trabajo sobre el diseño y construcción de un prototipo didáctico de un elevador robótico. El elevador consiste en una maqueta de 7 pisos controlada electrónicamente y por computadora para mover una cabina entre pisos. El documento describe los objetivos, métodos, materiales y resultados del proyecto, los cuales demuestran que el prototipo genera aprendizajes significativos sobre conceptos de física, electrónica e informática.
construccion de un artefacto que imita la realidad con efecto continuo elaborado con palancas, poleas, ejes, motor y tranformador para los grados 4° y 5° de basica primaria.
El documento presenta un proyecto realizado por un grupo de estudiantes sobre la construcción de una maqueta de la Torre de Cali y un circuito eléctrico para accionar una puerta. El proyecto incluyó 6 fases: planificación, diseño, construcción del prototipo, evaluación, presentación y conclusiones. A pesar de algunos desafíos, el grupo logró completar la maqueta y el circuito eléctrico para la puerta usando materiales como icopor, pintura y un motor.
El documento presenta un proyecto realizado por un grupo de estudiantes sobre la construcción de una maqueta de la Torre de Cali y un circuito eléctrico para accionar una puerta. El proyecto incluyó 6 fases: planificación, diseño, construcción del prototipo, evaluación, presentación y conclusiones. A pesar de algunos desafíos, el grupo logró completar la maqueta y el circuito eléctrico para la puerta usando materiales como icopor, pintura y un motor.
Este documento describe el proceso de diseño y construcción de una maqueta de La Tertulia, un museo de arte en Cali, Colombia. El proyecto incluye una puerta eléctrica controlada por un interruptor de 3 vías y un circuito de iluminación. Los estudiantes diseñaron varias opciones para la puerta y el circuito eléctrico antes de decidir un diseño final. Luego construyeron y montaron la maqueta usando materiales reciclados y nuevos. Al final, evaluaron el proceso y producto terminado.
En 3 oraciones:
1) La sesión evaluará el desempeño de los estudiantes en energía a través de hojas de aplicación que cubren temas como combustibles, imanes, motores eléctricos y uso del agua.
2) Los estudiantes identificarán formas de energía, explicarán cómo funciona un motor eléctrico y justificarán la importancia del uso racional del agua.
3) Al final, se discutirán las dificultades y se valorará el aprendizaje logrado en la unidad sobre energía.
GENERADOR ENERGÉTICO Piezoelectricidad proyecto integrador de saberesJosue Vera Saavedra
EN EL PROYECTO PRESENTAMOS UNA PROPUESTA DIRIGIDA A UN GENERADOR DE ENERGÍA ALTERNATIVA CON MENOR EFECTO Y CAPACIDAD DE RENOVACIÓN MEDIANTE TECNOLOGÍA PIEZOELECTRICIDAD. ADEMAS MUESTRA EL NUMERO POBLACIONAL EN LA CIUDAD DE GUAYAQUIL - ECUADOR
El documento describe un proyecto tecnológico para crear una prensa hidráulica que reduzca el volumen del papel usado en una escuela. Los estudiantes aprendieron sobre la hidráulica y diseñaron, construyeron y probaron un prototipo. Aunque lograron multiplicar la fuerza, aún deben resolver cómo multiplicar el espacio del émbolo para mejorar la prensa. El proyecto motivó a los estudiantes y los preparó para aplicar estos conceptos en problemas de sus hogares.
Este documento describe cómo construir un avión giratorio en el aula de clase utilizando materiales sencillos. Incluye una lista de componentes y herramientas necesarias como tablero de balsa, motor eléctrico, varilla de madera y soldador de estaño. Explica que se debe seguir las instrucciones paso a paso, prestar atención a la explicación, hacer preguntas y sugerencias, y probar y analizar el funcionamiento del avión una vez construido. El objetivo es que los estudiantes obtengan una experiencia tecnológica
Este documento presenta un proyecto tecnológico sobre circuitos eléctricos que se implementará en una escuela. El proyecto consiste en la construcción de una maqueta de un colegio con diferentes áreas iluminadas mediante circuitos eléctricos, como salones de clase, canchas deportivas y baños. El proyecto busca enseñar a los estudiantes sobre la importancia de la electricidad y cómo funcionan diferentes tipos de circuitos a través de una actividad práctica y didáctica.
Este documento presenta un manual autoformativo sobre mecánica vectorial destinado a estudiantes de ingeniería. El manual contiene 4 unidades que cubren temas como equilibrio de partículas y cuerpos rígidos, fuerzas en el espacio, centroides, análisis estructural, dinámica y movimiento. Cada unidad incluye objetivos de aprendizaje, temas, actividades, lecturas y autoevaluaciones para que los estudiantes puedan estudiar de manera autónoma.
El documento proporciona instrucciones para una sesión sobre motores eléctricos. Se instruye a los estudiantes a revisar el planeamiento de la sesión, reproducir imágenes de cómo funciona un motor eléctrico, y elaborar modelos de motores eléctricos. Luego, los estudiantes trabajarán en grupos para construir pequeños ventiladores impulsados por motores eléctricos siguiendo ciertos parámetros. Finalmente, probarán y validarán los prototipos construidos.
El documento describe las 8 fases del proceso para desarrollar un proyecto tecnológico para construir un ascensor eléctrico que ayude a estudiantes con discapacidad en una escuela. La primera fase analiza la situación problemática de que los estudiantes con discapacidad física tienen dificultad para subir escaleras. Las siguientes fases incluyen planificación, diseño, construcción, pruebas y evaluación del ascensor eléctrico.
El documento describe un proyecto para construir gradas metálicas en el patio interno de un liceo en Chile. El proyecto tiene como objetivo principal estructurar gradas para ubicar ordenadamente a las personas durante eventos escolares. La estructura se realizará con perfiles de acero cuadrados de 60x60x2mm y contará con asientos de madera. El proyecto detalla el diseño, cálculos, materiales requeridos, etapas de construcción y presupuesto.
El documento presenta un proyecto de fin de mes sobre la construcción de una grúa electromagnética. El objetivo es demostrar los principios básicos de la electricidad y el magnetismo mediante la construcción de una estructura que use un electroimán para levantar y mover chatarra. Se explican los materiales necesarios y las etapas de desarrollo, que incluyen construir la estructura, el electroimán y acoplarlos, además de añadir ruedas para mover la grúa. El reto es que la grúa pueda
Este documento presenta un proyecto para construir una grúa hidráulica utilizando materiales reciclables. Explica la situación problemática que motiva el proyecto, analiza la situación, propone el trabajo, describe la búsqueda de información, el diseño, las especificaciones y la construcción del prototipo. Concluye que el proyecto permite aplicar conocimientos sobre hidráulica y mejorar la calidad de vida mediante el desarrollo de herramientas útiles.
Este proyecto tecnologico permite mostrar a los estudiantes en una manera practica cual es la teoria del principio de Pascal y como podemos aplicarla a la vida diaria.
construccion de un artefacto que imita la realidad con efecto continuo elaborado con palancas, poleas, ejes, motor y tranformador para los grados 4° y 5° de basica primaria.
El documento presenta un proyecto realizado por un grupo de estudiantes sobre la construcción de una maqueta de la Torre de Cali y un circuito eléctrico para accionar una puerta. El proyecto incluyó 6 fases: planificación, diseño, construcción del prototipo, evaluación, presentación y conclusiones. A pesar de algunos desafíos, el grupo logró completar la maqueta y el circuito eléctrico para la puerta usando materiales como icopor, pintura y un motor.
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Este documento describe el proceso de diseño y construcción de una maqueta de La Tertulia, un museo de arte en Cali, Colombia. El proyecto incluye una puerta eléctrica controlada por un interruptor de 3 vías y un circuito de iluminación. Los estudiantes diseñaron varias opciones para la puerta y el circuito eléctrico antes de decidir un diseño final. Luego construyeron y montaron la maqueta usando materiales reciclados y nuevos. Al final, evaluaron el proceso y producto terminado.
En 3 oraciones:
1) La sesión evaluará el desempeño de los estudiantes en energía a través de hojas de aplicación que cubren temas como combustibles, imanes, motores eléctricos y uso del agua.
2) Los estudiantes identificarán formas de energía, explicarán cómo funciona un motor eléctrico y justificarán la importancia del uso racional del agua.
3) Al final, se discutirán las dificultades y se valorará el aprendizaje logrado en la unidad sobre energía.
GENERADOR ENERGÉTICO Piezoelectricidad proyecto integrador de saberesJosue Vera Saavedra
EN EL PROYECTO PRESENTAMOS UNA PROPUESTA DIRIGIDA A UN GENERADOR DE ENERGÍA ALTERNATIVA CON MENOR EFECTO Y CAPACIDAD DE RENOVACIÓN MEDIANTE TECNOLOGÍA PIEZOELECTRICIDAD. ADEMAS MUESTRA EL NUMERO POBLACIONAL EN LA CIUDAD DE GUAYAQUIL - ECUADOR
El documento describe un proyecto tecnológico para crear una prensa hidráulica que reduzca el volumen del papel usado en una escuela. Los estudiantes aprendieron sobre la hidráulica y diseñaron, construyeron y probaron un prototipo. Aunque lograron multiplicar la fuerza, aún deben resolver cómo multiplicar el espacio del émbolo para mejorar la prensa. El proyecto motivó a los estudiantes y los preparó para aplicar estos conceptos en problemas de sus hogares.
Este documento describe cómo construir un avión giratorio en el aula de clase utilizando materiales sencillos. Incluye una lista de componentes y herramientas necesarias como tablero de balsa, motor eléctrico, varilla de madera y soldador de estaño. Explica que se debe seguir las instrucciones paso a paso, prestar atención a la explicación, hacer preguntas y sugerencias, y probar y analizar el funcionamiento del avión una vez construido. El objetivo es que los estudiantes obtengan una experiencia tecnológica
Este documento presenta un proyecto tecnológico sobre circuitos eléctricos que se implementará en una escuela. El proyecto consiste en la construcción de una maqueta de un colegio con diferentes áreas iluminadas mediante circuitos eléctricos, como salones de clase, canchas deportivas y baños. El proyecto busca enseñar a los estudiantes sobre la importancia de la electricidad y cómo funcionan diferentes tipos de circuitos a través de una actividad práctica y didáctica.
Este documento presenta un manual autoformativo sobre mecánica vectorial destinado a estudiantes de ingeniería. El manual contiene 4 unidades que cubren temas como equilibrio de partículas y cuerpos rígidos, fuerzas en el espacio, centroides, análisis estructural, dinámica y movimiento. Cada unidad incluye objetivos de aprendizaje, temas, actividades, lecturas y autoevaluaciones para que los estudiantes puedan estudiar de manera autónoma.
El documento proporciona instrucciones para una sesión sobre motores eléctricos. Se instruye a los estudiantes a revisar el planeamiento de la sesión, reproducir imágenes de cómo funciona un motor eléctrico, y elaborar modelos de motores eléctricos. Luego, los estudiantes trabajarán en grupos para construir pequeños ventiladores impulsados por motores eléctricos siguiendo ciertos parámetros. Finalmente, probarán y validarán los prototipos construidos.
El documento describe las 8 fases del proceso para desarrollar un proyecto tecnológico para construir un ascensor eléctrico que ayude a estudiantes con discapacidad en una escuela. La primera fase analiza la situación problemática de que los estudiantes con discapacidad física tienen dificultad para subir escaleras. Las siguientes fases incluyen planificación, diseño, construcción, pruebas y evaluación del ascensor eléctrico.
El documento describe un proyecto para construir gradas metálicas en el patio interno de un liceo en Chile. El proyecto tiene como objetivo principal estructurar gradas para ubicar ordenadamente a las personas durante eventos escolares. La estructura se realizará con perfiles de acero cuadrados de 60x60x2mm y contará con asientos de madera. El proyecto detalla el diseño, cálculos, materiales requeridos, etapas de construcción y presupuesto.
El documento presenta un proyecto de fin de mes sobre la construcción de una grúa electromagnética. El objetivo es demostrar los principios básicos de la electricidad y el magnetismo mediante la construcción de una estructura que use un electroimán para levantar y mover chatarra. Se explican los materiales necesarios y las etapas de desarrollo, que incluyen construir la estructura, el electroimán y acoplarlos, además de añadir ruedas para mover la grúa. El reto es que la grúa pueda
Este documento presenta un proyecto para construir una grúa hidráulica utilizando materiales reciclables. Explica la situación problemática que motiva el proyecto, analiza la situación, propone el trabajo, describe la búsqueda de información, el diseño, las especificaciones y la construcción del prototipo. Concluye que el proyecto permite aplicar conocimientos sobre hidráulica y mejorar la calidad de vida mediante el desarrollo de herramientas útiles.
Este proyecto tecnologico permite mostrar a los estudiantes en una manera practica cual es la teoria del principio de Pascal y como podemos aplicarla a la vida diaria.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
el torno
1. EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA A TRAVÉS DE PROYECTOSYENY PAOLA MATA LÓPEZTRABAJO PRESENTADO A LIC.: DERLY POVEDAASIGNATURA:FUNDAMENTOS Y DIDÁCTICAS DE LA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA.UPTCV.SEMESTRE DE EDUCACIÓN BÁSICATUNJA2011
3. FASE 1 SITUACION PROBLEMICA ¿cuáles son las máquinas simples y que beneficios brindan a la comunidad?
4. Fase 2 ANALISIS DE LA SITUACION PROBLEMICA Es importante desarrollar este proyecto ya que es necesario identificar las maquinas simples teniendo en cuenta sus características como son la fuerza y la resistencia
5. Fase 3 PROPUESTA DE TRABAJO explicarles a los estudiantes cuales son las maquinas simples y que beneficios nos brindan. ¿Cuál es la necesidad? Es importante reconocer las maquinas simples, para esto se va a trabajar con el torno el cual se facilita explicarles sobre la fuerza y la resistencia.
6. ¿Cómo quiero que sea? Este proyecto es para satisfacer una necesidad educativa en la cual los estudiantes tienen la posibilidad de realizarlo con material reciclable .por lo tanto es mas fácil de realizarlo.
7.
8. Fase 4 Búsqueda y selección de información libros Investigar sobre las maquinas simples, el torno, la fuerza y resistencia observación observar que objetos resuelven Las necesidades en nuestra casa.
9. Fase 5 DISEÑO La estructura será hecha con tarros o tubos de los rollos de papel para facilitar el trabajo los estudiantes . Para sostener la pieza se utiliza unos palitos de madera, pita para enrollar y sostener la carga , un balde que sera la carga o el peso, una manivela que se puede realizar con alambre dulce.
10. El torno simple de la figura es un ejemplo práctico de rueda y eje, es decir, uno de los seis tipos generales de máquinas simples. El torno simple sirve para elevar una carga con comodidad, esto es, aplicando un esfuerzo muy inferior a ella. Por contra, la manivela debe recorrer en su giro una distancia muy superior a la recorrida por la carga, lo que se traduce en que la manivela se mueve muchísimo más rápido que la carga. En definitiva, desde el punto de vista físico y obviando el rozamiento del cojinete, este hecho no es ni mas ni menos que la expresión de la ley física que expresa que el trabajo suministrado (Fuerza aplicada x desplazamiento de su punto de aplicación) es igual al trabajo útil producido (F suministrada x desplazamiento de la carga).
11. Fase 6 Preparación de dibujos y especificación de características Cada uno dibuja de acuerdo a su imaginación de tal manera que lo pueda realizar .
12. Fase 7 Planificación y reparto de tareas Materiales:1. un tarro o tubo de 50cm 2.Dos palos de madera de 40cm de largo y 3 cm de ancho 3.un metro de pita 4.Silicona 5.Cinta 6.50cm de alambre dulce 7. Un soporte de madera de 50x50cm
15. Fase 8 Construcción del prototipo rediseño 1. indicacion de los materiales que se necesitan: Materiales:1. un tarro o tubo de 50cm 2.cuatro palos de madera de 40cm de largo y 3 cm de ancho 3.un metro de pita 4.Silicona 5.Cinta 6.50cm de alambre dulce 7. Un soporte de madera de 50x50cm
16. Coger los 2 palos de madera y pegarlos con silicona, hacer el mismo procedimiento con los otros 2.
17. Colocarlos en el soporte de madera, los podemos pegar con silicona
18. Se coge el cilindro o tubo y se le hacen los 2 radios o circunferencias.
19. Se pega el tubo a los palos de madera en cada extremo
25. Conclusiones: Este proyecto se realizo con la necesidad de enseñar la maquinas simples y como un ejemplo al realizar la fuerza y la resistencia. Se dio una solución en la construcción de esta maquina además con material reciclable que facilito su elaboración. Ventajas: porque además que sirve en la comunidad como una maquina de ayuda, también a los estudiantes a enriquecer su conocimiento. Dificultades no se tuvieron ya que los materiales eran reciclbles
26. Fase 10 Comercialización Es un factor que ayuda a que los estudiantes se sientan mas activos al desarrollo de proyectos tecnológicos que beneficien a la comunidad y tal vez a su desarrollo economico
27. Ramón R. Abarca Fernández 27 Yeny Paola mata López v.Semetre de educación basica