Este documento describe un proyecto de huerta escolar en Colombia que busca crear un huerto sostenible y productivo donde los estudiantes, padres y la comunidad puedan aprender sobre cultivo de alimentos y adoptar hábitos alimenticios saludables. El proyecto también tiene como objetivo utilizar herramientas TIC para mostrar las actividades de la huerta y motivar a los estudiantes.

1. HUERTA ESCOLARHUERTA ESCOLAR
HUERTICA LOS PLAYONES
Nombres y Apellidos de los profesores que realizan el proyecto
COLEGIO SAN FRANCISCO DE ASIS, ESCUELA RURAL LA GLORIA Y ESCUELA
RURAL CORDOBA
PLAYON,SANTANDER,COLOMBIA
Este proyecto fue acompañado por el gestor LEIDY SOLANO en el marco del procesos de
acompañamiento brindado por la asociación Andes CPE 2012 – 2014 con el apoyo de
Gai@ TS

2. Contexto

a huerta es una forma natural y economica de producir
alimentos sanos, con los que se busca mantener la fertilidad
natural del suelo manteniendo el equilibrio entre los
elementos vivos y muertos.

Los suelos, al igual que el agua o la energÌa solar, son uno
de los elementos

basicos para el desarrollo de la vida en la tierra. Todos los
seres vivos terrestres,

incluyendo a la especie humana, dependen en alguna
medida de ellos. Encontramos seres vivos que habitan en
ella como las lombrices de tierra, seres

3. Problemática
DESCRIPCION DEL PROBLEMA.
Las actividades agrícolas que se realizan en la huerta escolar de la
institución educativa la libertad sede rural caño seco no pueden ser
conocidas por el departamento u otros departamentos de Colombia porque
no tienen una herramienta de comunicación tecnológica. Ya que en esta
sede educativa no se ha utilizado de manera adecuada la tecnología con la
cual se muestren todas las actividades que realizan para el desarrollo de sus
habilidades y competencias pedagógicas.
Debido a esto los estudiantes se desmotivan al ver que el fruto de sus
actividades no se puede desarrollar por completo Esto conlleva a un grave
atraso sistemático de la aplicación tecnológica que se le debe dar a las
herramientas y en especial a las TIC.
¿Cómo puedo incorporar las TIC al desarrollo de las actividades que se realizan
en la huerta escolar para que este proyecto sea observado en el plaYon?

4. Objetivo General

Crear una huerta sostenible y productiva donde los
estudiantes, padres de familia y comunidad de la Sede
Educativa Betania estén comprometidos con su
crecimiento y que adopten hábitos alimenticios
saludables con productos cultivados por toda la
comunidad apoyados en las herramientas TIC.
Tomado de: http://creativecommons.org

5. Qué se esperaba lograr
 a Huerta Escolar es una herramienta educativa donde los escolares pueden
aprender a cultivar sus alimentos y hacer participes a sus padres en el
proceso de aprendizaje. Las Huertas Escolares son áreas cultivadas que se
encuentran alrededor o dentro del terreno de las escuelas que pueden
emplearse fundamentalmente con fines didácticos, pero que también
permiten la producción de algunas hortalizas, frutales y especias que serán
consumidas por los alumnos en la escuela complementando la Merienda
Escolar. Las Huertas escolares proporcionan un espacio de encuentro de la
comunidad educativa para intercambio de saberes y de productos de huerta,
logrando una participación activa en la incorporación de nuevas prácticas.
enlace del proyecto

6. Actividades Propuestas

Se debe realizar una narración rápida de las actividades
que se realizan se recomienda tomar mucho material
fotográfico y en video, de las actividades realizadas.

En toda fotografía o video se debe realizar una descripción
en la parte de abajo de manera que sirva de guía y también
como protección a los derechos de autor.

7. Resultados Obtenidos
El proyecto esta en proceso al paso del tiempo se ira
evaluando.

8. Contactenos
• lizethbibiana1@hotmail.com
• kesagi0723@hotmail.com

9. EVALUACIÓN
Valoraremos dos aspectos, uno si hemos utilizado el huerto escolar como un recurso
pedagógico más a disposición del centro, y el otro si esto ha servido para iniciar una
educación
ambiental más integral en las líneas que se han marcado a lo largo del proyecto.
La consecución se estos dos grandes objetivos se evaluará mediante:
- Dossier de materiales curriculares y/o unidades didácticas elaboradas.
- Valoraciones bimensuales del funcionamiento por parte de los tutores participantes en
reuniones.
- Elaboración de una memoria detallada de las actividades.
- Elaboración de una memoria fotográfica.
- Realización de un video didáctico explicativo del proceso de construcción del huerto.
- Encuesta al alumnado y profesorado implicados en el proyecto.
- Valoración de las actividades paralelas que se hacen a raíz de la puesta en marcha
del
huerto escolar.

10. EVALUACIÓN
Valoraremos dos aspectos, uno si hemos utilizado el huerto escolar como un recurso
pedagógico más a disposición del centro, y el otro si esto ha servido para iniciar una
educación
ambiental más integral en las líneas que se han marcado a lo largo del proyecto.
La consecución se estos dos grandes objetivos se evaluará mediante:
- Dossier de materiales curriculares y/o unidades didácticas elaboradas.
- Valoraciones bimensuales del funcionamiento por parte de los tutores participantes en
reuniones.
- Elaboración de una memoria detallada de las actividades.
- Elaboración de una memoria fotográfica.
- Realización de un video didáctico explicativo del proceso de construcción del huerto.
- Encuesta al alumnado y profesorado implicados en el proyecto.
- Valoración de las actividades paralelas que se hacen a raíz de la puesta en marcha
del
huerto escolar.