Este documento presenta un proyecto de huerta escolar en una institución educativa. El proyecto busca integrar la huerta con las áreas fundamentales para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Describe los objetivos, justificación, metodología, actividades como la preparación del terreno y siembra, y la evaluación del proyecto. También explica cómo las TIC pueden integrarse en la huerta escolar para que los estudiantes demuestren sus conocimientos.
Este documento describe un proyecto escolar sobre pequeños agricultores para alumnos de 3o de primaria. El proyecto involucra el uso del huerto escolar y las herramientas TIC para enseñar sobre agricultura de una manera práctica e interdisciplinaria. Los estudiantes realizarán tareas en el huerto como siembra y riego y usarán computadoras para buscar información relacionada y producir un video final sobre su experiencia.
Este documento presenta una guía básica para establecer un huerto ecológico en un colegio. Explica los motivos para crear un huerto, como la educación ambiental y la producción de alimentos saludables. Detalla los factores a considerar en el diseño como la ubicación, cultivos y calendario de siembra. También describe los pasos para la preparación del terreno, siembra, riego y mantenimiento del huerto para lograr una gran experiencia educativa y de producción ecológica.
Este documento describe un proyecto de huerta escolar en un centro educativo rural en Colombia. El proyecto tiene como objetivo principal promover aprendizajes significativos a través de la interacción directa con el medio ambiente. Los estudiantes, padres y maestros colaboraron en la construcción de la huerta para cultivar hortalizas de manera orgánica. El proyecto busca fomentar valores como la participación comunitaria, el trabajo en equipo y el cuidado del entorno natural.
41146 huerta escolar con fundamentos pedagogicosproyecto2013cpe
La vida en el campo se convierte en un encanto ambiental y cultural, debido a que todo lo que se aprende de la naturaleza es un fruto de saberes. Es por ello, que la huerta escolar hace parte de ese conjunto imprescindible del buen accionar pedagógico, donde se implementan conocimientos implícitos en cada una de las áreas del saber, y que solo a través de su práctica se logra una verdadera significancia pedagógica.
El documento describe un proyecto de huerto escolar. El proyecto tiene como objetivo enseñar técnicas agroecológicas a los estudiantes para establecer huertos en las escuelas que les proporcionen alimentos sanos y una alternativa económica, además de crear conciencia sobre la importancia del medio ambiente.
Mi huerta escolar una alternativa pedagógica y académica ProyectoCPE2013
Este documento presenta un proyecto pedagógico para implementar una huerta escolar apoyada en las TIC. El proyecto busca que los estudiantes trabajen en equipo para cultivar y cuidar cultivos agrícolas. Se elaborará un espacio para la siembra considerando el ambiente y el espacio disponible. Se formarán equipos de trabajo y se socializará el proyecto a través de un blog educativo para compartir los beneficios educativos y productivos.
Este documento presenta una tarea integrada sobre un huerto escolar para alumnos de tercer grado de primaria. La tarea se centra en tres aspectos: el contacto con las divisiones matemáticas, el mundo de las plantas y sus beneficios, y la promoción de habilidades sociales. La metodología constructivista incluye actividades como la creación y mantenimiento de un huerto escolar, con el objetivo de que los estudiantes aprendan sobre las plantas, su cuidado y la importancia de la naturaleza. La evaluación es contin
Este documento presenta un proyecto de huerta escolar en una institución educativa. El proyecto busca integrar la huerta con las áreas fundamentales para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Describe los objetivos, justificación, metodología, actividades como la preparación del terreno y siembra, y la evaluación del proyecto. También explica cómo las TIC pueden integrarse en la huerta escolar para que los estudiantes demuestren sus conocimientos.
Este documento describe un proyecto escolar sobre pequeños agricultores para alumnos de 3o de primaria. El proyecto involucra el uso del huerto escolar y las herramientas TIC para enseñar sobre agricultura de una manera práctica e interdisciplinaria. Los estudiantes realizarán tareas en el huerto como siembra y riego y usarán computadoras para buscar información relacionada y producir un video final sobre su experiencia.
Este documento presenta una guía básica para establecer un huerto ecológico en un colegio. Explica los motivos para crear un huerto, como la educación ambiental y la producción de alimentos saludables. Detalla los factores a considerar en el diseño como la ubicación, cultivos y calendario de siembra. También describe los pasos para la preparación del terreno, siembra, riego y mantenimiento del huerto para lograr una gran experiencia educativa y de producción ecológica.
Este documento describe un proyecto de huerta escolar en un centro educativo rural en Colombia. El proyecto tiene como objetivo principal promover aprendizajes significativos a través de la interacción directa con el medio ambiente. Los estudiantes, padres y maestros colaboraron en la construcción de la huerta para cultivar hortalizas de manera orgánica. El proyecto busca fomentar valores como la participación comunitaria, el trabajo en equipo y el cuidado del entorno natural.
41146 huerta escolar con fundamentos pedagogicosproyecto2013cpe
La vida en el campo se convierte en un encanto ambiental y cultural, debido a que todo lo que se aprende de la naturaleza es un fruto de saberes. Es por ello, que la huerta escolar hace parte de ese conjunto imprescindible del buen accionar pedagógico, donde se implementan conocimientos implícitos en cada una de las áreas del saber, y que solo a través de su práctica se logra una verdadera significancia pedagógica.
El documento describe un proyecto de huerto escolar. El proyecto tiene como objetivo enseñar técnicas agroecológicas a los estudiantes para establecer huertos en las escuelas que les proporcionen alimentos sanos y una alternativa económica, además de crear conciencia sobre la importancia del medio ambiente.
Mi huerta escolar una alternativa pedagógica y académica ProyectoCPE2013
Este documento presenta un proyecto pedagógico para implementar una huerta escolar apoyada en las TIC. El proyecto busca que los estudiantes trabajen en equipo para cultivar y cuidar cultivos agrícolas. Se elaborará un espacio para la siembra considerando el ambiente y el espacio disponible. Se formarán equipos de trabajo y se socializará el proyecto a través de un blog educativo para compartir los beneficios educativos y productivos.
Este documento presenta una tarea integrada sobre un huerto escolar para alumnos de tercer grado de primaria. La tarea se centra en tres aspectos: el contacto con las divisiones matemáticas, el mundo de las plantas y sus beneficios, y la promoción de habilidades sociales. La metodología constructivista incluye actividades como la creación y mantenimiento de un huerto escolar, con el objetivo de que los estudiantes aprendan sobre las plantas, su cuidado y la importancia de la naturaleza. La evaluación es contin
Proyecto plantar y cosechar para el alimento asegurarsedeslasvueltas
Este documento describe un proyecto de aula en el Centro Educativo Las Vueltas Sede C en Colombia. El proyecto busca mejorar la dieta alimenticia y promover el uso de plantas medicinales en las comunidades locales a través de la siembra de hortalizas y verduras usando abono orgánico y herramientas tecnológicas. El proyecto incluye actividades como la construcción de materas, siembra de semillas, análisis del proceso de germinación, desarrollo de los cultivos y su com
La huerta escolar del Camilo es un proyecto de aula abierta que aprovecha espacios subutilizados para cultivar plantas y tratar residuos, promoviendo el aprendizaje experiencial, la sostenibilidad ambiental, y el emprendimiento entre los estudiantes. El proyecto busca vincular a toda la comunidad educativa mediante actividades prácticas que integran diferentes áreas del conocimiento.
Este documento describe un proyecto de huerta escolar en la Institución Educativa Ayacucho en Colombia. El proyecto busca implementar una huerta escolar utilizando las TIC para apoyar el aprendizaje de estudiantes de séptimo grado. El proyecto justifica cómo la huerta escolar y las TIC pueden mejorar el aprendizaje, la motivación de los estudiantes y su calidad de vida.
Este documento presenta un proyecto pedagógico ambiental para una escuela en San Jerónimo que incluye la creación de huertas escolares orgánicas mediante la siembra de hortalizas y el uso de las TIC. El proyecto busca sensibilizar a los estudiantes sobre el cultivo sano y respetuoso del medio ambiente a través de actividades prácticas como la preparación de abonos orgánicos y el cultivo de hortalizas. Se proponen diversas actividades a lo largo de 90 días para llevar a
Este proyecto pedagógico busca que los estudiantes de transición reconozcan la importancia de las plantas a través de diversas actividades como el cuidado del jardín escolar, siembra de semillas y elaboración de un álbum con hojas y flores secas. Se llevará a cabo durante dos semanas e incluye la exploración del tema, experimentación con plantas y evaluación de los aprendizajes de los estudiantes.
Los elementos fundamentales del desarrollo de los niños y de sus futuros medios de vida son una educación y una nutrición adecuadas. Estas prioridades se reflejan en la primera y segunda metas de los objetivos de desarrollo del Milenio. Sin embargo, la realidad a la que millones de niños se enfrentan es que estas metas están lejos de alcanzarse.
Este documento describe un proyecto de huerta escolar en un centro educativo rural en Colombia. El proyecto tiene como objetivo principal promover aprendizajes significativos a través de la interacción directa con el medio ambiente. Los estudiantes, padres y maestros colaboraron en la construcción de la huerta y cultivan hortalizas de manera orgánica. El proyecto busca enseñar conceptos interdisciplinarios y fomentar valores como la tolerancia y el compañerismo.
Este documento describe un proyecto de seis meses para estudiantes de séptimo grado sobre la creación de huertas escolares utilizando técnicas agrícolas sostenibles y las TIC. El proyecto busca enseñar a los estudiantes sobre agricultura ecológica, cuidado del medio ambiente y aplicación práctica de sus conocimientos.
Este documento presenta un proyecto de huerta escolar en la Institución Educativa Boyacá en Santiago de Cali. El proyecto busca fortalecer los aprendizajes de los estudiantes en áreas como ciencias naturales, educación ambiental y valores a través de la construcción y manejo de una huerta. El proyecto beneficiará a estudiantes de transición a quinto grado e involucrará a la comunidad educativa. Los objetivos incluyen conocer las plantas, incentivar la participación comunitaria y promover valores como el trabajo en equipo
La huerta escolar contribuye al aprendizaje de los estudiantes al enseñarles a explorar y vivenciar las riquezas del entorno. El proyecto busca involucrar a la comunidad estudiantil, padres y docentes en la huerta escolar para retomar el amor por el campo y mejorar su calidad de vida. Los estudiantes aprenden el valor de las verduras y hortalizas a través de actividades como adivinanzas, coplas y cuentos.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el huerto escolar ecológico. La unidad contiene 12 bloques de contenido que cubren temas como el diseño del huerto, el clima, el agua, el suelo y más. Cada bloque incluye varias actividades prácticas para los estudiantes. El objetivo general es enseñar a los estudiantes sobre agricultura sostenible y fomentar la conciencia ambiental a través de la experiencia directa de cultivar un huerto.
El documento describe una propuesta para desarrollar una huerta orgánica en un nivel inicial con niños. El objetivo es que los niños aprendan sobre las huertas y participen en su creación. Se detallan los beneficios de una huerta orgánica para la alimentación y la salud de los niños, así como para reducir gastos. La propuesta incluye seis actividades como la siembra, el cuidado y la cosecha de vegetales como ajo, batata, albahaca y morrones.
13. Proyecto - Las Plantas de mi Jardín EscolarMonicacpe2015
Este documento describe un proyecto pedagógico realizado por docentes de la Universidad de Pamplona sobre las plantas. El proyecto buscó mejorar las zonas verdes de la institución y generar conciencia en los estudiantes sobre la importancia del cuidado de las plantas. Las actividades incluyeron observación de plantas, siembra de semillas y videos educativos. El objetivo fue enseñar a los estudiantes sobre el crecimiento de las plantas y la necesidad de preservar el medio ambiente.
Este documento presenta lineamientos para implementar huertas caseras u orgánicas con el objetivo de promover la seguridad alimentaria. Propone destinar un espacio para la huerta considerando condiciones de luz, aireación y acceso al riego. Explica técnicas como la organoponía usando sustratos orgánicos en contenedores, y la hidroponía cultivando plantas en agua con nutrientes. El enfoque es promover la participación comunitaria, educar sobre nutrición y estilos de vida saludables, e incent
El documento habla sobre la importancia y beneficios de tener una huerta escolar. Explica que una huerta escolar permite cultivar hortalizas de manera natural y económica para el consumo de la comunidad escolar. También describe los pasos para la implementación de un huerto escolar, incluyendo la selección de plantas y semillas, y presenta un cronograma de actividades para la siembra y recolección en el huerto a lo largo del año.
El documento describe los objetivos y actividades de un proyecto para construir una huerta escolar utilizando las TIC. Los objetivos generales son fomentar nuevos aprendizajes sobre las plantas y su alimentación nutritiva a través de experiencias significativas, y los objetivos específicos incluyen comprender procesos naturales, trabajar en equipo y valorar cada elemento de la huerta. Las actividades propuestas son regar, limpiar y abonar las plantas con la participación de los estudiantes.
El documento describe un proyecto de una huerta casera preescolar donde los niños aprenden sobre siembra, cultivo y recolección de productos como el cilantro. En febrero, los niños prepararon el terreno, agregaron abono y sembraron semillas de cilantro. En abril, cosecharon el cilantro y lo llevaron a casa para compartir la experiencia con sus familias y usarlo en la cocina. El proyecto cumple con objetivos de educación de observar y explorar el medio ambiente y también promueve el trabajo en grupo y
Proyecto de aula pequeños guardianes de la naturalezaDignaPC01
Este proyecto busca sensibilizar a los estudiantes de la sede educativa Juana Julia 2 sobre la conservación del medio ambiente y el reciclaje de bolsas plásticas a través de actividades creativas e involucrando las TIC. El proyecto tiene como objetivo principal identificar los daños ocasionados por el mal uso de bolsas plásticas y enseñar sobre el cuidado de la naturaleza, proponiendo estrategias para desarrollar la creatividad de los estudiantes mediante el reciclaje y reuso de bols
La huerta escolar implementada en la Institución Educativa Municipal Luis Eduardo Mora Osejo ha mejorado las condiciones ambientales, de aprendizaje y alimentación de los estudiantes. Se limpió y acondicionó un terreno de 600 metros cuadrados con la participación de padres, estudiantes y docentes. Se realizaron actividades como siembra, cuidado y cosecha de cultivos, lo que ha permitido obtener alimentos orgánicos y desarrollar aprendizajes significativos relacionados con las ciencias naturales. La huerta ha fortal
Desarrollo Curricular Todas las Manos a la SiembraJose Camacho
Este documento presenta orientaciones para la formación permanente de docentes en temas de agroecología como parte del programa "Todas las Manos a la Siembra". Propone incorporar contenidos de agroecología en el currículo escolar para promover la soberanía y seguridad alimentaria, la salud integral, la interculturalidad, el uso de TIC y el trabajo liberador. También recomienda actividades prácticas como siembras comunitarias y laboratorios de bioinsumos para aplicar conocimientos ancestrales y científicos que garanticen
Proyecto plantar y cosechar para el alimento asegurarsedeslasvueltas
Este documento describe un proyecto de aula en el Centro Educativo Las Vueltas Sede C en Colombia. El proyecto busca mejorar la dieta alimenticia y promover el uso de plantas medicinales en las comunidades locales a través de la siembra de hortalizas y verduras usando abono orgánico y herramientas tecnológicas. El proyecto incluye actividades como la construcción de materas, siembra de semillas, análisis del proceso de germinación, desarrollo de los cultivos y su com
La huerta escolar del Camilo es un proyecto de aula abierta que aprovecha espacios subutilizados para cultivar plantas y tratar residuos, promoviendo el aprendizaje experiencial, la sostenibilidad ambiental, y el emprendimiento entre los estudiantes. El proyecto busca vincular a toda la comunidad educativa mediante actividades prácticas que integran diferentes áreas del conocimiento.
Este documento describe un proyecto de huerta escolar en la Institución Educativa Ayacucho en Colombia. El proyecto busca implementar una huerta escolar utilizando las TIC para apoyar el aprendizaje de estudiantes de séptimo grado. El proyecto justifica cómo la huerta escolar y las TIC pueden mejorar el aprendizaje, la motivación de los estudiantes y su calidad de vida.
Este documento presenta un proyecto pedagógico ambiental para una escuela en San Jerónimo que incluye la creación de huertas escolares orgánicas mediante la siembra de hortalizas y el uso de las TIC. El proyecto busca sensibilizar a los estudiantes sobre el cultivo sano y respetuoso del medio ambiente a través de actividades prácticas como la preparación de abonos orgánicos y el cultivo de hortalizas. Se proponen diversas actividades a lo largo de 90 días para llevar a
Este proyecto pedagógico busca que los estudiantes de transición reconozcan la importancia de las plantas a través de diversas actividades como el cuidado del jardín escolar, siembra de semillas y elaboración de un álbum con hojas y flores secas. Se llevará a cabo durante dos semanas e incluye la exploración del tema, experimentación con plantas y evaluación de los aprendizajes de los estudiantes.
Los elementos fundamentales del desarrollo de los niños y de sus futuros medios de vida son una educación y una nutrición adecuadas. Estas prioridades se reflejan en la primera y segunda metas de los objetivos de desarrollo del Milenio. Sin embargo, la realidad a la que millones de niños se enfrentan es que estas metas están lejos de alcanzarse.
Este documento describe un proyecto de huerta escolar en un centro educativo rural en Colombia. El proyecto tiene como objetivo principal promover aprendizajes significativos a través de la interacción directa con el medio ambiente. Los estudiantes, padres y maestros colaboraron en la construcción de la huerta y cultivan hortalizas de manera orgánica. El proyecto busca enseñar conceptos interdisciplinarios y fomentar valores como la tolerancia y el compañerismo.
Este documento describe un proyecto de seis meses para estudiantes de séptimo grado sobre la creación de huertas escolares utilizando técnicas agrícolas sostenibles y las TIC. El proyecto busca enseñar a los estudiantes sobre agricultura ecológica, cuidado del medio ambiente y aplicación práctica de sus conocimientos.
Este documento presenta un proyecto de huerta escolar en la Institución Educativa Boyacá en Santiago de Cali. El proyecto busca fortalecer los aprendizajes de los estudiantes en áreas como ciencias naturales, educación ambiental y valores a través de la construcción y manejo de una huerta. El proyecto beneficiará a estudiantes de transición a quinto grado e involucrará a la comunidad educativa. Los objetivos incluyen conocer las plantas, incentivar la participación comunitaria y promover valores como el trabajo en equipo
La huerta escolar contribuye al aprendizaje de los estudiantes al enseñarles a explorar y vivenciar las riquezas del entorno. El proyecto busca involucrar a la comunidad estudiantil, padres y docentes en la huerta escolar para retomar el amor por el campo y mejorar su calidad de vida. Los estudiantes aprenden el valor de las verduras y hortalizas a través de actividades como adivinanzas, coplas y cuentos.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el huerto escolar ecológico. La unidad contiene 12 bloques de contenido que cubren temas como el diseño del huerto, el clima, el agua, el suelo y más. Cada bloque incluye varias actividades prácticas para los estudiantes. El objetivo general es enseñar a los estudiantes sobre agricultura sostenible y fomentar la conciencia ambiental a través de la experiencia directa de cultivar un huerto.
El documento describe una propuesta para desarrollar una huerta orgánica en un nivel inicial con niños. El objetivo es que los niños aprendan sobre las huertas y participen en su creación. Se detallan los beneficios de una huerta orgánica para la alimentación y la salud de los niños, así como para reducir gastos. La propuesta incluye seis actividades como la siembra, el cuidado y la cosecha de vegetales como ajo, batata, albahaca y morrones.
13. Proyecto - Las Plantas de mi Jardín EscolarMonicacpe2015
Este documento describe un proyecto pedagógico realizado por docentes de la Universidad de Pamplona sobre las plantas. El proyecto buscó mejorar las zonas verdes de la institución y generar conciencia en los estudiantes sobre la importancia del cuidado de las plantas. Las actividades incluyeron observación de plantas, siembra de semillas y videos educativos. El objetivo fue enseñar a los estudiantes sobre el crecimiento de las plantas y la necesidad de preservar el medio ambiente.
Este documento presenta lineamientos para implementar huertas caseras u orgánicas con el objetivo de promover la seguridad alimentaria. Propone destinar un espacio para la huerta considerando condiciones de luz, aireación y acceso al riego. Explica técnicas como la organoponía usando sustratos orgánicos en contenedores, y la hidroponía cultivando plantas en agua con nutrientes. El enfoque es promover la participación comunitaria, educar sobre nutrición y estilos de vida saludables, e incent
El documento habla sobre la importancia y beneficios de tener una huerta escolar. Explica que una huerta escolar permite cultivar hortalizas de manera natural y económica para el consumo de la comunidad escolar. También describe los pasos para la implementación de un huerto escolar, incluyendo la selección de plantas y semillas, y presenta un cronograma de actividades para la siembra y recolección en el huerto a lo largo del año.
El documento describe los objetivos y actividades de un proyecto para construir una huerta escolar utilizando las TIC. Los objetivos generales son fomentar nuevos aprendizajes sobre las plantas y su alimentación nutritiva a través de experiencias significativas, y los objetivos específicos incluyen comprender procesos naturales, trabajar en equipo y valorar cada elemento de la huerta. Las actividades propuestas son regar, limpiar y abonar las plantas con la participación de los estudiantes.
El documento describe un proyecto de una huerta casera preescolar donde los niños aprenden sobre siembra, cultivo y recolección de productos como el cilantro. En febrero, los niños prepararon el terreno, agregaron abono y sembraron semillas de cilantro. En abril, cosecharon el cilantro y lo llevaron a casa para compartir la experiencia con sus familias y usarlo en la cocina. El proyecto cumple con objetivos de educación de observar y explorar el medio ambiente y también promueve el trabajo en grupo y
Proyecto de aula pequeños guardianes de la naturalezaDignaPC01
Este proyecto busca sensibilizar a los estudiantes de la sede educativa Juana Julia 2 sobre la conservación del medio ambiente y el reciclaje de bolsas plásticas a través de actividades creativas e involucrando las TIC. El proyecto tiene como objetivo principal identificar los daños ocasionados por el mal uso de bolsas plásticas y enseñar sobre el cuidado de la naturaleza, proponiendo estrategias para desarrollar la creatividad de los estudiantes mediante el reciclaje y reuso de bols
La huerta escolar implementada en la Institución Educativa Municipal Luis Eduardo Mora Osejo ha mejorado las condiciones ambientales, de aprendizaje y alimentación de los estudiantes. Se limpió y acondicionó un terreno de 600 metros cuadrados con la participación de padres, estudiantes y docentes. Se realizaron actividades como siembra, cuidado y cosecha de cultivos, lo que ha permitido obtener alimentos orgánicos y desarrollar aprendizajes significativos relacionados con las ciencias naturales. La huerta ha fortal
Desarrollo Curricular Todas las Manos a la SiembraJose Camacho
Este documento presenta orientaciones para la formación permanente de docentes en temas de agroecología como parte del programa "Todas las Manos a la Siembra". Propone incorporar contenidos de agroecología en el currículo escolar para promover la soberanía y seguridad alimentaria, la salud integral, la interculturalidad, el uso de TIC y el trabajo liberador. También recomienda actividades prácticas como siembras comunitarias y laboratorios de bioinsumos para aplicar conocimientos ancestrales y científicos que garanticen
Las plantas son importantes para el planeta y la salud humana. Debemos proteger los bosques y árboles que producen oxígeno y han proporcionado curas para enfermedades. También debemos cuidar otras plantas que son parte integral de los ecosistemas naturales.
Este proyecto está dirigido a los estudiantes de primaria y contiene el desarrollo de una serie de actividades progresivas realizadas con el fin de concientizar a la población infantil sobre la importancia de proteger y conservar el medio ambiente, inculcando el valor de la responsabilidad y el desarrollo social en los niños y niñas.
Proyecto: “Siembro una planta y adorno mi escuela”Maria Fernanda
Este proyecto busca crear un ambiente más agradable en la escuela plantando árboles y plantas. Actualmente, las pocas áreas verdes existentes no brindan sombra a los estudiantes durante el recreo. A través de siembra de plantas y actividades sobre el cuidado del medio ambiente, el proyecto promoverá la lectura, escritura y valores, mejorando el aprendizaje y convivencia escolar.
El documento presenta un plan de clases tipo que incluye la información fundamental que debe contener un plan de clases efectivo. Explica que el plan de clases debe responder a tres preguntas clave: 1) Cuáles son los objetivos y aprendizajes que el docente quiere lograr, 2) Cómo el docente planea alcanzar esos objetivos a través de métodos y actividades, y 3) Cómo el docente evaluará si los estudiantes han logrado los aprendizajes esperados. Además, destaca que el plan de clases es la guía que el doc
Este documento presenta seis planes de clase para la asignatura de Matemáticas en el primer año de bachillerato. Los planes abordan el tema de evaluación de funciones y conceptos relacionados como funciones lineales, pendiente de una recta, ecuación de una recta, entre otros. Cada plan describe objetivos, actividades, recursos y criterios de evaluación a utilizarse en la clase.
Este documento presenta un proyecto de huertas orgánicas escolares en la Escuela Nueva La Libertad. El proyecto busca promover el cultivo de huertas a través de las TIC para que la comunidad educativa sea promotora de esta práctica y la aplique en sus hogares. El proyecto justifica la necesidad de mejorar la alimentación de los estudiantes y enseñarles sobre agricultura orgánica. Explica el proceso de implementación de las huertas en la escuela, los objetivos, enfoques y beneficios
El documento describe un proyecto de aula en una escuela rural que busca promover el cultivo de huertas orgánicas a través del uso de las TIC. El proyecto tiene como objetivo que la comunidad educativa aprenda sobre la importancia de las huertas y aplique este conocimiento en sus hogares. El proyecto mejoró el aprendizaje de los estudiantes y les enseñó sobre una alimentación saludable.
Este documento describe un proyecto pedagógico para crear una huerta escolar en la Escuela Rural Mixta Puerto Boy en Leguizamo, Putumayo, Colombia. El proyecto busca mejorar la nutrición de los estudiantes y fomentar el aprendizaje a través de actividades prácticas relacionadas con la agricultura. El proyecto utilizará computadores, internet y cámaras fotográficas para apoyar el aprendizaje sobre las plantas de la huerta y compartir información a través de un blog.
Los estudiantes y docentes de primer grado del colegio Jorge Ardila Duarte proponen utilizar las TIC para diseñar y crear tarjetas con mensajes motivando el cuidado y protección del medio ambiente. El proyecto busca sensibilizar a los estudiantes entre 5 y 7 años para que adquieran hábitos de aseo y cuidado ambiental a través de actividades lúdicas y el uso de las TIC.
Los estudiantes y docentes de primer grado del colegio Jorge Ardila Duarte se proponen diseñar tarjetas motivacionales utilizando las TIC para promover el cuidado del medio ambiente entre los estudiantes. Realizarán actividades lúdicas y usarán herramientas digitales para crear conciencia sobre la protección del medio ambiente y fomentar hábitos como la separación y reducción de basuras.
Este documento describe un proyecto pedagógico sobre una huerta escolar y el uso de las TIC para mejorar la nutrición y calidad de vida de los estudiantes. El proyecto busca fortalecer las falencias académicas y de salud encontradas mediante actividades prácticas en la huerta y el uso de herramientas digitales. Se detallan los objetivos, justificación, marco conceptual, cronograma de actividades y recursos educativos digitales a emplear.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para crear conciencia ambiental y social en los estudiantes de octavo y noveno grado de una institución educativa en Colombia. El proyecto busca concientizar a los estudiantes sobre la importancia de convivir en un ambiente escolar sano y agradable a través de charlas, videos y campañas. Se utilizarán las TIC como herramienta de apoyo educativo y para publicar el proyecto en un blog. El proyecto se evaluará inicial, formativa y finalmente considerando la participación de
Los estudiantes y docentes del preescolar del colegio Jorge Ardila Duarte buscan usar las TIC para diseñar tarjetas motivando el cuidado ambiental. Usarán actividades lúdicas y las TIC para sensibilizar a los niños de 5 años sobre la importancia de proteger el medio ambiente y fomentar hábitos de aseo.
Los estudiantes y docentes del preescolar del colegio Jorge Ardila Duarte buscan usar las TIC para diseñar tarjetas motivando el cuidado ambiental. Usarán actividades lúdicas y las TIC para sensibilizar a los niños de 5 años sobre la importancia de proteger el medio ambiente y fomentar hábitos de aseo.
Este proyecto propone crear una huerta escolar en la Institución Educativa de Gallego Sede Escuela Nueva de Ojo Largo para mejorar la alimentación de los estudiantes y promover el aprendizaje significativo a través de la interdisciplinariedad. El proyecto durará 3 meses e involucrará a 33201931 y 22797615. Se justifica que la huerta escolar permitirá desarrollar valores y habilidades mientras los estudiantes interactúan directamente con su entorno. El objetivo general es determinar la importancia de la hu
Los estudiantes y docentes de preescolar del colegio Jorge Ardila Duarte proponen diseñar y elaborar tarjetas creativas con mensajes motivando el cuidado ambiental utilizando las TIC. El objetivo es sensibilizar a los estudiantes, entre 5 y 6 años, sobre la importancia de proteger el medio ambiente a través de actividades lúdicas y el uso de tecnologías.
El objetivo del proyecto es crear una huerta escolar para concientizar a los niños sobre los beneficios de las hortalizas para su crecimiento y el cuidado del medio ambiente. El proyecto es interdisciplinar e involucra áreas como lengua castellana, ciencias sociales, matemáticas, tecnología e informática y ciencias naturales. La metodología incluye actividades como explorar los conocimientos previos de los estudiantes, realizar consultas, visitar una finca, sembrar y cuidar la huerta, y presentar in
Este documento presenta un proyecto ambiental llamado "MANTIC para mejorar nuestro entorno" desarrollado por tres docentes en la Institución Educativa Rural José Antonio Galán. El proyecto busca crear conciencia ecológica y fortalecer el liderazgo ambiental en los estudiantes a través de actividades mediadas por las TIC. El proyecto utiliza una metodología de aprendizaje basada en problemas y ayudas hipermediales dinámicas, con el fin de mejorar el manejo de residuos en la instit
PROYECTO DE AULA. PLANTAS MEDICINALES, ARTICULADO A LAS TIC EN EL CORREGIMIEN...Nombre Apellidos
Proyecto ganador del concurso computadores para educar
con la propuesta de aula innovadora Recuperación de los conocimientos ancestrales de las plantas medicinales
Este documento describe un proyecto pedagógico que implementa huertas escolares para enseñar aspectos de la cultura a niños de primaria. El proyecto busca generar beneficios para los estudiantes y la comunidad a través de un enfoque activo e integrado de aprendizaje. Se utilizará la huerta escolar para enseñar de manera práctica diferentes asignaturas y desarrollar valores como la responsabilidad y el cuidado del medio ambiente. El proyecto involucra a docentes, estudiantes y pad
Este documento presenta un proyecto para construir huertas escolares utilizando las TIC. El proyecto busca enseñar a los estudiantes a desarrollar una huerta que proporcione alimentos nutritivos y beneficios para la salud, mientras aplican conocimientos interdisciplinarios y herramientas digitales. El documento explica cómo construir y mantener una huerta escolar, los pasos para su desarrollo y los principios de interdisciplinariedad que apoyan el aprendizaje.
Este documento presenta una propuesta para implementar un huerto escolar en la Escuela Fiscal Mixta N°12 “Juan Montalvo” en El Triunfo, Ecuador. El huerto escolar se propone como una herramienta didáctica para mejorar el aprendizaje de las ciencias naturales. El documento justifica la propuesta y establece los objetivos de desarrollar creatividad y amor por la naturaleza en los estudiantes a través de la implementación del huerto escolar.
Este documento describe un proyecto pedagógico para implementar una huerta escolar como método de enseñanza en una escuela primaria rural en Colombia. El proyecto busca integrar las áreas académicas con actividades prácticas en la huerta para promover el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y una mejor nutrición. También se busca involucrar a los estudiantes, maestros y padres de familia para gestionar de manera sostenible la huerta escolar y generar beneficios para la comunidad.
Este documento describe un proyecto pedagógico para implementar un huerto escolar como método de enseñanza en una escuela primaria rural en Colombia. El proyecto busca integrar las áreas del saber a través de actividades prácticas en el huerto, involucrando a estudiantes, maestros y padres. El huerto permitirá enseñar conceptos de matemáticas, lenguaje, ciencias naturales y tecnología de una manera lúdica y práctica, al tiempo que mejora la nutrición de los estudiantes
Similar a Proyecto de aula Huertas Orgánicas Escolares (20)
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. INTRODUCCION
1. JUSTIFICACION.
2. DESCRIPCION DEL PROBLEMA.
3. OBJETIVOS.
3.1. OBJETIVO GENERAL Y ESPECIFICOS.
4. ENFOQUE.
4.1. AREA Y ASIGNATURA.
4.2. ESTANDAR Y COMPETENCIAS.
5. MARCO CONCEPTUAL.
5.1 RESEÑA HISTORICA DE LAS HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES.
5.2 LA IMPLEMENTACION DE LAS TIC EN LAS HUERTAS ORGANICAS ESCOLARES.
6. METODOLOGIA, POBLACION Y MUESTRA.
7. PERSONAL DOCENTE
8. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION.
9. CRONOGRAMA.
10. RECURSOS.
10.1. CONTENIDO DIGITAL.
10.2. DOCUMENTACION EXPERIENCIA.
10.3. PRODUCTOS.
11. CONCLUSION.
BIBLIOGRAFIA
ANEXOS
3. INTRODUCCION
La idea es organizar un proyecto donde toda la
comunidad educativa se vea involucrada para CULTIVAR
UNA HUERTA ORGÁNICA ESCOLAR con el fin de que los
estudiantes sean promotores de estas tareas en sus
hogares y trasladen sus conocimientos de organización y
experiencias adquiridas en la HUERTA ESCOLAR,
llevando a la práctica en su propia huerta familiar.
4. JUSTIFICACION
Conociendo estas dificultades económicas que existen hoy en
la sociedad correntina donde desarrollamos nuestra actividad
como docentes, la escuela no es una isla con respecto a esta
situación.
Somos conscientes que, desde este ámbito, tenemos más
posibilidades de tratar de modificar la actitud hacia la huerta
orgánica escolar en forma positiva, y el desarrollo integral de la
tipo familiar, en forma continua. Empezando por iniciar a los
niños en ésta, como una actividad placentera que produce
alegría, el encontrarse con la naturaleza y mediante la
experiencia y la búsqueda de información, conocer la huerta y
el contacto de alimentos para nuestra mesa familiar.
5. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA Y DIANOSTICO
La Escuela Nueva la Libertad cuenta con 20
estudiantes y aproximadamente el 80 % de los
mismos vienen de un grupo familiar que está
formado por: madres (jefa de hogar), padres,
abuelos, tíos, hermanos, los cuales en su mayoría se
encuentran desocupados, y sus ingresos son
mínimos o nulos
6. PREGUNTA PROBLEMA
¿Cómo la implementación de las TIC colabora
en la socialización de aprendizaje en la
comunidad educativa, sobre la ejecución de
huertas escolares que permitan obtener
beneficios en salud y formación?
7. O B J ETI V O G E N E RAL
Promover el uso del Cultivo de huerta orgánica
escolar a través de las TIC, con el fin de que la
comunidad educativa participante sean
promotores de esta tarea y la lleven a la práctica,
trasladando sus experiencias, conocimientos y
organización adquirida, a sus hogares.
8. O B J E T I V O S E S P E C Í F I C OS
Valorar y analizar la documentación
socializadora del proyecto, en los espacios virtuales
de internet.
Valorar el ambiente, respetar y amar la tierra, la
naturaleza, descubrir sus leyes, aprovechar
sus riquezas.
Desarrollar hábitos de cuidado y respeto por las
plantas y por el trabajo del otro.
Observar el trabajo grupal donde se ve la
participación de todos sus integrantes, se aprecie la
organización y división de tareas.
9. ENFOQUE
La ejecución del proyecto de aula “Huertas orgánicas escolares”
relacionadas a las herramientas TIC, debido al método de Escuela
nueva – escuela activa y en relación a los objetivos trazados,
determinan la aplicación de los enfoques pedagógicos,
constructivistas y social, ya que desde un punto permite a los
docentes dirigir los actos formativos asía los intereses de la
comunidad educativa, respecto a la solución acertada de
problemas escolares.
10. AREA Y ASIGNATURA
áreas que se desarrollan a través del proyecto de aula en tic son:
ciencias naturales, sociales, matemáticas, ética y valores; donde
se le da un gran énfasis a la asignatura de biología, ya que la
temática está centrada en aspectos biológicos de las plantas y su
medio, pero se presenta una interdisciplinariedad en las ya
mencionadas áreas, éstas son complemento de un buen e
integral aprendizaje.
11. MARCO CONCEPTUAL
A través de la historia nuestros ancestros utilizaban los cultivos de
hortaliza para el pan coger y lo hacían en pequeños caballones o
barbacoas utilizando poco espacio. Este término es hoy remplazado por
huerta, donde interactúan diversidad de plantas vegetales como micro
organismo que derivan su vida de la misma; dando como resultado el
sustento de la familia y la satisfacción comercial de su consumo.
Actualmente, el termino huerta escolar es implementado gracias a las
innovaciones que se han querido establecer en el marco de los
contextos educativos, teniendo en cuenta e implementando las TIC con
esto vemos nuevos modelos de enseñanza aprendizaje donde se aplica
la figura aprender haciendo
12. Elaboración de una huerta
El huerto escolar es un pequeño terreno donde se
cultivan hortalizas y plantas
para consumo de la comunidad escolar. Generalmente
funciona en terrenos disponibles dentro de la escuela.
En el huerto escolar pueden cultivarse plantas cuyas
semillas, raíces, hojas o frutos son comestibles,
también árboles frutales como limoneros y naranjos, si
existe el espacio suficiente.
13. Las herramientas que se utilizan para el trabajo
del huerto son:
Las herramientas que se utilizan para el trabajo del
huerto son:
Pala, pico, machete, rastrillo, carretilla, manguera,
regadera, barretón, guantes.
15. METODOLOGIA POBLACION Y
MUESTRA
Metodología
El presente estudio se ha basado en investigación, acción,
participación e implementación de las TIC, porque nos permitirá a
los docentes, estudiantes y padres de familia, generar
conocimientos en forma conjunta donde los actores implicados
se conviertan en los protagonistas del proceso de construcción
del conocimiento de la realidad. Población
nuestra huerta orgánica escolar esta dirigida a una comunidad
educativa de 20 estudiantes 1 docente 10 padres de familia en
total de 31 personas involucradas. Los estudiantes oscilan una
edad entre los 5 y 15 años matriculados este año 2012.
Muestra
Se encuetara a 15 estuantes de los grados primero a quinto de
primaria que representan el 80% de los estudiantes en total. A 10
padres de familia que representan el 100% y al docente que
también representa el 100%.
16. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y
EVALUACION
Se realizará de forma interdisciplinaria entre todos
los actores interactivos. Apoyado en la observación
directa a la situación que se presente en cada uno de
los procesos que se lleven a cabo como también la
utilización de la entrevista para conocer las
fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas.
17. CRONOGRANA
ACTIVIDAD 2012 2013 RESPONSABLES
Planeación x PERSONAL DOCENTE
Ejecución X PERSONAL DOCENTE
Evaluación X PERSONAL DOCENTE
19. CONCLUSION
Al finalizar nuestro proyecto de huerta escolar, obtuvimos
un gran resultado ya que se pudo alcanzar
satisfactoriamente los objetivos propuestos durante este
proceso, por tal motivo logramos incentivar a la comunidad
estudiantil, padres de familias y al cuerpo de docentes a la
participación activa en el proyecto pedagógico productivo
como lo es la huerta escolar, la cual está enmarcada a
retomar el amor por el campo y mejorar su calidad de vida
20. BIBLIOGRAFIA
Gestión Web de Colegios.
Software académico decreto 1290 Calificaciones, Tareas,
Informes www.ciudadeducativa.com
Programa Pro Huerta- Instituto Nacional de Tecnología
Agropecuaria (INTA).
Curso de horticultura para docentes – Centro de Educación
Agraria Nº 4 de Lomas de Zamora. Ing. Zootecnista. J. C.
Vázquez, Profesora La Forte.
Material educativo del Programa Pro Huerta - Componente
Alimentación y Salud, preparado por Graciela Ríos y Elena
Hidalgo. Colaboración: Susana Macías. INTA San Juan, 2001.