1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
IMPLEMENTACION DE LAS TIC, EN LA CREACIÓN DE UNA HUERTA
ESCOLAR
Curso:
Participantes:
Institución
Duración:
BÁSICA PRIMARIA
92552969 - CARMELO ANTONIO PADILLA GIL
9310776 – MIGUEL ANGEL QUIROZ DIAZ
I.E ESCUELA NORMAL SUPERIOR SEDE CENTRO
EDUCATIVO LA LOMA
SEIS MESES
I. PLANIFICACIÓN
Descripción del problema:
Debido al bajo rendimiento nutricional de los niños del Centro Educativo La Loma y a la
difícil situación económica que atraviesa esta comunidad, se busca mejorar la calidad de
vida de cada uno de los estudiantes y de las personas que conforman esta comunidad.
Se ha buscado una solución para darle fin a esta situación que puede llevar a una
deserción escolar y a enfermedades alimentarias por no contar con los alimentos
necesarios para una buena alimentación.
De no tomarse medidas frente a esta problemática seguramente las dificultades con la
alimentación de los estudiantes y de las personas que laboran en esta institución se
agudizara ocasionando problemas mucho mayores.
Justificación:
La realización de este proyecto se hace teniendo en cuenta la importancia que tiene el
desarrollo de los niños en la educación y en la nutrición, esto se convierte una prioridad,
realidad en la que muchos niños y escuelas se encuentran por falta de una buena
alimentación.
La falta de alimentación se convierte en un impedimento para que los niños se
desarrollen en su vida diaria y en sus estudios, afecta el crecimiento, en su rendimiento
escolar, ocasionando una deserción escolar lo cual lleva a estos niños a realizar

2. actividades diferentes a las que como niños tienen derecho.
Al mismo tiempo estaremos ayudando a mejorar, cuidar y conservar el medio ambiente
en el centro educativo La Loma tarea importante porque se pretende establecer una
cultura ambientalista en los estudiantes, partiendo desde la preparación del terreno y
siembra de alimentos para el sustento diario de la escuela y en un futuro venta de
alimentos para recibir ingresos tanto para los estudiantes como para la sede educativa.
Los estudiantes tendrán acceso a una educación ambiental y serán participes de un
estudio que los llevará a tener hábitos de cuidado y conservación por el medio ambiente.
Objetivos
Mejorar las condiciones alimenticias, ambientales y económicas del Centro Educativo La
Loma a través de la creación de una huerta escolar fomentando en los estudiantes un
comportamiento, habilidades, conceptos, aptitudes sobre:
Aprender sobre Nutrición
Cuidado del Medio Ambiente y la comunidad
Beneficios para la escuela
Diversión y juegos
Colaboración
Tomar iniciativas, decisiones
Asumir responsabilidades
Creación de Empresas
Comercialización e ingresos
Hábitos que ayudaran tanto para la conservación de su entorno escolar como para su
vida cotidiana.
Pregunta de investigación
¿Cómo podemos implementar las TIC, para la creación de una huerta escolar y así
mejorar las condiciones alimenticias, ambientales y económicas en las que se encuentra
el Centro Educativo La Loma?
Competencias
Protección y cuidado del medio ambiente,ambientalistas, Comunicación, colaboración,
conocimiento y la interacción con el mundo físico, autonomía y iniciativa personal.
Recursos didácticos

3. Charlas: En la cual se expondrá a los alumnos clases de alimentos, huerta escolar y los
beneficios que brinda el desarrollo de este proyecto.
Productos o alimentos: Se mostrara los alimentos que se desean obtener con la creación
de la huerta escolar.
Recursosdigitales
CámaraFotográfica: para tomar evidencias sobre las actividades desarrolladas.
Blog: Para subir el proyecto yevidencias del mismo.
Metodología
La metodología que se desea implementar para el desarrollo de esta propuesta será
investigativa y colaborativa, ya quiere que los estudiantes adquieran sentido de
pertenencia por su sede educativa en la cual desarrollan actividades.
A continuación se muestra algunas actividades que se desarrollaran por materia:
 Ciencias Naturales: Con ayuda de información encontrada en la red, será uno de los
pilares fundamentales para que el proyecto tenga sus bases sólidas y poder seguir
con la propuesta ya que esta es una de las áreas del conocimiento en la cual se basa
este proyecto, ya que se pretende concientizar a los alumnos de la importancia de los
alimentos en la nutrición de los estudiantes.
Temática a estudiar
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Medio Ambiente
Nutrición y alimentos
Trabajo En Equipo
Trabajo Colaborativo
Herramientas informáticas “Blog, YouTube, Facebook”
Referencias
 El huerto escolar como recurso de enseñanza – aprendizaje
Proyecto Educación Alimentaria y Nutricional en Escuelas de Educación Básica. El
Huerto Escolar como. Recurso de Enseñanza-Aprendizaje.
www.fao.org/docrep/013/am042s/am042s00.htm
 Crear y manejar un huerto escolar
Escolares en China (R. Faidutti) Huerto escolar en Panamá(J. Bulux, Instituto de
Nutrición de Centro América y Panamá y Organización Panamericanas.

4. www.fao.org/docrep/009/a0218s/a0218s00.htm
Marco Conceptual
El Huerto Escolar como Recurso de Enseñanza Aprendizaje” está pensado como una
ayuda que le permite al maestro y la maestra planificar y desarrollar actividades
integradas en todas las disciplinas, tomando en cuenta los contenidos relacionados con
nutrición y seguridad alimentaria presentes en las asignaturas, constituyéndose en un
fortalecimiento y reforzamiento de estas temáticas en lugar de adicionar más contenidos
y actividades.
Con la creación de una huerta escolar los docentes de las escuelas, puedes incorporar
estrategias metodológicasinnovadoras, de manera que los y las estudiantes puedan
investigar y realizar experienciasutilizando un laboratorio natural y vivo, a la vez que le
permite potencial el desarrollo de actitudes y valores conducentes a comportamientos
más comprometidos con la alimentación saludable, la nutrición personal, familiar, con el
ambiente y tener alimentos disponibles durante todo el año con su propio esfuerzo
personal y familiar.
Imagen 1 Tomado de http://www.fao.org/docrep/013/am042s/am042s00.htm
Los huertos escolares mejoran el entorno
El respeto por el entorno comienza en el hogar, y también en la escuela. El recinto
escolar contiene elementos del medio ambiente natural, el medio construido y el entorno
social: tierra, plantas y árboles, insectos y vida silvestre,el sol y la sombra, el
abastecimiento de agua y las instalaciones sanitarias, los senderos y los cercados, los
espacios para el esparcimiento y el estudio, la vida social y los contactos con el mundo

5. exterior. La concienciación de los niños sobre estos entornos y de manera en que
aprendan a tratarlos les ayudará a convertirse en adultos responsables. Los proyectos
que mejoran los terrenos de la escuela crean conciencia y orgullo y refuerzan la
reputación de la escuela en la comunidad. Todos los años, el plan del huerto debería
incluir mejoras en el entorno, aunque sean pequeñas.
Imagen 2 Tomado de http://www.fao.org/docrep/013/am042s/am042s00.htm
Actividades propuestas
Actividades 1:
Localizar el lugar en el cual se va desarrollar e implementar el proyecto de huerta escolar
en la comunidad de La Loma.
Actividades 2:
Adecuación del terreno para las actividades de siembra de los alimentos.
Actividades 3:
Selección de semillas a sembrar para la huerta escolar.
Actividades 4:
Selección del personal que realizara la sembrar de las semillas.
Actividades 5:
Creación de semilleroy clasificación de semillas.
Actividades 6:

6. Trasplante de las hortalizas del semillero.
Actividades 7:
Mantenimiento del cultivo
Actividades 8:
Recolección, Consumo y venta de alimentos.