Proyecto integrador de saberes...imprimir

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
CURSO DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
AREA: CIENCIAS E INGENIERÍAS
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
SITIO WEB PARA PROMOCIONAR LOS PROYECTOS INTEGRADORES DE
SABERES DEL CURSO DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN EN EL AREA CIENCIAS
E INGENIERIAS, DELA UTMACH CORRESPONDIENTE PRIMER SEMESTRE
2013.
PARALELO:
VO6
AUTORES:
Gallegos Chamba Mónica Janina
Camacho Osmolik Alejandro Vladislav
Cabrera Gaona Joel Geovanny
TUTORAS
Ing. Bertha Mazón, mg. sc.
Ing. Andrea Solano
Machala – El Oro - Ecuador
Julio de 2013

SNNA 2
AGRADECIMIENTO
Agradecemos a Dios por protegernos durante todo nuestro camino y darnos
fuerzas para superar obstáculos y dificultades a lo largo nuestra vida.
Agradecemos también la confianza y el apoyo incondicional brindado por
parte de nuestros padres, que sin duda alguna en el trayecto de nuestra vida
nos han demostrado su amor, corrigiendo nuestras faltas y celebrando
nuestros triunfos.
Gracias a todas las personas que ayudaron directa e indirectamente en la
realización de este proyecto.
Mónica, Joel, y Alejandro

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DEDICATORIA
El presente Proyecto Integrador de Saberes está dedicado principalmente a
Dios, por habernos permitido llegar hasta este punto y habernos dado salud
para lograr este objetivo, además de su infinita bondad y amor.
A nuestros padres, por habernos apoyado en todo momento, por sus
consejos, sus valores, por la motivación constante que nos han ha permitido
ser una persona de bien, pero más que nada, por su amor, por los ejemplos
de perseverancia y constancia que los caracterizan y que nos ha infundado
siempre, también por el valor mostrado para salir adelante.
Mónica, Joel, y Alejandro

SNNA 4
RESUMEN
El presente Proyecto Integrador de Saberes titulado SITIO WEB PARA
PROMOCIONAR LOS PROYECTOS INTEGRADORES DE SABERES DEL
CURSO DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN EN EL AREA CIENCIAS E
INGENIERIAS, DELA UTMACH CORRESPONDIENTEAL PRIMER SEMESTRE
2013 se realizó en la ciudad de Machala, Vía Pasaje km 5
1
2
de la provincia
del Oro.
El diseño e implementación de una página web se realizó con la finalidad
de dar a conocer los Proyectos Integradores de Saberes (P.I.S.),
desarrollados por los alumnos del área de Ciencias e Ingeniería del Curso
de Nivelación de la UTMACH, en el primer semestre del año 2013. Esta
página web permitirá difundir a la comunidad orense y el país, los
resultados del aprendizaje de los alumnos y del trabajo docente,
evidenciado en cada uno de los P.I.S. también se busca incentivar a los
jóvenes bachilleres a ingresar a la universidad y así formarse
profesionalmente.
EL proyecto se sustenta en los resultados del diagnóstico realizado,
mediante una encuesta a los alumnos del curso de nivelación de la
UTMACH, del área de Ciencias e Ingeniería.

SNNA 5
ÍNDICE GENERAL
Contenido Pág.
1. INTRODUCCIÓN .................................................................................................................8
1.1 ANTECEDENTES DE LA PROBLEMÁTICA................................................................................ 9
1.2 SITUACIÓN PROBLÉMICA........................................................................................... 9
1.3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA....................................................................................... 9
1.4 OBJETIVO GENERAL:........................................................................................................... 9
1.5 TAREAS DE INVESTIGACIÓN...............................................................................................10
2. DESARROLLO ...................................................................................................................12
2.1 ANTECEDENTES CONTEXTUALES.........................................................................................12
2.1.1 DATOS INFORMATIVOS....................................................................................................12
2.1.2 CARACTERIZACIÓN DE LA INSTITUCION:............................................................................12
2.2.2 PLANTEAMIENTO DE HIPOTESISO CONJETURA..................................................................17
2.2.3 VARIABLES....................................................................................................................18
2.3 PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO..........................................................................................18
2.3.1 ESTRUCTURA DEL EQUIPO DE TRABAJO.............................................................................18
2.3.2 DESCRIPCION DE ROLES.........................................................................................18
2.3.3HOJAS DEVIDA DE LOSINTEGRANTES DEL EQUIPODE TRABAJO..........................................20
2.3.4 CRONOGRAMA DEL TRABAJO...........................................................................................23
2.3.5 PRESUPUESTO DEL PROYECTO..........................................................................................24
2.4 MARCO METODOLÓGICO YANÁLISISDE RESULTADOS........................................................25
2.4.1 UNIDADES DE ANÁLISIS..................................................................................................25
2.4.2 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN .............................................................29
2.4.3 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS...............................................29
2.5 PROPUESTA.......................................................................................................................34
3. CONCLUSIONES ...............................................................................................................41
4. RECOMENDACIONES.......................................................................................................42
5. BIBLIOGRAFÍA..................................................................................................................43
6. GLOSARIO....................................................................................................................44

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ÍNDICE DE TABLAS
TABLA 1: ESTADÍSTICA DE ENCUESTAS RESPECTO A LA CREACIÓN DE UN SITIO WEB PARA
PROMOCIONAR LOS PIS. ..........................................................................................................29
TABLA 2: ESTADÍSTICA DE ENCUESTAS CON RELACIÓN A LA PROMOCIÓN DEL PIS MEDIANTE
EL INTERNET..............................................................................................................................30
TABLA 3: ESTADÍSTICA DE ENCUESTAS RESPECTO A LA PROMOCIÓN EN UN SITIO WEB DE
FORMA INTEGRADA ...................................................................................................................31
TABLA 4: ESTADÍSTICAS DE ENCUESTAS ACERCA DE LOS COLORES A UTILIZAR EN EL SITIO
WEB...........................................................................................................................................32
TABLA 5 ¿EN QUÉ FORMATO LE PARECE APROPIADO LA PUBLICACIÓN DEL P.I.S?...............33

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INDICE DE FIGURAS
GRAFICO 1: ESTRUCTURA DEL EQUIPO DE TRABAJO.......................................................18
GRAFICO 2: ESTADÍSTICA DE ENCUESTAS RESPECTO A LA CREACIÓN DE UN SITIO WEB
PARA PROMOCIONAR LOS PIS.............................................................................................29
GRAFICO 3: ESTADÍSTICA DE ENCUESTA CON RELACIÓN A LA PROMOCIÓN DEL PIS
MEDIANTE EL INTERNET........................................................................................................30
GRAFICO 4: ESTADÍSTICA DE ENCUESTAS RESPECTO A LA PROMOCIÓN EN UN SITIO WEB
DE FORMA INTEGRADA .........................................................................................................31
GRAFICO 5: ESTADÍSTICAS DE ENCUESTAS ACERCA DE LOS COLORES A UTILIZAR EN EL
SITIO WEB.............................................................................................................................32
GRAFICO 6: ¿EN QUÉ FORMATO LE PARECE APROPIADO LA PUBLICACIÓN DEL P.I.S ?.33

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1. INTRODUCCIÓN
El mejoramiento cualitativo de la educación impone de antemano dar a conocer a
las personas en especial a los estudiantes la importante labor que se desempeña
en la sociedad.
Internet hace dos cosas: acumula conocimiento y relaciona conocimiento. Lo hace
como los libros, pero los mejora en cuanto que es capaz de relacionar ese
conocimiento con otros y además es dinámico, no estático.
En la educación, usando Internet podemos ser consumidores de información
producida por otros y también productores de conocimiento. La red es un espacio
único y abierto para proponer ideas y proyectos, pues facilita las herramientas y
medios necesarios y podemos publicar los resultados fácilmente.
Por eso se hace necesario promover, desarrollar y promocionar la información
creada, utilizando lo que hoy en día es un centro en nuestra vida diaria, como es
el internet, en él conocemos algunas herramientas comunes para dar a conocer
información en este caso hacemos uso de la página web.
Los aspectos mencionados han motivado a desarrollar el proyecto titulado:
“SITIO WEB PARA PROMOCIONAR LOS PROYECTOS
INTEGRADORES DE SABERES DEL CURSO DE NIVELACIÓN Y
ADMISIÓN EN EL AREA CIENCIAS E INGENIERIAS, EN LA
UTMACH DEL PRIMER SEMESTRE 2013”

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1.1 ANTECEDENTES DE LA PROBLEMÁTICA.
Como antecedentes de Universidad Técnica de Machala cuenta con una red
social, biblioteca virtual y una página online. Las cuales son una herramienta
educativa que nos permite que exista una comunicación constante entre
docentes y estudiantes la cual conlleva a que a convertirla en una herramienta
muy eficaz en el desempeño académico.
Estas deficiencias se ha venido a lo largo de un tiempo, hemos presenciado esta
situación desagradable pero con la realización de la página sitio web
enriqueceremos nuestro aprendizaje e implementamos nuevas tecnologías.
1.2 SITUACIÓN PROBLÉMICA
No Tener una Página Web para dar a conocer los procesos académicos
desarrollos a través de los Proyectos Integradores de Saberes establecidos por la
Senescyt.
Tratar de mejorar la imagen de la Universidad mediante la comunicación de su
nueva página web.
De acuerdo a las encuestas realizadas a los estudiantes de la Utmach del área
ciencias e ingenierías donde el 88% está de acuerdo en promocionar los
proyectos integradores de saberes, nace la propuesta de crear un sitio web para
1.3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Cómo promocionar los proyectos integradores de saberes, desarrollados en el
Curso de Nivelación Y Admisión de la Universidad Técnica de Machala? Para que
las demás personas tengan conocimientos acerca de los procesos académicos
que se llevan durante la nivelación.
1.4 OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar un sitio página web para promocionar los proyectos integradores de
saberes del Área Ciencias e Ingenierías de la Utmach, mediante la aplicación de
HTML, cms online con la finalidad de dar a conocer a la comunidad los informes
de los trabajos investigados.

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1.5 TAREAS DE INVESTIGACIÓN
 Realizar encuesta
 Enlistar temas de los proyectos
 Enlistar los nombres de los integrantes de cada grupo
 Tomar fotos a los grupos
 Comprar el material o los recursos que hagan posible la elaboración del
proyecto.
 Adjuntar Información
 diseñar de la página web
 Publicar los informes de los P.I.S.

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1.6 JUSTIFICACION
La razón de promocionar los proyectos Integradores de Saberes (P.I.S) es con el
objetivo de dar a conocer las investigaciones realizadas y experiencias sobre
temas que abarcan la solución a problemas de la comunidad.
La investigación sobre los proyectos integradores de saberes se lo ha vinculado
con la implementación de una página web.
Este proyecto permitirá a los estudiantes realizar una evaluación de mayor
profundidad, por el monitoreo y supervisión, sobre la forma como se viene
trabajando las sesiones de aprendizaje en el Sistema de Nivelación y Admisión.
El sitio web muestra los resultados de los temas de investigación que puedan
ser compartidos con aquellos interesados en la temática, particularmente
aquellos estudiantes, esto a través de investigaciones se pudo profundizar,
mejorar o reorientar esta propuesta a temas relacionados con la sociedad.
También permite aplicar los conocimientos adquiridos en nuestra especialización
mediante la realización de este proyecto de investigación tecnológico aplicado.
En relación con los alumnos, les permite mantenerse actualizados de los cambios
y acontecimientos institucionales que hay en la Universidad fortaleciendo la
comunicación.

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2. DESARROLLO
2.1 ANTECEDENTES CONTEXTUALES
2.1.1 DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCION DE INVESTIGACIÓN: Universidad Técnica de Machala (UTMACH)
CIUDAD: Machala
DIRECCIÓN Y CROQUIS DE UBICACIÓN: Av. Panamericana Km. 5 1/2 vía a Pasaje
(Machala) véase en Anexo 1
REPRESENTANTES:
RECTOR: Ing. Cesar Javier Quezada Abad Mba.
VICERRECTORA ACADEMICA: Ing. Com. Laura Amarilis Borja Herrera Mg.
VICERRECTOR ADMINISTRATIVO: Soc. Jorge Ramiro Ordoñez Morejon Mg.sc.
AÑO DE CREACIÓN: 14 de abril de 1969,
2.1.2 CARACTERIZACIÓN DE LA INSTITUCION:
RESEÑA HISTÓRICA
Grandes jornadas tuvo que cumplir la comunidad Orense para lograr la fundación
de la universidad, desde las luchas en las calles que costó la vida de hombres de
nuestro pueblo, hasta las polémicas parlamentarias, como producto de los
intereses que se reflejan al interior de la sociedad.
Después de una serie de gestiones y trámites, Universidad Técnica de Machala,

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se creó por la resolución del honorable Congreso Nacional de la República del
Ecuador, por decreto ley No. 69-04, del 14 de abril de 1969, publicada en el
Registro Oficial No. 161, del 18 del mismo mes y año. Habiéndose iniciado con la
Facultad de Agronomía y Veterinaria.
Por resolución oficial se encargó a la Casa de la Cultura Núcleo de El Oro,
presidida por el Lcdo. Diego Minuche Garrido, la organización de la universidad,
con la Asesoría de la Comisión de Coordinación Académica del Consejo Nacional
de Educación Superior, hasta que se designe el rector.
El 23 de julio de 1969, el señor Presidente de la República Dr. José María
Velasco Ibarra, declaró solemnemente inaugurada la Universidad Técnica de
Machala en visita a la provincia de El Oro.
El 14 de febrero de 1970, se reúne la Asamblea Universitaria y nomina al Ing.
Galo Acosta Hidalgo como Vicerrector titular, encargándole el rectorado. Durante
esta administración se emprendió fundamentalmente a la organización de la
universidad.
El 20 de Marzo de 1972, en la cuarta Asamblea Universitaria, se eligió al Econ.
Manuel Zúñiga Mascote, como el primer Rector titula, quedando también
designado como Vicerrector el Ing. Guillermo Ojeda López. Esta administración
frente a las necesidades de la juventud estudiosa de la Provincia, procedió a la
estructuración de nuevas facultades, la creación de Departamento de
Investigación y la adecuación de la ciudadela Diez de Agosto, para atender la
demanda de matrículas en la universidad.
El 12 de diciembre de 1972, el Ing. Rafael Bustamante Ibáñez, Decano de la
Facultad de Agronomía y Veterinaria, se encargó del Rectorado; y el Dr. Gerardo
Fernández Capa, Decano de la Facultad de Ciencias y Administración asumió las
Funciones de Vicerrector encargado.
El 20 de noviembre de 1973, la asamblea universitaria eligió rector al Ing. Gonzalo
Gambarroti Gavilnez y Vicerrector al Dr. Carlos García Rizzo. La administración
del Ing. Gonzalo Gambarrotti, tuvo una duración de dos años aproximadamente y
su gestión se fundamentó en la implementación de aulas y equipos que se
demandaban para ese entonces. Se emprendió en programas de Extensión
Cultural y se efectuaron los trámites indispensables para la adquisición de nuevas

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propiedades.
La H. Asamblea Universitaria del 15 de Enero de 1977, nombro como rector de la
Universidad Técnica de Machala, al Dr. Gerardo Fernández Capa y como
Vicerrector al Dr. Jaime Palacios Peralta; quienes después de cumplir
exitosamente su periodo administrativo merecieron su reelección, en sus mismas
dignidades el 17 de Enero de 1981.
Estas autoridades efectuaron programaciones y obras que reclamaban las propias
exigencias del crecimiento de la población universitaria y el desarrollo del medio.
Dieron prioritaria atención a la adecuada marcha académico-administrativa de la
Universidad, a la iniciación de la construcción del Campus Universitario y el
Complejo Deportivo y a la elevada formación científico-técnica de los estudiantes.
En lo que respecta a la construcción de la Ciudadela Universitaria se dotó de un
complejo arquitectónico a la Facultad de Agronomía y Veterinaria; y se iniciaron
las obras de los edificios de las Facultades de Sociología, Ingeniería Civil y
Ciencias Químicas. Durante esta administración se creó el Departamento de
Planificación y tres nuevas carreras: Acuacultura, Educación Parvularia, y
Enfermería.
En diciembre de 1983, fallece el Dr. Jaime Palacios Peralta, Vicerrector de la
Universidad, y en su reemplazo el 30 de junio de 1984, el H. Asamblea
Universitario designó al Ing. Marino Uriguen Barreto.
La tarea educativa debe llevar a enseñar como discernir lo verdadero de lo falso,
lo justo de lo injusto, lo moral de lo inmoral, lo que eleva a la persona y lo que la
manipula.
MISIÓN
La Universidad Técnica de Machala es una Institución reconocida en su área de
influencia formadora de profesionales, con capacidades científico-técnicas, ética,
solidaria, con identidad nacional, que aporta, creativamente, a través de la
docencia, investigación, vinculación y gestión, a la solución de los problemas del
desarrollo sostenible y sustentable.

SNNA 15
VISIÓN
La Universidad Técnica de Machala para el año 2013 es una institución
acreditada, lidera el desarrollo territorial, forma y perfecciona profesionales
competentes, emprendedores, innovadores, críticos y humanistas

SNNA 16
ORGANIGRA
ORGANIFRAMA DE LA EMPRESA

SNNA 17
2.2.2 PLANTEAMIENTODE HIPOTESIS OCONJETURA
El diseño e implementación de un sitio Web para la UTMACH permitirá
promocionar los procesos académicos y proyectar la institución a la comunidad
nacional e internacional.
La identificación de los datos que se quiere dar a conocer, el diseño e
implementación adecuada de la interfase gráfica del sitio Web sensibilizara a la
comunidad nacional e internacional para lograr proyectar a la institución.
Con el diseño e implementación de un sitio web con contenidos multimedia y
material didáctico además de promocionar, se reflejara a través de los Proyectos
Integradores de Saberes los procesos de enseñanza-aprendizaje obtenidos
durante el curso de nivelación, se incentivará a la formación de estudiantes con
competencias en el diseño, desarrollo e implementación de soluciones
tecnológicas innovadoras, en particular en los alumnos de las carreras de
Ingeniería que tiene relación con el mundo informático.
La integración automatizada de todos estos proyectos lograra validar de manera
completa la eficacia con que se los desarrollo.
Además permitirá la Integración de Alumnos, Docentes y Autoridades de la
Universidad en particular con el área de ciencias e ingeniería.

SNNA 18
2.2.3 VARIABLES
2.2.3.1 VARIABLE(s)INDEPENDIENTE(s)
Diseño e implementación de una página web
2.2.3.2 VARIABLE(s)DEPENDIENTE(s)
Promoción de los proyectos Integradores de Saberes
2.3 PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO
2.3.1 ESTRUCTURADELEQUIPODE TRABAJO
GRAFICO 1: Estructura delequipo de trabajo
2.3.2 DESCRIPCION DE ROLES
Funciones del Coordinador
 Planificar
 Dirigir las actividades del proyecto
 Observar que los integrantes cumplan con las tareas a ellas asignadas.
COORDINADO
R
RELATOR
ORGANIGRAMA DE TRABAJO
SECRETARIO

SNNA 19
 Fomentar el diálogo y la participación del GRUPO.
Funciones del Secretario
 Anotar las órdenes del coordinador
 Transcribir lo que le dictan los compañeros de grupo
 Aportar con ideas
Funciones del Relator
 Ayudar en lo que sea necesario
 Aportar sus propias ideas y sugerencias para el diseño del sitio web
 Manifestar todas las ideas que haya consultado.

SNNA 20
Celular:
2.3.3 HOJAS DE VIDADE LOS INTEGRANTES DELEQUIPODE TRABAJO
HOJA DE VIDA
1.- DATOS PERSONALES
Lugar de Nacimiento: Ecuador, Azuay, Cuenca
Dirección Domiciliaria: Azuay, Camilo Ponce Enríquez, Barrio Manantial,
Teléfono(s):430--: 0986488895
Correo electrónico: Cédula de Identidad o Pasaporte:
Joel_cabrera1995@hotmail.com 0106382161
2.- INSTRUCCIÓN
Nivel de
Instrucción
Nombre de la Institución
Educativa
Título Obtenido
Lugar
(País y ciudad)
Primaria Miguel Heredia certificado Ecuador-Cuenca
Secundaria Eloy Alfaro Bachillerato Ecuador-Machala
Nombres
Apellido Materno
Apellido Paterno
Cabrera Gaona Joel Geovanny

SNNA 21
GALLEGOS CHAMBA MONICA JANINA
ECUADOR LOJA
0981193957
EL ORO HUAQUILLAS UNION LOJANA CALLE JOSE MARIA URBINA
monik_2110@live.com 0750189664
HOJA DE VIDA
Lugar de Nacimiento:
Dirección Domiciliaria:
Teléfono(s):
2.- INSTRUCCIÓN
Nivel de
Instrucción
Nombre de la Institución Educativa Título Obtenido
Lugar
(País y ciudad)
Primaria JAIME ROLDOS AGUILERA
TECNICO EN COMERCIO
Y ADMINISTRACION
ECUADOR - HUAQUILLAS
Secundaria REMIGIO GEO GOMEZ GUERRERO ECUADOR - HUAQUILLAS
Nombres
Apellido Materno
Apellido Paterno
Ciudad
País
Parroquia
Cantón
Provincia Dirección
Convencionales Celular o Móvil

SNNA 22
CAMACHO OSMOLIK ALEJANDROVLADISLAV
UCRANIA KIEV
EL ORO PASAJE El Progreso AVENIDA PASAJE
osmolik@hotmail.com 070705788636
05788636
HOJA DE VIDA
Lugar de Nacimiento:
Dirección Domiciliaria:
Teléfono(s):
2.- INSTRUCCIÓN
Nivel de
Instrucción
Nombre de la Institución Educativa Título Obtenido
Lugar
(País y ciudad)
Primaria
Escuela “Alejandro Campoverde
Andrade”
ECUADOR - PASAJE
Secundaria
Instituto Superior Tecnológico “Dr.
José Ochoa León”
TECNICO EN COMERCIO
Y ADMINISTRACION
ECUADOR - PASAJE
Nombres
Apellido Materno
Apellido Paterno
Ciudad
País
Parroquia
Cantón
Provincia Dirección
Convencionales Celular o Móvil

SNNA 23
2.3.4 CRONOGRAMA DELTRABAJO
CRONOGRAMA DE PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
EQUIPO: TEMA:
Tarea de Investigación Fecha de
Cumplimiento
Responsable Observaciones
Definir el perfil del
proyecto
15/06/2013 Todos
Estructura del equipo
de trabajo
29/06/2013 Alejandro Camacho
Elabora el cronograma 29/06/2013 Mónica Gallegos
Elaborar el marco
teórico
13/06/2013 Mónica Gallegos
Tomar fotos 13/06/2013 Joel Cabrera
Alejandro Camacho
Diseñar la página web 20/06/2013 Todos
Elaborar el
presupuesto
Encuesta 29/06/2013 Joel Cabrera Los estudiantes
estuvieron de acuerdo
Formulación de
problemas.
Pedir los temas de los
proyectos
06/07/2013 Todos Todos los estudiantes
cooperaron
Solicitar los proyectos 27/07/2013 Joel Cabrera
Ensayo de
presentación
27/07/2013 Todos Falta de tiempo para la
pre-presentación
Defensa final del
proyecto
027/08/2013 Todos
Elaborar diapositivas 07/08/2013 Joel Cabrera

SNNA 24
2.3.5 PRESUPUESTODELPROYECTO
PRESUPUESTO
Tipo de
Recursos Descripción de Recursos Cantidad P/U TOTAL
Humanos
Coordinador 150H 2.00 300.00
Secretaria 150H 2.00 300.00
Relator 150H 2.00 300.00
Colaborador 150H 2.00 300.00
Tutoras 150H 3.00 900.00
Técnicos
Hardware
Memorias USB
KINGSTON 4 8.00 32.00
Portátil Toshiba Lg55 1 700.00 700.00
Impresora HP F2280 10H 0,7 7,0
Comunicación Internet 10H 0.70 7.00
Materiales
Resmas de papel 2 4,0 8,00
Cámara sony 1 200,00 200,00
Tinta para impresora 4 8,0 32,0
Flash memory 4GB 1 25,0 25,0
SUBTOTAL: 3111,00
IMPREVISTO
5%
155,55
COSTO TOTAL 2955.45

SNNA 25
2.4 MARCO METODOLÓGICO Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
2.4.1 UNIDADES DE ANÁLISIS
DEFINICION DE SITIO WEB
(Oliver, 2012) Define un sitio web como un documento disponible en Internet, o
World Wide Web, codificado según sus estándares y con un lenguaje específico
conocido como HTML.
A estos sitios se puede llegar a través de los navegadores de Internet, que
reciben la información del documento interpretando su código y entregando al
usuario la información de manera visual. Estos suelen ofrecer textos, imágenes y
enlaces a otros sitios, así como animaciones, sonidos u otros.
Características
Según (Lora, 2013) Una página web está compuesta principalmente por
información (sólo texto y/o módulos multimedia) así como por hiperenlaces;
además puede contener o asociar Hoja de estilo, datos de estilo para especificar
cómo debe visualizarse, y también Aplicación informática aplicaciones embebidas
para así hacerla interactiva.
Contenido
Según (Lora, 2013) El contenido dependerá directamente de la temática del Web.
La gran mayoría de los usuarios que acuden a un sitio Web lo hacen en busca de
información. Da igual cómo se presente dicha información (texto, imágenes,
vídeo, audio) pero un Web debe aportar contenido. Es importante tener en cuenta
que WWW es un medio de comunicación distinto a los que hasta ahora
conocíamos (televisión, radio, prensa, etc.); el navegante pasa de página en
página Web a ritmo de clic de ratón, y generalmente pasa poco tiempo en una
misma página. Por lo tanto no se debe abusar de la información textual, ya que
son muy pocos los visitantes que se leen completamente una página Web.

SNNA 26
Diseño
No es necesario ser un gran diseñador para crear sitio Web con un mínimo de
sensibilidad gráfica. A veces, un diseño simple se agradece mucho más que una
Web inundada de "gifs" en movimiento. El utilizar una tipografía determinada,
unos colores adecuados, iconos, fotos, etc. puede convertir la experiencia de
visitar un Web en algo mucho más agradable.
Es importante en el aspecto del diseño de un Web la estructuración del mismo.
Facilitar la navegación mediante menúes, iconos, mapas y otros elementos puede
evitar que más de un visitante se pierda dentro de un Web. En el caso de crear un
Web excesivamente grande y complejo resulta de ayuda para el visitante la
inclusión de mapas (esquemas con enlaces de hipertexto que representan todo el
Web) para no perderse.
Funcionamiento de la Web
El usuario se puede conectar a Internet, mediante programas capaces de
acceder a páginas Web. El programa que se usa para leer los documentos de
hipertexto se llama "navegador", el "browser", "visualizador" o "cliente" y cuando
seguimos un enlace decimos que estamos navegando por la Web.
Mediante los Navegadores modernos podemos, acceder a hojas de cálculo, base
de datos, vídeo, sonido y todas las posibilidades más avanzadas. Pero el diseño
de páginas debe mantener un equilibrio entre utilizar todas las capacidades y la
posibilidad de ser leídas por cualquier tipo de Navegador.
El visualizador nos presentará perfectamente cualquier página generada por
cualquier editor, y los links entre documentos sólo requieren un simple y sencillo
comando. Y aun así podremos conseguir el tipo y tamaño de letra y colores de
texto y fondo que queramos, simplemente configurando el visualizador.

SNNA 27
Público
Al hablar de público no nos referimos a cualquier persona que recorriendo la red
llegue a nuestra página, sino a aquella parte de la población a la que
pretendemos alcanzar e influir con el mensaje. Esto esta estrechamente vinculado
con los objetivos establecidos y la naturaleza del sitio que nos proponemos.
Necesitamos construir un identikit de nuestro público, tratando de definir, en
general sus intereses, inclinaciones, gustos, preferencias, etc., y en particular,
como usuarios de Internet. Tenemos que dar una respuesta lo más concreta y
específicamente posible a la pregunta "esa gente, ¿qué busca de mi página?".
Porque la Web debería dar respuesta a esa pregunta.
Todo lo que sepamos y supongamos sobre el público-target (el que nos interesa)
servirá, además, para establecer parte de los criterios de diseño de contenidos,
lenguajes, estética.
Navegadores que se utilizan
Los más conocidos son el Internet Explorer de Microsoft y Mozilla Firefox. Tienen
capacidades diferentes y es importante cuando se crea una página Web, además
de un buen diseño, tener en cuenta la compatibilidad, es decir, programar páginas
de modo que las acepte cualquier Navegador.
Netscape es el que soporta más y mejores efectos, incluido programas
embebidos en el propio texto, escritos en lenguaje Java que muy parecido al
lenguaje C, que son interpretados por el visualizador, y que permiten realizar
páginas "inteligentes".
Las imágenes en el diseño
La velocidad de acceso a una sitio Web está siempre muy reñida con el diseño.
Es frecuente el caso en que, para embellecer un Web se utilicen muchas
imágenes (en formatos gif o jpeg) de gran tamaño. Esto obliga a los usuarios con
conexiones lentas a sufrir largas esperas hasta que la información se presente en

SNNA 28
pantalla.
La velocidad de la Web también dependerá en gran medida de lo saturadas que
estén las líneas de acceso a nuestro centro proveedor de presencia en Internet.
Sin embargo este es un problema que se escapa del ámbito del diseño.
Elementos Interactivos
La interactividad es fundamental para el éxito de un Web. Se debe evitar la
sensación "lectura de periódico" que puede causar en un visitante un Web pasivo
y lineal. Además la interactividad puede beneficiar a quien publica la Web ya que
a través de formularios podrá conocer mejor los perfiles de quienes pasan por las
páginas
Visualización
La gráfica (incluida elementos multimedia) de un sitio Web debe ser una
herramienta de comunicación al servicio de los objetivos planteados y
condicionados por las pautas culturales (preferencias, gustos) del público.
Debe adecuarse a los gustos y preferencias de los responsables del sitio. Una vez
más los objetivos trazados y el perfil del público deberían ser los instrumentos
para tomar las decisiones de diseño gráfico y multimedia.
VENTAJAS
(Nielsen Online, 2009.) Describe Las páginas o sitios web tienen la ventaja
primordial de que cualquier persona de todo el mundo puede subir opiniones
sobre temáticas. También puede colocar información valiosa sobre algo que
investigó y así el sitio web se haría famosa. También, es posible colocar
información histórica sobre algo que se supo pero que nadie lo develó entonces
así se daría a conocer.

SNNA 29
2.4.2 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN
Técnica Instrumento Anexo
Encuesta Cuestionario Ver anexo N°1
2.4.3 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
Resultados de Entrevista aplicada a los estudiantes de la universidad Técnica de
Machala del Área Ciencias e Ingenierías
Pregunta 1: ¿Está de acuerdo con la creación de un sitio web donde se pueda
promocionar los proyectos integradores de saberes (PIS) del curso de Nivelación y
admisión?
VALORACION FRECUENCIA PORCENTAJE
SI 44 88%
NO 6 12%
TOTAL 50 100%
TABLA 1: Estadística de encuestas respecto a la creación de un sitio web para
promocionar los PIS.
Fuente: Estudiantes del curso de nivelación, área ciencias e ingenierías de la
universidad técnica de Machala
GRÁFICO 2: Estadística de encuestas respecto a la creación de un sitio web para
promocionar los PIS
Fuente: Estudiantes del curso de nivelación,área ciencias e ingenierías de la
ANALISIS: El 88% de encuestados están totalmente de acuerdo en implementar un sitio web para
promocionar los proyectos integradores de saberes, mientras que el 12% no lo estuvo
SI
88%
NO
12%
Estadística de encuestas respecto a la creación
de un sitio web para promocionar los PIS

SNNA 30
Pregunta2: ¿Considera adecuado promocionar los (PIS) mediante el internet?
VALORACIÓN FRECUENCIA PORCENTAJE
SI 37 74%
NO 13 26%
TOTAL 50 100%
Tabla 2: Estadística de encuestas con relación a la promoción del PIS
mediante el internet
Fuente: Estudiantes del curso de nivelación, área ciencias e ingenierías de
la universidad técnica de Machala
GRAFICO 3: Estadística de encuesta con relación a la promoción del PIS mediante
el internet
Fuente: Estudiantes del curso de nivelación, área ciencias e ingenierías de la
ANALISIS: El 74% de encuestados estuvo de acuerdo en promocionar los Proyectos
Integradores de Saberes (P.I.S) mediante el internet, mientras que el otro 26% no lo
estuvo.
SI
74%
NO
26%
Estadística de encuestascon relacióna la promocióndel
PIS mediante el internet

SNNA 31
PREGUNTA3: Esta de acuerdoUd. En promocionarlosP.I.S.del áreade cienciase ingenieríaen
un solositiowebde formaintegrada?
SI 40 80%
NO 10 20%
TOTAL 50 100%
TABLA 3: Estadística de encuestas respecto a la promoción en un sitio
web de forma integrada
Fuente: Estudiantes del curso de nivelación, área ciencias e ingenierías
de la universidad técnica de Machala
GRAFICO 4: Estadística deencuestas respecto a la promoción en un sitio
web de forma integrada
Fuente: Estudiantes del curso de nivelación, área ciencias e ingenierías
de la universidad técnica de Machala
ANALISIS:El 80% de encuestadosestuvode acuerdoenpromocionarlos ProyectosIntegradores
de Saberesde formaIntegrada,mientrasque el 20% nolo estuvo
SI
80%
NO
20%
Estadística de encuestasrespectoa la promoción
en un sitiowebde forma integrada

SNNA 32
PREGUNTA 4: ¿Qué colores le gustaría que se utilice en el diseño del sitio web?
- Colores corporativos (colores de la universidad)
- Colores que identifiquen al Departamento de Nivelación y Admisión (DNA)
- Otros colores
Tabla 4: Estadísticas de encuestas acerca de los colores a utilizar en el sitio web
Fuente: Estudiantes del curso de nivelación, área ciencias e ingenierías de la universidad técnica de
Machala
GRAFICO 5: Estadísticas de encuestas acerca de los colores a utilizar en el sitio web
Fuente: Estudiantes del curso de nivelación, área ciencias e ingenierías de la universidad
técnica de Machala
ANALISIS: El 48% estuvode acuerdoenaplicar coloresque se asocienal departamentodel DNA,
el 42% manifestó los colores corporativos y el 10% y el 10% estuvo de acuerdo en aplicar otros
colores como el negro, azul, etc.
COLORES
CORPORATIVOS
42%
COLORES
ASOCIADOS AL
DEPARTAMENTO
DEL DNA
48%
OTROS
COLORES
10%
Estadísticas de encuestas acerca de los colores a utilizar en el sitio
web
COLORES CORPORATIVOS 21 42%
COLORES ASOCIADOS AL
DEPARTAMENTO DEL DNA
24 48%
OTROS COLORES 5 10%
TOTAL 50 100%

SNNA 33
PREGUNTA5: ¿En qué formatole parece apropiadola publicacióndel P.I.S ?
Html
- Pdf
- Video
- DocumentoWord
- Presentaciónde Powerpoint
Tabla 5: Estadística de encuestas con relacion al formato apropiado para la publicación
del P.I.S
Fuente: Estudiantes del curso de nivelación,área ciencias e ingenierías de la universidad
técnica de Machala.
GRAFICO 6: ¿En qué formato le parece apropiado la publicación del P.I.S ?
Fuente: Estudiantes del curso de nivelación, área ciencias e ingenierías de la universidad
técnica de Machala
ANALISIS: El 46% de los encuestados estuvo de acuerdo en aplicar los documentos en formato HTML, el
28% en documento Word, el 16% en Pdf, el 8% en video y el 2% en formato Power point.
HTML
46%
PDF
16%
VIDEO
8%
DOCUMENTO
WORD
28%
POWER POINT
2%
Estadística de encuestas con relacion al formato apropiado para la
publicacion del P.I.S
HTML 23 46%
PDF 8 16%
VIDEO 4 8%
DOCUMENTO WORD 14 28%
PRESNETACION DE
POWER POINT
1 2%
TOTAL 50 100%

SNNA 34
2.5 PROPUESTA
1. DESCRIPCION
En base a la necesidad de promocionar los Proyectos Integradores de Saberes (P.I.S) se
ha decidido diseñar un sitio web el cual consiste en publicar los trabajos finales de cada
grupo de estudio del área Ciencias e Ingenierías.
2. DESARROLLO
2.1 Para llevar a cabo el sitio web se escogió herramientas wix html ya que permite la
promoción de fotos, documentos de una manera rápida y gratuita.
Para ello se desarrolló los siguientes pasos:
Paso 1: Crear una dirección de correo electrónico ingresando a la sitio web
www.hotmail.com

SNNA 35
Paso 2
Presionar en el botón regístrate ahora y proceder a llenar el formulario
Paso 3
Presionar el botón acepto

SNNA 36
Paso 4
Entrar a la sitio wix.com
Paso 5
Presionaren el botón comenzar ahora

SNNA 37
Paso 6: Ingresar nuestra dirección de correo electrónico y una contraseña
Paso 7
Seleccionamoslacategoríaa laque pertenece nuestrapágina

SNNA 38
Paso 8
Presionarenel botón YA y luegoseleccionarunaplantillaparaeditar.
Paso 9:
Comenzamosaeditarlapágina web

SNNA 39
Paso 10
Una vezeditadole presionamosenel botónpublicar
Paso 11:
Pulsamosenel botónOKpara que nuestrapáginaweb este online ylisto.

SNNA 41
3. CONCLUSIONES
El proyecto que se realizo ha contribuido de manera muy importante para
identificar y resaltar los puntos que hay que cubrir y considerar para llevar acabo
la creación de una página web exitosa de los sistemas de información.
En base a la información recopilada mediante las entrevistas y la observación
directa se concluye que:
 La Implementación del Sitio Web, contribuye a transmitir y compartir
información, modernizándose de esta forma el proceso de enseñanza-
aprendizaje, así también adelantándose a utilizar tecnologías exigentes.
 De acuerdo con los resultados obtenidos se considera necesario, viable y
factible el desarrollo del proyecto, porque contribuye a la promoción de datos,
disponiendo a las personas y más aun a los estudiantes la información de
forma rápida y eficiente.
 El promocionar los Proyectos Integradores de Saberes para integrar el
aprendizaje a una comunidad, da un incentive a querer conocer más acerca
de la tecnología y el aprendizaje tan amplio que se está desarrollando en la
educación.

SNNA 42
4. RECOMENDACIONES
 Se recomienda que esta página web se difunda para que sea visitada por
los estudiantes.
 Además recomendamos promocionarla en los buscadores de la web.
 Y publicar contenido de interés y actualizado

SNNA 43
5. BIBLIOGRAFÍA
Gonzalez,S.(14 de OCTUBRE de 2003). Wikipedia.Obtenidode Wikipedia:
https://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1gina_web
José,S.(11 de octubre de 2012). Slide share.Recuperadoel juliode 2013, de Slide Share:
http://www.slideshare.net/YESID03/proyecto-sitio-web-ied-san-jos
Lora, V.(2013). monografias.com.Recuperadoel 20 de 07 de 2013, de monografias.com:
http://www.adatum.com
NielsenOnline,I.N.(30 de Septiembrede 2009.). Expertosen sitios web . Obtenidode Expertos
ensitiosweb: http://www.expertosensitiosweb.com/preguntas/cuales-son-los-
beneficios-y-ventajas-de-tener-un-sitio-web
Oliver,B.( 2012). About.com.Recuperadoel 1de Agostode 2013, de About.com:
http://tendenciasweb.about.com/od/nociones-basicas/a/Que-Es-Una-Pagina-Web.htm
SpeedyGonzalez.(14de OCTUBRE de 2003). Wikipedia . Obtenidode Wikipedia:
https://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1gina_web
Veronica,L.(24 de JULIO de 2010). Monografias.com.Recuperado el 19de Juliode 2013, de
Monografias.com:http://www.monografias.com/trabajos5/laweb/laweb.shtml#II24

SNNA 44
6. GLOSARIO
DIRECCIÓN IP: Una dirección numérica compuesta de cuatro números de 8 bits
que identifica en forma única a una computadora de una red.
DNS: Servidor de Nombre de Dominio; un sistema que puede resolver una
dirección IP con un nombre.
GIF: Formato de Intercambio de Gráficos (Grafhics Interchange Format); un
formato de archivo para imágenes que fue elaborado por CompuServe.
HIPERVÍNCULO: Un elemento de HTML que, cuando se hace clic en él, permite
que las personas pasen a otros documentos, imágenes, sonidos o películas
HTML: Lenguaje de Marcado de Hipertexto (HyperText Markup Languaje); el
lenguaje de programación de WWW.
HTTP: Protocolo de Transporte de Hipertexto (HyperText Transport Protocol); la
norma de Internet que permiten que se combinen entre sí texto, imágenes,
sonidos y vídeo en un solo documento en Web. EL HTTP también permite la
vinculación de documentos y componentes de documentos.
INTERACTIVO: Que permite a los usuarios cambiar el curso de los
acontecimientos con base en sus propias decisiones respecto a las reglas de
cualquier cosa con la que se esté interactuando.
INTERNET: Un sistema de redes formado por computadoras y usuarios con
alcance mundial.
JAVA: Lenguaje de programación, similar al C++, que extiende las capacidades
de Web.
JPEG: Grupo Unido de Expertos en Fotografía(Join Photografhic Experts Group).
Formato de archivo usado para imágenes compridas que usa un índice más alto
de compresión y más colores que GIF

SNNA 45
NAVEGADOR: Un programa que permite tener acceso a World Wide Web.
URL: Localizador Uniforme de Recursos (Uniform Resource Locator ); el medio
para localizar una página de inicio de Web
WORLD WIDE WEB: es un sistema de distribución de información basado en
hipertexto o hipermedios enlazados y accesibles a través de Internet. Con un
navegador web, un usuario visualiza sitios web compuestos de páginas web que
pueden contener texto, imágenes, vídeos u otros contenidos multimedia, y navega
a través de esas páginas usando hiperenlaces.
.

SNNA 47
ANEXO 1
UNIVERSIDAD TECNICA
DE MACHALA

SNNA 48
ANEXO 2
ENCUESTA
La presente ENCUESTA estádirigidaalosestudiantesdel Áreade Cienciae Ingenieríadel Cursode
Nivelación y Admisión, de la Universidad Técnica de Machala, con la finalidad de publicar los
proyectosintegradores de saberes(P.I.S.), mediante un sitio web. De antemano le agradecemos
por su gentil colaboración por la información que nos facilite.
1. Esta de acuerdo con la creación de un sitio web donde se pueda promocionar los
proyectos integradores de saberes (P.I.S.) del curso de Nivelación y admisión de la
Universidad Técnica de Machala
SI ( ) NO ( )
2. ¿Considera adecuado promocionar los (P.I.S) mediante el internet?
SI ( ) NO ( )
3. ¿Está de acuerdoUd. En promocionarlosP.I.S.del áreade Cienciae Ingeniería en un solo
sitio web de forma integrada?
SI ( ) NO ( )
4. ¿Qué colores le gustaría que se utilicen en el diseño del sitio web?
- Colores Corporativos (colores de la universidad) ( )
- Colores que identifiquen al Departamento de Nivelación y Admisión (DNA) ( )
- Otros colores, indique cuales ( )
5. En que formato le parece apropiado la publicación del (P.I.S.)
- Html ( )
- Pdf ( )
- Video ( )
- Documento de Word ( )
- Presentación de Power Point ( )

SNNA 49
ENTRADA A LA UNIVERSIDADTECNICA DE MACHALA
PLAZALETA DE LA UNIVERSIDADTECNICA DEMACHALA
ANEXOS

SNNA 50
ÁREA DEL CURSO DE NIVELACION CIENCIAS E INGENIERÍA
TUTORA BERTHA MAZON EN EL DESARROLLO DEL
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

SNNA 51
ESTUDIANTES DEL V02 DEL ÁREA DE CIENCIASE INGENIERÍAS REALIZANDOLOS
PROYECTOS INTEGRADORES DE SABERES

SNNA 52

SNNA 53
GRUPOS DE EXPOSICION JUNTO A LOS PROFESORES
CALIFICADORES HILDA VILLON Y FREDDY

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