El documento describe un proyecto para crear un juego de rol histórico en el que los estudiantes de 4o de ESO diseñarán un blog con material sobre temas históricos. El proyecto relaciona áreas como lengua, literatura y ciencias sociales, y competencias como lingüística y aprendizaje digital. El proyecto consta de 10 fases como analizar ideas previas, investigar, crear grupos, proponer tramas y publicar los resultados en el blog para una jornada de juego abierta a otros niveles.

1. Liados en otra
Historia
Proyecto Mínimo
Viable
FRANCISCO JOSÉFRANCISCO JOSÉ
URBANO ESOJOURBANO ESOJO

2. • PERFIL DE LOS
ESTUDIANTES: Alumnado de
Secundaria (en principio,
alumnado de 4º ESO)
• PRODUCTO FINAL: Creación de
un juego (de mesa-rol) para
resolver problemas de Historia.
Diseñar un blog donde se aloje el
material creado de los
distintos temas trabajados.

3. • RELACIÓN CON EL
CURRÍCULUM:
Áreas:Áreas:
Lengua y Literatura
Ciencias Sociales
Competencias clave:Competencias clave:
Lingüística, digital,
aprender a aprender,
sociales y cívicas,
conciencia y expresiones
culturales

4. Fases del
proyecto:1. Comprobar las ideas previas
sobre los temas a elegir (por
ejemplo, final del Antíguo
Régimen).
2. Búsqueda de información y
propuesta de actividades.
3. Creación de grupos de trabajos
cooperativos para realización
de batería de preguntas.
4.Visionado de la serie (episodio
concreto).

5. 5. Propuesta de cada grupo
en el tratamiento de “final
distinto” y batería de
preguntas.
6. Elaboración, en cada
grupo, de tarjetas de
“Liados en otra Historia”
con la trama desarrollada
y finales distintos

6. 7. Realización de ensayos
(intergrupos)
8. Publicaciones de las
tramas en el blog (o web)
9. Jornada escolar de “liados
en otra Historia” (el juego
se abre a otros niveles)
10. Evaluación del proyecto-
propuestas de mejora.

7. • TEMPORALIZACIÓN: Mes de
Febrero
• RECUSOS HUMANOS: Alumnado
de 4º ESO , 50 alumnos.
• RECUSOS MATERIALES:
Cartulinas, dispositivos
informáticos, videos sobre la
serie “El ministerio del tiempo”

8. Socialización Rica
Movimientos dentro del
aula: Aprendizaje cooperativo
Movimientos fuera del
aula: Visita a la biblioteca
escolar y exposiciones del
museo local