Este documento propone la creación de una red de conocimiento para compartir información e intercambiar experiencias entre universidades con el fin de mejorar sus prácticas. La red permitiría identificar, organizar, transferir y generar conocimiento a través de comunidades de práctica y herramientas TIC. Se establecería un equipo de gestión del conocimiento y un comité ad-hoc para coordinar los procesos y poner en marcha la red de acuerdo a un plan estratégico.
Presentación de realizada por Daniel Rubiano y Luis Gómez, Universidad Industrial de Santander (Colombia); en el marco del IV Simposio Las Sociedades ante el Reto Digital, 2011 (http://www.uninorte.edu.co/retodigital/)
En esta presentación encontrarán los temas que fueron desarrollados el pasado Sábado 03 de Septiembre en el espacio ¡¡¡Compartamos un rato en REDTIC Colombia!!!.
Temas: El concepto Comunidades de Práctica desde la mirada del Profesor Etienne Wenger, aclaraciones generales sobre la plataforma RedTIC Colombia, síntesis y reflexión en cuanto al tema desarrollado en la semana 1 TIC y EDUCACIÓN, y los compromisos para la próxima semana.
La Educación a Distancia y Virtual abre para el maestro del siglo XXI, la posibilidad de proyectarse a un número ilimitado de personas de todas las edades, pueblos, razas, religiones, con un sentido de inclusión sin precedentes en la historia.
Espacios virtuales como instrumento para la gestión del conocimientoGabriel Budiño
Presentación "Espacios virtuales como instrumento para la gestión del conocimiento" en la IX Jornada de TIC aplicadas a la educación para docentes de la FCEA.
María Cecilia Arrarte y Valeria Perez Testuri presentan su trabajo monográfico: "La Gestión del Conocimiento en la Facultad de Ciencias Económicas y Administración: implementación de Entornos virtuales de Enseñanza y Aprendizaje"
Esta e-ponencia aborda el concepto y las principales características de una red soci@l bajo el concepto de CoP. Asímismo, se sugiere como desde esta perspectiva las redes sociales pueden contribuir al desarrollo profesional del docente a través del intercambio de ideas y trabajo colaborativo.
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