Este documento describe el proyecto de creación e implementación de un blog educativo institucional en la Unidad Educativa Nacional Bolivariana "Jesús Enrique Lossada" con el objetivo de dar a conocer el trabajo de estudiantes y docentes dentro y fuera del aula a través de Internet. El blog se creó utilizando la plataforma Blogger y contiene información sobre la institución y actividades realizadas como parte del proceso de enseñanza y aprendizaje.
proyecto de investigacion sobre los BlogsMar Leidis
Este documento analiza el uso de los blogs como herramienta educativa y medio de comunicación entre maestros y estudiantes. Explica que las nuevas tecnologías han cambiado la educación y que los blogs pueden ser una forma de integrar la tecnología en las aulas de manera progresiva. Sin embargo, muchos maestros aún no usan blogs porque no están capacitados o familiarizados con las herramientas tecnológicas. El documento propone investigar el conocimiento y uso de blogs entre maestros para identificar oportunidades de mejora.
Experiencia de aprendizaje mediada por TICDiego Diaz
El documento describe una experiencia de aprendizaje de 12 horas para estudiantes de último año de la escuela secundaria sobre el uso responsable de las TIC y las redes sociales. La experiencia incluye 4 actividades grupales donde los estudiantes investigarán sobre derechos de autor, uso de redes sociales, blogs y desarrollarán una propuesta de marketing digital. El objetivo es preparar a los estudiantes para entornos laborales y universitarios donde las herramientas digitales son importantes.
El documento describe la Web 2.0 como un recurso educativo. Explica que permite la participación social y colaboración entre usuarios para crear contenidos, saltando la barrera de la individualidad en la formación. También destaca la importancia de cambiar los roles del profesor y alumno, así como las metodologías de enseñanza para aprovechar mejor las posibilidades educativas de la Web 2.0.
La Web 2.0 ofrece numerosas herramientas como blogs, wikis, redes sociales y plataformas virtuales que pueden aplicarse en educación. Esto requiere cambiar el rol del profesor a organizador de información y del alumno a colaborador activo. Además, se debe cambiar la metodología a un enfoque basado en la investigación y el constructivismo, capacitar a los profesores y desarrollar nuevas competencias en los estudiantes para buscar y procesar información. La Web 2.0 permite mejorar la comunic
Este documento describe un proyecto para crear e implementar un blog educativo con el objetivo de permitir el intercambio virtual entre una comunidad educativa. El blog permitirá compartir información relevante, materiales educativos y proyectos de estudiantes. Se capacitará a docentes y la comunidad en el uso de herramientas web como blogs, redes sociales y otros recursos educativos digitales para enriquecer el aprendizaje. El blog se usará como una herramienta pedagógica para estimular la producción textual y el aprendizaje significativo entre
El documento describe el potencial de los blogs educativos como una herramienta en el aula. Los blogs educativos, también conocidos como blogs de aula, permiten a los estudiantes participar en publicaciones y comentarios. El autor explica que los blogs educativos pueden usarse para actividades como diarios de clase, proyectos, debates y tareas que involucren recursos en línea. El autor también describe su propia experiencia positiva manteniendo un blog de aula.
Este documento presenta una propuesta educativa sobre el uso de la Web 2.0 y las redes sociales en la educación. Propone utilizar herramientas como blogs, foros de discusión y wikis para promover el aprendizaje, la comunicación entre estudiantes y maestros, y el intercambio de recursos. La propuesta está dirigida a estudiantes y maestros de nivel superior y busca aprovechar las ventajas educativas de estas nuevas tecnologías.
Este documento describe diversas herramientas de la Web 2.0 y sus usos educativos potenciales. Explica que la Web 2.0 permite la participación social y el aprendizaje colaborativo. Luego detalla cómo wikis, blogs y redes sociales pueden utilizarse para mejorar la motivación de los estudiantes, fomentar la colaboración y hacer que el aprendizaje sea más activo y centrado en el estudiante.
proyecto de investigacion sobre los BlogsMar Leidis
Este documento analiza el uso de los blogs como herramienta educativa y medio de comunicación entre maestros y estudiantes. Explica que las nuevas tecnologías han cambiado la educación y que los blogs pueden ser una forma de integrar la tecnología en las aulas de manera progresiva. Sin embargo, muchos maestros aún no usan blogs porque no están capacitados o familiarizados con las herramientas tecnológicas. El documento propone investigar el conocimiento y uso de blogs entre maestros para identificar oportunidades de mejora.
Experiencia de aprendizaje mediada por TICDiego Diaz
El documento describe una experiencia de aprendizaje de 12 horas para estudiantes de último año de la escuela secundaria sobre el uso responsable de las TIC y las redes sociales. La experiencia incluye 4 actividades grupales donde los estudiantes investigarán sobre derechos de autor, uso de redes sociales, blogs y desarrollarán una propuesta de marketing digital. El objetivo es preparar a los estudiantes para entornos laborales y universitarios donde las herramientas digitales son importantes.
El documento describe la Web 2.0 como un recurso educativo. Explica que permite la participación social y colaboración entre usuarios para crear contenidos, saltando la barrera de la individualidad en la formación. También destaca la importancia de cambiar los roles del profesor y alumno, así como las metodologías de enseñanza para aprovechar mejor las posibilidades educativas de la Web 2.0.
La Web 2.0 ofrece numerosas herramientas como blogs, wikis, redes sociales y plataformas virtuales que pueden aplicarse en educación. Esto requiere cambiar el rol del profesor a organizador de información y del alumno a colaborador activo. Además, se debe cambiar la metodología a un enfoque basado en la investigación y el constructivismo, capacitar a los profesores y desarrollar nuevas competencias en los estudiantes para buscar y procesar información. La Web 2.0 permite mejorar la comunic
Este documento describe un proyecto para crear e implementar un blog educativo con el objetivo de permitir el intercambio virtual entre una comunidad educativa. El blog permitirá compartir información relevante, materiales educativos y proyectos de estudiantes. Se capacitará a docentes y la comunidad en el uso de herramientas web como blogs, redes sociales y otros recursos educativos digitales para enriquecer el aprendizaje. El blog se usará como una herramienta pedagógica para estimular la producción textual y el aprendizaje significativo entre
El documento describe el potencial de los blogs educativos como una herramienta en el aula. Los blogs educativos, también conocidos como blogs de aula, permiten a los estudiantes participar en publicaciones y comentarios. El autor explica que los blogs educativos pueden usarse para actividades como diarios de clase, proyectos, debates y tareas que involucren recursos en línea. El autor también describe su propia experiencia positiva manteniendo un blog de aula.
Este documento presenta una propuesta educativa sobre el uso de la Web 2.0 y las redes sociales en la educación. Propone utilizar herramientas como blogs, foros de discusión y wikis para promover el aprendizaje, la comunicación entre estudiantes y maestros, y el intercambio de recursos. La propuesta está dirigida a estudiantes y maestros de nivel superior y busca aprovechar las ventajas educativas de estas nuevas tecnologías.
Este documento describe diversas herramientas de la Web 2.0 y sus usos educativos potenciales. Explica que la Web 2.0 permite la participación social y el aprendizaje colaborativo. Luego detalla cómo wikis, blogs y redes sociales pueden utilizarse para mejorar la motivación de los estudiantes, fomentar la colaboración y hacer que el aprendizaje sea más activo y centrado en el estudiante.
Este documento presenta una webquest sobre la Web 2.0 y sus aplicaciones didácticas. Explica conceptos como la Web 2.0, blogs y recursos educativos como Google Docs. Detalla el proceso de aplicación de la webquest en el aula, incluyendo actividades para que los estudiantes utilicen recursos como wikis, redes sociales y cree presentaciones y gráficos. El objetivo es acercar a los estudiantes al conocimiento y uso de las nuevas tecnologías para la búsqueda de información.
Este documento presenta un curso de formación continua para maestros de educación básica sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar los procesos de aprendizaje. El curso consta de seis sesiones que cubren temas como la introducción a los recursos TIC en educación, las TIC en la educación básica, herramientas web 2.0, ambientes de aprendizaje enriquecidos, funcionalidad de herramientas web 2.0 y fomento de la cultura tecnoló
Este documento discute el uso de la Web 2.0 y las herramientas tecnológicas en la educación. Explica que la Web 2.0 permite la interactividad y participación entre usuarios, y que estas características pueden aplicarse en el aprendizaje. También describe cómo las herramientas de la Web 2.0 como wikis pueden fomentar el trabajo en equipo entre profesores, estudiantes y padres. El documento concluye que los maestros deben enseñar a los estudiantes lo suficiente para que puedan seguir aprend
Beneficios de la WEB 2.0 en la educacionPaulynieto87
El documento discute cómo la Web 2.0 puede usarse como una herramienta educativa para enseñar a las generaciones actuales. Si bien a menudo se usa para desperdiciar tiempo y adquirir conocimientos sin valor, la Web 2.0 permite asignar tareas de forma que reemplace el papel y lápiz tradicionales y facilite el aprendizaje para estudiantes adultos con responsabilidades fuera del aula.
La web 2.0 permite que los usuarios sean participativos y contribuyan al contenido en línea en lugar de ser solo receptores pasivos. Esto tiene varias ventajas para la educación, como permitir aprendizajes más eficientes e interactivos. Sin embargo, también tiene algunos inconvenientes como exceso de información y fuentes no confiables. Para implementar con éxito la web 2.0 en la educación, se requiere un cambio en los roles de los estudiantes y profesores, así como en las metodologías de enseñanza. Existen varios recurs
El documento propone un proyecto para capacitar a docentes y directivos en el uso de las TIC para integrar los componentes del plan educativo institucional. El autor describe su experiencia implementando un colegio digital en una institución educativa rural con pocos recursos a través del uso de la Web 2.0 y proyectos colaborativos entre docentes y sedes. Finalmente, propone expandir el modelo a través de una red educativa colombiana para integrar las TIC en más colegios.
Este documento presenta información sobre diferentes herramientas digitales para la educación superior, incluyendo plataformas para la creación de contenidos web, actividades colaborativas y cursos virtuales. También describe brevemente herramientas como Cmap Tools, JClic, foros, PHPWebQuest y LMS. Explica conceptos como blogs educativos, wikis, correo electrónico, newsgroups y chat, destacando sus usos y características principales en el contexto educativo.
El documento habla sobre la importancia del tema de los blogs en el segundo bimestre de estudios de computación de una estudiante de economía. Explica que los blogs son fáciles de usar y permiten subir archivos y enlazar videos y documentos de otras plataformas. Además, la estudiante menciona que los blogs son importantes para su carrera, ya que pueden usarse para compartir y publicar temas económicos relevantes sobre los problemas del país y obtener opiniones de los ciudadanos.
El documento describe el proyecto de la Escuela 2.0, que tiene como objetivo integrar nuevas tecnologías en las aulas para complementar el aprendizaje. Explica que la Escuela 2.0 usa wikis, blogs y otras herramientas digitales para que profesores, alumnos y familias interactúen y colaboren. También analiza las ventajas de este enfoque sobre la enseñanza tradicional y los usos educativos de las diferentes herramientas digitales.
Este documento describe la Escuela 2.0, un proyecto del gobierno para modernizar la educación mediante el uso de nuevas tecnologías. Explica que la Escuela 2.0 usa wikis, blogs y otras herramientas digitales para mejorar la comunicación entre estudiantes, maestros y familias. También destaca las ventajas de la Escuela 2.0 sobre la educación tradicional, como aumentar la motivación de los estudiantes y fomentar un aprendizaje más colaborativo y autónomo.
Este documento describe el uso de herramientas colaborativas de la Web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y foros en el sistema educativo. Define cada herramienta y propone actividades pedagógicas como crear un blog sobre el calentamiento global, investigar temas en wikis, crear un perfil en redes sociales sobre conservación ambiental, y participar en foros escolares. Concluye que estas herramientas ofrecen contextos de enseñanza y aprendizaje que facilitan la comprensión de conceptos.
Este documento proporciona información sobre el uso de blogs como recursos educativos. Explica las ventajas de los blogs educativos, como permitir la expresión de opiniones, fomentar el aprendizaje interactivo y colaborativo. Describe las características de los blogs, como las entradas ordenadas cronológicamente y la posibilidad de comentarios. También ofrece recomendaciones para el uso efectivo de blogs en la enseñanza, como centrarse en lo educativo antes que en la novedad tecnológica y desarrollar conoc
Este documento proporciona una introducción a la Web 1.0 vs Web 2.0. Explica que la Web 1.0 era principalmente para consumidores de contenido, mientras que la Web 2.0 fomenta la interacción y participación de los usuarios. También describe algunas herramientas comunes de la Web 2.0 y discute cómo estas pueden aplicarse en educación para mejorar la colaboración, comunicación y construcción colectiva del conocimiento. Finalmente, ofrece un decálogo para planificar el uso efectivo de las TIC en la enseñanza.
Este documento proporciona una introducción a la Web 1.0 vs Web 2.0. Explica que la Web 1.0 era principalmente para consumidores de información, mientras que la Web 2.0 fomenta la interacción y participación de los usuarios. También describe algunas herramientas comunes de la Web 2.0 y discute cómo estas pueden aplicarse en educación para mejorar la comunicación, colaboración y construcción colectiva del conocimiento. Finalmente, ofrece un decálogo para planificar el uso efectivo de las TIC en la enseñanza.
EDT, Estructura de desglose del trabajo:es una descomposicion jerarquica del trabajo-proyecto, necesario para alcanzar sus objetivos y generar los entregables identificados.
Este documento trata sobre nuevas formas de aprendizaje, incluyendo el uso de la web como recurso didáctico, nuevos entornos de aprendizaje mediados por tecnología, y aplicaciones móviles. Describe cómo la web 2.0 y herramientas digitales pueden mejorar la educación al fomentar el aprendizaje colaborativo e interactivo. También explica los pasos para crear un sitio web educativo y aprovechar plataformas como Google Sites para este fin.
El documento describe siete proyectos transversales implementados en el Colegio Estanislao Zuleta, incluyendo proyectos de comunicación, matemáticas, emprendimiento, resolución de conflictos, medio ambiente y tiempo libre. Se busca mejorar la calidad de los proyectos mediante el uso de las TIC y la colaboración entre miembros de la comunidad educativa.
El documento describe las ventajas educativas de las herramientas de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis y redes sociales. Explica que estas herramientas amplifican la enseñanza y el aprendizaje al facilitar la comunicación y colaboración. También discute los cambios en los roles del profesor y el estudiante, así como estrategias pedagógicas para implementar con éxito las herramientas de la Web 2.0 en el aula.
Proyecto de Innovacion El Uso del Blog en mis Sesiones de Aprendizajeipedes
Proyecto de Innovación presentado por el Lic. Ulises García Profesor de la Escuela Nacional de Artes Gráficas del distrito del La Victoria Lima Perú.Especialista en el uso pedagógico de las Tics y creador del Blog del maestro mas visitado del Perú : www.maestroulises666.blogspot.com
Este documento presenta un proyecto para enseñar a docentes y estudiantes cómo crear y administrar blogs educativos para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de las nuevas tecnologías y la web 2.0. El objetivo es estimular la participación colaborativa y socializar el conocimiento a través del blog. Se explican conceptos básicos sobre blogs y se proponen actividades como crear un blog, planificar su contenido y función, e intercambiar experiencias entre participantes.
Formato actividadaprendizaje2018 maria mery ipialesMeryIpiales
Este documento presenta un formato para diseñar una experiencia de aprendizaje mediada por TIC que promueva la ciudadanía digital. Propone analizar los estándares ISTE sobre ciudadanía digital y seleccionar indicadores como "aprendiz empoderado", "ciudadano digital" y "comunicador creativo". También sugiere buscar experiencias de aprendizaje de referencia y diseñar actividades que permitan lograr los objetivos de aprendizaje relacionados con el manejo adecuado de la información y el desarrollo de capacidades digitales,
Este documento presenta una webquest sobre la Web 2.0 y sus aplicaciones didácticas. Explica conceptos como la Web 2.0, blogs y recursos educativos como Google Docs. Detalla el proceso de aplicación de la webquest en el aula, incluyendo actividades para que los estudiantes utilicen recursos como wikis, redes sociales y cree presentaciones y gráficos. El objetivo es acercar a los estudiantes al conocimiento y uso de las nuevas tecnologías para la búsqueda de información.
Este documento presenta un curso de formación continua para maestros de educación básica sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar los procesos de aprendizaje. El curso consta de seis sesiones que cubren temas como la introducción a los recursos TIC en educación, las TIC en la educación básica, herramientas web 2.0, ambientes de aprendizaje enriquecidos, funcionalidad de herramientas web 2.0 y fomento de la cultura tecnoló
Este documento discute el uso de la Web 2.0 y las herramientas tecnológicas en la educación. Explica que la Web 2.0 permite la interactividad y participación entre usuarios, y que estas características pueden aplicarse en el aprendizaje. También describe cómo las herramientas de la Web 2.0 como wikis pueden fomentar el trabajo en equipo entre profesores, estudiantes y padres. El documento concluye que los maestros deben enseñar a los estudiantes lo suficiente para que puedan seguir aprend
Beneficios de la WEB 2.0 en la educacionPaulynieto87
El documento discute cómo la Web 2.0 puede usarse como una herramienta educativa para enseñar a las generaciones actuales. Si bien a menudo se usa para desperdiciar tiempo y adquirir conocimientos sin valor, la Web 2.0 permite asignar tareas de forma que reemplace el papel y lápiz tradicionales y facilite el aprendizaje para estudiantes adultos con responsabilidades fuera del aula.
La web 2.0 permite que los usuarios sean participativos y contribuyan al contenido en línea en lugar de ser solo receptores pasivos. Esto tiene varias ventajas para la educación, como permitir aprendizajes más eficientes e interactivos. Sin embargo, también tiene algunos inconvenientes como exceso de información y fuentes no confiables. Para implementar con éxito la web 2.0 en la educación, se requiere un cambio en los roles de los estudiantes y profesores, así como en las metodologías de enseñanza. Existen varios recurs
El documento propone un proyecto para capacitar a docentes y directivos en el uso de las TIC para integrar los componentes del plan educativo institucional. El autor describe su experiencia implementando un colegio digital en una institución educativa rural con pocos recursos a través del uso de la Web 2.0 y proyectos colaborativos entre docentes y sedes. Finalmente, propone expandir el modelo a través de una red educativa colombiana para integrar las TIC en más colegios.
Este documento presenta información sobre diferentes herramientas digitales para la educación superior, incluyendo plataformas para la creación de contenidos web, actividades colaborativas y cursos virtuales. También describe brevemente herramientas como Cmap Tools, JClic, foros, PHPWebQuest y LMS. Explica conceptos como blogs educativos, wikis, correo electrónico, newsgroups y chat, destacando sus usos y características principales en el contexto educativo.
El documento habla sobre la importancia del tema de los blogs en el segundo bimestre de estudios de computación de una estudiante de economía. Explica que los blogs son fáciles de usar y permiten subir archivos y enlazar videos y documentos de otras plataformas. Además, la estudiante menciona que los blogs son importantes para su carrera, ya que pueden usarse para compartir y publicar temas económicos relevantes sobre los problemas del país y obtener opiniones de los ciudadanos.
El documento describe el proyecto de la Escuela 2.0, que tiene como objetivo integrar nuevas tecnologías en las aulas para complementar el aprendizaje. Explica que la Escuela 2.0 usa wikis, blogs y otras herramientas digitales para que profesores, alumnos y familias interactúen y colaboren. También analiza las ventajas de este enfoque sobre la enseñanza tradicional y los usos educativos de las diferentes herramientas digitales.
Este documento describe la Escuela 2.0, un proyecto del gobierno para modernizar la educación mediante el uso de nuevas tecnologías. Explica que la Escuela 2.0 usa wikis, blogs y otras herramientas digitales para mejorar la comunicación entre estudiantes, maestros y familias. También destaca las ventajas de la Escuela 2.0 sobre la educación tradicional, como aumentar la motivación de los estudiantes y fomentar un aprendizaje más colaborativo y autónomo.
Este documento describe el uso de herramientas colaborativas de la Web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y foros en el sistema educativo. Define cada herramienta y propone actividades pedagógicas como crear un blog sobre el calentamiento global, investigar temas en wikis, crear un perfil en redes sociales sobre conservación ambiental, y participar en foros escolares. Concluye que estas herramientas ofrecen contextos de enseñanza y aprendizaje que facilitan la comprensión de conceptos.
Este documento proporciona información sobre el uso de blogs como recursos educativos. Explica las ventajas de los blogs educativos, como permitir la expresión de opiniones, fomentar el aprendizaje interactivo y colaborativo. Describe las características de los blogs, como las entradas ordenadas cronológicamente y la posibilidad de comentarios. También ofrece recomendaciones para el uso efectivo de blogs en la enseñanza, como centrarse en lo educativo antes que en la novedad tecnológica y desarrollar conoc
Este documento proporciona una introducción a la Web 1.0 vs Web 2.0. Explica que la Web 1.0 era principalmente para consumidores de contenido, mientras que la Web 2.0 fomenta la interacción y participación de los usuarios. También describe algunas herramientas comunes de la Web 2.0 y discute cómo estas pueden aplicarse en educación para mejorar la colaboración, comunicación y construcción colectiva del conocimiento. Finalmente, ofrece un decálogo para planificar el uso efectivo de las TIC en la enseñanza.
Este documento proporciona una introducción a la Web 1.0 vs Web 2.0. Explica que la Web 1.0 era principalmente para consumidores de información, mientras que la Web 2.0 fomenta la interacción y participación de los usuarios. También describe algunas herramientas comunes de la Web 2.0 y discute cómo estas pueden aplicarse en educación para mejorar la comunicación, colaboración y construcción colectiva del conocimiento. Finalmente, ofrece un decálogo para planificar el uso efectivo de las TIC en la enseñanza.
EDT, Estructura de desglose del trabajo:es una descomposicion jerarquica del trabajo-proyecto, necesario para alcanzar sus objetivos y generar los entregables identificados.
Este documento trata sobre nuevas formas de aprendizaje, incluyendo el uso de la web como recurso didáctico, nuevos entornos de aprendizaje mediados por tecnología, y aplicaciones móviles. Describe cómo la web 2.0 y herramientas digitales pueden mejorar la educación al fomentar el aprendizaje colaborativo e interactivo. También explica los pasos para crear un sitio web educativo y aprovechar plataformas como Google Sites para este fin.
El documento describe siete proyectos transversales implementados en el Colegio Estanislao Zuleta, incluyendo proyectos de comunicación, matemáticas, emprendimiento, resolución de conflictos, medio ambiente y tiempo libre. Se busca mejorar la calidad de los proyectos mediante el uso de las TIC y la colaboración entre miembros de la comunidad educativa.
El documento describe las ventajas educativas de las herramientas de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis y redes sociales. Explica que estas herramientas amplifican la enseñanza y el aprendizaje al facilitar la comunicación y colaboración. También discute los cambios en los roles del profesor y el estudiante, así como estrategias pedagógicas para implementar con éxito las herramientas de la Web 2.0 en el aula.
Proyecto de Innovacion El Uso del Blog en mis Sesiones de Aprendizajeipedes
Proyecto de Innovación presentado por el Lic. Ulises García Profesor de la Escuela Nacional de Artes Gráficas del distrito del La Victoria Lima Perú.Especialista en el uso pedagógico de las Tics y creador del Blog del maestro mas visitado del Perú : www.maestroulises666.blogspot.com
Este documento presenta un proyecto para enseñar a docentes y estudiantes cómo crear y administrar blogs educativos para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de las nuevas tecnologías y la web 2.0. El objetivo es estimular la participación colaborativa y socializar el conocimiento a través del blog. Se explican conceptos básicos sobre blogs y se proponen actividades como crear un blog, planificar su contenido y función, e intercambiar experiencias entre participantes.
Formato actividadaprendizaje2018 maria mery ipialesMeryIpiales
Este documento presenta un formato para diseñar una experiencia de aprendizaje mediada por TIC que promueva la ciudadanía digital. Propone analizar los estándares ISTE sobre ciudadanía digital y seleccionar indicadores como "aprendiz empoderado", "ciudadano digital" y "comunicador creativo". También sugiere buscar experiencias de aprendizaje de referencia y diseñar actividades que permitan lograr los objetivos de aprendizaje relacionados con el manejo adecuado de la información y el desarrollo de capacidades digitales,
Este documento describe la Web 2.0 y su importancia en el ámbito educativo. Explica que la Web 2.0 permite nuevos roles para profesores y estudiantes basados en el trabajo colaborativo y la creación de conocimiento. También destaca la necesidad de cambiar la metodología tradicional hacia un enfoque más centrado en el estudiante que fomente la investigación. Finalmente, resume algunas herramientas clave de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales y su potencial para mejorar los procesos de enseñanza
Este documento describe la Web 2.0 y su importancia en el ámbito educativo. Explica que la Web 2.0 permite nuevos roles para profesores y estudiantes basados en el trabajo colaborativo y la creación de conocimiento. También destaca la necesidad de cambiar la metodología tradicional hacia un enfoque más centrado en el estudiante que fomente la investigación. Finalmente, resume algunas herramientas clave de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales y su potencial para mejorar los procesos de enseñanza
La propuesta busca capacitar a los docentes de la Institución Educativa Técnico Agropecuario El Piñal en el uso de herramientas tecnológicas educativas como blogs y PLEs para mejorar su práctica docente. La capacitación se llevará a cabo en varias sesiones donde se explicarán ventajas de las TICs, cómo construir blogs y PLEs, e integrar aplicaciones web 2.0. El objetivo es que los docentes utilicen estas herramientas para organizar mejor sus guías y actividades y gener
El documento describe las herramientas web y su importancia en la educación. Explica que las herramientas web como blogs, wikis y otras plataformas sociales pueden usarse para empoderar a los estudiantes y crear nuevas oportunidades educativas. También discute cómo estas herramientas permiten la interacción entre la educación y el aprendizaje colaborativo. Finalmente, proporciona ejemplos de populares herramientas web como Google Sites, Dropbox, Blogger y Facebook y cómo pueden usarse con fines educativos.
Este documento describe un proyecto para implementar el uso de Facebook como un entorno virtual en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El proyecto se llevará a cabo en una escuela en Argentina durante el año 2013. El objetivo es familiarizar a los estudiantes con las aplicaciones de Facebook y usarlas para compartir recursos educativos, realizar debates y entregar trabajos de manera colaborativa. El profesor creará grupos secretos en Facebook para cada clase y supervisará su uso para fines educativos de manera segura y privada.
Este documento presenta la información sobre blogs educativos (edublogs). Explica que un edublog es un blog que asiste procesos de aprendizaje, y describe sus usos para profesores y estudiantes, como compartir material educativo y publicar trabajos. También identifica varios tipos de blogs como negocios, sin fines de lucro, política y deportes. Concluye que los edublogs son herramientas útiles pero que hay más por aprender sobre cómo la tecnología puede mejorar el aprendizaje.
El documento describe el uso educativo de las herramientas de la Web 2.0. Estas herramientas amplían y facilitan la educación al permitir la generación colaborativa de contenidos y la comunicación entre estudiantes y profesores de manera síncrona y asíncrona. Algunas de las herramientas más importantes incluyen blogs, wikis y redes sociales. El documento también discute los cambios en los roles del profesor y el estudiante y las estrategias pedagógicas para implementar con éxito las herramientas de la Web
El documento describe el potencial de los blogs como herramientas educativas. Explica que los blogs son páginas web que permiten publicar y almacenar información de forma sencilla. A continuación, analiza cómo los blogs pueden usarse para apoyar diferentes objetivos educativos como fomentar la escritura, el trabajo colaborativo y la evaluación basada en proyectos. Finalmente, proporciona algunos ejemplos concretos de blogs educativos creados por estudiantes y maestros.
El documento describe el potencial de los blogs como herramienta educativa. Explica que los blogs son páginas web que permiten publicar y almacenar información de forma sencilla. A continuación, detalla algunas características de los blogs educativos o "blogs de aula", como su estructura, contenido interactivo, comentarios de los estudiantes, y objetivos como fomentar la escritura, colaboración y evaluación ampliada. Finalmente, menciona usos como portales de información escolar, experiencias docentes y complementos a tareas ac
El documento describe el uso de blogs educativos como un recurso en el aula. Explica que los blogs son herramientas de publicación en línea que permiten a estudiantes y profesores compartir información y colaborar. Los blogs de aula pueden usarse para publicar actividades de clase, proyectos, debates y más, con el objetivo de motivar a los estudiantes y enseñarles habilidades digitales. El autor también describe su propia experiencia positiva usando un blog de aula.
El documento describe el potencial de los blogs como herramienta educativa. Explica que los blogs son páginas web que permiten publicar y almacenar información de forma sencilla. A continuación, detalla algunas características de los blogs educativos o "blogs de aula", como su estructura, contenido interactivo, comentarios de los estudiantes, y objetivos como fomentar la escritura, colaboración y evaluación ampliada. Finalmente, menciona usos como portales de información escolar, experiencias docentes y complementos a tareas ac
El documento describe el uso de blogs educativos como una herramienta en el aula. Explica que los blogs permiten la publicación de contenidos educativos y la participación de estudiantes. Los blogs de aula pueden usarse para actividades como diarios de clase, proyectos, debates y práctica de escritura. La autora también describe su propia experiencia positiva usando un blog de aula para promover la lectura.
HPE presenta una competició destinada a estudiants, que busca fomentar habilitats tecnològiques i promoure la innovació en un entorn STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques). A través de diverses fases, els equips han de resoldre reptes mensuals basats en àrees com algorísmica, desenvolupament de programari, infraestructures tecnològiques, intel·ligència artificial i altres tecnologies. Els millors equips tenen l'oportunitat de desenvolupar un projecte més gran en una fase presencial final, on han de crear una solució concreta per a un conflicte real relacionat amb la sostenibilitat. Aquesta competició promou la inclusió, la sostenibilitat i l'accessibilitat tecnològica, alineant-se amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'ONU.
KAWARU CONSULTING presenta el projecte amb l'objectiu de permetre als ciutadans realitzar tràmits administratius de manera telemàtica, des de qualsevol lloc i dispositiu, amb seguretat jurídica. Aquesta plataforma redueix els desplaçaments físics i el temps invertit en tràmits, ja que es pot fer tot en línia. A més, proporciona evidències de la correcta realització dels tràmits, garantint-ne la validesa davant d'un jutge si cal. Inicialment concebuda per al Ministeri de Justícia, la plataforma s'ha expandit per adaptar-se a diverses organitzacions i països, oferint una solució flexible i fàcil de desplegar.
para programadores y desarrolladores de inteligencia artificial y machine learning, como se automatiza una cadena de valor o cadena de valor gracias a la teoría por Manuel Diaz @manuelmakemoney
La inteligencia artificial sigue evolucionando rápidamente, prometiendo transformar múltiples aspectos de la sociedad mientras plantea importantes cuestiones que requieren una cuidadosa consideración y regulación.
Todo sobre la tarjeta de video (Bienvenidos a mi blog personal)AbrahamCastillo42
Power point, diseñado por estudiantes de ciclo 1 arquitectura de plataformas, esta con la finalidad de dar a conocer el componente hardware llamado tarjeta de video..
Infografia TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol)codesiret
Los protocolos son conjuntos de
normas para formatos de mensaje y
procedimientos que permiten a las
máquinas y los programas de aplicación
intercambiar información.
Infografia TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol)
Proyecto y perdomo_f
1. Universidad Católica Andrés Bello
19
Creación e implementación
de un Blog Educativo
Institucional en la U.E.N.B
“Jesús Enrique Lossada”
[Escribir el subtítulo del documento]
Ysmelis Perdomo
2. Introducción
El siguiente proyecto se basa en la creación de un Blog Educativo
Institucional, en la Unidad Educativa Nacional Bolivariana “Jesús Enrique
Lossada” , ubicada en la Calle Norte a Country Club, La Florida., para ser
implementado desde este segundo periodo del año escolar 2018-2019, hasta que
finalice el año escolar, con el fin de dar a conocer por la web, el trabajo realizado
por los estudiantes y docentes de la institución, tanto dentro como fuera de las
aulas.
Para este fin, se crea y se pone en funcionamiento el Blog Educativo
Institucional. Hay que destacar que es la primera vez que se realiza este tipo de
experiencia en la U.E.N.B “Jesús E. Lossada”, esperando que sea extensible el
uso de los blogs entre los docentes y se llegue a crear e implementar los blogs de
aulas, para darle a los estudiantes experiencias significativas dentro del proceso
enseñanza y aprendizaje. Haciendo énfasis en la importancia de incorporarnos al
mundo tecnológico.
3. Antecedentes y fundamentación
El término “weblog” fue acuñado por Jorn Barger, el 17 de diciembre de
1997. La forma corta “blog”, fue acuñada por Peter Merholz. (Wikipedia, editado el
26 de diciembre de 2018).
¿Qué es un Blog?
Es un espacio de comunicación, donde también existe la interacción de los
usuarios, es un formato ágil, rápido y funcional.
Los weblogs, edublogs, blogs o bitácoras son sitios web donde se publican
de forma cronológica artículos de diversa temática.
Blog Educativo Institucional
Información referente a la institución y las actividades realizadas en el
proceso de enseñanza y aprendizaje.
Existen varias herramientas que permiten la creación de blogs, aunque
citaremos principalmente a Wordpress y Blogger, siendo este último el
seleccionado para la creación de nuestro Blog.
Características de los Blog
Contenido Hipertextual y multimedia
Facilidad de uso
Organización cronológica y temática del material
Intercambio de ideas
Relación con otras aplicaciones en la red.
¿Por qué un Blog?
Por la facilidad de publicar contenidos, sin necesidad de
conocimientos informáticos.
4. Porque en él se pueden integrar elementos de todo tipo: enlaces,
archivos de audio, videos, presentaciones.
Porque permiten la interacción con los lectores por medio de
comentarios.
Porque los estudiantes aprenden que el internet no es solo el
Messenger. Y sobre todo…
Porque abre las puertas de nuestra institución a las familias, a otros
docentes y a la sociedad en general.
Metodología
Existen diferentes enfoques técnicos y metodológicos respecto al ciclo de
vida de un proyecto, podríamos identificar 4 fases fundamentales:
I. Una fase inicial de Identificación.
II. Fase de Diseño y Elaboración del proyecto.
III. Fase de implementación o ejecución.
IV. Evaluación final.
Identificación – Diagnóstico
La U.E.N.B “Jesús Enrique Lossada”, cuenta con 1 director, 1subdirector,
1 coordinadora de educ. inicial, 22 docentes de aulas, 5 especialistas, 2
psicopedagogas, 1 secretaria, 10 obreros, 2 porteros. Y atiende a 520 estudiantes,
desde maternal hasta 6º grado de educación básica.
Enfocándome al proyecto “Creación de un Blog Educativo”, se hace énfasis que se
cuenta con una sala de computación con 15 computadoras y 32 canaimas de
primer grado. Y sobre todo muy Importante, se cuenta con conexión a internet
Nace la necesidad de dar a conocer las actividades realizadas en la Institución via
5. internet, por la poca asistencia de los representantes y de la comunidad a las
reuniones o actividades convocadas, para que se conozca los logros alcanzados
por los estudiantes.
II. Elaboración de Proyecto
En vista de la poca asistencia de los representantes y de la comunidad a la
institución a reuniones y actividades realizadas, se decide llevar a cabo un
proyecto innovador, que ayude a integrar a los mismos, en el proceso educativo
de sus representados.
Titulo del Proyecto: “Blog Educativo Institucional, como recurso informativo e
interactivo de la U.E.N.B “Jesús Enrique Lossada”
Planificación del Proyecto
Se propone crear un Blog Educativo Institucional, que permita conocer la
institución y las actividades realizadas por los estudiantes con sus docentes.
Planteamiento del problema
En la actualidad la sociedad está viviendo una era digital en constante cambio y
evolución, la globalización ha traído avances tecnológicos.
Estos cambios conllevan a incorporar las nuevas Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC) para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, y
para crecer competitivamente en esta sociedad tecnológica.
Las escuelas están en la necesidad de incorporarse al mundo tecnológico,
permitiendo a la institución, a los docentes y estudiantes, plantearse nuevas
formas de desarrollar y aplicar los recursos que nos brinda las herramientas del
internet.
6. Las actividades programadas y/o planificadas se llevarán a cabo dentro de las
aulas, fuera de las aulas, y/o fuera de la institución, dependiendo de la actividad
planificada.
Dicho proyecto se llevará a cabo desde enero de 2019, hasta julio de 2019, con la
esperanza que sea productivo para seguir su implementación, y futura ampliación
a blogs de aula en conjunto con el blog institucional.
Se realizará dos o tres actividades por mes, dependiendo de las efemérides y
proyectos de aulas realizados.
Se realizará grabaciones, fotografías, infografías, enlaces, entre otras que aporten
material para el blog.
Recursos:
Material: encuestas, presentaciones, PEIC, carteleras, etc
Tecnologico: celulares inteligentes, computadoras, internet, micrófonos, etc.
Humanos: Docentes, estudiantes, administrativos y obreros.
Objetivo General
Indagar, analizar, crear e implementar un Blog Educativo en la U.E.N.B “Jesús
Enrique Lossada”
Objetivos Especificos
Reconocer la importancia del uso del Blog en el proceso de enseñaza y
aprendizaje.
Identificar el uso de los Blogs como medio de comunicación e integración
escuela-comunidad.
Postear las actividades realizadas dentro de la institución.
7. Justificación
El blog es un medio fundamental para la comunicación, la interacción y la difusión
entre los diferentes usuarios.
La creación del blog surge de la necesidad de difundir y dar a conocer las
actividades realizadas dentro de la institución, a la comunidad, a los
representantes y a nivel nacional.
De esta manera se busca sistematizar dichas actividades con integridad y valores.
Incorporándose al mundo digital, dando un uso correcto de las herramientas de la
web.
Descripción del Proyecto
La creación del Blog está vinculada a la Misión y Visión de la institución,
ofreciendo una educación de calidad, formando individuos capaces de
incorporarse al mundo con herramientas, que le faciliten su incursión por el mismo,
ya que en la actualidad las nuevas tecnologías de información y comunicación
(TIC) son la revolución de la sociedad.
Para responder a esta necesidad de incorporarnos al mundo cibernético, a través
de la creación del Blog Educativo Institucional; se procede a asignar ciertas
responsabilidades a los encargados del proyecto:
Profa. Ysmelis Perdomo, autora del proyecto, quien se encargará de la asesoría,
orientación y apoyo en el desarrollo del proyecto.
Prof. Rainer Flores, como coordinador, se encargará de la difusión y tiempo de las
actividades.
Los dos se encargaran de la evaluación, seguimiento y supervisión del proyecto.
8. Cronograma de actividades
Actividades Contenido Tiempo Recursos
>Creación del
Blog
>Cartelera
>Cartelera
>Intercambio de
tarjetas
Reseña Historica
Misión y Visión de
la institución.
Dia del maestro
Dia de la Juventud
Día de la amistad
Enero:
9-01-2019
14-01-2019
15-01-2019
Febrero
12-02-2019
14-02-2019
PEIC
Computadora
Plataforma
Autora y
coordinador
Fotografías
Fotografias
Video
>Exposición de
Mascaras
>Comparsa
Carnavales
Disfraces
Marzo Videos y
fotografías
>Viacrucis
>Carteleras
Semana Santa
Declaración de la
independencia
Abril Viddeos
yfotografias
>Acto cultural Dia de las Madre Mayo Videos y
fotografías
9. >Representación
Teatral
Dia del árbol
>Representación
teatral
Batalla de
Carabobo
Junio Videos
>Exposición de
Trabajos finales
Acto Cultural
Despedida del año
escolar
Julio Videos y
fotografias
Evaluacion Final Julio Encuestas e
instrumentos
Evaluación del Proyecto
Se realizará una evaluación y autoevaluación mensual del Blog, desde el punto de
vista del autor y de los usuarios
Evaluación del proceso
Se utilizara aplicaciones de la web (Google Analytics), e instrumentos elaborados
por el autor y coordinador.
Evaluación del resultado
Se utilizara encuestas que reflejen la impresión de los contenidos. Analisis de los
comentarios a través de registros para mejorar el blog.
10. Conclusiones
Con la creación del blog educativo institucional, se espera cubrir con la necesidad
de informar e interactuar con la comunidad educativa, los representantes y la
sociedad en general, dando a conocer las actividades realizadas en la institución,
en la formación del estudiante a través de las TIC y su incorporación en el mundo
cibernético.
Nosotros los docentes debemos despertar su interés de aprender a través de
proyectos innovadores.
Mediante esta experiencia se podrá incorporar a los docentes y estudiantes en el
uso de la tecnología como herramienta de comunicación e interacción con el
mundo exterior.
Otra de las ventajasdel blog es la posibilidad de abrir las puertas a los blogs de
aulas y trabajar de manera individual y colectiva.
Para concluir se hace un llamado a todos los docentes para implementar
proyectos innovadores, incorporando y enseñando a los estudiantes en el uso
correcto y adecuado de las herramientas tecnológicas.
URL del Blog Educativo Institucional creado en la U.E.N.B “Jesús Enrique
Lossada”: https://uenbjesusenriquelossada.blogspot.com
11. Referencias
-Castro, F. & Castro, J. (2013). Manual para el Diseño de Proyectos de Gestión
Educacional. Universidad del Bio-Bio, Chile. Recuperado el 20 de mayo de 2018
de,
http://www.ubiobio.cl/miweb/webfile/media/378/MANUAL%20PARA%20EL%20DIS
E%C3%91O%20DE%20PROYECTOS%20DE%20GESTI%C3%93N (Enlaces a
un sitio externo.)
-IFRC. (2011). Guía para el seguimiento y la evaluación de proyectos y
programas. Federación Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y de la Media
Luna Roja.
Ginebra, Suiza. Recuperado el 06 de junio de 2018
de,http://www.ifrc.org/Global/Publications/monitoring/1220500-Monitoring-and-
Evaluation-guide-SP.pdf (Enlaces a un sitio externo.).
-OBS . (2012). Guía gratuita: Etapas de un Proyecto. Etapas de un Proyecto
[Conoce las 5 etapas por las que todo proyecto debe pasar]. Online Biseness
School. Recuperado el 22 de mayo de 2018 de, . Online Biseness School.
Recuperado el 22 de mayo de 2018 de, http://recursos-project-management.obs-
edu.com/descargate-nuestra-guia-gratuita-etapas-de-un-proyecto (Enlaces a un
sitio externo.).