Proyecto de Innovación presentado por el Lic. Ulises García Profesor de la Escuela Nacional de Artes Gráficas del distrito del La Victoria Lima Perú.Especialista en el uso pedagógico de las Tics y creador del Blog del maestro mas visitado del Perú : www.maestroulises666.blogspot.com

1. TITULO DEL PROYECTO
El Uso del Blog en mis Sesiones de
Aprendizaje
WWW.MAESTROULISES666.BLOGSPOT.COM
(EL BLOG DEL MAESTRO)
PARTICIPANTES
* Marisol Barnuevo Camacho
* Sergio Castillo Castillo
* Juan Flores Huamán
ASESOR DEL PROYECTO
Prof. Ulises Martin García Rodríguez
INSTITUCION EDUCATIVA
Cetpro Escuela Nacional de Artes Gráficas
CATEGORIA A LA QUE POSTULA
Proyectos de Innovación Educativa

2. DATOS GENERALES
NOMBRE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:
Cetpro Escuela Nacional de Artes Gráficas. Nivel Básico
DIRECCION:
Jr. García Naranjo Nº 647 La Victoria
Ugel 03
DIRECTORA:
Gisella Aurora Rivas Yi
PARTICIPANTES:
• Marisol Barnuevo Camacho
correo: aldhizitah.mafi15@hotmail.com
teléfono: 949288228
• Sergio Castillo Castillo
correo: sercast.25@gmail.com
teléfono: 997851422
• Juan Flores Huamán
correo: comite.vecinos@hotmail.com
teléfono: 991626504
ASESOR DEL PROYECTO:
Nombre: Ulises Martín García Rodríguez
Correo: rodriguezmartin556@gmail.com
Teléfono: 2630180
DURACIÓN DEL PROYECTO:
Marzo a Noviembre

3. 1. TITULO
EL USO DEL BLOG EN MIS SESIONES DE APRENDIZAJE
(www.maestroulises666.blogspot.com)
2. RESUMEN EJECUTIVO DEL PROYECTO
De este modo describiré el proyecto educativo llevado a cabo denominado: “El
uso del Blog en mis sesiones de aprendizaje”
La idea de crear un Blog para ser usada en mis Sesiones de Aprendizaje fue
algo que tuve en mente desde algún tiempo pero la falta del conocimiento
necesario para llevarlo a cabo me impedía desarrollarla. Fue así que empecé a
investigar el tema de manera autodidacta con el uso de Internet para poder
crear y manejar un Blog y sus infinitas posibilidades, esto fue algo que me tomó
un año y todavía sigo aprendiendo y descubriendo nuevas posibilidades de
aplicación educativa.
Además de aprender a gestionar el blog en sí, aprendí el manejo de lo que es
un Podcast, Webquest, Webcast, Hotpotatoes, Slideshare, Prezi, YouTube,
Picasa, Rapidshare, Isuu, la creación de mis propios tutoriales y en especial las
herramientas que Google Docs ofrece para crear y colgar trabajos online y las
posibilidades que ofrecen las Redes Sociales como Facebook, Tweeter,
Google +, My Space etc.
Todas estas innumerables herramientas gratuitas a disposición de los maestros
hicieron que lo que nació como un proyecto personal que sirviera sólo a mis
alumnos, se convirtiera en algo más grande de utilidad a otros docentes del
Perú y del mundo, más de 11,000 visitas con un promedio mensual de 760
visitas y 49 países distintos que han visitado el blog lo confirman. (ver contador
de visitas del extranjero en el Blog)
El proyecto busca resolver de alguna manera la falta de logros de las
capacidades de los alumnos del ciclo básico de La Escuela Nacional de Artes
Gráficas debido al ausentismo y la deserción, ayudándolo a alcanzar sus
aprendizajes con la educación virtual atreves del uso del Blog y las diversas

4. herramientas Tics anexas a este. Además busca ayudar al docente a gestionar
digitalmente sus documentos Pedagógicos alojándolos en la Red.
3. PROBLEMA
El ausentismo de nuestros alumnos y las metas de atención son dos de los
principales problemas que enfrenta nuestra institución educativa debido a que
muchos de nuestros alumnos son adultos y se ven en la necesidad de buscar
trabajos eventuales que les permita costear sus gastos diarios y el de sus
familias.
En este sentido, surgieron las siguientes preguntas: ¿Tiene utilidad la
elaboración de un Blog de Aula en las Artes graficas? ¿Por qué debemos
utilizar blog de aula?. Son dos preguntas iniciales para saber desde dónde se
parte y a dónde se quiere llegar.
Esas fueron las preguntas que me hice hace un tiempo atrás, cuando comencé
a crear el mío denominado “El Blog del Maestro” destinado a los estudiantes
de los alumnos de Artes Gráficas del ciclo básico de la Escuela Nacional de
Artes Gráficas, a donde asisten estudiantes que trabajan. Debido a este factor
se producen constantes inasistencias de parte de los participantes, a pesar de
sus ganas de asistir a clases. Además, el tiempo de clases en las
capacitaciones es muy corto y no se pueden abarcar todos los contenidos
del programa. A partir, de estas necesidades y de poder comunicarme
principalmente con ellos, para darles a conocer el avance curricular y
complementar los contenidos básicos desarrollados en clase que permita el
auto aprendizaje, surge la idea de realizar un Blog para ser utilizada en mis
sesiones de aprendizaje.
4. JUSTIFICACION
El hecho comunicativo y tecnológico se ha convertido en el nuevo soporte del
hecho educativo, es decir que lo comunicativo y lo tecnológico hoy son dos
componentes q vienen a hacer del hecho educativo un hecho más complejo,
los mapas cognitivos se están transformando y el maestro que no es
consciente de esta nueva realidad, de este cambio de las prácticas terminará
siendo un docente fuera de época.

5. Desde hace algunos años los maestros han venido tomando conciencia de la
importancia del uso de las nuevas tecnologías de la información y
comunicación (TICS) en sus sesiones de aprendizaje debido a que estas
herramientas han venido a cambiar la manera en que nuestros alumnos
aprenden, por lo que se hace necesario el uso de las Tics como instrumentos
de aprendizaje así como también en el manejo de los documentos pedagógicos
de los maestros de nuestra institución educativa.
Si las nuevas tecnologías crean nuevos lenguajes y formas de representación,
y permiten crear nuevos escenarios de aprendizaje, las instituciones
educativas, como los CETPROS tienen que conocer y utilizar estos nuevos
lenguajes y formas de comunicación.
Aprovechar los conocimientos que tienen nuestros alumnos en el manejo de las
Tics pero que son utilizados por estos no como un medio para aprender sino
como medio sólo de entretenimiento. Fue el reto que me propuse, ¿cómo hacer
para que mis alumnos en lugar de utilizar las Redes Sociales para
comunicarse y compartir fotos con sus amigos se convierta en un espacio para
compartir enlaces de interés educativo y sus trabajos hechos en el aula, que en
lugar de utilizar el messenger como por ejemplo el facebook o skype para
chatear lo utilice para comunicarse con sus maestros y alumnos incluso de
otros países (ver en el blog videoconferencia realizado con alumnos del Brasil),
que con Youtube en lugar de ver y bajar videos de sus artistas favoritos le sirva
para analizar y responder preguntas de videos recomendados y tutoriales
creados por sus propios maestros, Google que le sirve sólo para buscar y
copiar información desordenadamente, le sirva para investigar, analizar,
resumir y bajar documentos que el maestro le indique (webquest). Estaba claro
entonces que estas herramientas necesariamente tenía que utilizarlas en mis
sesiones de aprendizaje y el Blog del Maestro me serviría para ello.
Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por
ejemplo, para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar ideas, trabajar
en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea lo que producen, etc.
El blog nos ofrece inmensas posibilidades como recurso pedagógico, ya que
actúa como medio fundamentalmente para la comunicación y la

6. construcción colaborativa del aprendizaje, para la interacción y la difusión entre
los diferentes usuarios.
Posiblemente, el Blog del Maestro no será la página web más elaborada y
completa que exista, ni quizás tenga toda la información y recursos disponibles
pero creo que existen buenas razones para crear un Blog destinado a
estudiantes de mi institución educativa. Entre estas puedo indicar las
siguientes:
 Un blog permite transmitir información contextualizada e importante a los
estudiantes, con un lenguaje sencillo y directo.
 Un blog, es una herramienta en la que se pueden incluir distintos
formatos multimedia: audio, vídeo, imagen, cuestionarios,
presentaciones, documentos, etc.
 También permite comunicarnos con los estudiantes que no pueden
asistir a clases por diferentes motivos sobre el avance de unidades
temáticas en diferentes formatos y de esa manera no retrasen su
aprendizaje. Además, también se pueden compartir el blog con sus
amigos y estudiantes del cetpro en las redes sociales como el facebook,
twiiter, my space, google +, etc.
 Es una herramienta muy sencilla de utilizar no se tiene más que abrir
una cuenta en el servicio elegido y a comenzar a publicar.
 El blog permite integrar proyectos, ferias, exposiciones de trabajos,
tareas, etc., en donde los estudiantes son los directos protagonistas.
Además, a la mayoría les gusta salir como actores en las publicaciones
de este medio.
Es por ello la importancia del presente proyecto que persigue introducir la
Capacitación en Educación Virtual del CETPRO ENAG con la finalidad de
mejorar en servicio educativo y alcanzar mayores metas de atención.
En la gran gama de herramientas gratuitas que nos brindan las TICs para
poder utilizarlas en nuestras sesiones de aprendizaje mediante el Blog del
Maestro tenemos:
 Redes Sociales (facebook, twitter, myspace)

7.  Podcasts: para crear y compartir archivos mp3
 Webcast: para crear y compartir videos en línea
 Google Docs : para crear y compartir documentos
 Google Calendar: para crear recordatorios de actividades via
e­mail
 Slideshare: para compartir presentaciones
 Picasa Web: para compartir álbum de fotos
 Prezi: para crear presentaciones dinámicas
 Youtube: para colgar tutoriales y recomendar videos en
youtube
 RapidShare: para compartir rápidamente todo tipo de
archivos
 Skype: para realizar videoconferencias
 Links de Interés: enlaces de interés para maestros y alumnos
 Gadget: aplicaciones útiles dentro del blog.
 Issuu: para compartir manuales dinámicos
 Wikispaces: diccionario de términos en línea
 Webquest: proceso de aprendizaje guiado, con recursos
principalmente procedentes de Internet.
 Software libre: aplicaciones gratuitas que se pueden
descargar.
5. OBJETIVO
Después de múltiples reuniones pedagógicas y con ayuda de algunos maestros
expertos en el tema, la Institución educativa se propuso los siguientes objetivo s
los cuales nos marcan el rumbo en los próximos años:

8. 1.Desarrollo de una Infraestructura que permita a todos los docentes tener
acceso internet para estar interconectados con maestros y alumnos de
nuestra de nuestra institución educativa.
2.Creación de Redes Educativas Colaborativas para compartir experiencias
entre maestros y alumnos de otras instituciones.
3.Innovación didáctica en el uso de las Tics en nuestras sesiones de
aprendizaje y para el manejo de nuestros documentos de gestión
pedagógica.
4.Desarrollo de una Infocultura pedagógica que permita a todos los
maestros de las distintas especialidades ser competentes en el uso de
las Tics.
En cuanto al primer objetivo hemos logrado que cada maestro tenga en
su aula una computadora con acceso a internet, esto lo hemos logrado
gracias al esfuerzo, la creatividad y la colaboración de toda la
comunidad educativa.
En cuanto al segundo objetivo con el apoyo de la Ugel 03 se han
creado 13 redes educativas. Las redes educativas institucionales son
instancias de cooperación, intercambio y ayuda recíproca entre
instituciones y programas educativos próximos de gestión pública y
privada.
En cuanto al cuarto objetivo, se está impulsando capacitaciones
internas sobre el “Uso Pedagógico de las Tics” así como se promueve y
facilita la participación de nuestros docentes en las capacitaciones que
organiza el ministerio de educación e instituciones privadas
especializadas en el tema.
Personalmente siempre me interesó la participación de los estudiantes
en actividades educativas y culturales, pero desde este año gestiono un
blog del aula destinado a las Artes Gráficas. Mediante este blog intento
interactuar con todos mis alumnos, principalmente con los que no
pueden asistir a clases con frecuencia sobre el avance de contenidos en
diferentes formatos digitales y de esa manera no retrasen su
aprendizaje. Mediante este Blog manejo mis documentos pedagógicos
en línea como son los Horarios, Registro Auxiliares, Nominas, Notas,
Módulos y Proyectos de Capacitación, Documentos de gestión de la
Institución Educativa, instrumentos de Evaluación etc. Además pongo a
disposición de otros maestros del Perú y del mundo documentos,
artículos videos, tutoriales, herramientas Tics y links de interés
educativo.
Después de aplicada la experiencia con el uso del Blog y de las Tics

9. anexas a este, hemos logrado superar las dificultades de la falta del
logro de los aprendizajes debido al ausentismo de nuestros alumnos.
6. MARCO CONCEPTUAL
El CETPRO PROMAE “Escuela Nacional de Artes Gráficas” es una
Institución educativa única en su género en el país, brinda enseñanza
gratuita en las opciones ocupacionales para el ciclo básico de las Artes
Graficas, fue creada por Decreto Supremo Nº 23, del 14 de Mayo de
1,964. La institución educativa se encuentra ubicada en el distrito de la
Victoria atiende los turnos de mañana, tarde y noche.
Actualmente es una Institución Educativa dedicada mayormente a la
capacitación de jóvenes entre 14 y 17 años de escasos recursos que
buscan estar preparados para insertarse en el mundo laboral o generar su
propio empleo concluido sus estudios secundarios. También capacitamos
a adultos para su reinserción laboral y en este último año estamos
capacitando a profesores de otras instituciones educativas en una nueva
capacitación llamada El Uso Pedagógico de las Tics.
Contamos con una Infraestructura Tecnológica regular que se ha ido
implementando gracias a los aportes de los alumnos, ex alumnos y al
esfuerzo de directivos y profesores que con creatividad han ido
gestionando donaciones, repotenciando equipos y realizando actividades
para mejorar nuestros talleres.
7. MARCO TEORICO
¿Qué son las NTICs?
Se consideran Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación
tanto al conjunto de herramientas relacionadas con la transmisión,
procesamiento y almacenamiento digitalizado de información, como al conjunto
de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y
software), en su utilización en la enseñanza, ejemplo: Videoconferencia, charla
electrónica o chat, páginas web, tutoriales multimedia, blogs, wikis, webquest,
podcasts etc.
También, se denominan Tecnologías de la Información y la Comunicación
a aquellas que permiten la adquisición, producción, almacenamiento,
tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma
de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica

10. o electromagnética. Aquí, las TICs incluyen la electrónica como tecnología
base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el
audiovisual.
En consecuencia, las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) se
podrían definir como un conjunto de medios técnicos (ordenadores, multimedia,
televisión digital, móviles, tablets etc.,) y programas que facilitan el uso
integrado diversos formatos de información: textual, gráfica, auditiva ( música,
voz) e icónica (imágenes fijas y en movimiento, animaciones) a los cuales el
usuario puede acceder de manera interactiva en tiempo real o diferido y que
permiten la búsqueda y la oferta de información y la intercomunicación global a
través de Internet.
Actualmente las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación
NTICs están sufriendo un desarrollo vertiginoso, esto está afectando a
prácticamente todos los campos de nuestra sociedad, y la educación no es una
excepción.
La educación durante su evolución atravesó por las siguientes etapas:
 La primera fue la adopción de la palabra escrita por medio de la
alfabetización que impuso el lápiz y el papel como instrumentos
principales de comunicación del conocimiento, como soporte principal de
la información y como medio de enseñanza.
 La segunda fue la aparición de las escuelas, donde aparece la figura del
maestro.
 La tercera, se debe a la invención de la imprenta, a partir de entonces
se utilizó el papel como soporte de la información; se cambiaron
entonces una serie de patrones culturales, en la forma de trabajar, en la
forma de leer, de vivir y de comunicar.
 La cuarta, se presenta con la participación de las nuevas tecnologías, la
Web 2.0. Hoy en día las actuales tecnologías han cambiado al aparecer
nuevos soportes, el soporte de la educación ha cambiado. La
información ahora es digitalizada. Se pasa entonces del lápiz y el papel
al teclado y la pantalla.
Hoy, el computador pasa de ser una sofisticada y veloz máquina de calcular, a

11. ser una máquina para comunicarse y transmitir conocimientos; ya que nos
permite difundir información a través de textos, y ya hoy el proceso de
transmisión de información está en el ámbito del entorno multimedia, en donde
el sonido, la voz, el texto y la capacidad de trabajar conjuntamente a distancia
son una realidad. Actualmente ya se afirma que la web 3.0 está a la vuelta de la
esquina según el libro Aprendizaje Invisible de John Moravec.
¿Qué es un blog?
El término web-log lo acuñó Jorn Barger en 1997 para referirse a un diario
personal en línea que su autor o autores actualizan constantemente. Más
adelante, las dos palabras “Web” y “log”, se comprimieron para formar una
sola, “Weblog” y luego, la anterior, se convirtió en una muy corta: “Blog”. En
pocas palabras, un blog es un sitio Web que facilita la publicación instantánea
de entradas y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en forma de
comentarios. Las entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando con
la más reciente o viceversa.
Esto significa que un blog es una herramienta para publicar contenidos en la
Web en forma cronológica e improvisada. Sin embargo, siempre resulta
conveniente clasificar las entradas de un blog para que los lectores no se
pierdan ni se cansen de leerlo, sobre todo cuando en un blog conviven distintas
temáticas. Eso se logra con varios elementos: el archivo del blog, las
categorías, las etiquetas, los gadgets o widgets, los menús y las páginas
estáticas.
¿Qué es un blog de aula?
Los blogs de aula son simplemente blogs o bitácoras destinados a los
estudiantes de una institución educativa. Es decir, este tipo de blogs se centra
en la publicación de actividades variadas para el aprendizaje de los
estudiantes, e incluso en su participación junto al profesor en la creación de los
contenidos del blog. El blog de aula es el prototipo de comunicación entre
docentes y estudiantes en la Web, y tanto unos como otros suelen disfrutar
participando, y eso hay que tenerlo muy en cuenta, porque el medio ya de por
sí ofrece todas sus posibilidades para poder relacionarlo con la educación.

12. ¿Para qué sirve un blog en el aula?
El blog como herramienta web permite alcanzar una serie de objetivos a la hora
de trasmitir el conocimiento que en ocasiones no se podría realizar por otros
medios más convencionales, ya que:
 Facilita el acceso a la información. Internet es la mayor biblioteca,
hemeroteca, audioteca, videoteca, a la que pueden acceder para
obtener información.
 Enriquece y favorece el proceso de de enseñanza-aprendizaje.
 Es un medio idóneo para el aprendizaje y desarrollo de las competencias
digitales tan útiles en la sociedad de la información actual: buscar,
conseguir, entender y comunicar información para crear conocimiento.
Se rompen los “muros del aula”.
 Abre espacios novedosos de comunicación e interacción. El estudiante
tiene voz para poder participar en la elaboración de su propio
aprendizaje.
 Se generan nuevos vínculos y redes sociales que luego se pueden
trasladar a un entorno presencial.
 Permite y favorece el trabajo colaborativo (trabajo en red).
 Porque después de “colgar” las propuestas de temas se pueden:
* Realizar ejercicios interactivos.
* Valorar el proceso de enseñanza-aprendizaje; continuar con los temas
que quedaron pendientes en el aula.
* Proponer ejercicios o lecturas de textos.
8. MARCO METODOLOGICO
Esta experiencia educativa en el Cetpro Escuela Nacional de Artes
Gráficas ciclo básico con los alumnos del Modulo de Composición Gráfica y
otras capacitaciones en el distrito de la Victoria, durante el año 2012, se basa
en la creación y uso pedagógico de un Blog de Aula elaborado con el objetivo
de dar a conocer y potenciar las Nuevas Tecnologías de Información y
Comunicación, dirigida a los estudiantes de esta Institución educativa.
Organización del Blog en el Aula
La incorporación de esta herramienta dentro del aula no debe suponer un gran

13. trastorno para la actividad docente, sino un apoyo a su trabajo. Se trata de
gestionar el tiempo que se le va a dedicar a cada cosa e integrar el Blog como
un elemento más para el aprendizaje. Es importante tener en cuenta los
siguientes aspectos:
- Temática y finalidad del blog de aula.
- Metodología de uso. Es decir, Cómo se va a utilizar.
- Temporalización. (Cuando se va a actualizar): semanalmente, diariamente.
- Localización: dentro del taller, como trabajo para la casa u otros.
- Destinatarios (Quién lo va a utilizar): los estudiantes del aula, la comunidad
educativa, otras opciones ocupacionales, otras Instituciones Educativas.
- Evaluación. De los objetivos marcados en el plan curricular del docente, se
pueden utilizar los marcados para la evaluación de los estudiantes.
Una Experiencia Educativa
Pasando a describir la experiencia, esta se llevó a cabo con los estudiantes de
un Módulo y dos Capacitaciones del turno mañana y tarde, en la cual se diseñó
un programa con los contenidos y actividades más sobresalientes que paso a
detallar.
Este blog, se estructura en 5 páginas principales:
La Página Principal hay herramientas y links de interés, en la parte final
mediante un álbum web Picasa donde se cuelgan fotos de los estudiantes
como protagonistas de sus aprendizajes; Además es dónde se ponen las
entradas principales está situada en la parte central del blog es de utilidad
general para maestros y alumnos.
Al lado derecho de la Página Principal los alumnos tienen acceso a las
principales redes sociales como twitter y facebook en este último se ha creado
un grupo para que compartan con sus contactos sus composiciones gráficas y
comentarios, un enlace al canal de Youtube del profesor, un enlace a
Slideshare donde se cuelgan presentaciones, un enlace a un Formulario de
Google Docs para que los alumnos registren sus datos personales y otro
enlace para conocer sus estilos de aprendizaje (test de Honey–Alonso).

14. También un enlace a Skype para hacer videoconferencias en línea con el
profesor, alumnos del aula o con alumnos y maestros de otros países, un
enlace a los Podcasts para escuchar archivos en formato mp3 con
instrucciones del profesor, diversos Gadgets de utilidad. En la Página
Tutoriales se encuentran tutoriales colgados en youtube realizados
por el mismo maestro para los alumnos así como manuales para el
alumno en línea.
En lo que respecta a la Opinión de los estudiantes ubicado en la parte
denominada Foro de Opinión, ellos dedican diversos comentarios al Blog: “se
aprende mucho con la utilización del blog”, “ayudamos a aprender a otros” “nos
sentimos como actores cuando nos filman o sacan fotos”, “es fácil la
comunicación porque podemos ingresar al blog en cualquier momento y ahí
está la tarea” “Antes no sabía que era un blog ni para qué servía, hoy puedo
decir que es útil para mi aprendizaje” “Quisiera que todos los profesores tengan
su blog”. Estos comentarios me incentivan a continuar adelante y mejorar esta
página.
En la Página de Actividades se cuelgan imágenes, fichas de actividad,
exámenes, prácticas, videos, presentaciones para ser trabajados por los
alumnos etc.
En la Página Artes Gráficas están todos los documentos pedagógicos del
profesor y algunos documentos de gestión de la Institución educativa.
En la Página Tutoriales se encuentran los videos tutoriales y los manuales
para los alumnos.
En la Página Publicaciones encontrarán directivas y publicaciones
pedagógicas para maestros.
En la Pagina Videoteca se encuentran videos sicológicos y educativos.
En la Página Agenda el profesor programa recordatorios de actividades para
que lleguen a los correos electrónicos de los alumnos.
9. PRESUPUESTO

15. El proyecto es autofinanciado, los docentes cuentan con cuatro laboratorios de
cómputo con periféricos multimedia, así como una computadora por taller para
el docente. Contamos con infraestructura de material noble y talleres muy
espaciosos. Se cuenta con el servicio de internet, el cual es solventado por la
propia institución educativa.
POTENCIAL HUMANO
N° DE ALUMNOS : 1000
N° DE PROFESORES : 24
N° DE PERSONAL DIRECTIVO : 01
N° DE PERSONAL JERÁRQUICO : 01
N° DE PERSONAL ADMINISTRATIVO : 10
La inversión más grande es el tiempo dedicado al auto aprendizaje de estas
herramientas, muchas horas dedicadas a la creación, perfeccionamiento y
actualización del Blog para que los alumnos las encuentren un entorno
amigable y de fácil uso. Pero esta dedicación ha comenzado a dar sus frutos, el
blog del maestro ya supero las 11,000 visitas con muchos seguidores no sólo
del Perú sino también del extranjero.
10. RESULTADOS
El uso del Blog del maestro en el aula, para mí, es positivo, porque:
• La motivación y atención del alumnado aumenta cuando se hace
uso de las Tics. La motivación es uno de los motores del
aprendizaje, ya que incita a la actividad y al pensamiento.
• Los alumnos participan activamente en clase ya que la mayoría
de ellos ya tienen conocimientos básicos en el uso de las nuevas
tecnologías.
• Apoyan los distintos tipos de aprendizaje (visual, auditivo,
manipulativo) atendiendo así la diversidad del alumnado.
• Realizamos más actividades, ya que nos ahorran tiempo, puesto
que no tenemos que escribir con plumón o tiza y el clima de la
clase es más propicio al aprendizaje.
• Facilita la educación a distancia mediante el e-Learning y ayuda a
disminuir el nivel de deserción y desaprobados por inasistencia.

16. • Beneficia al profesorado, porque se adapta a los distintos modos
de enseñanza-aprendizaje, además favorece el pensamiento
crítico y el trabajo constructivista, se potencia la capacidad del
docente de crear sus propios recursos virtuales con el uso de
computador, lo cual le permite una progresiva innovación en su
práctica docente.
• Existen gran variedad de recursos disponibles como el software
libre para todas las edades en internet.
• Los alumnos pueden repasar y nivelarse en su avance ya que los
recursos están colgados en Internet.
• El docente puede manejar sus documentos pedagógicos en línea
como la asistencia, registro auxiliar, datos personales de sus
alumnos etc.
• La institución educativa puede compartir sus documentos
pedagógicos y de gestión con otras escuelas
11. CONCLUSIONES
Después de la creación y el breve período de aplicación de este
blog considero que es un espacio útil para relacionar actividades y darlas
a conocer fuera del aula: en un entorno virtual en el cual encontramos
diferentes recursos.
1. Respecto a los estudiantes, nosotros como maestros tebemos la
obligación de despertar su interés para que se sientan partícipes del
proceso enseñanza aprendizaje. Mostrándoles un escenario distinto al
que están acostumbrados a trabajar y realizar las tareas como es el aula
ordinaria.
2. Mediante esta experiencia pude constatar que los estudiantes utilizan
las computadoras como herramienta de comunicación en las redes
sociales y es ahí donde también pude aprovechar primero ingresando a
su grupo de amigos para enviarles el blog con la temática
correspondiente.
3. Otra ventaja a destacar del blog, es la posibilidad de trabajar de manera
individual y/o colectiva, la descarga de archivos y la facilidad de
búsqueda, y recuperación de información.
4. Los resultados de esta experiencia revelan también que el punto más
atractivo del blog para los alumnos es la inmediatez. Así, un 90% de
ellos confiesa que está motivado a seguir estudiando utilizando estas
nuevas tecnologías, pero por otro lado, el 10% afirma que no desearía
estar usándolas constantemente y se muestran en contra de la

17. desaparición total de los tradicionales métodos.
5. Los docentes que utilizamos los blogs de aula proponemos que la
función del profesor o la profesora sea la de mediador o facilitador
ante los estudiantes cuyo objetivo es el de construir su propio
aprendizaje siguiendo sus intereses además de los intereses generales
del nivel educativo en que se encuentren. Esto además se realiza en
comunicación y cooperación con otras personas pertenecientes no sólo
a su círculo personal o de la institución educativa, sino también a otros
ámbitos que sólo tienen el límite del propio internet.
6. Por otro lado, la creación de un blog puede ser sencilla. Lo complicado
está en mantenerlo y actualizarlo de forma periódica, especialmente
cuando no está implicado todo el plantel docente. Pienso que es básico
para el buen funcionamiento de un blog que los distintos maestros se
integren difundiéndolo y proponiendo actividades.
7. Evidentemente esta integración no se puede dar cuando el conjunto de
profesores no dispone de los conocimientos necesarios que les den la
seguridad y la confianza para poder afrontar esta nueva era digital. El
tema de la formación del profesorado es la clave para el buen uso y
desarrollo de las nuevas tecnologías de información y comunicación.
8. Vivimos en una nueva era la era del conocimiento, nuestro alumnos
tienen una nueva forma de comunicarse de interactuar entre ellos, por lo
tanto de aprender, atarlos al uso viejos libros, de viejos esquemas es
retroceder en el tiempo, estamos en la época del Tablet, Smartphone,
Ipad, Youtube, Meseenger, facebook, twitter, google etc.
9. No podemos taparnos los ojos ni ver sólo el lado negativo de la
tecnología, del uso del internet y prohibir a nuestros alumnos que usen
la tecnología sería contraproducente, imposible, como maestros
tenemos el deber de enseñarles a que hagan buen uso de esta. Como
padre de familia nos toca acercarnos a nuestros hijos compartir con ellos
el uso de las nuevas tecnologías que sepan que estamos con ellos que
también las usamos y que estamos para orientarlos y aconsejarlos para
alejarlos del lado negativo del la Web.
10.Para finalizar, quiero decir que el uso del blog de aula es una
herramienta que complementa la práctica docente. Sin embargo,
debemos tener muy claro, que la finalidad básica es pedagógica en la

18. que buscamos una educación de calidad en la que el estudiante quede
involucrado y pueda aprender disfrutando con las nuevas tecnologías
La posibilidad de la transferencia del proyecto es muy grande, en realidad
muchos maestros ya lo utilizan sobre todo en varios países de Latinoamérica
en especial países como Argentina, Chile y Brasil. En nuestro país también se
utiliza pero en otros niveles educativos como en maestrías y diplomados. En
los Cetpros en general tenemos el gran problema que es el de las metas de
atención, creo que con la enseñanza virtual semipresencial se abriría un campo
para captar nuevos alumnos que por su situación no pueden darse el lujo asistir
a Módulos y/o capacitaciones que se dictan tres o hasta veces por semana.
Este trabajo está dedicado para muchos docentes que nos atrevemos a romper
la inercia y la ignorancia de un ambiente cultural y educativo que necesita de
más trabajos innovadores.